前言：中文期刊网精心挑选了树立远大理想范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
树立远大理想范文1
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!今天我演讲的题目是：树立远大的理想。俄国作家列夫·托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向就没有生活。”的确，理想催人奋进，指引着我们为之努力、拼搏，我们的人生，因为有理想而变得绚丽多彩，我们的生命之花也因理想的存在而绽放。理想是十分美好的，它充满着每个人对未来的期望，同时也是每个人对自己人生的规划。
理想之所以称为理想，是因为它是人们对未来生活的一种设想，而并非现实，理想与现实之间是有着一定差距的，但是它又与现实有着一定的联系，它基于现实之上，需要人们去实现。我们每一个人都有自己的理想，也许它距离我们很遥远，但是我们却可以通过努力来实现它，“世上无难事，只怕有心人”，我们的最终目的就是实现我们的理想，从而改变我们的人生。然而，实现理想是一个拼搏的过程，它绝非易事，但我相信，只要努力、付出，理想也会为人所征服。理想就好比是一座山峰，而实现理想的过程就是我们爬山的过程，最终爬上了山顶，我们也就实现了理想，同样也是到达了人生的顶峰，此时，我们就是胜利者。但是实现理想的过程是艰苦的，要知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经得住命运的考验，我们才能够实现理想，古语有云：“……故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”说的也正是这个道理。
理想对一个人的成功起着至关重要的的作用。囊萤夜读的车胤若是没有理想，最终也就不会成为一代思想家;被元军俘虏的文天祥若是没有理想，也就不会有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的千古名句流传至今;越王勾践若是没有理想，就不会有“卧薪尝胆灭吴国”的传奇……可见，一代伟人们的成就，源自于他们的理想，他们用理想谱写了人生的辉煌，用理想点亮了他们的人生!作为一名学生，我们所处的正是如花般的年纪，正是树立远大理想的时候。让我们给自己点上一盏理想之灯吧，当我们找不到方向的时候，当我们为失败而痛苦的时候，当我们因害怕前方的黑暗而不敢前进的时候，就想一想这盏理想之灯吧，它会驱走眼前的黑暗，点亮我们的人生!
树立远大理想范文2
活动背景：根据学生科技工作指导办公室本年度工作安排，第六届学生科技基金科研项目的申报工作于2009年12月开展。为了在各二级学院充分挖掘研究性人才，经学生科技工作指导办公室和校学生科学技术协会主席团商议，并报上级领导批准，计划于近期在各二级学院开展学生科研基础培训和第六届学生科技基金科研项目申报动员活动。
资源学院作为我校科研项目以及各项研究的重要单位，十分重视学生科研活动的开展，历年来，有多项老师科研获得成功，为更好培养学生的科研兴趣和科研能力，今年特别召开资源学院学生科研基础培训和第六届学生科技基金科研项目申报动员会。提高学生对此次活动的重视程度及丰富学生的科研理论知识，更好指导学生开展科研学习工作。
活动意义：
1. 在资源学院充分挖掘培养研究性人才。
2. 培养学生科研兴趣，提高相应技能。
3. 发展学生科研思维，提高学生综合素质。
4. 加强于兄弟学院的沟通和联系，互相学习活动经验。
主办单位：校科协、资源学院科技实践部
活动时间：12月1日晚7：00—9：30
活动地点：电教102教室
