前言：中文期刊网精心挑选了家长助教心得范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
家长助教心得范文1
关键词：健康教育；个性成长；价值取向
一、从注重“要求”转向注重“需求”
我们教师时常无意识地说“要怎么样”“应该怎么样”等。比如，“你要有责任感”这句话一个基本的假设就是“你没有责任感”。当下的学生的学习生活是：上课专心听讲，下课不许喧哗，吃饭不能讲话……而交流是人的基本需要。
按照马斯洛的需要层次理论，学生在成长过程中迫切渴望得到身边人的关爱，他们需要安全、宽松的氛围，需要生活的经验。在教育中，教师要力求优化教育手段，提高教育质量，充分挖掘学生的潜能，促进其健康心理与人格的和谐发展。
1.营造宽松的氛围，满足被爱的心理需要
一次家长会，随着心理健康教育知识学习的不断深入，我一改过去说说学生在学校里好与不好的做法，聚焦孩子努力的方向，指向未来。走进教室，所有的家长全部坐在学生的小凳上，全都是一脸虔诚地看着我，等待接受我的“教育”。我笑着说：“亲爱的家长们，放心，今天没有批评，因为我和孩子们有约定，只准告诉你们他们在学校里好的表现。”我运用我的心理健康教育教师的专业素养不点名列举了学生在校内、在教室、在课堂上的很多感动事例，亲身感受之故，自然融入了很多情感，看得出，一些细节的讲述吸引住了家长，繁忙的工作或许让他们忽略了关注自己孩子身上的优点，现在我的讲述勾起了他们对自己孩子美好表现的记忆，随着我的话语，家长们脸上的笑颜是越来越多了。
学生颖珊的日记本上是这样写的：“今天，妈妈参加了我的家长会。本来，凭着我平时的表现，我想老师肯定会表扬我的，所以，我很有信心地等着妈妈带回好消息。没想，妈妈回来后跟我说：‘珊珊，老师说你们班每一个宝贝都是独一无二的。当然，你也是独一无二的，是我的骄傲。’妈妈的话让我思考，是啊，最近很多同学都在进步，我一定不能落在他们后面，要为自己、为班级、为学校努力呢。”一贯做事好磨蹭，喜拖拉作业的小宁也在日记中告诉我：“家长会总是挨批的日子，我已经习惯了，本来以为今天也不会例外，我悄悄地告诉自己，忍一忍就会过去的，谁叫自己平时不争气呢？没想到妈妈回家却是一脸的笑容，说晚饭奖励我吃麦当劳。哇，我真是开心极了！吃完麦当劳，我就去做作业了，奇怪，觉得题目没有平时那么困难嘛！”一次没有批评的家长会，换来了家长对孩子的包容和欣赏，换来了孩子们对自己的自信和努力，让他们在“我是好孩子”的心态中成长，认识到学习、生活的意义，认识到养成良好习惯的重要，认识到自己才是学习的主人。
2.提供锻炼的机会，满足经验的心理需要
人们常说“儿童的心灵就是一张白纸”。学生非常纯洁，特别是低年级的学生，他们简直把教师的话当作了“圣旨”。这里折射出了小学生缺乏经验、渴望教师指点的心理现象。在教育中，教师要尽可能为其提供能锻炼的机会，以满足他们的心理需要，尽量为他们提供参与的机会、合作的机会、竞争的机会、创造的机会。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”
二、从注重“观念”转向注重“事实”
你要努力，是“观念”；如何做，是“事实”。我们的观念学生很难理解，其实学生要解决的是他现在，即当下所面临的一个什么样的事实。比如，要和同学友好相处这是一个观念，下课后学生摸一下这个同学，动一下那个同学，你能说他不友好吗？可事实是他的行为打扰了同学，同学不喜欢，这样我们就要聚焦在学生事实的教育上，具体对学生当下发生的事实进行指导。青少年的成长是一个习得性学习，学生在成长过程当中自我意识的觉醒。《小学生守则》看起来很美，守则中几乎什么都包括，全部做到了，简直就是圣人。但悲哀的是，几乎每一条都难以做到，每一条都够学生学一辈子，但是没有那一句告诉学生究竟该怎么做。
三、从注重“规则”转向注重“人性”
