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社区活动设计范文1
指导教师：邱红梅 国献泉 郭希才张秀凤
地点：河沟村
班级：河沟小学三、四、五年级学生。
一、活动主题的提出：
在我们身边有许多乱写乱画现象，人们在房屋、墙壁、电线杆等处写广告、电话号码，孩子们的乱写乱画等，严重影响周围的环境。为次我们决定清除我们周围的乱写乱画现象。教师决定带领学生到河沟村开展清除乱写乱画的活动。
二、活动具体目标：
通过小组研究性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共同肩负起珍爱家园的责任。在小组学习活动中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验，通过各种方式的研究性学习活动，使学生了解乱写乱画对生活的影响和危害性，设计环保广告语、宣传画等作品。到河沟村清除乱写乱画的活动。
1、学会分析问题、探索研究的方法。
2、树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
3、培养学生搜集相关信息，对信息进行整理和运用的能力。
三、活动实施的具体过程：
(一)准备阶段
组成研究小组，一起讨论活动方案，相关知识准备，绘制调查表格，预提研究问题，预设活动结果，激发小组成员参与活动的主动性和积极性。
(二)行动阶段
1、我们到村队、农贸市场发倡议书，呼吁大家行动起来，拒绝乱写乱画。
2、我们把所收集的各种资料以小报的形式向周围的人进行宣传活动，为绿化、美化环境做实事。
3、我们利用美术兴趣小组的优势，绘画我美丽的家乡。
4、我们广泛发动学生出谋划策，征集清除乱写乱画的金点子。
(三)反思阶段：
对本次综合实践活动进行反思，写出体会或感受。
四、活动要求：
1、以小组活动为主，每组分工细致，每个学生都要有任务，并按小组要求，按时按质完成任务。
2、学生对所调查的内容进行记录。
3、知道学生对研究的情况进行随笔记录，写出研究反思、感想等，对研究性学习进行过程性、总结性的小结。
社区活动设计范文2
为进一步将“民族团结一家亲”活动引向深入，以“中秋”和“国庆”期间为契机，广泛开展“迎中秋”“ 庆国庆”民族团结联谊活动，在来来往往，说说唱唱，聚聚聊聊中，不断推进“民族团结一家亲”活动往实的走，往深的走，往心里走，按照团的要求，结合东城社区实际，现制定以下计划：
一、成立“迎中秋”“ 庆国庆”活动领导小组
组长：XXX
成员：XXX XXX XXX XXX
二、活动时间
2020年9月12日，星期四
三、活动地点
XX社区活动中心
四、参加人员
XX社区全体工作人员、退休老党员、干部、民族同志、社区舞蹈队。
五、活动内容
1、组织学习宣传“中秋”佳节的由来和意义，“国庆”佳节是什么时候成立的。
2、慰问14名80岁的老党员发放月饼。
3、慰问1名80的老干部发放月饼。
4、慰问大病党员、干部2名发放月饼。
5、慰问辖区少数民族5户发放月饼。
6、开展一次联谊活动，以茶话会形式与老党员、民族同志一起说说心里话，拉拉家常，叙叙旧，与民族同志谈谈心，相互交流，增进相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，牢牢树立“三个离不开”思想、增强“五个认同”观念，形成各族干部群众“共居、共学、共事、共乐”的浓厚氛围。
6、开展一次大走访活动，计划在9月13日之前，组织社区两委人员进行一次大走访活动，到亲戚家与亲戚一起通过中秋节，增强对中华传统文化的认同，树立中华民族同体意识。
社区活动设计范文3