参与人员：科协培训人员，资源学院教师1—2名，资源学院团委学生会全体干部，资源学院大一、大二、大三部分学生
邀请嘉宾：资源学院党委书记胡胜军老师，我院学生科技工作负责人高永丰老师，辅导员王祥老师，科协指导老师吕柯健，科协主席李松泽，宝石学院、勘技学院、工程学院科技组织相关负责人。
前期工作：
1. 邀请主讲老师
2. 邀请嘉宾
3. 申请教室
4. 邀请主持人一名，礼仪四名
5. 条幅制作
6. 宣传板、海报宣传
7. 借用话筒
8. 茶叶、热水、纸杯等必备品的准备
9. 组织学生，做好宣传、调动等各项工作
活动流程：
1. 组织学生6：30入场
2. 嘉宾及主讲人员6：50入场
3. 7：00会议正式开始
4. 由主持人致开幕词，介绍到场人员及与会嘉宾
5. 由资源学院党委书记胡胜军老师做学生科研立项思想动员报告
6. 由校科协所派主讲人讲解本次科研立项具体事宜，及其申报流程、相关工作事宜
7. 有请资源学院老师就本学院科研立项具体事宜做详细介绍讲解，指导同学做好前期工作准备，调节心态，积极参加
8. 由资源学院大三李斌学长介绍自己参与科研立项的所得和感受
9. 由科技实践部介绍我院报名方式及时间等相关具体事宜
10. 由主持人作结束语
11. 有请各位嘉宾老师退场
12. 组织同学退场
13. 由科技实践部及学生会相关部门做好会场清理工作
14. 做活动总结，积累经验
15. 本次活动结束
会场安排：
1. 活动开始前即6：10左右科技实践部相关人员提前到场地确认相关准备工作的完善性，如教室电脑、放映设备、讲解课件的拷贝
2. 做好学生提前入场准备，组织同学有序入场
3. 嘉宾老师入场时组织同学起立鼓掌欢迎
4. 会场秩序维持，保证会场安静和谐。（活动开始前提醒道场人员将手机调整为震动或者静音状态）；会议中途学生不得退场，尽量不要走动
5. 为各主讲人及到场嘉宾及时续杯
6. 如遇有嘉宾因事迟到，主持人在嘉宾到场后第一次上台报幕时另作介绍
7. 保持会场卫生状况，做好资源学院活动形象维护
活动经费预算：
条幅制作（100元人民币）
请柬、茶叶、纸杯（25元人民币）
宣传板及海报制作（15元人民币）
活动备注：
教室提前申请，如遇教室安排有冲突及时作调整
资源学院主讲老师及到场嘉宾经辅导员商议决定
会议时长初步定为两个半小时，具体时间随会议进程安排但不得超于两个半小时
会场互动环节暂定为学生互动提问，据会议进程灵活调动
各部门做好协调工作，保证会议顺利进行，如遇突发事件积极灵活应对，由科技实践部调动安排以保证会议成功进行
树立远大理想范文3
一、聚人心，理念先行
一所幼儿园该走向何方？靠的是科学的理念。笔者所调研的幼儿园是一所有着60年办园历史的老园，新老交替，传承发展。靠的就是一种理念支撑：做中学，做中教，做中求进步。强调的是一种终身学习的观念，不断学习、尝试、再学习、再尝试。在这种理念指引下分析现状，发现教师“教”的痕迹很严重。“如何转变观念，真正把活动还给孩子？”这是该幼儿园碰到的难题，于是他们专业书籍中吸取营养，组织全园教职工认真解读《活动中的幼儿》一书，让老师们树立“让孩子成为有智慧的问题解决者”“心中有目标，眼中有孩子，处处有教育”“和孩子一起玩起来”等理念。每期开展讨论：你是怎样让孩子成为有智慧的问题解决者？你是怎样和孩子一起玩起来的？其间碰到了哪些困难、打算怎样去解决？这样周而复始地围绕问题去思考、研究，逐渐让教师转变视角，让这些理念成为老师真正的教育理想，指引老师用智慧去关注孩子的“学”。
二、用对人，建好团队
一个人走得快，一群人才会走得远。管理团队指引着理念层面，好的理念才能有好的实践。该幼儿园的管理遵循“发现苗子、压好担子、观察等待、思想引领、成熟再用”的原则。除此之外，幼儿园内部采取每年一次竞聘上岗的机制，极大地调动成员工作的积极性和主动性。
