前言：中文期刊网精心挑选了八一慰问信范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
八一慰问信范文1
书信函网权威致劳模的慰问信范文，更多致劳模的慰问信范文相关信息请访问书信函网。 各位劳动模范：
值此全国各族任命喜迎“五一”国际劳动节之际，华北电力工委像现在和曾经辛勤工作在电力战线上的劳动模范致以节日的问候和崇高的敬意！
劳动模范是我过亿万劳动群众的杰出代表。多年来，你们以自己的聪明才智和辛勤劳动为电力事业的改革开放和现代化建设做出了重大的贡献。你们身上体现的解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神，体现了中国工人阶级和劳动群众的高贵品质，是全社会的宝贵财富，是鼓舞和带动广大群众的高贵品质，是全社会的宝贵财富，是鼓舞和带动广大群众投身社会主义事业的强大动力。你们不愧为民族的精英、国家的计量、社会的中坚和人民的楷模。你们的崇高精神和光辉业绩，国家不会忘记、企业不会忘记、人民倍加崇敬。
2003年，是全国各族人民为十六大提出的宏伟目标和各项任务进行奋斗的开局之年，是华北电网深化体制改革的关键之年，时代赋予了我们难得的机遇和一个崭新的起点，也为我们提供了发挥智慧和才华的广阔天地。希望劳动模范带头贯彻落实十六大精神，继续发扬工人阶级和光荣传统，积极投身全面建设小康社会和国际一流区域电网的伟大实践，增强政治意识、大局意识，做解放思想、与时俱进的模范，勇于实践、锐意创新的模范，艰苦奋斗、无私奉献的模范，勤奋学习、勇攀高峰的模范，坚定的站在时代潮头，走在改革和建设前列，更好的团结和带动广大职工群众，为全面建设小康社会，完成十六大确定的各项任务做出新的贡献。
八一慰问信范文2
当然不可能没有缘由，或者不如说，之所以没有缘由，实在是因为缘由太多的缘故。
缘分是妙不可言的东西，或许只需一个眼神、一个微笑、一个转身、甚至一个擦肩而过，就可判定这个人是否与你有缘。缘分也同样适用于人与书吧的相遇，一杯可口的咖啡、一首触动你心绪的歌、一本书架上你期许已久的书，甚至哪怕只是置身其中的一种感觉，就能让你瞬间做出判断：这里是否适合你。
大多数书店里的书，有着和书店一样拒人千里的傲慢和冰冷，你也许好不容易有想要翻看的欲望，却苦于在书店那要么压抑逼仄，要么规模庞大的空间里找不到地方坐下来安静阅读，这就很难找到阅读的愉悦感，更来不及细细体会书和你之间那份妙不可言的缘分。而在这里，却有着完全不一样的感受。这里更像是自己的家。
书吧的装修风格总的来说，像一本耐读的书一样，初看只是简明大气，细细看来，却又让人感受到深厚感和丰富的细节。这里有厚实有质感的实木地板；有一排排贴墙而立的实木书架；会员区里还有暗哑橙黄色调的实木桌椅。书架和座位占据了整个书吧的大半位置，过道因此显得不那么宽敞，整个空间也变得不那么空旷。而这里的一桌一椅都能看出主人的良苦用心，这份良苦用心并不仅仅是为了招徕顾客，而是为了让喜爱阅读的人可以找到在家阅读的放松和舒适感。
主人李游在开这间书吧之前，曾经从事旅游工作。也因此，在装修书吧时，吸取了很多国外书吧的风情格调。除了会员区的座椅显得相对中规中矩以外，其余座位都不那么正儿八经，柔软的沙发上随意摆放着各色印花抱枕。
最具特色的是在这里看书，还可以脱掉鞋子，随意坐在榻榻米上。这种榻榻米风格的座椅，则是主人曾经去老挝旅行后带回来的灵感，经过改良的榻榻米下方，还加入了鱼缸的元素。每一个榻榻米上，都放置着两个小书架。你想要的书就在手边，随手就可取阅。没有拘束感，就像在家一样自在，充分满足一个懒人的需求，所以，这个区域最受顾客欢迎。