工会活动方案一
为了进一步树立广大教职工“每天锻炼半小时，健康工作每一天，幸福生活一辈子”的锻炼意识，同时为了丰富教职工的文化生活，增进教职工的身心健康，营造积极健康向上的校园文化氛围，展示学校教职工崭新的精神风貌，学校工会将在本年度开展系列文体活动，具体安排如下：
一、活动目的：
缓解工作压力，愉悦身心健康，增强集体凝聚力。
二、活动主题：
强身健体营造温馨团队，心手相牵构建和谐校园
三、活动口号：
活力永青春，运动无极限
四、活动项目：
1、广场舞比赛
2、球类比赛(排球、羽毛球、乒乓球比赛)
3、棋类比赛(跳棋、军棋、五指棋、象棋)
4、跳绳、踢毽子、呼啦圈比赛
五、活动形式：
1、以工会小组为单位，以抽签的形式组成四个比赛大组，各组根据活动项目及规则自选参赛队员。
2、每项比赛都是以积分的形式体现，按名次为本组加50、30、20、10分。年末按照总分高低进行团队奖励。
3、各组应本着“参与第一、比赛第二”的原则让大多数教职工参与活动，不做统一要求，待所有比赛活动结束，根据各组教职工参与情况，按人数在总分中每人次加5分。
六、比赛方式及评比标准：
(一)广场舞比赛评比标准
1、阵容(60分);注：每组限参加比赛人数不少于5人，每增加1人加5分。
2、动作整齐程度(30分);
3、服装(10分)
注：每组选派1名教师做为广场舞蹈教练，同时该教练为本组在总分中积50分值;
(二)排球比赛方式
1、每组选派6名队员(4女2男)，按抽签决定对阵;
2、每场对阵采取三局两胜25分制(对不打满局的组别每局扣5分);
(三)羽毛球比赛方式
1、项目：(1)男单(2)女单(3)男女混双
2、按抽签决定对阵，每场对阵采取三局两胜21分制(对不打满局的组别每局扣5分);
(四)乒乓球比赛方式
1、项目：(1)男单(2)女单(3)男女混双;
2、按抽签决定对阵，每场对阵采取五局三胜11分制(对不打满局的组别每局扣5分);
(五)棋类比赛方式(跳棋、军棋、五子棋、象棋)
按抽签决定对阵，每场对阵采取五局三胜，对临阵弃权的组别扣10分;
(六)跳绳、踢毽子、呼啦圈比赛(分两组比赛，以45岁为分割段)
1、跳绳：在规定时间内完成的个数计算;
2、踢毽子：按两次完成的总数计算;
3、呼啦圈：摇圈行走。
工会活动方案二
为丰富广大教职工业余生活，增进友谊，增强体质，加强交流，校工会特组织开展系列文体活动。具体安排如下：
一、男教工篮球赛(负责人：程仁华)
时间：11月-12月
要求：组队四个。一、二、三年级各组一队，三处一办和后勤公司组织一支联队(成员为三处一办各正副主任和校级领导与后勤公司领导及职工，其他均属各所在年级。以下均如此)。每队领队、教练各一名，队员8名以内。另外，学校成立篮球俱乐部，长期开展校内校外各种友谊赛及联赛。
高一领队：吴 超， 教练：聂冠华
高二领队：陶 英， 教练：杨成红
高三领队：孔小燕， 教练：敖情昌
联队领队：骆志雄， 教练：杨 宁
裁判：杨成红(组长)、曹诗明、敖情昌、郑 昱、聂冠华、彭祥翠、孙勇军、李际平
规则：循环赛制。原则上按国际篮球比赛规则。
奖励：取前三名。每队按10人发奖(含领队、教练)，参赛者均给予纪念奖。
二、个人和团体乒乓球赛(负责人：程光新 吴发平)
时间：11月-12月
要求：以个人自愿原则到各年级负责人处报名。实行年级内个人乒乓球赛和校内乒乓球团体赛。个人乒乓球赛分男女两组，以个人单淘汰制在各年级中分别产生男女前三名，各年级负责人负责实施，再以团体形式(组队四个。一、二、三年级各组一队，三处一办和后勤公司组织一支联队)在校内以淘汰制方式进行比赛，分男女单打和男女混合双打三场，决出团体前三名。
高一负责人：吴 超
高二负责人：陶 英
高三负责人：孔小燕
