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春晓作者范文1
青春离得近，才能读的深。
----------题记
迈着轻快的脚步走向青春：青春就像是颗蓄势待放的种子，活力无限；青春就像是朵含苞待放的花蕾，芳香醉人；青春就像是盒多彩待染的画笔，五彩斑斓。青春这件小事，稍稍来到我身旁，能，我能，我能拨动出它年轻的心弦！
十五岁的蓝天看起来似乎永远是一张寂寞的脸，浮云将一些渲染上悲伤的釉质，抬头望，青春在天空里散着光，这些光芒将我们这些平凡的男生女生的15岁天空照耀成将来的传奇。 青春，把我们领进另一个新的空间，它将把我们的故事脉络重新编写。
在青春里，这件小事里，我们会经历好多好多：被突如其来的青春吓倒，你会抱怨：“青春只是一场灾难！”；享受着青春的活力青春却匆匆而去，你会感叹：“青春只是一场梦！”；平平淡淡地过完青春，你也只能叹气：“青春只是一份洋快餐，不咸不淡！”。也许你的青春小鸟不让你快乐 ，也许你的青春小鸟让你犹豫，不要悲伤，不要心急，青春只是件小事！我们看到的青春------平凡、虚构，可真正的青春------简单、真实，我们要以完成小事的信心去完成我们的青春！
校、青春
天空像是被飓风吹了整整一夜，干净的没有一朵云，只剩下那彻底的纯粹的蓝色，张狂的渲染着头顶的上空，这时，青春也已在校园里四处蔓延开来……当年滔滔不绝的言语不再侃侃而现，当年天真无邪的笑脸不再轻易显露，当年不拘小节的动作不再频频做出，因为我们长大了，青春让校园里的我们懂得了收敛。躺在操场上，阳光在午后变得透明。操场上男孩子们打篮球、乒乓的身影烟消云散，转眼在青春的起点上已转变成了在教室里看书的背影；走廊里女孩子们打打闹闹，你追我赶的身影在青春的起点上以转变成了在教室里奋笔疾书的背影，校园里的一切都在随青春而变的斯文而安静。我不再贪婪多余的时间，只期望有足够的时间给我，停在这青春的起点。空气里绷着严缓而舒畅的节奏，每个人在青春的引导下渐渐步入学习的阶段，严肃。校园里的青春-------成熟稳重。
家、青春
不远处的公交车站传来繁忙的声响，蛛网在墙角隐隐约约。而我，经过青春的裁量，不仅是学习的积极分子，也使我成了董事体贴的女儿。青春使我长大了 ，明白了妈妈对自己所有所有的用心良苦。妈妈上班回来啦，我向门口跑去，夺来妈妈的包放好，推着妈妈坐下，亲自下厨为妈妈准备了为她的第一顿饭菜，亲自为妈妈打扫了厨房，亲自牵着妈妈带她到房间休息……每一件为妈妈所做的事虽然都有着第一次的最高难度挑战，可是青春就是一种有着开括进取的精神，人生能有几回搏，此时不搏何时搏？曾经，我是个懵懂的女孩子，青春离我很远，是妈妈无时无刻地照料我；现在，我是个懂事的学生，站在青春的中点，我慢慢学会了如何去照料妈妈；将来，我是个孝顺的女儿，站在青春的终点，我全权负责我们的家。青春这件小事，勇敢懂事地面对。家中的青春------写满成长。
我、青春
如今的我，已经摒弃消极和迷茫，跨进青春的大堂。真不可思议，还是牙牙学语的我现在是个大姑娘了，是时间带走了那些岁月，让青春大步流星地走向我，我会勇敢地面对。我，15岁了，有1米6多高了，重了，心理上成熟了，不再有一点幼稚的想法，这些不都是青春带给我的么？ 呵 ，青春，让我青涩的春天逐步走向成熟：在每次考试失败时，我不再哇哇大哭，我知道哭解决不了问题，我会冷静去思考；每次与父母有点小争执时，我不再顶嘴斗气，我知道父母都是为了我好；每次学习稍有松懈，被老师批评时，我不再气馁伤心，我知道只有好好学习才能出人头地！我的思想上开始建筑更加成熟的思维，我的肩上开始有了更重的责任。我的青春--------改变自己。
我们要听到大风吹过峡谷，才知道那就是风；我们要看到白云浮过山脉，才知道那就是云；我们要经历青春，才知道这就是青春------一件小事。