记得学生伟读一年级时，被高年级的同学在楼梯绊倒，上课铃响了，学生担心迟到，争先恐后地赶往教室。同学纷纷从他的身边跑过无动于衷，没有人肯弯腰拉他一把。他挣扎着爬了好几次才站起身来。等我走过时看着他的手垂着，最后诊断粉碎性骨折，在事件调查中我问学生：“你们没看见同学摔倒吗？”“看见了。”“怎么不过去帮一下呢？”“班里有规定，上课不能迟到。”“迟到了老师会批评。”“迟到了要被扣分的。”……我们经常看到的是：学生因为规则，不能勇敢地面对错误，而是用谎言来搪塞；因为规则，明知他人急需帮助，却熟视无睹、无动于衷；因为规则，做事畏首畏尾，不敢逾越雷池半步。想起苏霍姆林斯基的三朵玫瑰花，今天我们的教师可能会一连串的质问：“玫瑰花摘下来还能再长上去吗？你不知道玫瑰花是学校的公共财物吗？你不知道玫瑰花是给同学们看的吗？”最后可能会有破坏学校公共财物的名义处理小女孩。表面上看来，这样的做法没什么不妥，因为不管什么原因，小女孩都不能摘花，既然违反了学校的规则，理应受到批评教育，甚至惩罚。可是苏霍姆林斯基却敏锐地捕捉到了人性中最美好的东西―― 一颗纯真善良的心，并为之深深感动。于是他没有板着脸的说教，更没有进行批评、惩罚，而是把玫瑰花奖给了可爱的小女孩，还送给她妈妈一朵，感谢她养育了她那样好的孩子，这两朵玫瑰花将使人性之美牢牢地定格在小女孩的心中。
德国哲学家说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”真正的教育就是唤醒孩子内在本来就具有的善良、智慧和力量。让我们用爱心、洞察力、智慧陪伴学生沿着他们自己独特的生命轨迹成长。
参考文献：
[1]苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].教育科学出版社，1984.
家长助教心得范文2
教育观念的转变，其实质就是要落实教师教育行为的改变，开展教改教研活动是落实教育行为改变的具体做法。教师们通过学习、观摩、讲座、实践、交流等方法来转变观念，促进教育教学行为的改变，提高教育教学质量。
（一）市级、园级公开观摩活动
1．市级公开观摩活动由教师自愿报名，由教研组长等审阅教案，然后进行预教，选出优秀的课题作为市级公开课（以主题和课改内容为主）教师机会平等，激发教师的积极性。
2．园内公开观摩活动要求每位教师必须参加（报名参加市级公开课的教师可不上园内公开课），按照园内公开课安排的时间进行（以主题活动和课改内容为主）按本班教学进度进行，组织全园教师听课并进行评析。
（二）业务学习
1．以讨论问题的形式为主。问题由教师在教育教学过程中遇到无法解决的问题或是对课改教研某方面的不理解等问题由教师在每周的教研活动中提出，并进行讨论，集思广益，用集体的智慧讨论研究出解决问题的方法。
2．文章交流与推广。改变以往学习时念文章的做法，由每位教师自学去选择有关教研、课改经验、教育技能、教师先进事迹等方面的文章学习，并在每周的教研活动中说说自己的的心得，可取之处，并推荐难同事。
3．讲座
（1）外出学习的教师回园以后要向全园教师介绍学习的心得体会，并把有关内容向教师们进行讲座。
（2）《幼儿园教育指导纲要》的学习讲座（光盘）。以往我们的做法是集中教师具体看光盘，这样既浪费时间，又没有效率，现改为分别由一位教师个人看光盘（VCD）做笔记，在每周的教研活动中，对年段教师进行讲座。
二、打破集中课堂教学模式，突出分组教学活动
长期以来，受我国传统教育模式的影响，以应试教育为主，教育过程只是单一的传授知识、训练技能、机械记忆的过程，教师教学生学的集中课堂教学模式已为广大教师学生所接受，幼儿园也不例外。而现代先进的幼教观念提倡的是教师应引导幼儿参与活动，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿的好奇心，让幼儿在观察、尝试、体验、合作、互动的过程中得到发展。课程改革就是要寻找一条更适应幼儿发展的新路子。打破集中课堂教学模式，突出分组教学活动就首当其冲地成了我园课程改革的第一措施。
