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感人的情书范文1
1、爱情使人忘记时间，时间也使人忘记爱情。
2、世上最凄绝的距离是两个人本来距离很远，互不相识，忽然有一天，他们相识，相爱，距离变得很近。然后有一天，不再相爱了，本来很近的两个人，变得很远，甚至比以前更远。
3、世上最遥远的距离，不是生与死的距离，不是天各一方，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。
4、凡事皆有代价，快乐的代价便是痛苦。
5、爱情还没有来到，日子是无忧无虑的；最痛苦的，也不过是测验和考试。当时觉得很大压力，后来回望，不过是多么的微小
6、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。
7、爱一个人很难，放弃自己心爱的人更难。
8、孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。
9、两个人一起是为了快乐，分手是为了减轻痛苦，你无法再令我快乐，我也唯有离开，我离开的时候，也很痛苦，只是，你肯定比我痛苦，因为我首先说再见，首先追求快乐的是我。
10、开始的时侯，我们就知道，总会有终结。
11、爱情，原来是含笑饮毒酒。
12、有些人注定是等待别人的，有些人是注定被人等的。
13、同一个人﹐是没法给你相同的痛苦的。当他重复地伤害你﹐那个伤口已经习惯了﹐感觉已经麻木了﹐无论在给他伤害多少次﹐也远远不如第一次受的伤那么痛了。
14、爱情要完结的时候自会完结，到时候，你不想画上句号也不行。
15、曾经相遇，总胜过从未碰头。
16、我以为爱情可以克服一切，谁知道她有时毫无力量。我以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多遗憾的，却偏偏是爱情。()阴晴圆缺，在一段爱情中不断重演。换一个人，都不会天色常蓝。
17、为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？
18、我爱你…为了你的幸福，我愿意放弃一切——-包括你。
感人的情书范文2
作者/黄瑞槐
书籍-----------
你是我智慧朋友
你让我放飞与遨游情感
你把我拉进知识的殿堂
你教我飞进人之情感堡垒
你带我进入人生精神海洋
书籍-----------
你是我智慧伙伴
你让我在书海里冲洗污垢
你教我溶化精神的沉泥
你引领我从无知变成知识的长者
你引诱我进入人生至高精神云梯
书籍-----------
我是登上知识的高峰先驱
你教我懂得道理与明伦理
你让我明瞭伦理与道德 威力
你激励我避开伦理的纠缠
你激起我对伦理与缺德决斗
书籍-----------
你，我人生的灯塔
你为我照亮人生的情感大道
你给我驱除人生前进的障碍
感人的情书范文3
你的发香，
柔柔的，暖暖的，
你的发丝，
指尖轻轻抚过你的发梢，
感应彼此地心跳，
一切，那么自然，
小小幸福在心间漫延，
荡起波波涟涤，
久久不散，
一朝一夕的相处，
一点一滴的累积，
一字一句的话语，
一言一语的甜蜜，
都是心中的牵挂，
平凡的，美丽的幸福，
名、利、权、钱，
都与我无关，
有了你，我什么都不缺，
心再累，有你就是晴天，
你是一道良药，
抚平我心口的伤痛，
你是一把心锁，
牢牢牵住我的心，
在门口写着，
“个人专属，她人禁入”
我不是天使，
没有翅膀守护你，
只有一双纤细的臂膀，
紧紧的把你抱住，
一个避风的港湾，
虽然不够宽厚，
可足以让你好好休息。
感人的情书范文4
关键词：中职班主任；情感艺术；管理
G715.1
在中职教育中必不可缺的一环就是班主任，而处于如此重要的地位上，班主任们不只承担着传道授业解惑的责任，更重要的任务是对学生情感观念的培养。对情感艺术的准确掌控和应用可以让班主任拉近与学生之间的距离，同时更好地帮助他们解决学习生活中的各种问题。因此，班主任不仅应该有很好的专业素养，更应该熟悉情感艺术在日常班级管理中的应用策略。
一、情感艺术在中职班主任管理中的重要地位
1.建立良好的师生关系，创造和谐的班级氛围