青春、邂逅。
-----后记
文成实验二中
春晓作者范文2
——题记
『壹。
《在老师里面最普遍的事》
这件微不足道的小事，的的确确在10个老师里，有8个会做。
那就是——
中午时分。在学校代伙（吃午饭）的，应该都猜出了八、九分。一大群同学在一个教室里吃饭，要不就是一个班代，要不就是几个班凑在一起代。说到底，就是四、五十个同学在一起吃饭。老师也要值班啊，也顺便在饭缸、菜缸里掏点东西吃吃。反正又不要给钱。免费的午餐也倒罢了。看学生哪！这点小饭、小菜不给老师补补，也太抠门了。这还不行！老师从自家带来三三两两的饭盒来把饭菜带回家！掏满了，掏完了，回家不用煮饭了！那饭盒看起来不大——盖子就和一个标准大白纸一半差不多大，不说宽，也能想象的出那个饭盒大致的模样了。那盒子里放的白花花的米饭，不说夸张，也能够我一家三口一顿晚餐了。
『贰。
《在“师”和“生”里最常见的事》
这些刺耳的话语，在老师的脑海里可能忘记了，而某些同学会永远记着。
也许在座的你猜到了，那就是——挖苦？！
非常正确！挖苦，在我看来，老师就是极力的丑化你、我。例两个：
一、
班上有个“壮汉”——“耗子”。他看起来一点也不胖，只长肌肉，不长肥肉。每次第一个添饭的肯定就是他。
一个中午，耗子等所有老师、同学都打完饭后，以“刘翔”的跑步速度立刻冲到饭缸前，后面几个添饭的，自然而然的嘟起了嘴。正在吃饭的蓉老师吹鼻子瞪眼的说了一句：“耗子像八辈子没见过饭似的。”全班立刻笑成一锅粥，这不是明摆着讥讽耗子么？
耗子的事例已经够狠的了，再来一个更加丑化人的！
二、
班里有个比较聪明、要好的男同学，名：“一兔”。
春晓作者范文3
1、《春晓》作者：孟浩然。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
2、白话译文：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。
3、《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作，诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题，写春睡的香甜；也流露着对朝阳明媚的喜爱；次句即景，写悦耳的春声，也交代了醒来的原因；三句转为写回忆，末句又回到眼前，由喜春翻为惜春。全诗语言平易浅近，自然天成，言浅意浓，景真情真，深得大自然的真趣。
（来源：文章屋网 ）
春晓作者范文4
我阴郁着脸，边听歌边咬牙切齿，闷闷不乐。这个山路曲里拐弯，把我原本乌云布满的心情又给绕恼了。我闭上眼，听着耳机里空灵优美的声线，倚在座椅上假寐。
“到了！”我听到一声叫喊，抬起眼帘，推开车门走下去。只是惊鸿一瞥，就已经被山下的风景勾去了魂。
岚山重峦叠嶂，碧湖微波粼粼，白云细绵如雪，壮树郁郁葱葱。 满目的流连翠色，满目的烟波浩渺，满目的桃红柳绿。站立于群山最高之巅，头顶的耀日也不觉得热，山下吹来的风烈烈地吹起我的T恤衣角，我幽黑的碎发被吹得略有些凌乱。满腔的抱怨和郁闷顿时无影无踪。
我趴在高高的围墙之上，与旁边的姐姐一起欣赏这美景，尽管眼睛被吹得有些生疼酸涩。我怔怔的，听到身旁刘春晓姐姐淡淡的呢喃：“荼靡香梦怯春寒。”
这句诗我听过的，还背过。淡淡一笑，我接道：“翠掩重门燕子闲。”
刘春晓微微一挑眉，有些惊诧道：“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。”
我勾起嘴角，歪头看她浅笑盈盈：“便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。”
刘春晓凝眸望我，淡淡问道：“你可知道，我刚才说的两首诗的题目与作者么？”
