前言：中文期刊网精心挑选了驾驶员科目一考试题范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
驾驶员科目一考试题范文1
德国：老通不过要进行心理测试
德国考驾照只能考5次，要先通过视力测试，并完成8小时的急救课程。随后，考生要完成至少14堂理论课和12堂驾驶课，驾驶课包括高速公路、联邦（一级）公路和夜路驾驶。
德国驾照考试中的路面考试需要约45分钟，会考到大部分的驾驶细节，监考非常严格。在德国，一次通过路面考试的概率不到2/3。德国一次驾考收费170欧元，一般汽车驾照考下来算上培训费最少也要1500欧元。
如果考生考了3次还没有通过，会被送去参加智商和判断力的心理测试，看看是否适合驾驶。适合的话，还可以考2次，如果被认为不适合，驾车梦就此了结。
在德国顺利拿下驾照后，还可以自愿参加驾驶技术提高班，学习如何应对各种路况。
法国：考官怕刁难 当场不出成绩
法国每年参加测试的350万人当中，只有33%的考生能顺利拿到驾照。
法国是用幻灯片来考交规的，所以上理论课就是不断地看各种不同的模拟考试题的幻灯片。每套试题由40道选择题组成，大部分题都是图示某种交通状况，让做题人决定如何处理。比如如何超车、如何停放车辆等。另外一部分是常识性题，如雪天应该使用链条、阴天或夜里如何开灯、某街道只能单号（或双号）停车等。每道选择题有a、b、c、d四个答案，每题大约有30秒的选择时间。答案可能是一个，也可能是多个。多选和少选均算错误。40道考题中错误不能超过5个，超过5个就没通过，笔试的难度是很大的。就算考过了笔试，这只是“万里”第一步，更艰难的路考在后面。
法国出台一项新规定：交通考试，第二天才通报成绩。法国以往的做法是，主考官当场就报成绩，由于通过率低，“准驾驶员们”有时会当场做出“过火”的事情来，对考官的人身和财产安全造成严重威胁。所以，法国政府不得不采取措施来保护考官，考试24小时后才由信件通知考试成绩。
英国：看14分钟视频进行危险预判
统计数据显示，在过去五年，英国全国驾考一次通过率只有42%。其中大城市通过率更低，在通过率最低的十个地区中，有六个属于大伦敦区。
英国驾考包括笔试、风险甄别考试和路试三部分。风险甄别考试通过电脑模拟驾驶状况，考生观看一段从司机角度拍摄的14分钟视频，在此过程中用鼠标点击涉及威胁驾驶的地方。考生发现危险的速度越快，分数就越高。
在英国想要获得驾照必须要通过严格的考试。考试制度从1935年6月1日开始施行，考试内容随着新情况逐渐增加完善。目前这套考试体系和我国一样包括理论考试和路考两个部分。在电脑上完成的理论考试又分两个部分，第一部分是选择题，这部分检测的是考试者对《公路法》的熟悉程度。完成这一部分考试后休息几分钟进入第二部分，即危险预判的考试。在这部分，考试者需要在视频中以尽可能快的速度找出可能导致危险的因素。
通过理论考试后，就可以预约路考了，这是拿驾照最难逾越的“高峰”。每位应试者路考全程为40分钟，其间考官会数次要求考生靠边停车或者路中间紧急停车然后起步，考查考生停车及起步时的安全意识及对车的掌控能力，从平行泊车、转角倒车、三点掉头、停车场倒车入位任选其一考查驾驶者对车辆的调动和操控的精细程度。除了按照考官给出的指令驾驶外，考生还需完成10到15分钟的独立驾驶，也就是考官告诉考生前往的目的地，考生自行循着路标前进。
在英国一次通过考试的人可谓凤毛麟角。在自己国内有几十年驾龄的外国司机在这里考个三四次才通过也是常事，甚至有当地人考了10年都没有通过。
瑞士：考驾照要先拿救护课合格证