结合目前经主题活动为主的课程，首先在幼儿一日的作息时间上作了一些改动，把过去的晨区活动时间从8：00分延长到9：15分，让教师们更好地利用这一段时间进行分组教学活动。两位配班教师共同协商，为每周分组教学活动选择内容，把一些无法在主题活动中整合的知识、需要巩固练习的知识技能、操作活动等，统统可以放在分组教学活动中进行，如：计算教学活动，以小班“一和许多、一样多”为例。在晨区众多活动中设一组（约5～6人）进行“一和许多、一样多”的教学活动，给幼儿提供上些活动材料（够5～6人用的）教师引导幼儿进行“一和许多、一样多”的区分和比较，能力强的幼儿很快就掌握，可以让他离开去其它区活动，（掌握一个离开一个）。能力差的幼儿教师可继续辅导，直到其掌握为止。这样既不浪费能力强的孩子参加其他活动的时间，也不会因幼儿园太多教师无法针对个别幼儿的情况进行个别辅导。再如：手式活动——折纸，教师和幼儿坐在一起给他们讲解、示范折法，教幼儿如何看折纸示意图，让幼儿自己尝试着折，这样可经让幼儿看得更清楚，也有利于教师观察幼儿，辅导幼儿，避免了以往手工活动中多数幼儿不会折，常常离开座位跑到教师身边，要求教或帮他折，教师身边围了一大群的幼儿，那些胆小、性格内向的幼儿不敢到教师身边，时常会被教师遗忘，而得不到辅导。
三、以纪念日为契机，开展丰富多彩的社会活动
根据新的教育观念在实施课程改革过程中，挖掘和有效利用纪念日的教育价值，将会对幼儿的社会学习和社会化成长起到促进作用，我园以纪念日为契机，开展了丰富多彩的社会活动。（一）儿童安全教育日活动
3月27日是儿童安全教育日，我园组织师生走上街头，进行安全教育宣传活动。活动现场展出了生活中基本安全常识图，安全标志图，伊拉克儿童面临的空难图片等。在这样的活动中，培养了儿童具备初步的责任感，既关心自己，又关注周围的人和事。
（二）世界地球日活动
4月22日是世界地球日，我们抓住了这一教育的有利契机，组织部分幼儿上街，开展了以“让地球充满生机”为主题的环境保护宣传活动。活动目的旨在让大家认识环境保护与我们每个人息息相关，培养幼儿关注社会，关心环保的意识。孩子们用稚嫩的笔表达了热爱地球母亲，渴望优美环境的美好愿望。
（三）世界环境日活动
6月5日是世界宣传环境日，我园组织大班的部分幼儿上街宣传，分发环保倡议书、现场作画、还进行了由孩子们利用废旧物品制作的服装，进行了“时装秀”表演。通过一系列活动，孩子们知道了保护环境、保护我们的家园应从身边的每一件小事做起。
四、充分利用就近资源，自然资源、家庭资源
新《纲要》中明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。我园在课程改革过程中，教师们充分开发和利用社区资源、自然资源和家庭资源为教育教学服务。取得良好的效果。
（一）亲子活动
家长是孩子的第一任教师，孩子对家长的依赖和信任，家长对孩子的了解和关爱是教师无法替代的。家长是我们教育教学活动的有利资源。因此，我们开展了多项由家长参与的亲子活动。
1．春游、秋游的野外亲子活动。根据季节的特征，组织由家长参与的春游、秋游活动。我们采用自愿报名参加的形式，利用周末家长休息时间，老师、家长领着孩子到野外的大自然中去寻找春天的秘密，秋天的果实。感受不同季节带给大自然中树木、花、草以及农作物的不同变化，探索大自然的奥秘，引导幼儿观察和记录不同叶子的种类，数量和颜色，认识落叶，树和常绿树以及常见树木的名称等等，孩子们在大自然中尽情地玩耍、奔跑，无不欢呼雀跃，大自然不仅开拓了幼儿的视野而且也陶冶了幼儿的情操。
大自然是一个广阔的课堂，置身于大自然中幼儿的学习可以随时随地发生。认识季节的这一教学内容。孩子们在观察、感受、体验、探索过程中，自然的、轻松的、愉快的接受了。野外亲子活动家长为老师解决了与孩子密切交流、平等合作、增进感情的机会。
