前言：中文期刊网精心挑选了走进秋天作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
走进秋天作文范文1
秋姑娘不知不觉地来到我们的身边、、、、、、
秋姑娘悄悄地来到田野，田野像金色的海洋。瞧，玉米脱下了“外衣”，露出了一排排“牙齿”，争着要人们采摘呢！旁边那金黄色的大南瓜像一个个调皮的孩子，从坡上滚下来，好象在比赛呢！最引人注目的要数稻谷了，稻谷像一颗颗珍珠，在风中摇摆。
秋姑娘轻轻地来到果园，果园果实累累、芬芳扑鼻。看，梨子像一个个金黄的小“炸弹”，炸呀炸呀，炸出了秋天的丰收。再看，那香蕉像一个个摇篮，摇哇摇哇，摇出了秋天的美丽。那苹果就更吸引人的眼球了，它们躲在叶子后面，好象跟果农们捉迷藏呢！
走进秋天作文范文2
临泽县鸭暖学区曹庄小学四年级 程富贵
我们走进秋天，那稻穗儿、向日葵、苹果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美丽的野也香了那一条条田间的羊肠小路。
稻穗儿成熟了，那金黄的脸儿犹如一颗颗美丽的金子，在阳光下闪耀着光芒。
向日葵成熟了，个个低头弯腰，仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走。
苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红色的棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。了每个枝头。
葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛一颗颗美丽的紫珍珠一样，一串串的多美啊！
玉米举着红缨儿开心的合不拢嘴，似乎忘掉了一个夏天的烦恼。
高粱红着脸笑了，似乎被别人表扬过一样高兴的合不拢嘴儿。
秋天野也香了，我走在田间羊肠小道上，轻轻一闻那野的香味，好比一朵朵玫瑰、金银花、喇叭花、仙人掌花一样好看，一样美丽。
秋天，有那金黄的稻穗儿，秋天，有那金黄的稻穗儿，油黄的向日葵，火红的苹果，紫色的葡萄，黄色的玉米，红彤彤的高粱，是这样的美丽！
啊！秋天是多么五彩缤纷！你是多么光彩啊！你是多么崇高啊！你不仅是美丽的季节，而且还是一个丰收的季节。我要感谢秋天，因为秋天给我们带来了食物，给这个世界充满了美丽。
走进秋天作文范文3
秋天的图画
雀儿山路小学 二年级 （1）班：文乐怡
秋天来了，天气渐渐凉了，一群大雁排着八字往南飞了。
走进田野，看那一望无边的稻浪，丰满的稻粒压弯稻杆，农民伯伯正在兴高采烈地在收割呢！小鸟叽叽喳喳的捡着掉在地上的稻粒，好像在说：“看看，地上有很多呢！快捡干净，可别浪费粮食了。今年的粮食大丰收了。”
走进果园，看见苹果像一个个害羞的小姑娘。柑子像穿着一件黄色的衣服。你看，桔子也不甘落后，高高兴兴穿着黄色外套。啊！秋天真美呀！
我爱秋天。更爱秋天的果实。
走进秋天作文范文4
摘 要： 作文课，关注儿童的所做、所见、所思；作文课，讨论拓展、融合与创新延伸；作文课，让学生的心灵轻舞飞扬。作文课，应该是教师对学生潜在的智慧和情感的激活、滋润与呵护的过程；作文课，应该是学生真情流露、成长自我、飞扬个性的过程。
关键词： 作文教学 儿童生活 激活创新 飞扬个性
金秋十月，丹桂飘香。南京市300多名骨干教师齐聚百家湖小学，参加一年一度的作文教学研讨活动。这次活动给予我灵感，更给予我思索。
一、作文课，我们关注儿童的所做、所见、所思