在瑞士考驾照必须参加救护课和感觉课两门必修课。救护课为10小时，课程主要是针对在车祸第一现场对受伤者的救护，要求驾驶员树立“救死扶伤”的人道主义精神，教授必要的救护常识，了解如何报警和保护事故现场，并进行模拟操作。成绩合格者一周后会收到由红十字会和驾校共同签发的救护课结业合格证。
感觉课为8小时，教师通过幻灯片、图片和录像，讲解在不同的气候条件、不同的路况和复杂交通流量的情况下可能会出现的问题和解决办法。接下来就是到驾校找教练上实践课。
在瑞士，路考时间长达三四十分钟，一次通过的并不多，2次或3次通过是正常现象。
澳大利亚：驾驶技术用颜色区分
澳大利亚设6个驾驶等级，第一个等级是学员驾驶员，这是指刚刚通过交规考试的学员驾驶员，他们在驾车时，需要有一名资深驾驶员陪同才可以。之所以会有这类驾照，是因为国家没有专门的驾驶学校场地，他们的驾车训练及考试都是在实际道路中练出来的。
在完成了第一个等级后，驾驶员可以得到P1驾照，也就是第一级临时驾照。该级别的驾照持有者可以独立驾车，但必须在车头及车尾处悬挂红色的P字，以显示驾驶者的身份，并且车速不能超过90公里/小时。
驾驶员科目一考试题范文2
一、立足市情。全面提升人才工作服务全局的能力和水平
1积极提供各类人才服务。走访工业园区风电企业，跟进新上项目和新建企业。解企业规模现状和用工需求，及时掌握企业信息，并将人才中心业务打包向企业进行介绍和推荐，解决企业从招聘员工到后续服务的一系列问题，受到企业好评。继续加强与外省市企业的联系，拓展业务范围，拓宽就业渠道。与三和化工有限公司、油新能源玉门风电有限公司等5家大型企业建立了长期输送劳务用工合作机制。为新疆金风科技有限公司酒泉生产基地等长期合作单位代招工作人员，按照要求，组织筛选应聘者，累计为代招17人次，成功推荐就业并由派遣部签订劳务派遣协议15人。为求职者提供了较好的工作机遇，也为部门之间的业务协作创造了条件。
2以人力资源市场和社会保障服务中心建设为契机。局领导高度重视，成立了市场建设工作领导小组，并设立了办公室，抽调工作人员专门负责项目工作，局领导主动出击，多次到省上进行对接，积极与市国土局、规划局进行协商，争取对人力资源市场建设的支持，特别是康市长上任以来，非常关心市场建设，多次召集相关部门进行协调，现土地已经基本确定，市场可研工作前期工作已经准备就绪，只等市政府发文既可进入实施阶段。
3大力开展人才交流工作。发放招聘信息，宣传人才招聘会内容，收集求职资料，丰富了人才储备，建立了联系社区、乡镇的长效机制。为招聘求职者搭建平台。每月18日定期举办大型人才招聘会，针对企业需求和求职者的需要，元月举办了先锋种业专场招聘会、月日举办了妇女节专场招聘会、肯德基专场招聘会。上半年共举办招聘会6场，有78家招聘单位参会。认真做好招聘单位的后续服务工作，每月19号对企业进行电话回访，解招聘单位招聘情况，对于没有招聘到合适人员的单位，一周内为其推荐合适人才。大力发展网络会员，及时对到期会员进行审查，动员他续办手续。目前发展网络会员31家次，其中季度会员22家，半年会员4家，全年会员5家。同时，还加强与乡镇和社区的联系，赴城区17个社区、12个乡镇进行劳务输转宣传。