2．参观军营的亲子活动。参观军营的亲子活动是由家长建议的，家长们觉得现在的孩子娇气、霸道、不听指挥、不守纪律、不收拾东西、依赖性强、做事拖拉，有必要到部队去走一走，看一看，感受感受。我们觉得这是一次利用地方资源、社区资源为教育教学、课程改革服务的好机会。于是，家长主动为我们联系好车子、地点、中餐等事宜，到连队武警战士联欢，还参观了战士们整齐干净的宿舍，观看了战士们叠被子（豆腐块）表演、队列表演、武术表演。让孩子们深切感受到叔叔纪律严明、行动迅速、听从指挥、认真学习、安静进餐的好习惯，珍惜粮食的好品质。培养孩子从小热爱、学做的情感。
3．亲子活动比赛。在“六一”儿童节前亲子活动比赛，分年段进行，老师把比赛项目分布后，家长孩子回家商量，以家庭为单位，自愿选择项目和自愿报名，报名后，家长和孩子在家要经常练习，协调配合。这一活动，增进了家长与孩子之间的亲子关系，家长与教师之间的融洽关系，培养孩子竞争意识合作能力。
（二）家长助教活动
家长助教活动是课程改革中产生的新的教学活动，它有利地促进课改的不断深入，是课改行之有效的有利资源。
1．走出去的家长助教活动。利用家长的工作单位，职业特长为教育教学，课程改革服务。如：小（1）班参观奶牛场的家长助教活动。小（1）班豆豆孩子的家长在吴家塘奶牛场工作，老师与之商量想到奶牛场参观，家长十分热情的答应了。在参观过程中助教家长给孩子介绍了奶牛的食物，最喜欢吃的东西，如何挤奶，还特意为孩子们安排了参观全自动化挤奶的过程。这一助教活动，大大激发了孩子们学习兴趣，整个参观过程，生动有趣，给孩子们留下了深刻的印象。
2．请进来的家长助教活动。生活中处处都有科学，处处都存在着物理现象，如何跟孩子们解释这些现象呢？物理实验能很好地解决这一问题。中（1）班黄晨曦的爸爸是中学的物理老师，我们把他请来为中（1）班的孩子上了一堂生动有趣的科学实验课。黄老师给孩子们一一演示了浮力实验，解释了乒乓球为什么会浮在水面的现象，并用这一现象解决实际问题。用惯性实验——解释了为什么汽车刹车后不会马上停下来，教育孩子过马路要小心。用大气压力实验（空气的存在）解释了吸碗为什么可以收在前墙上，等等。
利用家长的职业特点为教学服务，弥补了幼儿园实验用具的不足，家长的有效资源为我所用，保证了课程改革的顺利进行。
家长助教心得范文3
关键词：家园共育；实践模式；家园沟通
家庭是幼儿成长的重要环境，为幼儿一生的发展起着不可替代的作用。幼儿的教育作为起始教育就显得尤为重要。我们幼儿园把家园合作纳入整体教育工作中，本着平等、合作的原则，争取家长对我们工作的理解、支持和参与，并且积极帮助家长提高育儿能力。[1]为此我们在实际工作中不断探索创新思路，为实现幼儿园教师与家庭家长共赢的教育目标。
一、创新理念，丰富园区共育环境
幼儿园，“家长园地”是必不可少的，它主要承载了家长与幼儿园的各种联系，它一向是我们非常重视的工作。[2]我们为了提高家长参与的积极性，不断地创新开拓：首先内容上既有幼儿学习生活卫生保健常识；又有幼儿作品展示；还有幼儿成长记录。再者形式灵活多样，设置了各种专栏：亲子主题教育专栏、孩子语言能力培养专栏、感恩教育活动专栏、传统文化教育专栏、还有家长建议意见专栏等。家长们可以在专栏里张贴自己的教育心得，以供家长和家长之间和老师之间交流、学习和借鉴。家长们也可以将自己孩子的各种作品展示在孩子的成长专栏、展示专栏，以便让孩子有更多的展示机会，提高孩子的成就感和自信心。家庭和幼儿园是幼儿生活的主要场所，是幼儿健康成长不可却少的生态环境。家庭教育与幼儿园教育协调一致才能发挥教育的整体功能，促进幼儿的全面发展。
二、开展家长活动，促进共育双赢