以往的教育制度中，老师往往是一个高高在上的形象，代表着权威与神圣不可违背。虽然这样的模式保证了学生对老师的绝对遵从，但是在现代的新型教育体制下，教师和学生不应该是这样一种刻板没有情感交流的关系。而想要建立一种符合时代潮流的，和谐的师生关系就需要掌握情感艺术的应用。
在日常管理中加入一些情感的交流，可以拉近师生之间的关系，让学生感受到老师对于自己的用心和理解。当然，情感艺术不仅仅要应用在与学生之间的交流，还应该用来调节教师自己的情绪，调节学生的情绪，使班级氛围更加和谐友爱。
2.引导中学生的心理健康发展
中职生正处于青春期，情绪相对的不稳定，容易在受刺激后爆发。这时候的学生最需要的就是耐心的引导和关心，而能够承担这个责任的无疑就是父母朋友和老师。而在学生时期，和学生相处时间最长的恐怕就是老师，因此，这个重要的工作就落在了老师的身上。首先，班主任应该了解班上每一个学生的情感状况。之后，在平时的学习交流中，尽力的避免他们的情感雷区。最后，应该站在合适的角度开解引导他们，避免不必要的冲突和矛盾，使他们的身心健康发展。
3.保证学生的良好学习氛围
作为一个学生，当前的主要任务自然是学习，而要想有效率的学习，一种良好又健康的情绪很是重要。自然，班主任在情感上的引导会帮助学生们保持良好的心情，减少不必要的烦恼，从而可以更用心的学习。
二、中职班主任在班级管理中情感方面的问题
1.对成绩的过分重视和对情感问题的忽视
在教育制度并不完善的今天，很多老师还是会自然的忽视学生们的情感问题，认为只要学习好就万事大吉。但是，正处于青春期的孩子最需要的就是情感上的引导和情绪的发泄。对于这种现状，教师应该放下陈旧的教育观念，正视学生们的情感需求，并很好地将情感管理与教学结合起来。
2.情感表达的缺乏
中华民族向来是一个不善表达的民族，很多人都会把情感偷偷地藏起来，以不善言辞为借口羞于表达自己。在情感表达上，很多班主任都保留了这个缺点。他们往往站在两个极端，一种是冷静严肃的管理班级，另一种是以平和宽松的态度处理所有事务。这样的管理方式不免过于单一，既不利于对学生情感的把握也不利于班级的合理管理。
3.对于学生过分的“一视同仁”
每一个学生都是一个不同的行为主体，任何人都不能也没有权利忽略他们各自的情感诉求。用成人的思维方式来要求学生是很多班主任在不知不觉中选择的方式，安全忽视了他们每一个个体的独特性。就像教学要求因材施教一样，情感教育也要针对不同学生的情感状态采取合适的策略。
三、中职班主任在管理中的情感应用策略
1.确立正确的奖惩制度
在学校里，比起并不常见的父母，同学们更为依赖的就是班主任，所以，班主任应该采取正确的奖惩制度，个性化的教育方式，让学生感觉自己受到了尊重。对于表现良好的学生，不能过分推崇；对于犯错误的学生，也不能一味的批评，更不能自认为宽容的视而不见，赏罚分明才是最正确的态度。班主任要善于在言语和行为上对犯错误或者迷茫的学生做出正确的指引，循循善诱；对成绩良好的学生，适当的表扬，同时也要用正确的情感来提醒他们不能太过骄傲。有了一个正确的奖惩制度之后，班主任才能正视每一个学生，让每一个学生的情感都得到照顾，身心都健康发展。
2.尊重学生，增加与学生的情感交流
每一人都需要别人的尊重与承认，这是作为人最基本的情感需求。因此，班主任应该在平时的学习和生活中多多关心他们的心理状况，尊重并信任他们，适当的增加与他们的交流。当然，班主任们不能太过吝啬自己的夸奖，要知道，一句奖励不仅能增强学生的自信心，还能拉近二者之间的距离。这样良好的情感交流能更好的让学生认识了解自己，将自己潜在的能力一点一点的发掘出来，何乐而不为？
3.班主任的以身作则
在与学生的日常交流之中，班主任的言语行为是会影响到自己的学生的。所以，在情感艺术的应用过程中，班主任很应该注意自己的言行举止，以身作则。遇到影响自己感情的事情时，要学会控制自己的情绪，不要让人格还未健全的学生受到不好的影响。
四、结语
情感艺术在现代社会的许多行业中都有所应用，而在中职班主任管理中更是相当重要且有效的教育方式。班主任在管理班级的过程中合理的应用情感艺术不仅会改善师生关系，还能提高学生的学习效率，更能帮助学生树立正确的人生观，使他们得到健全的发展。
【参考文献】
[1]白钰.中职班主任管理中的情感艺术探讨[J].才智，2014，（29）：114-114.