4充实服务内容。转出档案559件，单纯保管40件，办理单位1家，办理录干12件。不断完善人事和人才派遣工作。切实加强档案管理，将档案室现存档案进行清查，重新规整存放，登记造册；建立了档案室存放记录单，使档案管理工作更加精细化、严格化、正规化；对零散调档函件进行清理规整，建立了电子版调档函信息登记表，为以后随时查阅提供了方便。办理了卫校、酒职业技术学院、人民医院、惠民医院、事业单位招录工作人员及县市已落实就业单位学生档案转出和手续。与农业发展银行市分行及各县市支行续签了劳务派遣协议，与本草御颜美容中心、酒钢风力发电公司、华润电力风能有限公司，银行酒泉分行等单位进行衔接，与电力风能有限公司和银行泉分行签订劳务派遣协议；及时核发各派遣单位员工工资，及时缴纳社会保险；认真做好金风科技、鼎新风电两家风电企业第四、五批新录用人员体检、入职等工作；上半年共办理档案201件。
5及早着手。切实为大中专毕业生就业提供专业的咨询服务；继续完善大中专毕业生就业报到推荐就业等相关服务，并加强后续管理。上半年累计办理往届毕业生报到登记125人，办理毕业生改派换发就业介绍信35人。同时，今年大中专毕业生报到高峰即将来临，为了做好今年的报到工作，及早着手，清理了档案室，对相关人员进行了岗前培训，提高了服务意思，为全面做好报到工作奠定了基础。
二、加强管理。不断推动各项业务健康发展。
1不断加强人事考试中心建设。建立了较为完备的市人事考试中心题库，有公务员考试题库行政职业能力测试、公共基础、申论、进村就业考试题库、教育类、汽车驾驶员、医学类等各类考试用题千余套。上半年共承接了市政府办招考工作人员命题及面试工作、县2011年事业单位招录工作人员考试的命题及考务相关工作、肃北县2011年事业单位工作人员招录考试的命题及考务相关工作、卫生局人机对话考试2期4天、共968人次。
2巩固传统培训。积极拓宽工作思路，创造条件，开辟培训工作新的领域。认真组织专业技术人员职称计算机培训，不断提高讲课人员的授课水平，加班教学管理，强化服务，督促授课人员认真备课，加强与学员的沟通，及时了解掌握学员的接受水平，调整授
3完善制度措施。非公企业吸纳的专业技术人员不继增加。为了更好向非公经济单位和专业技术人才提供全方面系列化服务，不断健全完善评审制度，加强对档案材料及学历的审核，保证了职称评定的真实有效，并对初评会评审通过人员发放了资格证书。上半年共收集非公单位初级职称评审材料7份。
4加大督查力度。对学得好的让其先考试,学得有差距的对其单独教学,对不能参加考试的劝其下次再考。上半年科目一考试12场，平均合格率90%以上；科目二、一段考试10场,平均合格率85%科目二、二段考试5场，平均合格率85%以上；科目三考试5场平均合格率100%培训合格194人,出证170人,等待出证24人。上半年招收学员:234人，培训结业170人。三是开展学员调查。对学员进行回访调查，确保了学员的利益，杜绝了吃、拿、卡、要现象的发生，维护了学校的声誉。四是注重安全教育。不断加强教练员和学员的安全意识，出车前必须检查好车辆状况，收车后做好车辆保养工作，确保车辆100%安全行使，还加强了对门卫的管理，做好值班登记，坚决杜绝车辆乱停乱放行为。同时，积极配合市人事局举行了省机关事业单位汽车驾驶员技师实际操作技能考核”
5突出人才特色。每月定期对中心网站、局域网和计算机进行检查维护，如出现问题随时进行排查处理，解决存在故障，上半年共对服务器维护12次，中心办公计算机维护17次，人才中心登录文章137篇。二是切实加强人才广告公司的管理。不断更新版面，改变设计风格。重新修订发行人员考核办法，任务落实到每个人头上，责任明确，并不断加大抽查力度，保证了发行工作的落实。积极拓展新业务，给区委组织部制作挂历1份，完成了村宣传彩页制作，至月份共发行广告23期，比去年同期增加了6期，上涨26%三是继续办好就业一信通。及时提供招聘信息，保证每天更新信息内容。四是加强人才招聘广告审查。继续加大对已经监管起来的主流媒体单位的监督和检查。赴市电视台、广播电视报、日报、飞天周刊等媒体，通报各个媒体的落实执行情况，发现问题，及时下发整改通知书，督促招聘单位前来办理审查手续，上半年累计办理广告审查共9件。