切，下挑战书啊。原来这位也不是个省油的灯。我冷冷道：“郑会的《题抵间壁》。张轼的《立春偶成》。”当初我去参加主考官出了好几道极难的口试题都没有难住我，几句诗能奈我何？！
她一贯冷漠的唇角染上了一丝笑意，低低道：“抱歉，低估了你。”许久，没有遇上这样的对手了呢……
满身的光芒魅力，满身的高傲倔强，满身的冷漠镇定。这般完美的人，配上这般精致漂亮的容貌，还真是少见呢。还有那强大且强势的气场，宛若一枚未经雕琢的璞玉，一旦成功，这句身体上的一切都足以，让面前的这个年仅十二的女孩子，成为众人追随的完美对象……
这时刘叔叔走来了，他哈哈笑着介绍：“这是我女儿刘春晓，平时喜欢做些填赋弄诗、写写画画的事情，也算是文人一个了。”
刘春晓微微颔首：“没有的，只是喜欢看诗读句而已。”就在这时，老爸搡了我一下，低低道：“你看你姐姐，多厉害，你整天就知道写小说听歌看书，回去也背诗去！”
我大为不满，回捅了他一下，真是的，我又不是没有背诗！不过我的目光可不是在我爸身上，而是刘春晓。她的眸子蓦然紧紧凝住我的，倏地散发出别样的光彩锐芒，像是寂寞已久的弈者终于遇上了与自己旗鼓相当的对手。又忽然收起所有情绪，将所有情感都藏匿在了深如古井的双眸里，令人不可捉摸。
我毫不惊怔的与她对视，傲然倔强，瞳幽如海，亦如夜。平时藏匿于外表之下的气场全部散发了出来。高傲，冷漠，强势，倔强，镇定，犀利。这才是真正的我。
没有意思服输的意味。幸好自己也不是庸者，挡了过去。不过一个初三的学生拥有这样敏锐的眼神，实在是……太BT了。
“不如春晓你来背首诗如何？”老爸突然提议道。
刘春晓轻轻一笑，一开口就是那首极其著名、又极其长的《木兰辞》：“唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄……出门看伙伴，伙伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”
语毕，掌声皆起。刘春晓再次望向我，语气谦恭目光却挑衅，她道：“我背完了，那么妹妹你，是不是也应该背一首长诗呢？”
我咬牙切齿。我背的长诗只有一首哎！这不是存心断我后路吗？我无奈，只得开口。是白居易的《长恨歌》：“汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝……惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。但教心似金钿坚，天上人间会相见。临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”
最喜欢那句“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”。这也是非常出名的一首诗了。口干舌燥。
她似乎是不甘心，侧脸望我，冷冷道：“我向你挑战，接不接受？”
我懒散的看她，面不改色道：“当然。”
她凝视我半晌，竟然有人能够如此随然地接受她的挑战！“曾经有一位名叫舒曼的大师出过一道题，他这样说——我时常疯疯癫癫搞出很多错误。有人说，这一句话里就有四处错误，请问你错误在哪里呢？”
这道题曾经在我考试的时候出过！我说道：“这道题是一道文字障眼法题。这两句话里一共出现过‘错误’这个词三遍。而这道题里面却说是四处错误，这又是一个错误。”
刘春晓似乎有些不可置信了，咬了咬唇，再次出题：“有一位探险家去荒山野岭里探险，一不小心走到了一个部落里。那里的族长告诉他：‘你现在必须要说一句话，如果这句话是真的，你将被烧死；如果这句话是假的，那么你将被五马分尸。’这位探险家应该如何保全自己的性命？”
我说道：“这道题其实非常简单，只要说一句不真不假的话就可以保命。他可以这样说：我将被五马分尸。”