三、树榜样，走在前面
管理者的思想行为直接影响教师及幼儿园的发展。该园的管理者树立了榜樱凡事走在前面。
1.学习走在前面
管理者的专业程度决定了团队的专业程度。当一所幼儿园的管理者已经把学习当成了一种生活方式，老师们自然也会爱上学习。在调研中，我发现该园老师受到管理团队的影响，理论功底扎实，能说、能做、能干，在大家协同努力之下出版了《在环境中主动学习》《和孩子一起玩起来》等专著。在一日活动中，我时常能听到“这个活动区为什么孩子不喜欢玩”“对于沙区玩具的材料你还有什么建议”“你选这些材料的理由是什么”“我还有几个问题想问问”这样的专业引领。教师专业成长的成效在孩子的发展中得以彰显，这里的孩子在活动中能大胆提问、主动交流、认真专注、不怕困难、敢于探究、乐于想象，学习品质在孩子身上展现得淋漓尽致。
2.制度执行在前面
该园凡是要求老师做到的，管理者一定首先做到。如，幼儿园经过商讨建立着装制度，其中一条是入园穿园服，否则捐礼仪基金10元。一次开会时，园里一位副园长疏忽了这项制度，会后，她主动捐上礼仪金10元，制度面前，人人平等。
3.站在教学第一线
刘占兰曾说过：答案在现场。作为管理者要深入幼儿园工作一线，走进教室，走进教师，走进孩子，去看他们干了什么，干得怎样，哪些地方需要调整；去听他们说了什么，关心什么，可以提供哪些适宜的帮助等。小班活动时，园长看见一个娃娃家的材料固定不利于操作摆弄，于是给老师提出建议：小班孩子爱模仿，爱摆弄，所以在娃娃家可投放一些容易移动、易于模仿的材料，这样孩子才能玩起来。这样的建议让老师知其然，知其所以然，高效又实用。
四、善放权，潜心支持
管理团队，管理者要充分发挥团队成员的主动性，善于放权，让教师成为幼儿园的主人。
1.给予做主的机会
该园凡是用于孩子身上的东西就放手让老师拿主意。如购置玩具时，园长会带上教研组长、班主任去挑选，园长宏观把控、听取意见，每个班级可以根据幼儿的发展水平选择不同的玩具。因为这一环节的设置，教师会静下心来关注幼儿活动，观察他们喜欢什么，不喜欢什么。教师工作更加有的放矢，也能让教师体验到当家作主的快乐，增强责任感和使命感。
2.赋予决策的权利
幼儿园的重大事件都会听取老师的建议，让老师发表观点，参与决策。如，幼儿园绩效工资怎么发放？对于这样关乎教师切身利益的重大问题，管理者向教师发放了征求意见稿。在整理征求意见稿的过程中，管理层发现有部分老师提出了平均发放的建议。对于这个提议，管理者组织教师讨论，这样做的结果是什么？利弊各多少？最后形成共识：按绩分配。
3.搭建成长的平台
专业的老师才能带出智慧的孩子。该园在教师专业发展上，加大资金投入，采取分层培训，分层指导、分层加压的策略，希望让每个老师都有发展。对于新教师，通过选模范，办讲座，组织观看优秀教师的录像，交流师德师风建设的经验等方式，对照《幼儿教师行为规范》的要求，注重师德培养。对于青年教师，采取“走出去、请进来”、名园实践、园际交流、教研活动、集体培训等方式，力争培养学习型教师。对于骨干教师，实施名师工程，努力培养一支勤于学习、善于思考、勇于改革、乐于奉献的骨干教师队伍。
4.传递贴心的关怀
该园的管理者会通过多种渠道了解老师的需要，关注教师的情绪，记住老师说过的话，兑现每一次承诺，让老师在幼儿园找到归宿感。正如他们对教师与幼儿园关系的理解：把老师当成亲人一样贴心关怀，教师也会把幼儿园当成家用心经营。教师有了归宿感才可能喜欢幼儿园，喜欢这份工作，喜欢工作中的每个孩子，把教育真正当成事业。
五、巧评价，提升质量
评价是幼儿园管理中不可缺少的一种策略。评价的目的不是比高低、评优劣，而是一种导向、激励、反馈，以利于更好地促进幼儿园质量的提升。
1.变评比为互评