定期开展家长开放活动，通过家长参与进行评比、奖励以示鼓励和激励家长和孩子，让家长和孩子一同成长。[2]家长开放活动形式分为两种：（1）幼儿园邀请家长入园参加活动；（2）成立家长学校建立家长社团，班级老师邀请家长参加幼儿一日生活学习活动。第一种是全园性的，有指定的日期和活动内容，如：幼儿园举办的亲子运动会、举办专家育儿讲座、举办主题活动等。家长走进园所，我们就要引导其成为活动的积极互动者，并努力向家长展现教师的教育魅力，宣传幼儿园的教育理念，不仅能提高教学活动效果，也能提高家长的育儿技能，丰富他们的育儿知识，让家长感受到老师对他们的尊重。家长主动参与活动，在活动中“有章可循，充实有获”。我们的教学“井井有条，繁而不杂”，共同营造和谐的活动环境。例如我园近期的家长社团活动，各个节目都是精心安排，包括具体内容妈妈故事团：由故事团家长走进课堂给小朋友讲各方面的教育故事，如：好习惯故事、生活常识小故事、十万个为什么科学故事、好品德故事、安全、文明礼貌故事、成语故事、阅读好习惯故事、幽默故事等等。爸爸运动团内容有：幼儿园利用废旧物品制作而成的《器械活动》、跑步、拍球、单脚站立、20米快跑、立定跳远、投掷沙包、原地踏步、齐步走、踢毽子、民间游戏、跳绳，以上运动都是根据个别家长的能力而进行安排。家长义工团内容如下：社区活动、拍照、录像、晨间活动、水、电修理、化妆及值日生工作等等幼儿园大型活动需要所有义工队家长参与其中，让家长发挥自己的特长为孩子们付出小小的力量。生活体验团具体内容如下：寿司制作、包饺子、种植、水果拼盘创意、整理床铺、值日生工作、整理书包等等。关于制作饺子与寿司的体验活动需要分组进行，材料由家长助教团家长统一准备。家长助教团具体内容如下：健康课：保护五官、数学游戏、猜谜语、美术、手工、翻绳子游戏、区域游戏观看、成语、词语接龙。以上的社团报名由全体家长自荐报名参加活动，助教内容都是根据家长自身的优势来安排进入幼儿园班级课堂助教，在展示家长自身优势同时让孩子与家长体验幼儿园学习乐趣，从中达到家园共育目标。家长学校成立后首次先邀请园内家委会成员进入课堂参观我们幼儿园的特色课程角色区区域活动、手工区区域活动以及园内饮食、一日生活活动流程。另外邀请班级家委会成员观看小朋友吃早餐、午睡（讲睡前故事）环节等。
三、与时代同步，搭建网络平台
信息时代，网络方便你我他，网络使我们的空间变大、距离变小。有这么好的现代交流平台，我们当然没理由拒绝。我们幼儿园创建了自己的网站，供我们园所与家长、与社会交流、沟通、学习。每个班都开设班级论坛，为密切家园联系提供了有效途径，它就如一面镜子，既可以照出孩子成长的足迹，也可以照出教师诚挚的心灵。[3]在班级空间，我们教师可以上传幼儿在园活动的视频，给幼儿留言评语，给家长传送“科学育儿”文章，与家长共同分享育儿经验，园所、班级各项通知等，方便了忙于工作的年轻爸爸妈妈们了解孩子、了解老师。同时，家长也可以在留言板留下自己宝贵的意见、见地。通过这种方式，不仅可以使家长获得先进的育儿理念，了解教师的工作内涵，还可以使家长认可教师的付出，真正成为教师的合作伙伴，与教师一起承担教育幼儿的责任。
四、促进共赢，组建家长委员会
从社会互动理论的角度分析，家园共赢过程是家长与教师之间的一种社会互动。社会互动是发生在个人与个人、个人与群体、群体与群体之间的信息传递与人际交流过程，要受一定社会规范的约束。[4]社会互动是人与人之间的角色互动，双方扮演着不同的角色，必须遵守相应的角色规范，任何一方的角色失调都会使互动中断。我园家委会的组建引起了家长们的极大兴趣，家长委员会分为园内家委会与班级家委员会成员组成。家委会一般由班级的3―5名家长组成，园内家委会由全体家委会成员推举，家委会成员须热情高、责任心强、能力强。家长社团分为5大点，团长建立，家长学校开展一系列活动由家长组成的5个团团长安排其他家长（社团员）入园助教时间最后把统计情况汇报给班主任具体安排。我们的目的旨在帮助家长朋友们对幼儿园工作由了解到理解再到参与，我们的保教质量再上新台阶。我们将家委会成员名单及分工公布给大家，便于家长直接联系家委会，使之真正成为家长的代言人，幼儿园发展的监督人。家长和家长间沟通起来更方便，更能直击要害地谈心，起到事半功倍的效果。比如有的家长对老师有什么看法或建议，就可以通过家委会与教师交流；如果老师有什么想法，想与某个或某些家长交流，也可以通过家委会与家长们做一些感同身受的交流。