感人的情书范文5
演出道具：两张桌子歌曲《爱一个人好难》
开始
主持人和嘉宾同时走进直播间。
主持人和嘉宾同时座下，然后主持人看看表，正好21点整，就对99号嘉宾说：可以开始
了么？99号嘉宾点点头。主持人清清嗓子，音乐响起。
主持人：欢迎朋友们在北京时间21：00点整，收听平阳人民广播电台的雁山夜话，每
到周五我们都和听众朋友相聚在《嘉宾有约》栏目。《佳宾有约》从开播到现在已经进行了
98期，得到了广大听友和各位嘉宾的支持。枫叶在这里表示忠心的感谢。那么，今天我们
请来第99号嘉宾，一个吉祥的数字，99.借这个吉祥的数字，祝天下有情人，能真心久久，
相亲相爱到永久。也同时祝愿我们《嘉宾有约》栏目和所有的听众朋友，相约到永久。我们 （放一段音乐）
主持人：嘉宾有约，相约周末，我们首先介绍今晚99号佳宾的个人小档案。
工作单位：某文化馆歌舞团的一名文艺工作者
爱好：唱歌，跳舞，喜欢边看书边听歌
最喜欢做的事情：静静地思索
人生格言：既然选择了远方，便只顾风雨兼程
爱情格言：真爱永恒
最喜欢的人：那个曾经飘落风中的人（哇，怎么和林黛玉一样，弱不经风）
最想去的地方：欧洲，
心目中他的形象：不知道，完全凭感觉也许他是个人人唾弃的浪子，也许他是书呆子也
许……（看来太多的也许）
那么，下面有请99号嘉宾。
（音乐响起）
99号嘉宾：各位收音机前的听众朋友，大家好，非常高兴，我们能在电波里相识。
刚才枫叶介绍我是一名文艺工作者，其实更确切的说：我是一名歌手，一个从小就喜欢
歌的女孩儿。我喜欢唱歌，因为只有在歌声里，我才发觉生活的美好。只有在歌声里，我才
发现世界充满着爱。
我是一个随性的女孩，喜欢跟着感觉走。经常向往着去欧洲看看美丽的森林，娴静的绿
野，到采摘一朵晶莹的雪莲花，在喇嘛庙听听喇嘛嘟噜听不懂的经文，和牧羊人一起，
呵护羊群，哼唱着那首情意绵绵的《康定情歌》，轻柔的抚摸流淌着的小溪，去品味：那种
小桥流水人家，古道西风瘦马的感觉。感受屹立在世界之颠的心情。
这就是我，今晚的99号嘉宾，也许幸运经常伴随着我，连数字都跟我有缘。
（音乐逐渐放出）
99号嘉宾：枫叶，你看我多会想象。是不是有点不现实。
主持人：生活就是需要想象，不然活起来不就没有味道了么！我也祝愿你能实现这些美
丽的梦想。
主持人：人家都说从事音乐工作的人，情感丰富。只有用真情才能唱出动人的歌曲。不
知，99号嘉宾是否有同感。
99号嘉宾：应该是这样的，个人是人情感的表达，处景生情，睹物思人，才能让歌声引
起共鸣。
主持人：那么一个人的情感必定是经历之后，才能有感而发。我想你也一定有自己动人
的浪漫爱情史吧？
99号嘉宾：也许那一段爱情是个浪漫爱情史，却也让我刻骨铭心。
那个风中飘落的人，我一直在期待着他的消息。
（音乐响起）
99号嘉宾：我们相识是一次偶然的机会。那天，我赶着去上班，已经是早上8：00多了，
我坐人力车到了单位门口，当我拿出钱包伏钱的时候，却发现里面只有一张100元的。
车夫说自己没有零钱找我，又不肯让我走，周围也没有什么商店。
我急坏了，这时候又有辆车停在了旁边，车上的人穿着黑色的休闲服，是个看起来挺酷
的男士。他看我手里拿着100元钱和车夫争执着，便猜出来我没零钱付车费。然后，从衣兜
里拿了两元钱，付给车夫，问：够么？车夫点点头，满脸雾水的大量着他。我也楞了半天：