这道题太简单了。在族长看来，“我将被五马分尸”这句话若是真的，那么他应该被烧死而不是被五马分尸，这句话又成假的了；若这句话是假的，那么他就会像他所说的那样被五马分尸，所以这句话又成真的了。
在同样的掌声中，刘春晓望着我的目光，不可捉摸……
刘春晓望着眼前的女孩，精巧的脸庞，幽黑的眼瞳中不时流露出冷漠高傲，举手投足间都给人一种压迫力。如此强势的光芒不经意间喷薄而出，迸发，如她一样，从不服输，从不软弱。
……
很快就到晚上了。我吃完晚饭，在我的房间里玩了一会电脑，十点钟跑出房间，一溜烟转到楼顶。看月亮。
深蓝的夜幕上嵌着一轮绝美的弯月，勾勒出迷人的盈光。淡灰的云从弯月上缓慢地滑过，却遮不住那清冷的月光。弯月犹如死神的镰刀，透过云，划出了清丽的、淡淡的紫晕光滑。周围零星的碎星恍如碧叶，将那轮宛若冶艳蔷薇的弯月衬托得皓月千里。精致绝伦，美不胜收。
这又让我想起一句诗：“但愿人长久，千里共婵娟。”咦，这句诗我虽然是想到了，但是嘴皮子没动啊。我悄悄的一瞥眼，吓一跳。晕死，难不成我的功力减退了？连身边来了个活生生的人都不知道！“你也是来赏月的？”
刘春晓侧过脸来莞尔一笑：“只许州官放火，不许百姓点灯吗？”
笑什么？我闷闷道：“我又没这个意思。”不过说实话，她笑起来满好看。好吧好吧，我自PIA一个，干嘛要夸一个对我事事不顺眼的人？
郁闷，极其郁闷，我掉头就走。才不管人家的死活。有句话怎么说来着？走别人的路，让别人无路可走！
“喂！”
“……”
“王解语！”
“……”
“柳轩楠！”
我终于回头了。歪头，无辜的看她：“干嘛？又要考我题？”
刘春晓再次笑了，向我伸出漂亮的手：“当我的朋友吧。”见我脸上的疑惑，她莞尔道，“只有IQ高的人，才配当我的朋友。当然，你也属于其中一个。”
我说呢，今天上午那么深不可测的眼神，原来是打算将我收为囊中之物啊！
我一挑眉端，戏谑问道：“只交IQ高的人当朋友，那万一我的IQ150哪一天变成弱智了，你岂不是要把我丢掉？”
春晓作者范文5
（河南省中医院肿瘤一区 河南郑州 450000）
【摘要】
目的：分析晚期食管癌患者应用紫杉醇联合替吉奥治疗的疗效及毒副作用 方法选取自2012年3月~2013年1月期间，我科室收治的40例晚期食管癌患者进行研究分析。所有患者均采用静脉滴注3 h，予患者紫杉醇175 mg/m2；替吉奥胶囊每天70 mg/m2，分别在早晚餐后口服，连服14 d，每三周为1个周期。2个周期后对患者的疗效和毒副作用进行评价。结果在经过治疗之后，对比紫杉醇联合替吉奥治疗晚期食管癌初治和复治的疗效，初治的患者的有效率明显高于复治的患者（u=4.0470，P=0.0001）；初治的患者的疾病控制率明显高于复治的患者（ u=3.5842，P=0.0003）；差异具有统计学意义（P<0.05）；毒副反应主要是胃肠道反应和骨髓抑制，患者均能耐受。结论：紫杉醇联合替吉奥治疗晚期食管癌疗效肯定，且毒副反应可以耐受。
关键词 食管癌；紫杉醇；毒副反应
【中图分类号】R322.4+3 【文献标识码】B【文章编号】1674-9561（2015）07-0130-02
食管癌是我国常见的消化道恶性肿瘤，占食管肿瘤的90%以上，居各类恶性肿瘤死亡率仅次于胃癌而居第2位［1］。早期食管癌患者因缺乏特异性，因此诊断率极低，50%的患者就诊时已是晚期或已出现复发或转移，失去了手术的机会。因此，对于不能行手术切除的晚期食管癌患者，化疗是缓解病情、延长生存期的主要治疗方法［2~3］。我科于2012年3月~2013年1月期间对40例晚期食管癌患者应用紫杉醇联合替吉奥进行治疗，并取得了较好的疗效。现报道如下。
1材料与方法
1.1一般资料：