五、结束语
家园共赢是一项重要而繁琐的工作，家长的参与是幼儿园对教育资源的挖掘和利用，为幼儿的健康成长提供一个良好的外部条件，此项工作的探索和创新永远是我们幼教工作的重要内容。
参考文献：
[1] 郑卫，胥兴春.非传统教师道德视角下幼儿园教师的身份认同[J].现代中小学教育.2016（10）
[2] 曹艳华.如何做一名合格的幼儿园教师[J].中国校外教育.2016（28）
家长助教心得范文4
为了促进人民教育事业蓬勃发展，把国民文化素质提高到一个新的层次，国家在各个方面倾注人力与物力，特别是在普及义务教育这块，国家更是倾注巨资，以“两免一补”的形式固定下来，解决全民的义务教育过程中因经济不发达而制约接受教育的瓶颈问题，对提高全民文化素质起到积极的促进作用，提高了国家义务教育的教学质量。经过长期的实践，已经见到成效，这让人欣慰与鼓舞。
但是，在任何先进事物的背后总有阴影的存在，让人不尽意。面对此局面形同鱼刺梗喉，不吐不快，把个人的见解直抒出来，供大家参考探讨。例如，一个小学三年级的学生，除了国家免费提供的主课课本外，还要求学生在学校指定的书店内购置什么同步辅助教材，其种类繁多，如英语《全优卷》、数学《课程达标》测试卷、小学数学天天练《随堂口算》、《英语》、最新时尚钢笔字帖楷书《同步字帖》、金色童年悦读书〈增广贤文〉等，这些辅助资料每本价格不等，36页（英语全优卷）书价为14。80、94页的（随堂口算）16开本的书价为11。80元，中小学生汉字书写指导用书《同步字帖》系列丛书由西安出版社出版，一至八年级8本书注明全套定价100。00元，三年级直接标明10。00元。学校开学后，随着课程的进展，学生购置的辅助教材也在不断的增加，一个小学学生的书包分量也在增重，三年级的学生书包，各种学习物品及资料的重量达六七公斤，可谓是不堪重负的状态中。学生的书包分量在加重，而家长的经济负担也随之加重。可以说，到指定书店购置这些辅助课本的家长，无不怨声载道，苦不堪言，抱怨学校，抱怨书价之高。
具体这种弊病来自什么地方，是教育本身产生的缺陷，还是某些权贵人利欲熏染而嫁接给学生的变相经济负担。学生是求知的时期，渴望学习到更多的新知识，多读书是好事，可以提高知识涵养量，了解更多的世界知识，这无疑问。家长对孩子的学习成绩是倾注全部精力的，可谓是不吃不喝也要把孩子的学习搞好，让孩子成才，这是所有家长的奋斗目标，完全可以理解，更不容指责家长的不对。但是，问题的症结不在学生与家长身上，而是学校与教育主管部门，针对目前的这种现状是何种态度，怎么处置。可以说，提高教育质量是人心所向，众望所归，谁也没有异议的。现在的师资力量可以说与过去相比较有相当大的变化，如今的教师基本上达到了国家教学体系要求的标准，大学生，专科生，后期培训提高，完全符合国家师资要求。在这样雄厚的师资力量下，教学质量的提高不成问题的。把国家教育主管部门确定的课本实实在在地传授给学生，相信学生完全可以达标的。教学方式很多，方法也很多，在此方面国家有专门的知识讲座，教师们可以说凭借自身的实力完全胜任本职工作，达到教书育人的国家指定目标的。
家长助教心得范文5
以党的“xx大”精神和科学发展观为指导，以提高我校教师的品德修养和业务能力为核心，以健全培训制度和增强效果为主线，全力提高我校教师的总体素质。
二、工作目标和任务
学校采取“上联外挂”的培训模式，积极完成上级组织的培训任务，努力聘请名师来校讲座，提高校本培训的质量，完成16个校本培训学分。努力做好第一轮校长培训、“领雁工程”和山区骨干教师的培训。加大继续教育的力度，重视教师学历的再提高。具体做到（一）结合“教师素质年”活动，全面提高教师素质