评比指向结果，是静态的；互评指向过程，是动态的。该园常常把互评方式运用于日常管理中。如活动区创设，管理者每学期会组织3～4次观摩，即观看其他班级老师在活动区中的活动情况，做好观察记录，研讨分享好的做法，对不适宜的方式提出建议。在此基础上，班级老师根据其他老师的建议，再次尝试、实践，创设适合幼儿发展的活动区。
2.变检查为分享
该园很少通过检查来管理日常工作，多采用分享的方式激励教师认真做好每一件事。如管理者会认真品读教师的每一份心得体会，发现好的文章、好的做法会在教研会或幼儿园公示栏中分享。通过这种形式，让教师了解管理者在用心对待他们的工作，好的经验也给其他人以启发。
3.变园评为他评
树立远大理想范文4
关键词：大数据时代;企业人力资源管理;影响
一、大数据时代的到来及大数据的含义
（一）大数据时代的到来。随着信息网络时代的发展，大数据已经成为当今时代的一个特征。美国互联网中心指出，互联网上的数据每年将新增50%，每两年便翻一番，而目前世界上90%以上的数据是最近几年才产生的[1]。Gartner定义“大数据”是需要创新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产[2]。
大数据时代，企业发展的新动力将会是理解数据、运用数据、相信数据，这也成为企业管理者迫切需要掌握的一项技能，人力资源管理领域也无法置身事外。如何将“大数据”发展这一概念应用于人力资源管理，推动人力资源管理工作再次革新、飞跃，已成为人力资源领域最关心的问题。
（二）大数据的含义。大数据一般被用来定义和描述信息爆炸时代所产生的海量数据，其规模巨大到无法通过人工在合理时间内获得并整理成能被人们使用的信息，具备海量（Vol
ume）、多样性（Variety）、高速性（Velocity）、易变性（Variability）、巨大的数据价值（Value）、真实性（Veracity）和强关联性（Viscos
ity）的“7V”为标志的“Vs”特征。对大数据的应用需要把握思维的三种转变：一是需要全部数据样本而非抽样数据。现如今已拥有足够强大的数据搜集及处理能力，“样本分析模式”到“全数据分析模式”的转变会带给我们更多有用的信息。二是关注复杂性、完整性而非精确性。三是关注相关性而非因果关系。
二、大数据在企业人力资源管理中的具体体现
大数据在企业人力资源管理中具体体现在原始数据、能力数据、效率数据、潜力数据四个方面，详细可用下表表示。
表1 大数据在企业人力资源管理中的具体体现
三、大数据应用对企业人力资源管理的影响
（一）积极影响。（1）大数据应用使企业人力资源管理方式趋于网络化、数字化。大数据分析基于大量的数据，企业可以通过对人力资源管理系统的数据来源不断拓宽，来增强数据采集能力，加强数据库建设，有效增加数据厚度，最终提升自身人力资源配置的客观性、合理性和针对性。（2）大数据应用使企业人力资源管理效果趋于高效化。随着“大数据”信息平台构建，以往的“金字塔”管理系统将被“扁平化”的优化组织架构替代，工作过程中的信息可以更真实迅速地通过网络在决策层与基层员工之间传递，有效沟通的同时减少了成本，使员工更好地参与到组织人事工作中来，真正形成艺人为中心的管理，提高了管理效率，建立了更加规范的工作流程。（3）大数据应用使企业人力资源管理标准趋于全面化和数量化。企业人力资源部门在“大数据”分析方法的指导下，可以获得包括人员流动分析预测、绩效考核结果分析、培训需求及效果分析等各项内容。接着，统筹全面的人力资源信息，通过人力资源核算或人才测评分析等方法，进行持续反复的深度挖掘，能够实现各大模块数据信息的有机结合，最终提高企业的预测分析以及战略预判能力，真正体现人力资本概念。（4）大数据应用使人力资源管理对象趋于知识化，管理理念更加趋于人性化。