我的某位男性友人把在这榻榻米上的享受称为“坐床”，他说，每次来书吧，都要去“坐床”。我很不严肃地想象过，假如某天他在这榻榻米上看书，坐在对面的是位陌生的漂亮姑娘，他会不会心猿意马呢？当然，假如某天我走进书吧，一眼瞥见这儿坐了位陌生的文艺大叔，最好是留干净短发、露出鬓角，手指修长干净，眼神深邃如湖水……那么，我……打住，打住，扯远了。
话说回来，在这样充满格调的书吧里，美好的遇见不是不可能的。辛巴布这个名字的来历背后，本身就有一个美好的爱情故事。传说耶路撒冷时，其中有一对兄弟。弟弟在攻城前一晚被托梦，在耶路撒冷他会遇见一位和他一样十指全是螺纹的姑娘，这就是他的真爱。果然，兄弟俩邂逅了两个美丽姑娘。战事将即，这姐妹俩就在通往耶路撒冷的路途上开了一间以弟弟名字辛巴布命名的咖啡屋，等着爱人回来团聚。后来，在辛巴布咖啡馆，很多男人和姑娘都会数手指的螺纹，都会等待他们期盼的爱情。
我不知有多少到重庆天地这家辛巴布书吧来的人知道这个故事，也无从得知是否有人在这儿和心爱的人数过手指上的螺纹。但我知道，这里不仅有书，也有上等的咖啡，还有美味可口的套餐和意大利面。要知道，在遍布昂贵餐厅的重庆天地，一个人走进这些大餐厅里难免需要勇气，不只是因为价格，还因为形单影只带来的些许落寞。而在这里，哪怕没有人陪伴，你也能像在家一样安心。
八一慰问信范文3
我是真的爱过，在你还没意会的时候。
我是真的爱过，在这个故事没有开始就已宣告结束的时候。
爱你，你不懂，其实打心眼里不希望你能懂。
因为你应该有你的人生，有你的目标，有你所想要追求的理想未来。
我只是红尘中无法超脱的一个普通女孩，不可能带给你所谓的牵手幸福。
那么唯能在心底，埋有对你永久性的祝福与思念。
我知道你就在我心底的某个角落。这个角落里有太多的悲欢离合关于你。
你知道我不愿让任何人知道，也不愿同任何人分享这份情感。
但我相信总有那么一天，我会去尝试接受另一份的爱与被爱。
即使那样也无法改变我内心深处对你的深深思念。
同你相识的日子，真的很快乐。不知道为什么，很听你的话。
你可知道，每次你叫我去帮忙做事，我总会装出一副很不情愿的表情。其实心里有千千万万个愿意。
这种现象让我自己都感到意外，你就那样轻易的推开了我的心门。
你的性情很好、为人也很厚道、同龄人中像你这样成熟而又稳重的没有几个。
你看重你身边的每一个亲人朋友，你说你是个性情中人。
于是你成为了，众多女孩心目中的白马王子。
即使很多时候，大家都没有言语，但同是女孩的那份敏感告知我一切答案。
像你这样帅气而又优秀的人才，只可远观，不能涉及。
于是爱你，却只想把你放在心底。
你维护我像个小孩子，还记得那次玩捉迷藏游戏吗？
那天我被抓到了，于是阿龙哥用围巾帮我蒙眼睛，他扯紧了。
于是，我就嗷嚎大叫起来：“你把我的眼睛扯痛了啦。”
扯痛是其一，最重要的是为了争取有心人士的支援与疼惜。
说实话，在社会上混了些时日，真的希望自己不要长大，这样就可以博取更多人的关爱。
可是岁月催人老，这种残酷的现实问题是永远也无法满足的。
于是。冷酷地看自己一步步向前迈进，却常常是有心而无力。
就在我无理取闹的那刻，你的声音从不远的天际传来：“你会不会蒙哪，轻一点嘛。把人家给扯疼了。”
“我知道你心疼她，那你来嘛。”
于是他把围巾扔了给你。
那个冬天真的好冷，可心真的好暖，因为你就在我身边。
我知道你只能是我生命旅程中的一个过客。
走过了，路过了，终究是要错过的。
即使这样，我还是会把你放在我心底，一路看着你成长、幸福。
哎，在我还很懵懂的时候，在你还在现实与理想中追寻的时候。