选取自2012年3月~2013年1月期间，我科室收治的40例晚期食管癌患者进行研究分析。其中男性28例，女性12例；年龄41~72岁，平均年龄（52，15±3.21）岁。初治21例，复治（患者接受2个及以上周期的化疗）19例，入组前4周内未进行抗癌治疗。临床分期均为IV期，具有可测量病灶，其中肺转移18例，肝转移10例，骨转移8例，胸壁转移4例。患者Karnofsky评分≥70分，心电图、血常规。肝肾功能等结果显示均为正常，无化疗禁忌症，预计生存时间均＞3个月。
1.2方法：
采用静脉滴注3 h，予患者紫杉醇175 mg/m2；替吉奥胶囊每天70 mg/m2（江苏恒瑞医药股份有限公司，国药准字H20100135，规格:20mg*42粒），分别在早晚餐后口服，连服14 d，每三周为1个周期。2个周期后对患者的疗效和毒副作用进行评价。
1.3评定标准：
按WHO标准对疗效进行判断，分为完全缓解（CR）、部分缓解（PR）、病情稳定（SD）、，病情进展（PD），其中以CR＋PR为有效率；以CR＋PR＋SD为疾病控制率。从开始治疗至肿瘤复发或进展的时间为疾病的进展时间。按WHO抗肿瘤药物急性与亚急性标毒副反应的分度标准，将毒副反应分为0~IV度。
1.4统计学分析：
选择spss14.0进行数据统计，数据采用均数±标准差（X±s）来表示，计数资料的比较采用χ2检验，等级资料的比较采用秩和检验，当P<0.05时，差异具有统计学意义。
2结果
2.1近期疗效：在经过治疗之后，对比紫杉醇联合替吉奥治疗晚期食管癌初治和复治的疗效，初治的患者的有效率明显高于复治的患者（u=4.0470，P=0.0001）；初治的患者的疾病控制率明显高于复治的患者（ u=3.5842，P=0.0003）；差异具有统计学意义（P<0.05），详见表1。
2.2毒副作用：毒副反应主要是胃肠道反应和骨髓抑制，主要表现是白细胞和血小板减少、恶心、呕吐、身体乏力等，对症处理或治疗结束后均可缓解，本组患者中无一例患者因毒副反应减少或推迟用药。详见表2。
3讨论
晚期食管癌多因压迫及并发症引起，并且可以发生软组织和内脏转移，其恶性程度非常高，患者的生存期较短，因为已是肿瘤晚期，错过了手术治疗，只能采用细胞毒类药物进行化疗［4］。食管癌对化疗比较敏感，但其预后仍然较差。变段有溃疡、炎症或是肿瘤外侵，则产生胸骨后或背部持续痛。治疗食管癌的最为常用的化疗药物是蒽环类药物，但由于其应用的广泛和频繁，许多的患者产生了耐药性。近年来的研究结果显示，紫杉醇在治疗晚期食管癌的有效率高达25%~30%，替吉奥是新一代口服的氟尿嘧啶类药物，紫杉醇联合氟尿嘧啶类药物治疗出现转移灶的肿瘤有很好的效果［5~7］。因此，紫杉醇联合替吉奥治疗晚期食管癌的疗效也值得肯定。
本次研究中，采用紫杉醇联合替吉奥治疗晚期食管癌，结果显示：初治的16例患者中CR3例，PR12例，SD0例，有效率为93.8%，疾病控制率为93.8%；全组的40例患者中CR3例，PR17例，SD8例，有效率为50.0%，疾病控制率为70.0%，取得了较为理想的疗效，毒副反应也以I、II度为主，患者均能耐受。这就说明，紫杉醇联合替吉奥在临床中治疗晚期食管癌是一种近期疗效好，患者难受性好，较为理想和适合的方法。
综上所述，紫杉醇联合替吉奥治疗晚期食管癌，疗效较为理想，且毒副反应患者也较容易耐受，值得在临床上推广使用。
参考文献
［1］庞丽娜，王峰，何炜，周然，曹蕾，樊青霞. 替吉奥或氟尿嘧啶联合顺铂治疗晚期食管癌疗效和安全性的比较［J］. 世界华人消化杂志，2014，22（03）:383-388.
［2］王晓翔. 放疗联合顺铂+氟尿嘧啶方案同步化疗治疗局部晚期食管癌的实效性探究［J］. 中国生化药物杂志，2014，34（02）:86-88.
［3］刘桂举，梅家转，肖鹏，李瑞君，栗敏. 化疗联合细胞因子诱导的杀伤细胞治疗晚期食管癌的疗效［J］. 郑州大学学报（医学版），2011，46（02）:169-173.