在大数据时代，人力资源的相关数据将可以通过员工在日常工作中自动生成或提交来收集，人力资源管理者只需要建立算法和模型，从中剔除不必要的因素，以使人力资源管理过程更加规范化，这同时也很好地纠正了传统的依靠人力资源管理者主观判断和经验的误差，减少了有关人才选用育留的主观臆断，促进了人力资源管理过程的科学性和人性化。（5）大数据应用促进组织从效率到效能的转变。传统的企业组织中的各个具体岗位，往往都是基于一定工作任务而设。企业的基本形态是组织分工合作，由此形成基于岗位的人力资源管理模式一直在企业管理实践中发挥巨大作用。然而，进入大数据时代，这种管理模式企业中的员工已经无法适用。（6）大数据应用促进企业人力资源信息孤岛和碎片化管理的整合。因为人力资源管理工作分类本身明显的结构特点及工作之间的交叉现象，以及部分人力资源管理者能力的限制、人事工作规范性制度的缺失，大部分人力资源的管理，都是在无系统化的情形下进行的，是碎片化的管理，管理者无形中疏漏了工作中存在的一些问题和必要环节。在大数据时代，企业可以应用大数据理念和方法将组织中每一个岗位单元链接成一个有序高效的整体，创新创建人力资源管理模式和流程，从而使人力资源信息孤岛和碎片化的管理得到整合。
（二）消极影响。（1）个人隐私和商业秘密存在着被侵犯的可能性。我们在利用大数据带来的便捷的同时，也应高度重视随之而来的信息安全问题。其实整个社会人力资源的最优配置完全可以通过人力资源数据的完全公开化来实现，将人力资源数据信息全部汇总到一个数据库，可以使资源整合利用达到最理想化状态，但却不可避免地危及个人信息的安全性及隐私性。如果商业机密、个人隐私或是企业内部信息泄露、丢失，后果是不可估量的，对客户也会造成损失，这对于企业来说是致命的，组织在得益于数据的同时也多了一种困扰。（2）人力资源管理与大数据的盲目结合易导致企业人力资源管理系统瘫痪。目前有大量的中小型企业，无形中跌入了一个认知陷阱：拥有大数据就是拥有先机。在这种错误观念支配下，盲目从众，单纯为创建大数据而收集诸多无用信息，同时消耗大量经费将信息数据化，构建基于大数据的信息管理系统并对其进行维护，这一行为完全忽视了投入产出比率，导致企业原有人力资源管理模式混乱，得不偿失。
四、大数据在企业人力资源管理应用中需要注意的问题
（一）规范大数据的获取、选择和应用。任何事物都具有其两面性，大数据自然也不例外。大数据的理性正当运用可推进人力资源管理的有效变革，一旦被不法利用，将造成难以预料的后果。所以在大数据与云计算技术不断提高的同时，与大数据有关的相关规范也要落实。国家亟待制定相应法律来约束大数据的使用，企业也要制定一系列系统的管理规范，尽量避免大数据被不法利用而危及企业商业秘密乃至整个社会的安全。
（二）强化对大数据管理的责任意识。首先要广泛普及网络安全知识，规范大数据运用的秩序环境，其次要提高相关人员的责任心。人力资源部门应在尊重员工隐私前提下，合理应用各种数据信息，为企业营造公正、合理、友好的环境，让员工能安心地工作，也让求职者能够放心地通过网络途径进行求职。
（三）理性使用大数据，权衡其利弊得失。企业要衡量自身发展规模，客观综合全面评估资产实力，提前明确自身的人力资源管理与大数据结合的必要性，分析人力资源管理融入企业大数据管理的收益与成本关系，量力而行，切忌盲目结合，以期用最少的成本投入获取最大化的企业利益。
参考文献：
树立远大理想范文5
关键词：小德 大德 研究生 培养 立德树人
中图分类号：G643.1 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.075
1 前言