在我企盼这个故事能有个唯美的开始，却让它结束的时候。
我终于明白了，爱人是件多么幸福的事情。
不给自己压力，不给对方压力。说句老实话：爱上你，我很快乐。真的很快乐。
我懂得真正去爱一个人，是不需任何的理由和回报的。
只需在内心深处，有个永不停止的祷告，祈祷自己所深爱的你能健康、快乐、心想事成。
八一慰问信范文4
一、高度重视，分级负责，慰问活动方案制定周密。
区委、区政府高度重视“八一”期间的双拥工作，多次指示我局做好“八一”慰问活动。为了确保“八一”慰问活动取得圆满成功，我局先后多次召开筹备会、协调会，统一认识，对整个活动进行周密策划与细致部署，制定了详细的“八一”慰问活动方案，并以区委办和政府办的名义作为文件下发，确保方案中部署的各项慰问活动落实到位。本次慰问活动分级负责，层层落实，区政府负责慰问驻区各部队和四个复退军人比较集中的困难企业，区直机关负责慰问老复员军人、军烈属，街道、乡负责慰问重点优抚对象和涉军维稳重点对象。
同时，区委、区政府划拨了足额的慰问经费，确保了整个慰问活动圆满完成。慰问对象及金额如下：
1、驻区16个团以上部队，共计6.2万元；
2、慰问区内一等伤残军人三人，共计0.15万元；
3、慰问区内复退军人集中的四家特困企业（韶光微电子总公司、长沙轴承厂、3614厂、曙光电子管厂），共计3.4万元；
4、慰问军队退休移交地方管理的15个军退干部，共计0.3万元；
5、慰问13个街道（乡）老复员军人、烈军属、特困复退战士等115人，共计2.3万元；
6、慰问在乡老复员军人26人，共计1.04万元；
7、区直机关、街道、乡慰问本单位和辖区范围内的涉军人员300多人，共计7万元左右。合计20.39万元。
二、领导挂帅，连续作战，慰问经费发放到位。
此次慰问活动得到了区委、区人大、区政府、区政协、区武装部的大力支持，他们不仅积极参与到慰问活动的策划中来，还亲自挂帅，冒着近40度的酷暑，率工作人员深入16个驻区部队、4个重点涉军困难企业、3名伤残军人的家中，把党的温暖送到了涉军群体的每一个角落。
由于时间紧，慰问对象多达200多个，区各主要领导和民政局的工作人员发扬连续作战的精神，分成两组奔波于各驻区部队与涉军人员之间。区委书记任一平同志、政协主席李宗范同志等主要领导带领民政局的工作人员先后到省军区、省警卫局、区武装部维稳，与部队首长亲切座谈，共叙鱼水情意，把慰问金亲手送到部队官兵手中。区民政局的工作人员与各街道、乡的同志走进每一个老复员军人、烈军属、困难复退战士家中，送去慰问信和慰问金。虽然每一站停留的时间不长，送去的慰问金也不多，但是涉军群体从中深深的感受到了党和政府的关怀，感受到了人民群众对他们崇高的敬意，每一个慰问对象无不充满了感激，慰问活动取得了良好的效果。
三、全区联动，军政座谈，营造良好拥军氛围。
利用“八一”契机，各区直机关和街道、乡联动起来，一起投入到“爱心献功臣”活动中去。在今年“八一”的慰问活动方案中，每个区直机关、街道、乡都制定了明确的慰问任务，主要慰问老复员军人、烈军属、特困复退战士、老复员军人，共慰问141人次。此外，区属各单位、街道、乡还结合本单位实际情况，邀请本单位和辖区内的军事单位、复退军人和烈军属等涉军人员，召开军政、军属座谈会，对本单位和辖区内的涉军人员进行了慰问，慰问人员达到300多人，慰问金额近7万元。全区联动，营造了良好的拥军优属的氛围，把“爱心献功臣”活动推向了。
四、维护大局，保持稳定，把涉军维稳工作与“八一”慰问结合起来。