三、健全制度。中心建设迈上新台阶
1制度管人。进一步落实了督查制度，对上级单位和中心的重大决策、重要工作部署，重要会议、重要文件、重大决定事项的执行，领导交办事项的贯彻落实情况以及中心日常工作开展督促检查。并建立了人才驾校训练场抽查制度和新世纪人才广告公司业务情况检查、报纸发行情况检查制度，加强了对各类培训班培训情况的督查，并制订了详细、完备的制度检查表，解掌握贯彻落实过程中的进展情况和存在问题，较好地推动了中心重大决策的落实和各项目标任务的全面完成。
2提高待遇。经主任会议研究并报局领导同意，从今年1月起给中心全体人员增加工资标准，人均涨幅在200元以上，副总级近300元。为了加强对员工的管理，中心制定了风险押金和浮动工资的管理制度。极大地调动了职工工作积极性。
驾驶员科目一考试题范文3
【关键词】注册测绘师制度；摄影测量；高职教育；课程改革
1.引言
注册测绘师制度是世界多数国家和地区通行的基本测绘管理制度。2011年被誉为测绘行业“国考”的全国注册测绘师资格考试工作正式开启，这标志着我国正式启动了注册测绘师制度，这一制度的建立目的是推动我国测绘市场与国际测绘市场接轨，在全国建立诚信测绘体系，提高测绘专业技术人员素质，促进我国测绘事业的改革和发展。教育也需要与时俱进，培养测绘人才的学校也必须深化测绘类专业的教学改革，要根据测绘行业从业需求，行业技术革新方向来制定专业培养目标，设置合理的课程体系，改善师资结构，培养符合国家注册测绘师基本要求的优秀专业人才。本文以摄影测量课程为例，对在注册测绘师制度下的高职院校工程测量专业摄影测量课程的教学改革进行探讨。
2.课程在注册测绘师考试中的地位分析
2011年注册测绘师考试首次报考人数32307人，通过率约为13%，后面两年的考试通过率也一直保持在13%左右，由此可见，通过率不高，考试难度大；从历届考试大纲的要求上分析出：从2012年开始摄影测量与遥感部分考点整合增加至11条，在考试题分值分析中，摄影测量与遥感部分的分值在考察涉及到十项科目中占到16.7%，排在第三位的重要位置上。因此，学校培养计划中应该加强工程测量专业学生摄影测量课程的教学，主要从教学内容，教学方式，师资培养，考核标准四个方面进行教学改革。
3.课程内容改革设计
考试大纲是考试命题的依据，其内容和范围涵盖了注册测绘师应该掌握的知识点，体现了注册测绘师的专业能力要求，而且，注册测绘师应该是测绘行业官方最高规格的职业资格考试，所以其考点也代表了测绘行业对从业人员专业能力的普遍需求，最新要求，非常具有代表性，因此，非常有必要对近几年的大纲考察点进行分析。通过对命题大纲的分析，可以看出考点中突出考察实践部分，因此必须增加相应实践操作部分的教学内容，考虑高职学生的认知特点，高职教育的宗旨――培养高素质应用型人才，可以将课程内容做如表1安排。
4.教学方法改革设计