为何当今大学生的就业压力如此巨大？为何作为高学历的研究生在毕业时仍然没有能力立足于社会，适应于社会呢？为何在当今的犯罪人群中，高学历人群占有相当大的比重？为何现如今大多数研究生是有学历没文化，有知识没道德，有对物质利益的极高追求，而没有良好品质的修养呢？面对这些问题，各高校该如何反思这些问题？社会该做出什么样的回应？家长，老师们该持有什么样的态度？其中最重要的一点就是研究生自身品德的修养，以及树立远大理想。小德川流，大德敦化。告诫当今研究生不要高谈阔论，不切实际的为人做事，应该谦虚谨慎，从自我做起，从身边一点一滴的小事做起，先塑造良好的人格，然后再以此为基础去追求更加高远的人生梦想，为国家社会作出更多的贡献。
2 “小德川流，大德敦化”与立德树人概念的导出
2.1 “小德川流，大德敦化”含义的引申
“小德川流，大德敦化。此天地之所以为大也”出自《中庸》，小德像河水那样长流不息，大德厚实的化育万物伟力无穷。孔子之所以伟大，就在于他能积极向一些典范圣王学习，在天地之间，万物可以同时生长而不相害，不同的观点可以同时并行而互不冲突，因而各具特色的“小德”包涵在兼容并蓄的“大德”之中，就像部分包涵在整体之中那样和谐，从而显示了如同天地一样的宽宏博大的气象，成为中华民族历代所遵循的指导思想。作为新时代的高学历研究生，应该学习古代伟人，做人做事能够身体力行，为人表率，立德树人为先。
2.2 立德树人概念的界定
立德树人即是树立德业，给后代做榜样，培养人才。《左传》记载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”《管子》中的“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，这段话说明我们的先贤已充分认识到培养人才是长远之计。“立德树人”也几乎是我国历代教育共同遵循的理念。党的十报告指出： “把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”提出立德树人，是党进一步更新大学生乃至研究生思想政治教育传统观念的生动体现。
2.3 高校对体育研究生的立德树人教育
子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”（论语・述而篇）。在高校研究生教育中，德育变得尤为重要。作为成年人的研究生人生观、价值观都已经确立。但品德的培养需要长时间的磨练，所以对研究生进行立德树人教育意义深远。因此，在实现中华民族的伟大复兴的过程中，应当遵循圣人之言，努力改进高校对研究生教学的方式方法以及德育评价体系，真正的达到立德树人的目的，为了实现伟大的中国梦，培育品学兼优的高素质研究生人才而努力。
3 对当今研究生德行的现实分析
作为高学历研究生都面临着专业理论与技能操作的双重考验，然而面对这些问题的基础和前提是要学会如何做人。古人有“立德，立言，立功。”把立德放在了首要位置，现如今高学历研究生在人格塑造方面出现一些严峻性的问题，有能力没品德，有知识没文化，有小德无大德，目光短浅，看问题肤浅容易冲动。
第一，研究生的自傲心理。在社会中，虽然已经处于开放状态，但大多数人仍保留着封建传统的旧思想，尤其是当今研究生，不求务实，高傲自大，一副“老子”天下第一的样子，自身能力与现实脱节。在学校生活中，研究生属于高学历人才，正是对这种虚名的盲目追求使得一些人无视领导，老师以及长辈，表现出了极不尊重，更有甚者耍小聪明，展示个性，与老师“针锋相对”有辱师尊。这种心理倾向严重阻碍了研究生自身的发展，对国家、对社会更是一种人才损失。
第二，研究生的德与行背道而驰。作为研究生不参与学术活动，不搞科研，一天到晚的无所事事。上课期间讨论的问题很少，提出的问题也很肤浅，看似“聪明”的脑袋好像被锈住了。在业余时间，沉迷于网络，在宿舍喝酒聊天，侃大山等等，尤其是体育研究生把“吹牛皮”看成一种自我价值提升的方式，可悲，可叹！