在走访慰问的同时，我们采用座谈会、谈心等形式与涉军群体进行面对面的沟通，倾听他们的要求，并尽最大可能解决他们的问题。个别重点维稳群体和个人，我们多次上门做工作，预防上访尤其是集体上访情况的发生。
如：星火干休所的无军籍职工群体因为津补贴问题曾多次到我局上访，为了避免到上一级上访，我们先后4次上门与他们座谈，并为其解决了部分津补贴问题，现在这一群体已经比较稳定。又如：我区一等伤残军人粟正祥是重点优抚对象，由于其在涉军群体中很具有代表性，有些人借他的名义进行上访活动。为了避免上访情况的发生，我们在“八一”节前后先后3次登门走访，送去慰问金，为他从市民政局争取5万元建房费用于解决其买房问题，并积极想办法为他退役回家的儿子解决安置问题。
以上工作为缓解矛盾、避免上访、保持稳定、维护大局起到了良好的作用。近一段时间以来，在全省涉军上访问题非常突出的情况下，我区的涉军群体保持相对的稳定。但是我区的涉军维稳形势依然非常严峻，尤其是对越自卫反击群体的稳控工作形势非常严峻，最近我们正在就这类人员的基本情况进行摸底，建立台帐，掌握情况；退役士兵安置工作难度日益加大，由此引发的矛盾也日益突出，上访迹象明显。我们将继续做好这些涉军群体的安抚工作，积极宣传国家政策，尽力为其解决实际问题，为进一步保持我区稳定的大局而努力。
八一慰问信范文5
这是个大题目，我想从小角度说起。我特别喜欢早晨到学校门口，看看他们是怎样迎接学生的。当看到值日的老师和同学一起向每一位走进学校的同学发自内心地问好时，我也就发自内心地感动，这是多么美好的开始呀！如果每天都这样开始，是不是美好的情感在积累，良好的习惯在养成？当我看到值日同学向进校的老师问好时，有的老师旁若无人地向前走，我的心就一凉，也许这位老师不是故意的，可能还会抱怨没有时间进行礼仪教育呢，但他放过了一个很好的教育机会。我还特别喜欢走进教室看学生们的眼神，阳光的还是暗淡的；充满希望的还是茫然的。这些都折射出学校的教育、学校的文化，甚至胜过校长的介绍。
我特别不喜欢被邀请去参加这样的开学典礼：张书记、李区长等都到场，但都讲一些不可能打动学生的套话，看到台下学生游离的眼神，我就痛苦万分，在操场上多坐会儿事小，如果学生们认为学校的盛大仪式和他们的思想、情感没有什么关系，那就是大事了。我也不喜欢到学校调研，学校找一个学生给你介绍学校，这本来很好，但学生给你介绍的是老师写好的词，学生被要求一字不落地背出来，你问他问题，他很茫然，学生失去了本真，你就感到难受。学校开展的每一个活动、采取的每一项措施都要想到给学生什么了，对学生的长远有什么影响。如果这样想了，积极做了，才是育人为本、德育为先。
我们可以进一步看学生在学校每一天的日程，上课时间最长，还有课间十分钟和课间操、午餐、课后活动、打扫卫生等，其中有没有德育？比如午餐可以进行很多教育，有节约粮食教育、关爱和帮助同学教育、遵守秩序教育等等，当然要讲究方法。这些，我们的教育是否关注和把握住了？
我们再回到大题目上。贯彻落实党的十七届六中全会，把社会主义核心价值体系融入中小学教育，关键是融入，融入学校教育教学管理全过程。具体来说，应该融入各门课程、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节。
一、融入课堂教学
课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道，要把各门课程蕴涵的社会主义核心价值体系教育资源充分开发出来，把各门课程已有的社会主义核心价值体系的育人功能充分地发挥出来，使学生在课堂学习的过程中受到教育。