［4］Hao Y， Wu W， Shi F， Dalmolin RJ， Yan M， Tian F， Chen X， Chen G， Cao W. BMC Cancer. 2015 Mar 24；15（1）:168.
［5］ Dreikhausen L， Blank S， Sisic L， Heger U， Weichert W， J?ger D， Bruckner T， Giese N， Grenacher L， Falk C， Ott K， Schmidt T. BMC Cancer. 2015 Mar 13；15（1）:121.
春晓作者范文6
1.用读、唱、吟、舞四种方式学习古诗，体会诗的意境。
2.激发学生学习古诗的兴趣，达到自主学习古诗的目的。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、趣导古诗
小朋友们，在经典诵读活动中，你们一定积累了不少古诗名句吧？今天我们开一个“小小赛诗会”，希望每位同学能背一首古诗。孩子们，你们背得真好！老师也来背一首，请大家认真听。（师背诵《春雨》）请问这首诗是写那个季节的？今天我们再来学习一首唐代诗人孟浩然写的关于春天的古诗――《春晓》。
师生共同写课题。
二、趣学古诗
（一）读诗
1.正确读，读得流畅。
师：请打开《经典伴我成长》第6页，仔细看拼音，把这首诗读准确、读流利。
学生读古诗。
2.节奏读，读出韵味。
师：古诗不仅要读准字音，读准节奏也很重要。请大家看着大屏幕上的节奏图读一读这首诗。（出示课件）
学生根据节奏示意读古诗。
3.平仄读，读出意境。
师：孩子们，你们读得真好，想知道古人是怎样读诗的吗？（播放音乐，师加手势范读）
师：我和你们读得有什么不同？是呀，今天我们学的这首诗是一首五言律诗，五言律诗讲究一三不论，二四五分明。请大家看着大屏幕上的平仄规律试着读一读吧！（出示课件）
生看着大屏幕上平仄规律，跟着老师的手势读古诗。
（1）生读第一句。（加手势）
师：为什么把“眠”字读这么长呢？那你能读出这长长的一夜吗？
生跟着老师的手势读。
师：我听着你把“觉”也读得很长，这又是为什么呢？你能把诗人睡得很香很沉读出来吗？
学生开火车读。
（2）学习第二句。
师：发挥想象，春天来了，__飞回来了，__飞回来了，__飞回来了。（出示课件）
生完成填空。
师：这么多的鸟儿发出各种各样动听的声音，好像是在开一场音乐会，诗人听了心里会感到非常――高兴、开心。
师：（相机板书“高兴”）你能把诗人这种高兴的心情读出来吗？
生分组读第二句。（加手势）
（3）学习第三句。
师：听着动听的鸟叫声，诗人突然想起昨天夜里仿佛听到了什么声音？（加手势）
师：风雨声怎么没把诗人给吵醒呢？这就是春雨“随风潜入夜，润物细无声。”的特点，所以我们要把“声”读得长而轻。
女生齐读。
（4）学习第四句。
师：这时诗人突然想起了什么？现在请大家推开窗户，让我们一起看看他家院里都种了些什么花？
生想象回答。
师：此时，诗人最担心什么？（相机板书“花落”）那究竟落了多少花呢？让我们一起看一看吧！
全体学生跟老师手势读最后一句。
师：看到那些掉落下的花瓣，诗人心里觉得很――
生回答。
师：（相机板书“惋惜”）孩子们，学完这首诗，你知道“晓”是什么意思吗？那么“春晓”就是――现在，就让我们再次走进《春晓》，去感受那个春天的早晨吧！
生齐读古诗。
（二）吟诗
师：孩子们，你们读得这么好，真像一位小诗人！如果把这首诗吟一吟，就更有趣了。
生自由练习并展示。
师：孩子们，你们吟得太精彩了！老师告诉大家，古诗还可以一唱一和地吟。
（三）唱诗、舞诗
师：孩子们，古诗不光能读、能吟，而且还能唱、能舞呢！想不想试试？
生自由创编并展示。
师：孩子们，你们真是太棒了！老师也给这首诗创编了动作，想不想跟老师学学？
（播放音乐）
师：孩子们，请全体起立！让我们跟着音乐唱起来、跳起来吧！
生跟音乐边唱边跳。
三、趣结古诗
（音乐渐弱）