第三，研究生卑微的道德价值观。当今研究生的价值观念受到了社会上很多不良的影响，很少有人会坚持树立远大理想，而为之奋斗，总是一味的追求物质利益，以自我为中心。并且很多人认为远大理想与高远的志向是扯淡，是空谈，都是纯粹的大道理。而殊不知连这些大道理都不懂的人，又该如何面对生活，面对未来，还能懂得怎样做人？
4 小德川流，大德敦化――研究生理想的塑造
“志于道，据于德，依于仁，游于艺”（论语・述而篇）。作为高学历的研究生应该树立远大理想，志当存高远，小德川流，大德敦化。在坚持自身修养的同时，也要着眼于世界，把握未来。
第一，要健全心理，展望未来。研究生已经是成年人，思想比较成熟，但做事做人要时刻注意谦虚谨慎，戒骄戒躁。面对当今复杂的社会形势，就业压力，生活压力等，作为研究生应该保持一种平和的心态，戒骄戒躁。首先努力做好身边的小事，搞好学术研究，深入科研的探索。知识改变命运，命运成就未来，自己的未来乃至国家的未来。在学好专业知识的同时，时刻的充实自己，树立远大理想。争取毕业之后到国家需要的地方去，做一个知识分子该做的事情。面对现实人生如弹簧，受到的压力越大，弹力越强。研究生阶段或是为人生积淀知识和才能的最后几年，要通过踏踏实实的学习专业知识，培养科研能力，知识和实践相结合。正如讲的，“调查研究如同十月怀胎，解决问题就像一朝分娩。”只有社会技能一点一滴的积累，才能厚积薄发，为社会做出更大的贡献。
第二，修养自身同时兼顾理想。在学校，作为研究生首先要提高修养，道德修养，做人做事修养。著名教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”在努力学好专业知识的同时，还要扩展自己的知识的范围，养成良好的学习习惯和态度，努力成为一专多才的全新型研究生；其次，面对承担的事情要尽心尽力，有头有尾。老子说：“天下大事，必做于细；天下难事，必成于易。”可以看出，作为研究生唯有做事脚踏实地、尽心尽力，对待周围的人和事物要有认真负责的精神，如此不断的磨炼，才能够找到属于自己的理想信念并且为之奋斗。
第三，提升自身的道德价值观，追求远大理想。正如陶行知所说：“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。”对于当今研究生最关心的问题，如学业、就业、情感问题等，都要以自身的道德价值观为基础。研究生在学业上，要讲求学术伦理、学术道德，使研究生树立为国家、为社会而学习的远大理想，严格遵守学术道德，在学术之路上要靠真才实学，刻苦搞科研以求回报国家，回报社会。研究生树立理想信念，把服从国家和社会的需要放在职业规划的首要位置，到西部地区、农村基层地区等国家急需人才的地方，努力工作实现自己的人生理想。研究生的理想信念与研究生认知水平和道德水平形成同步发展。
5 结论
树立远大理想范文6
一、大连艺术学院动漫研发中心的定位与目标
大连艺术学院动漫研发中心应服务于国家动漫产业发展战略，实现教育培训、研究开发、产业孵化、校企合作四大功能。研发中心目标：动漫基地以专业性、观赏性、综合动漫教育性为宗旨，为同行提供交流合作的平台；数字视频打造动漫新秀；开发动漫文化用品，开创动漫衍生产品生产基地，校企合作强化动漫教育职业化。
从资金的投入产出比、生产周期、技术门槛的高低等方面综合来看，建议学院动漫产业中心从二维动画片入手，形成产业链。待技术力量、设备逐步完善后再涉足游戏、三维动画等领域。
二、成立大连艺术学院动漫研发中心的现有条件
1.人力资源
本校专业动画教师10名（不分专业），相关专业在校学生除去2008级即将离校剩余学生170人。
2.可供动漫研发的场地和设备
场地：美术楼2楼的2D动画工作室、3D动画工作室、影像工作室。