一是教师对待所教学科的态度，传达的是对工作的态度、对事业的态度、对科学的态度。二是对待不同学生的态度，传达的是对人的尊重、对人的情感、对教育的情感。三是教学内容本身，德育课要在家庭生活、学校生活、社会生活和大自然生活中讲清做人做事的基本道理，引导学生学习处理人与人、人与社会、人与自然、人与自我的关系，逐步培养正确的世界观、人生观和价值观。语文课要以文字、文学的魅力传播中华民族的优秀文化和革命传统、民族精神和时代精神，引导学生感受思想精神的崇高境界和高尚情操。历史课要通过历史事件和人物揭示人类社会发展的内在规律，引导学生逐步树立唯物史观。理科课程要揭示科学发展规律和人类对客观物质世界的认识规律，培养学生的科学精神和科学方法。音体美课要通过学习和掌握相关的知识、技能、技巧，让学生接受美的陶冶和健康的教育。地方和学校也要结合实际，开发社会主义核心价值体系教育的地方课程、校本课程。这就要求所有教师既具有学识魅力又具有人格魅力，深入把握本课程的知识体系，深刻认识本课程的内在规律，融会贯通、深入浅出，讲课要具有启发性和感染力。教育部门和学校评价一堂课不只是看知识、技能传授得如何，还要看是不是挖掘了育人资源，实现了育人功能。
二、融入社会实践
社会实践是社会主义核心价值体系教育的生动形式，是中小学生体验社会主义核心价值体系、树立社会主义核心价值观念的重要途径。党的十七届六中全会要求学校开展的理想信念教育、形势政策教育、国情教育、革命传统教育、改革开放教育、国防教育、民族精神教育、时代精神教育、民族团结教育、法制教育等都可以也应该在不同类型的社会资源中进行，还要组织学生积极参与公益活动和志愿服务，不断增强社会责任感，坚定对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心，增进对党和政府的信任，印证、升华对社会主义核心价值体系的认知，内化为价值选择。
开展社会实践，要挖掘课程和社会两个资源，牵动学校和社会两种力量，实现中央8号文件描绘的全党全社会共同实施未成年人思想道德建设的局面。要政策推动，着力解决限制中小学社会实践的安全、经费、时间、场所等薄弱环节，整体推动，为学校开展社会实践创造条件。要营造氛围，在全社会倡导凡是社会公共资源都有责任和义务为中小学教育服务的理念。要建立机制，各有关部门以及行业主管机构，制订具有各行业特色、可供中小学上课的社会实践基地标准和实践课程实施方案，并建立一批示范基地，挖掘学科和社会两个德育资源，用社会实践把学校教育、家庭教育和社会教育串联起来。这就要求各个部门和行业都应从服务社会、培养社会主义合格公民的战略高度，积极配合教育部门开发具有各行业特色、可供中小学上实践课的社会实践基地，满足广大中小学开展社会实践活动的需求。这就要求教育部门要在党委政府的统筹下，指导中小学在社会实践基地中进行教育教学活动，保证社会实践活动时间，提供必要的条件和保障。
三、融入校园文化
校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，也是用社会主义核心价值体系引领广大中小学生的重要载体。中小学要大力加强校园文化建设，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，积极营造社会主义核心价值文化引领下的校园文化氛围。
开展校风、教风、学风建设，要在规范办学行为、继承优良传统的基础上，遴选和集成社会的先进文化，弘扬主旋律，大力营造优于社会环境的独特氛围，使教育和引导体现在细微之处，体现在师生之间、同学之间相互关怀、相互关心之中，体现在班级、团队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中。