世上竟有这么好的人！等我回过神，他已经进了楼，我追上去，不好意思地和他说：谢谢，
下次还你。能给我张名片么？他用眼睛微笑的看着我，那双眼睛，我记忆深刻，象是磁场一
样，看得我满脸通红。就冲他笑了笑。接过他的名片，定睛一瞧，竟然是我们音乐同行。他
是个作曲的。以前经常看见他创作的歌曲，是个怪才，这几年不知道什么原因，没有写歌曲。
就在我仔细看名片的时刻。他已经进了电梯。自从，那次见到他，有时候莫名其妙的会想起
他。，也许是我还欠他两块钱。
也许是因为他的眼睛。
（稍坐停顿）
也许，那时候就有一种喜欢他的感觉。后来，我们将近有一个月没有见过，有时候想打
个电话给他，拿起电话的时候就没有勇气了。
有一天晚上，闲着没事情，走到一间酒吧去听音乐。一进门，就看见他坐在里面。自己
坐一张桌子。心里异常地高兴，但表面上装得挺平静的。他抬起头，也看见我。好象也挺惊
讶的，不过马上就冲着我微笑，示意我坐在他对面。
那双眼睛，还是那双眼睛，我好熟悉。我故意问他：你怎么自己喝酒，你女朋友呢？他
抿了一口啤酒，苦笑着说：前几天刚分手。我心里莫名其妙地兴奋。我发觉我可能已经爱上
他了。
也许就是上天的安排，我们就这样开始交往了。
主持人：（感叹一声）真的象言情小说一样地浪漫，他的眼神一直吸引着你。明天，我
也要练练我这双眼睛。
99号嘉宾：我想枫叶是可以的。
主持人：就怕迷人眼睛没练成，练个斗鸡眼可就麻烦了。
（99号嘉宾，主持人同时大笑）
主持人：对了，我记得去年你在青年歌手比赛中获得一等奖，那首歌好象是你自己创作
的。
99号嘉宾：不是，是他给我写的。
主持人：哦，原来是他，记得以前经常听到他写的歌，风格很好，动之以情，不过近
几年，好象除了你那首都没有写啊，能不能和我们谈谈这其中的原因呢？
99号嘉宾：我还是把我们的故事讲完吧，也许听完了故事，你就知道是怎么回事了……
主持人：恩，好的，我们继续聆听。
99号嘉宾：在我们相处的日子里，我也曾经问过他，为什么好久都没有写歌，他很坦白：
其实并不是没有写歌，现在的歌曲比较重视经济效益，真正有艺术的含量不多，他一直接受
不了这种商品化的音乐，所以很多唱片公司都不接受他写的歌。所以也就没有新歌出世了。
前几年，每年的青年歌手大奖赛，我都参加，但都因为歌曲选的不好，而以失败告终的。
他知道了我的事情，答应为我一首最美的歌曲。让我能实现自己的愿望。其实和他在一起后，
我根本都不在乎是不是能获奖，也许女孩的爱情比事业还重要吧。只要能和他在一起，每天
能看着那双眼睛。就足够了。
（停顿一会）
也许是因为他的歌曲不能被承认的缘故，那段时间，他的心情一直不稳定，什么事情都
打不起精神。渐渐地脾气也变得反复无常，两个人经常为了这个事情吵架。但，我还依然爱
着他，一点也没有改变。
但有一次，我一时冲动，提出了分手。那天，是他过生日。我亲自炒了很多他爱吃的菜。
买了生日蛋糕，等他回来，满以为他会高兴。可谁知道，他回来时候毫不领情。说自己
累了，想睡觉。于是，我们又吵了起来。我一生气把桌子踢翻了。菜撒了一地，然后就和他
说，我们分手。他一下子傻愣愣地站在那里。我使劲地哭啊，他没有说一句话，后来我跑回
家了。
原来我以为我们就这样结束了。却发现，当我回家的那一刻，我就开始惦记他，怕他不
会收拾，让玻璃扎到自己。怕他就这样低沉下去。又想起他的眼睛。我努力地让自己不想，