以往的教学重理论轻实践，高职教育和注册测绘师考试都要求凸显实践性教学，将理论知识融合在实践性教学中，做到“致用以学，行知并进”。所以，应该根据不同的教学内容，采用丰富多样的教学方法。主要有：①多媒体教学，课程教学第一节课，建议采用多媒体教学，总体介绍课程内容，用大量图片介绍，什么是摄影测量与遥感，航空摄影，航片，航摄用相机，再介绍摄影测量与遥感技术能干什么，这是学生最为关心的，用图片演示4D产品。另外，可以带学生参观摄影测量与遥感实验室，初步认识摄影测量工作平台，初识手轮，脚盘，脚踏，立体镜等，以激发学生对本门课程的兴趣。②任务驱动教学，在摄影测量实训中心，以生产4D产品工作流程为主线，对应安排像片的内定向、像对的相对定向，模型的绝对定向，数字高程模型DEM的生产，正射影像DOM，数字线画图DLG等任务模块的教学，理论内容穿插在任务模块中讲解，体现高职“致用以学，行知并进”教育指导思想。③仿真教学法，课程常规教学完成后，安排两周左右的摄影测量综合实习，模仿企业完成生产任务，最后生成完成接边、整饰、分幅等处理的合格的4D产品。④常规板书教学，笔者个人认为，在众多新颖的教学方法中，唯独不可舍去的还是传统的板书教学，这种方法适合含有数学公式推导的内容，因此，将摄影测量常用坐标系，立体像对的空间前方交会，单像空间后方交会，解析空中三角测量的基本知识等用传统板书教学法讲授，这样授课过程中思维连贯，边讲解变推导，效果要好于多媒体课件教学。⑤顶岗实习，顶岗实习是高职院校为解决用人单位通常要求求职者有工作经验这一现实需求，而针对性安排的一个重要的教学环节，是高职教育的一大亮点，学生毕业，同时会有半年的企业一线工作经验，在就业市场占有优势，顶岗实习是让学生进入企业，直接参与生产，由校内指导教师和企业指导教师（技术师傅） 联合对学生在顶岗实习期间进行工作学习指导。
5.师资条件改革设计
给别人一杯水自己先要有一桶水，在强调突出实践性教学环节的呼声中，教师当然必须除了扎实的理论基础之外，也要是行业的专家里手，这就需要加强“双师”型教师队伍的培养。利用寒暑假，选派专业教师入驻生产一线，参与摄影测量数字化产品的生产。“走出去，请进来”，自己的教师走入企业生产一线学习，同时也可以邀请企业有丰富生产经验的熟练工、高级技术人员来学校担任兼职教师，或者担任实习指导教师，也可以通过开展经验汇报会等讲座形式给学生授课，带来第一手工作经验。
教学硬件资源也应该紧跟步伐，学院现有的摄影测量与遥感实训室，总资产200余万元，配备航天远景的MapMatrix系列数字摄影测量工作站43套，后续应该配备近景测量模块，以满足建筑三维建模等近景摄影测量项目的开发，另外，实训室应建立严格的管理制度，高素质的实验管理员，维护实验设备的正常运行，保障摄影测量课程的正常有序开展。
6.考核方式改革设计
课程考核是课程学习的最后一个环节，也是学生最为重视的一个环节，合理、科学的考核方式应该真实全面反映出每位学生的真实水平，应该包括知识、技能、态度三个方面，知识考核采用笔试形式，技能考核，通过综合实习，平时课堂实习的任务完成情况来定，态度考核通过平时考勤，作业，作品等考察学生的职业道德，责任意识，诚信品质、团队精神。最后三项考核结果进行加权平均，得出最终课程成绩。
7.结语
在注册测绘制度下，对测绘类从业人员提出了更高更严格的要求，侧重于要求提高解决实际问题的能力，高职院校人才培养目标是培养掌握技能的高级应用型人才，学生的认知特点是相对于理论知识而言对实践操作更感兴趣，就比如，会开车的人并不一定都懂发动机的设计原理，只要熟练掌握了操作技能，同样可以成为一名合格的驾驶员，因此，结合行业的新要求，学生的认知特点，改革整合课程教学，使高职教育的目的性，针对性更鲜明，从而为企业为社会培养急需的优秀高技能人才。
参考文献：
[1]从注册测绘师制度谈测绘教育的改革，焦连明，测绘通报，2007.09.
[2]高职数字摄影测量省级精品课程建设与实践，王冬梅，张丹，中国职业技术教育，2012第11期.
[3]基于注册测绘师考试探讨测绘工程专业课程体系的设置，沙从术，赵呈建，测绘科学，2013.09.