根据我校“教师素质年”活动实施方案，重点做好以下几项工作1、营造读书学习气氛，激励教师阅读三本以上教育理论书籍，认真书写读书评论或读后感，提升自己的理论素养，开展相关读书活动，交流读书心得。
2、积极完成 “教师素质年”活动的八项内容，把“教师素质年”活动融入到正常的学校管理和教师的教学中，做好检查考核工作。
3、教师积极开设教育教学博客，通过博客平台，交流思想，提高写作水平。
（二）、加快骨干教师、班主任培养，加强教师队伍建设
1、制定骨干教师培养计划，充分发挥教研组长、备课组长的学科带头人作用，邀请瑞安教育部门的专家来校作专题讲座，并开出公开课，进行教学指导，努力提高教学水平。
2、加强对班主任培养对象的管理，配合市局集中专题培训，在校内让他们开出示范课，做好专题讲座，达到教师共同提高。
3、开展师徒结对工作，在带好年轻教师的同时，提高自己，达到教 学相长的目的。
（三）立足校本，积极开展主题研讨活动
1、积极开展学校“四个一”活动（一次读书心得交流、一次课件制作评比、一次校级论文比赛、组织好一次“教师素质年”活动和校本培训的检查考核）；
2. 认真做好片区教工象棋赛；
3、认真做好片区在我校（瑞安市级）学科教学活动；
4、认真做好与新纪元学校的学生手拉手帮扶活动；
5、开展一次家长开放日活动，在活动中让家长走进教改，走进课堂，走进教师发展。
（三）、配合上级教育部门，做好教师各类培训工作
1、做好各级各类培训，帮助教师对课改实施工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，采取相应的措施，以加快我校课改的步伐。
家长助教心得范文6
一、各类助校助教活动开展经常。充分利用班级群这个平台，召集家长定期组织亲子游、科普游和各类社会实践活动。使孩子们接触社会，了解自然和社会科普知识。家长们也能相互交流育儿育教知识，相互学习，取长补短。主要活动有：
（一）、三月份植树节期间组织班级进行了“亲子植树爱护环境、 亲近自然美化家园”活动。全体家长孩子共同参加，出动车辆30余台，参加人员100多人，赴日照水库生态园植树800余棵。孩子们在此次活动中亲近了自然，美化了环境，培养了孩子爱护环境，美化家园的良好意识。家长们相互交流增进了感情，加深了了解，增加了班级的凝聚力和向心力。
（二）、每个周末号召家长相互邀请给孩子创造一个家庭平台，相互学习，相互比较，相互促进。回家后各自交流一下心得，以此增强孩子理解父母，爱护家庭的良好品德，逐步培养孩子的责任意识。
（三）、在宋老师的倡导和组织下班级组织了以“我的梦想”为主题的庆“六一”文艺活动。孩子们身着盛装，在自己的节日里尽情的歌唱、跳舞。家长们也带去的各种各样的节日礼物，整个班级沉浸在欢乐的海洋，宋老师也做了热情洋溢的讲话，鼓励大家有梦想就能实现。
（四）、在班宋老的提议下家委会建立了的二年级五班班级博客，倡导学生将自已的所做所想写出来，将生活学习的美图晒出来，相互交流，相互学习，很好的培养了学生们的写作意识和良好的生活学习习惯。
二、响应学校号召组织家长积极配合和参与各项活动。我校有着“校”“家”“社会”共育的优良传统，在学校的号召下，我班家委会积极参加了班级家长护卫队和总委会组织的各项活动。在各项活动的组织中，班主任宋老师及时组织家长委员会研究活动组织计划和组织方案，很好的调动了家长的积极性和参与意识，校方组织的活动都能圆满的完成。家长的团结精神和对班级的荣誉感也有了大幅提高。
三、家长配合组织活动安全顺利。
现在家长们的教育理念跟我们时代的发展是一致的。他们都懂得开阔孩子视野、培养孩子情商、促进孩子非智力因素发展的重要性，带领孩子走出校园的活动受到了家长的热烈欢迎，是顺应教育改革大潮的。家长强烈要求家委会还要精心策划，多搞有意义的课外亲子活动，通过活动慢慢增长孩子们的社会阅历。在本学期各类活动的组织中，家长给予了学校和家委会的大力支持，为我们开展活动提供了有利的配合帮助。