可是适得其反。每天都在痛苦中煎熬着。转眼快一个月了，没有他的消息。我想打电话给他，
可当拿起电话的时刻，又没勇气地放下了。
就在我要参加一年一度歌手比赛的前几天，我收到了一封装着一张磁盘的信笺。里面是
一首歌曲。就是我上次大奖赛所唱的，虽然没有署名作者。但我知道是他写的，当我唱着首
歌的时候，就感觉他的眼睛在注视着我。可是，直到现在我还不知道他在哪里？
主持人：看来他也一直挂念着你，后来你还没有找他么？
99号嘉宾：不是，我一直在找他。上次，当我站在领奖台，下面充满着掌声和鲜花的时
候。我却在思念着他，我真想和他说：我好想你。在我往台下注视的时候，不经意间，我惊
奇地又发现了那双眼睛。
是他，正微笑地看着我。我兴奋极了。真想冲下去。和他一起分享我的鲜花和成功。当
我领完奖，台下却没有了那双眼睛。我拼命地喊他的名字。拼命地找，就是没有他的身影。
我哭了，使劲地哭啊。最后是几个朋友把我送回家。第二天，开始，到现在我每天都打他的
传呼，打他的电话，希望能听到他的声音。但是，一年多来，依然没有他的消息，不过，我
会一直等下去。等到他回来……
（音乐）
主持人：希望他在这个渺渺世界能感应你的思念，我祝愿你们会有重逢的那一天。
99号嘉宾：谢谢主持人，无论怎么样，我也要等下去。
（音乐）
有约。两部热线电话：3729881，3729882.我们期待着您的参与。现在，我们接通热线。
主持人：喂，你好！
（嘟嘟）
（电话挂线）
主持人：这位朋友已经推掉了，我们继续接通另一部，喂，你好！
男主角（阿杰）：枫叶，你好，99号嘉宾，你好。
（99号嘉宾表现出惊讶的神情，然后更加仔细倾听）
主持人：你好，今天的第一位朋友！
男主角：枫叶，我就是99号嘉宾所说的漂落风中的人，悦儿，好久没有听到你的声音。
主持人：你好，久仰大名。你在……
（99号嘉宾激动的向前抢断话语。激动地说）
99号嘉宾：阿杰，是你么，真的是你么？你在哪里，你快告诉我，你快告诉我！
阿杰：是我，悦儿，是你的阿杰，我现在在这个城市的某一个角落。
99号嘉宾：你为什么不辞而别，为什么要离开我，为什么，为什么？
（99号嘉宾已经不能说下去，趴在播音桌上哽咽地哭着。）
阿杰：悦儿，别哭，别哭，听我说好么，听我说好么……
99号嘉宾：我不听，我不听，告诉我，你在哪里，你在哪里。
主持人：阿杰，请讲吧，我和99号嘉宾，所有的听众都在听，我们相信你，一定有你不
〉靡缘脑颉?br> 阿杰：枫叶，谢谢你，这一年来我一直在收听你的节目，谢谢有你和你的节目，在这
一年中陪伴我度过黑夜。悦儿，我现在是在这个城市的某一所医院里，但也许你永远也找不
到我了。
（99号嘉宾继续痛哭）
阿杰：悦儿，就在我们分手的那段日子，我也在无时无刻的想你，却也一直没有勇气
打电话给你，我每天都在喝酒。在无眠的夜里，我不停地呼喊着你的名字，就这样我度过了
无数个煎熬的日子。有一天，我又去那间酒吧喝酒。老板看出我心事，就和我谈心，我把你
和我的事情讲给他听。他端给我一杯茶，告诉我，爱情就象这杯茶，茶叶如果多了，就变得
枯涩，如果少了，就会无味。要不断地品茶，才能让爱情变得更香甜。我似乎明白了什么。
第二天，我回忆着我们过往的点点滴滴，就在思念你的甜美中，我写下了寄给你的那首
歌，我把他寄给朋友，又让朋友寄给你。是想在你获奖那天，向你道歉。希望你能原谅我。