要组织开展形式多样的校园文化活动，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好重大节庆日、纪念日和传统节日，利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。强化课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活动，积极推广优秀少儿歌曲，开展多种形式的歌曲演唱活动。
加强校园绿化、美化和人文环境建设，把校园建成育人的特殊场所，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现教育的引导和熏陶。当前要特别加强校园网络文化建设，开发优质校园网络资源，大力开展网络道德教育，引导学生遵守国家法律、遵守网络道德，增强对网络不良信息的抵抗能力。要高度重视各种流行文化对中小学生的影响，及时发现、研究中小学生的文化热点，积极引导、有效抵制不良文化。这就要求中小学高度重视校园文化建设，把校风、教风、学风建设作为基础性的重要工作，肯在校园人文环境上花时间和精力，让指向明确、潜移默化、润物无声的育人氛围全方位地围绕学生。要求教育部门把中小学校园文化建设情况纳入学校考核范畴，作为检验学校工作的重要内容。
四、融入学校管理工作
学校管理工作要体现社会主义核心价值体系教育要求，既要注重主题教育活动，更要注重日常教育教学行为。德育与教育教学管理工作是一件事，要一起部署、一起落实、一起检查。抓德育时一定要考虑学校教育教学管理工作是怎么体现的，抓学校教育教学管理工作时一定要考虑对学生的品德培育起了什么作用，把德育与学校生活、与师生日常行为紧密结合起来。
在学生管理中，要以育人为本，面向学生制订的制度、采取的管理措施，都必须与培养目标相一致。要对学生进行综合素质评价，尊重学生人格，肯定学生的进步，杜绝只以分数对学生进行排名，以任何形式把中小学用“好”与“差”区分开来。在教职员工管理中，要引导全体教职员工一切以学生健康成长为出发点和落脚点实施教育，教书育人、管理育人、服务育人，而不能仅从便于管理的角度采用不当的方式方法。要针对当前教师队伍的思想状况、教育观念和教育教学水平，加强教师培训和师德建设，提高育人水平，使教师成为学生践行社会主义核心价值体系的指导者和引路人。在建立现代学校制度中，要一切以促进学生全面发展和健康成长为目的，特别要建立中小学家长委员会参与学校管理，发挥家长的积极作用，促进家校合作，优化育人环境。这就要求教育部门和中小学切实抓好全员育人、全方位育人、全过程育人，并形成制度和机制。加强教师特别是班主任队伍建设，为做好中小学德育工作提供保障。要把德育开展情况作为评价学校和考核学校工作的重要内容，奖励和表彰德育工作做得好的学校和教师。这就要求各地努力形成学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”的教育网络。
五、融入班主任工作
我们再回到文章一开始的小角度，前面讲了学生一天的日程，我们再看看每一学期的工作细节，学校要特别注重挖掘开学第一次讲话、安排座位、制定班规、推选干部、布置教室、班团队会、集体外出活动、评选先进、填写学生成长手册、与任课教师沟通、开家长会等班主任常规工作中的育人因素；再看看每一次接送一个班的工作细节，要特别注重挖掘第一次与学生见面、记住每一个学生名字、了解每一个学生的情况和特点、形成班级的舆论氛围、入队入团、离别赠言等班主任常规工作中的育人因素，结合具体的教育场景进行社会主义核心价值体系教育。