课程要关注与学生生活相关的世界。儿童的世界有着简单、奇妙、零乱的体系和很多对这个体系近乎天真的“解释”。在这个世界里，他们生活得忘乎所以。走进他们的世界，才能调动儿童的学习积极性，才能引导他们不断地观察、不断地发现、不断地思考他们周围的现实世界。我们在开发课程资源的同时，首先要关注的是“学生写什么或者有可能写什么”。
课例一：《森林招聘会》。
执教老师：朱萍。
师：《熊出没》中的熊大和熊二要开个“森林超市”，方便森林的百姓，我代表它们前来招聘！
师：你是森林之民的哪一位？你们猜猜，森林超市都有哪些岗位？
（学生对《熊出没》中的情节耳熟能详，因此作文课一开始，学生的情趣瞬间高涨。兴趣是学好一切知识最重要的前提，有了兴趣，儿童就有了学习的动机，就会积极地关注、探索。）
师：你们都有哪些本领？可不可以给大家露一手？我先请同学们当评委，有森林之民前来应聘，你会说些什么呢？（课件：熊大熊二的招聘启事）你想招聘哪一份工作？
生1：我想招聘“超市保安”工作……
生2：我想招聘“超市销售员”的工作……
师：来，我们分组交流一下，模仿前面两位同学的叙述，任意选一个职位，也可以创设新的招聘岗位。（四人小组交流）
（作文课堂上的情境创设与开发，尽可能考虑学生心理，考虑学生知识的准备与储备情况。写想象中的生活情节，建立在丰富的表象基础上。）
解读：这节课的设计，创设的情境很醒目，使学生进入角色乐于表达。创设平等和谐的对话，指导互相启发，引导学生进入想象世界：“为了把要把森林超市办成一流，你还想增设什么岗位？”教师主导，学生主体都充分体现。作文课要关注学生的生活世界，不仅要面向学生现实生活世界，还要面向学生可能的生活世界。作文课不能简单地让孩子们复制他们的生活，否则只会陷于流水账，学生根本掌握不了写作方法与技巧，掌握不了文章的精髓。好的作文课，对于从小培养学生的生活能力，用智慧的目光发现生活中的美，唤起他们对生活的情感有极其重要的启发与延伸作用。
二、作文课，我们讨论拓展、融合与创新延伸
在这次作文观摩研讨会上，我们在多节课中看到了作文教学的诸多亮点：
亮点一：拓展：作文课已经不拘泥于课本中的作文练习方法。比如：在教学以“爱”为主题的作文时，我们看到了作文课堂的拓展，可以是真实情景的再现，可以是亲子课堂，可以是义卖活动，也可以是“辩论会”、“主题讨论会”……
亮点二：融合既是方法又是境界，我们不断实现课文与作文的融合、作文与阅读的融合、作文与音乐的融合、作文与美术的融合、作文与建筑的融合。
培养学生的创新精神与实践能力，是儿童个性发展价值的需求。要用“没有教不好的孩子”的眼光看待儿童，走进他们的思想，贴合他们的内心，帮助他们实现他们有创意的想法，不断强化他们的创新精神、创造能力、求异思维。
课例二：《秋天的童话》。
执教老师：周锋。
师：（课前交流同时也是导入）一直久仰百家湖小学的大名，今天能给你们上课我十分高兴。你们想知道我什么？（学生问题种种，五花八门）
师：有些问题不用我说你们就能知道（引а生观察）。
（板书：看、听、想）
师：（课件）我们这节作文课要上什么？你又是怎么知道的？
（本次教学是要学生留心生活秋色，展开想象。老师把激发兴趣与引导观察巧妙结合，与学生在一种亲切、自然的交流氛围中，师生情感更贴近、融合。）
师：秋天在你们心目中是什么样子？
师：出示枫叶，枫叶是什么样子的？出示梨子，梨子是什么样子的？在作家的笔下，他们会怎么写这些秋天的使者呢？
生1：秋天是火红的枫叶。
生2：秋天是金灿灿的梨子。
（板书，尝）
师：出示一枝桂花，桂花是什么样子的？在诗人的笔下又会怎么描写？