当你正准备领奖的时候，我身体突然剧烈地疼痛。我的朋友把我送进医院。我没能看到你拥
有掌声和鲜花的时刻，真的可惜。到了医院检查，医生告诉我，我已经到了肝癌晚期。我极
力地拉住我的朋友，告诉他永远也别告诉你。并扔掉了我的传呼……
我……不想连累你。你应该的到幸福，应该有一个更好的人去爱你，假如我还有生命的
希望。我一定会做一个让你幸福，让你快乐的好丈夫。而我……也许再过几天，我只能在天
堂祝福你……。
99号嘉宾（强烈的喊叫）：不、不，我要你活着，我还要你为我写歌，还要看你的眼睛，
我要你一直陪着我。，不，不，我不要别人，我只要你……（泣不成声）
阿杰：悦儿，（无奈地说）我已经变得很丑陋，已经没有往日的眼神……（稍微缓
和语气）还记得，我们第一次在酒吧遇见，听的那首苏永康的歌曲么？
（忧伤地唱）
你说你还是喜欢孤单，其实你怕被我看穿……
99号嘉宾：（哭着唱）你怕属于我们的船，飘飘荡荡靠不了岸……
（泣不成声）
阿杰：悦儿，原谅我，原谅我的不辞而别，原谅我今生不能陪伴你，本以为再也不能
听到你的声音……上天真的对我不薄，悦儿，就象你的爱情格言一样，让我们的爱永恒吧，
让我们来生再续缘吧！
电话挂断（嘟嘟……）
99号嘉宾：不，不，阿杰我不原谅，我不原谅，一定要找到你，一要找到你，不管你
变什么样，我都爱你……（泣不成声）
感人的情书范文6
关键词：中职；班主任；情感艺术
一、情感艺术在中职班主任管理过程中发挥的重要意义
班主任在教学过程中发挥着十分重要的作用，班主任既是教育者，也承担着管理学生，促进学生全面发展的决策，对于班主任的要求比一般的教育者要高出一些，因此班主任在进行班级管理的时候应当采取一些有效的措施，正确认识中职学生的情感特点，运用情感艺术的教育方法，恰当地处理中职学生的情感问题，使得学生获得身心的健康成长。下文简要介绍情感艺术在中职班主任管理中发挥的重要意义。
1.情感艺术能够促进班主任与学生之间的交流，拉近师生的距离
情感艺术是中职班主任在进行管理的时候最常使用的一种方法。在情感艺术的督导下，中职班主任能够适当地调整自身的情感状态，对待学生的情感态度更加合适、恰当，在与学生交流的时候控制情感的表达，使得中职院校的班级管理趋向于正常化和有序化的方向发展，同时，中职学生在这一年龄阶段所处的情感状态是比较特殊的，班主任在处理学生问题的时候应当采取温和、妥帖的方式，在情感艺术的指导下完成与学生的沟通，会使得学生与班主任的关系变得更加亲近，班主任的班级管理的工作也更容易开展。
2.使用情感艺术有助于班主任顺利解决班级内的矛盾冲突
情感问题存在于中职学生学习生活的方方面面，在处理这类问题的时候，中职班主任应当采取正确的态度与合适的方法，例如，中职班主任在面临新生的时候，新入学的中职学生由于初次离开父母，情感不稳定且具有较强的爆发性，且新入学的中职生离开了唯我独尊的家庭生活习惯，对于寄宿生活以及人际关系的处理缺乏能力，在这一阶段，班主任应当对这些不适应的情绪进行适当的处理与交谈，促进中职学生的身心健康成长，解决班级内由于情绪爆发而导致的矛盾。
3.采用情感艺术的教育方式使得班主任能够有效促进中职生的身心健康发展