设备：电脑7台（工作站3台，高配置电脑4台）、2D线拍仪器一台、扫描仪一台、手绘板6台、摄像机一台。
3.动漫衍生产品的开发优势
学院拥有绘画雕塑、广告、陶雕、旅游工艺品等众多的相关专业和方向，为开发动漫衍生品提供了有力的支持。
4.灵活的管理机制
学院董事会领导下的院长负责制更有利于集中力量办大事，相信只要董事会重视，动漫产业中心的各项工作一定能够顺利展开。
三、成立大连艺术学院动漫研发中心所需要的条件
建立大连艺术学院动漫研发中心，首先需要建立一个高效率、高执行力的行政班子和一支结构完整、水平较高、竞争力强的骨干队伍。
1.行政班子
因动漫产业中心日后将涉及日常管理、研究开发、市场运作、实际操作等多环节、多方面、多部门的工作，为保证高效率、高执行力应单设一位负责人，此人应由学院指派或聘请动画行业资深专家担任。
2.骨干队伍
学院目前拥有的动画专业教师队伍均为年轻教师，大都从学校毕业即来我院工作，缺乏行业实际经验。专门从事二维动画的只有三人，显然现有人员组成与国内各动漫产业基地相比差距极大。此方面完全可以借鉴吉林艺术学院的做法，临时雇用或者聘请动漫制作技术人才。
一般来说，一部动画片至少应具备以下几部分专业人才：
（1）策划
动画的策划是整部片子的决策者，确立动画片的立意、制作角度、受众和目标等。大连艺术学院动漫研发中心策划可以由行业资深人士或者校外专业策划公司来做。
（2）编剧
好的剧本可以使动画片里的人物形象、主要场景、经典情节、主题等具有很强的吸引力，从而有利于衍生产品的后期或同步开发。就目前而言，成立动漫研发中心缺乏创意人才以及剧本创作人才。
（3）导演
导演是动画创作过程的核心和领导者。学院动漫研发中心要想获得成功需要国内知名导演的加入。
（4）造型设计
一部动画片受观众欢迎与否很大程度上取决于片中角色造型，成功的动漫造型不仅给影片增色，也会给动漫后续衍生产品的开发提供契机。因此大连艺术学院动漫研发中心需要优秀的专业造型师。
（5）原画制作队伍
目前原动画绘制仍然消耗大量劳动力，虽然软件技术的提高节约了大量的劳动力，可是仍然需要专业人员的操纵，如果按动画系列剧每集15分钟计算我们应引进专业制作人才8—10名。
（6）后期制作队伍
后期工作跟常规的影片一样，动画片中最重要的绘制制作完成后，把拍摄好的胶片进行剪辑，把声音、音效、对白和音乐等与画面剪辑合成，按照镜头顺序把镜头串联起来，目前本校动画后期配音可依靠播音专业的人力与设备。
（7）衍生产品开发
学院拥有绘画雕塑、广告、陶雕、旅游工艺品等众多的相关专业和方向，为开发动画衍生品提供了有力的支持。我们有条件开发雕塑、陶瓷动漫工艺品，动漫服装、动漫玩具等衍生品。本系有教师了解雕塑、陶雕等工艺流程，熟悉学院各单位各部门，这样容易协调各单位各个部门之间的合作。
四、设立大连艺术学院动漫研发中心应增加的硬件设施及设备
1.专业场地
根据动画公司与其他动画基地经验，学院动漫研发中心场地应具备以下几点：
（1）二维动画制作属于劳动密集型作业，动画产业中心应有独立、宽敞的场地，现拟定地点为服装工艺室东侧、浴池楼上，进行必要的隔断和地面处理，接通电源即可。
（2）为项目制作保密与安全，动画研发中心应为封闭区域，不允许外人随便进入。
（3）电脑USB应全部屏蔽。禁止所有人将进行中的项目文件拷贝，预防信息和数据外泄。
2.专业设备
在原有资源的基础上需要高配置电脑10台（由于二维动画需要多人制作，因此一部动画片制作人员大约需要30人左右）、后期非线编辑工作站1台（苹果品牌工作站），动画圆盘、动画桌、数位板10个，以及格尺、模板、定位仪等其他辅助设备一宗。也可根据研发中心成立后的实际需要相应增加必需设备。
五、建立大连艺术学院动漫研发中心的前景设想