生3：秋天是丹桂飘香。（师：板书，闻）
师：我们一起来欣赏！（课件，秋天的美景）请大家拿出纸笔，将你们的欣赏写在纸上，每人写一句。（学生连读）你们听了有什么感受？
师：我们这样写秋天还不够具体，我们再学一个本领――（板书：问）
师：我们问一声，例如秋天到了，枫叶为什么会红呢？自己问一问，同学们心中有“十万个为什么”，你们自己寻找答案，怎么才能让话说得更有意思呢？选择一点讨论，编一个“秋天的童话”。
（这一环节的设计也很精巧，教师从作文的创新上展示了一个新颖的思路，有效地培养了学生的创新思维，增加了学生们的语言积累，给了学生极大的想象空间和感觉空间，从而让学生喜欢作文，写好作文。）
走进秋天作文范文5
南城中学七年级二班 微微雪
“那个秋天留给你的记忆有多少/你看那落叶时/落叶是否向你发笑/……是否也会嗅出秋天的同一个味道/是否也会想起那铺满落叶的街道/”当我读起这首诗，一幅幅秋日风景画，仿佛生动地呈现在我的眼前。 （这一段开门见山，引用诗歌开头，新颖恰当，很好。）
秋天是在那个清晨，悄悄地到来了。风轻轻地、柔和地吹着，伴着绵绵的细雨，哦，原来是美丽的灰姑娘姗姗而来。秋，风越田野，人们的汗水顺着脸颊流淌，劳累挡不住惬意的笑，收获的笑声，打破了那个清晨的寂静，一群群大雁也徐徐归来。 （生动的描写，优美的语句，给人留下很深刻印象）
走进秋天的田野吧！田野里，成熟的稻子，颗粒饱满，沉甸甸的，随风起舞，飘散着醉人的芳香，翻腾着滚滚的金波，好象灿烂的彩霞撒落在田间；玉米长出了长长的胡子，一颗颗黄灿灿的饱满的玉米粒向人们展示着秋天特有的姿色。辣椒的脸红红的，像一挂挂等待人们点燃的鞭炮，秋，轻轻地扑上了主人的脸，给我们增添了祝福，给我们增添了喜悦。 （秋天的田野对我们来说是喜悦的，而这一段也正好突出了这一点，比较好）
伴着秋风，让我们走进秋天的农家小院吧！瞧院子里那一棵高大的柿子树，红得多么好看呀！简直像一片火似的。摘下那黄里透红的柿子，软软的，像一个易碎的鸡蛋似的。它是秋天的果实，瞧，它仿佛咧开了嘴，对着我笑呢！ （描写比较生动，恰当的运用修辞手法给文章增加色彩）
仔细品味着秋雨，让我们走进秋天的街道吧！街道两旁，原先枝叶茂盛的大树，仿佛都失去了它应有的色彩。一片片枯黄的叶子不住地往下掉着。一片片金色的落叶安静地躺在地上，远远望去，大地仿佛铺上了一层金色的毯子，时时过一阵风，它们便翩翩起舞，飘荡开去。 （这一段描写比较好，但是有点不通顺）
哦，秋天！秋，把丰硕的果实留给人间，把美好的祝福留给人间，秋呢，便拂袖而去，树皮摇曳，叶儿欲追随秋天的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋转，又飘然落下，留下了一个美好的思念和静静的沉思。 （写作文要注意文章的层次……田野，秋风，秋雨……）
走进秋天作文范文6
快看秋天的日，夕阳已接近了地平线，红的更可爱，深红深红的，像一张醉汉的脸，又像一块用红笔涂过的画面。夕阳的周围则是一片深深浅浅的红。一片似动非动的红，一片温馨柔和的红，它仿佛要在落山之前将自己的全部美丽展示给人间。
快看秋天的月，银波荡荡，引起我的凝视，如玉如银的圆盘，挂在枝头，伸出手来就可以触到它，稍一抬头，今晚的月亮并不是最圆的月，并不是最亮的月，月貌似乎轻轻笼罩着一层薄纱，轻垂着几滴泪痕，轻漾着几分悲凉，不是最亮的，然而它素洁柔和的光线，如东海岸边激起的浪花；如西域雪峰顶上的雪粒；如塞北草原上的点点白云；如江南采莲女腕下的莲花。
这就是我眼中的秋天，在文人墨客眼中悲凉的秋天！