中职学生所处的年龄阶段，严格意义上讲是形成正确价值观、培养高尚情操最关键的阶段，也是人生发展的第二个关键的高峰期，在这一阶段中，中职学生的情绪可能处于不稳定的状态，尤其是当今时代每一个孩子的个性都具有很大的差异性，以往在家中习惯了唯我独尊的生活状态，进入到中职学习难免会不适应中职院校的住宿环境以及人际关系的处理等等一系列问题。在这一时期，班主任的主要工作就是解决学生之间的矛盾，采用情感艺术的方式强化与学生之间的交流，规避班级管理过程中不必要的冲突，使得中职学生身心能够协调统一，形成正确的价值观，并且健康成长。
二、中职班主任如何采用情感艺术的方式促进中职学生的身心健康发展
1.班主任充分地尊重学生，帮助学生树立自信心
对于中职学生的自信素质的培养，中职班主任应当给予其充分的信任，在学习生活中给予中职学生适当的帮助使其自信心得到较大程度的维护，同时中职班主任还应当采用正确的方式方法引导学生正确地认识自我，充分地挖掘自身的潜能，同时班主任还要对每一个学生的个性进行分析，了解学生身上的优点，适当地采取赞扬的策略帮助学生树立自信心。
2.中职班主任强化与学生的交流，关爱学生
在与学生交流的过程中关爱每一个学生，与学生建立亲密的关系，对于学生的成长以及情感教育的顺利实施有很大的帮助。由于目前中职院校的学生大多都是家庭条件优越的，且处在青春期阶段，成长的各方面烦恼都会造成学生的情绪不稳定，使得这个阶段的中职生很容易产生早恋、独处、迷恋网络游戏，甚至是自卑的状况发生，这些情况的出现对于学生的健康成长有很大的危害，为了使得学生在这一阶段中感受到温暖，班主任应当关爱每一个学生，对犯下错误的学生耐心督导，亲切地与学生进行交流，消除学生的抵触情绪，促进学生的心理健康成长。
3.班主任在教育的过程中树立正确的师生观，全面正确地评价学生
作为中职班主任，学生对其的感情更加浓厚，因此在对学生进行评价的时候应当注意方式方法，对每一个学生进行全面正确的评价，原谅学生在班级生活中的不足与弱点，在班级管理中建立民主、和谐的班级氛围，树立正确的师生观，从客观、综合的角度评价与看待学生，强化与学生之间的交流，给学生适当的鼓励，并用公平的眼光看待一些成绩不好等有特殊情况的学生，使得这些学生在中职院校学习的过程中获得同等的待遇，并发展自己的优点，得到班主任的鼓励与关爱，在情感方面获得更好的教育与陪伴，形成正确的世界观。
4.中职班主任班级管理的时候采取恩威并施的策略
情感艺术的教育方式并不是指一味地采取温和的、鼓励学生的策略，有的时候在适当的场合，中职班主任也应当采用一些恩威并施的策略进行班级管理，在众多的中职学生，普遍存在的一个特点就是学生的学习基础差、认知能力普遍不高，因此管理中职学生时，班主任应当对学生采取恩威并施的方式，积极地处理学生之间的不良情绪，培养学生的学习习惯，使得学生在适当放松的状态下完成中职院校的学习任务，提高教育的质量，使得中职学生在这一学习阶段获得最佳的提高，做好人生规划。
中职班主任在进行情感艺术教育的时候能够实现与学生建立良好的沟通桥梁，对于处理问题学生以及实现高质量的班级管理也有非常积极的意义。在教育的过程中，班主任应当在情感教育的基础上扮演良好的教育者以及教育管理者的角色，在学生的生活中发挥重要的作用，以学生的情感为中心，积极地满足中职学生的情感需求，解决学生之间的情感矛盾，处理不良情绪的爆发，督促班主任在班级中推行高效的、柔性化的管理，促进中职学生身心的健康发展。