还要抓好中小学生心理健康教育，倾听他们的心声、关注他们的烦恼、满足他们的合理需求。要重视和关心独生子女教育问题、单亲家庭子女教育问题、中小学生网络依赖问题，特别对学习有困难、品行有缺点的中小学生要给予更多的爱护和帮助。
八一慰问信范文6
〔论文摘要]全国文化信息资源共享工程开启这7年来取得了巨大的成绩，但在运行过程中也存在着一些问题。本文以作者在工作中遇到的一些问题为例，论述了基层工作中可能出现的问题，并尝试提出了解决办法。
全国文化信息资源共享工程于2002年4月由文化部、财政部联合启动，全国文化信息资源共享工程(以下简称为文化共享工程)采用现代科学技术，将中华优秀文化信息资源进行数字化加工与整合，通过工程服务网络，以互联网、卫星、有线电视(数字电视)网、光盘、移动播放等方式，实现资源的共建共享。文化共享工程是新形势下构建公共文化服务体系、惠及千家万户的一项重要文化基础工程，是政府提供公益的重大文化项目，是实现广大人民群众基本文化权益的重要途径，对于打破落后地区信息闭塞的状况，缩小“数字鸿沟”，提高广大人民的科学文化素质，推进社会主义文化大发展大繁荣和建设和谐社会，具有重要作用。文化共享工程的目标是到2010年，基本建成资源丰富、技术先进、服务便捷、覆盖城乡的数字文化服务体系;实现县县建有支中心，乡乡建有基层服务点，努力实现“村村通”。
1文化共享工程的特点
1.1海量资源
目前，文化共享工程资源建设总量已经超过69TBo 28个省级分中心已接入电子政务外网，日均资源传输量最高可达到100GB，实现了大量音视频资源的传输下载。根据文化共享工程的规划，到2010年，信息资源总量达到100TB，其中国家中心要建设20TB，将形成以国家中心为主各省级分中心共同建设的资源建设体系。
1.2传输手段多样
经过几年的发展，文化共享工程的已经发展出了多种渠道、不同手段的传输方法。互联网、电视网、卫星网等等，针对不同地区，采用不同的传输方法。
1.3资源丰富多彩
文化共享工程的资源分为十几个类目，其内容涵盖了农村生产生活的各个领域，包括农业生产、农村教育、医疗卫生、影视艺术、文化曲艺等等。这些信息资源贴近百姓生活，为广大人民群众的生产生活提供了丰富的信息资源。
2文化共享工程在霸州的开展
霸州市是文化部2006年确定的全国中西部地区文化信息资源共享工程100个试点县市之一。目前，霸州市共有共享工程支中心一个，乡镇基层网点巧个，村基层服务点41个，已初步形了成以市馆为主干、以乡镇为节点、以各社区村街网点为基点的文献资源共享体系，并且建立了文化信息资源共享工程信息专报制度，各基层网点每月将本网点的工作内容、意见建议等上报霸州市文化共享支中心，再由霸州市文化共享工程支中心上报廊坊市中心。
霸州市文化共享体系建立以来，支中心以及各基层网点结合自身特点，利用文化共享工程的资源与设备为全市农民提供了的丰富多彩文化生活，尤其是电影与戏曲节目，农林科技节目，受到了广大人民群众的热烈欢迎，使广大人民群众充分享受到党的温馨政策，最大限度地满足广大人民群众日益增长的文化需求，强有力地推动霸州市社会主义新农村的建设步伐。霸州市文化共享工作的突出表现也受到了各级领导的表扬与鼓励，文化共享工程国家中心及省中心的领导曾多次来霸州参观指导工作。
3文化共享工程在基层实践中的问题与解决方案
在文化共享工程一步步开展并取得巨大成绩的同时，我们也不能忽略其中出现的种种问题，结合霸州市文化共享工程的工作，笔者简单提出了基层工作中巫需解决的几个问题，并尝试提出解决间题的思路。
3.1文化共享工程的资源建设与共享问题
目前，由于很多地区的文化共享工程的传输模式是卫星传输，国家通过卫星向各层级网点传输信息资源，所以导致各地的信息资源是一样的。卫星方式的优点缺点都是显而易见的，卫星模式的主要优点是:其广播式的资源传输与服务方式，不因服务网点的增多而增加网络带宽的负载，这就使得基层网点越多，卫星模式的性价比越高，而且卫星模式不受地面网络线路的限制，在网络建设薄弱的偏远地区越发体现该模式的优越性。但是，作为一种单向广播方式，它缺少互动性，在实际利用中我们不得不考虑针对性的问题。例如，霸州市南孟镇的某村有种植大棚韭菜的农户，而文化共享工程的资源中并无这方面的资料。这时最好的选择是由市级支中心甚至是县级来补充资源，把农户需要的资源送到基层点。在文化共享工程今后的工作中信息资源建设应该得到重视，加大对市县级支中心的投入，充分利用支中心的资源，辐射支中心本地各基层网点。在加大对市县级中心投人的同时，应该在全国范围内建立起文化共享工程信息资源共享平台，某地需要什么信息，先在平台上需求，若其他地区已经建设了相关的数字资源，两地之间就可以通过网络或其他方式传递、共享相关资源，这样既避免了重复建设，又节省了资金。
3.2文化共享工程的建设要与当地情况相结合
在前几批次建设的共享工程各基层网点中，网点的的设备主要包括服务器、卫星天线、投影仪、幕布、音响等。这其中的服务器与卫星天线属于较难维修的设备，都需要专门的技术人员，专门的工具来维修与调试。而目前基层网点的人员一般只具备使用的能力，维修对基层网点的工作人员来说较为困难。
解决这个问题，共享工程基层点的建设应该结合各地的具体情况，以方便实用为原则，综合各种共享手段的优劣，结合当地经济社会发展水平与受教育程度，使文化共享工程真正成为当地人民获得信息资源的重要途径。比如霸州，作为一个比邻京津的县级市，经济发展水平较好，基础设施完整，完全可以通过网络的途径传输文化共享工程的资源，而不必依赖卫星传输，这样也不会有转星、高频头损坏等一些复杂的问题出现，也方便基层工作的开展。霸州地区下一阶段文化共享工程的工作即将开展，接下来即将覆盖基层点将采用IPTV十电视网的方式，同时结合农村党员干部现代远程教育工程、农村中小学现代远程教育工程，这是一条适合霸州地区建设文化共享共亨的路，是结合了3年来本地区工作经验及学习全国其他文化共享工程先进地区经验所得到的成果。
3. 3文化共享工程的人员素质问题
文化共享工程主要面对我国广大的农村地区，目的是打破这些地区信息闭塞的状况，缩小农村地区与城镇的“数字鸿沟”，提高广大人民的科学文化素质。而广大农村地区，懂电脑、会操作的人员有限，经常出现有些地方有设备、无人会操作的现象。因此，加强技术人员培训，完善人才培养机制，巩固技术队伍基础，结合工程的现状，因地制宜、分级组织培训，开展技术交流是促进文化共享工程又好又快地发展而亚需开展的一项重要工作。
针对基层网点工作人员技术水平不高的问题，各级中心应该采取各种形式的培训活动来提高基层网点工作人员的技术水平。培训活动可以有多种形式与方法。培训授课是效果比较好的一种形式，其直接性和反馈性可以使受培训人员更好的掌握关于共享工程的相关技术知识。2007年9月20日，霸州市文化共享工程培训会议在霸州市文化共享工程支中心举行，来自全市各个基层点的30多人参加了培训，支中心的技术人员向受训人员做了有关共享设备的安装、调试、故障检测及排除等技术讲解，每个参训人员都要实际操作，遇到问题立即解决，确保受训人员真正掌握相关技术。