联队领队：骆志雄， 教练：杨 宁
裁判：袁 涛、张登洲、王 钰、程光新、付小红
规则：原则上按国际乒乓球比赛规则。
奖励：各年级前三名和团体前三名(含负责人)
三、女教工羽毛球赛(负责人：陈 倩)
时间：11月-12月
要求：以个人自愿原则到各年级负责人处报名，报名截止时间为11月30号，各年级负责人将名单交到陈倩同志处汇总并组织抽签并实施比赛。
高一负责人：吴 超
高二负责人：陶 英
高三负责人：孔小燕
联队领队：骆志雄， 教练：杨 宁
裁判：彭祥翠(组长)、曹诗明、敖情昌、郑 昱、聂冠华、杨成红、孙勇军
规则：个人单淘汰制，原则上按国际羽毛球比赛规则。
奖励：取前五名发奖。
四、象棋、围棋赛、扑克—双升(负责人：王宏远)
时间：12月份
要求：男女不限，自愿报名。自愿者直接到工会组长处报名。
规则：单淘汰制，实行一局定胜负。具体方案由王宏远同志负责。
奖励：各取前三名发奖。
五、篮球校外友谊赛
时 间：9月-2007年元月
领 队：吴发平
负责人：吴发平、白万钰、程仁华、袁 涛、曹本先
六、拔河、迎面接力，师生篮球赛(负责人：吴发平、白万钰)
时间：均在校秋运会期间
1、拔河
共组四队(每队8男2女)，一、二、三年级各组一队，三处一办和后勤公司组织一支联队(成员为三处一办各正副主任和校级领导与后勤公司领导及职工，其他均属各所在年级)。循环赛制。
高一领队：吴 超， 教练：聂冠华
高二领队：陶 英， 教练：杨成红
高三领队：孔小燕， 教练：敖情昌
联队领队：骆志雄， 教练：杨 宁
裁判长：周朴华
裁 判：徐振祥、何阳平、杨 宁
2、迎面接力
同拔河。
3、师生篮球赛
教师领队：吴发平， 教练：聂冠华
学生领队：曹诗明
裁 判：李际平、彭祥翠
七、青年教师联谊活动(负责人：吴发平、白万钰)
领队：程仁新
组织：袁 涛、曹本先
注：所有活动均在工会组长处报名，凡参加活动者均发纪念品。每次比赛的具体时间见海报或通知。
工会活动方案三
为更好的推动我校职工文化体育活动深入开展，充分发挥工会组织凝聚力量的重要作用，增强教职工教书育人的使命感和责任感，学校工会将开展系列文体活动，现将有关工作安排如下：
一、活动内容
1.开展文化体育活动。举行球类比赛、棋类比赛、书画比赛各1场次。
2.开展送温暖、献爱心活动。对困难或多病教职工进行1次慰问。
3.开展征集教职工优秀提案活动。落实领导干部“下基层、访民情、办实事、解难题”活动，积极为干部职工排忧解难，激励广大教职工带着激情和爱心创造性开展工作，为教代会召开做准备。
4.举办1期师德先进事迹培训。
二、组织领导
为确保活动顺利开展并取得实效，成立活动领导小组和各活动小组。
(一)活动领导小组：
组长：裴俊香
副组长：邢俊祥
成员：王悦、王焕丽、王清芝、张春红、李阔、辛晓艳
主要职责：制定活动方案，安排工作人员，落实活动经费，保证活动顺利进行。
(二)活动小组：
1.篮球比赛组：
组长：刘卫东
成员:王山岭王仕光
主要职责：组建球队，选聘裁判，准备比赛所需物品，保证比赛顺利进行。
2.乒乓球比赛组：
组长：孙彦飞
成员:王德成 苑亮
主要职责：组织报名，选聘裁判，准备比赛所需物品，保证比赛顺利进行。
3.棋类比赛组：
组长：李阔
成员: 胡太安 李英
主要职责：组织报名，选聘裁判，准备比赛所需物品，保证比赛顺利进行。
4.书法比赛组：
组长：辛晓艳
成员:赵中天 马昌斌
主要职责：分发纸张，选聘评委，保证比赛顺利进行。
5.慰问组：
组长：裴俊香
成员: 王悦、王焕丽
主要职责：挑选慰问对象，准备慰问金。
6.提案征集组：
组长：邢俊祥
成员:赵磊 陈运霞
主要职责：准备提案征集表格，评选优秀提案，收集各个小组活动资料并存档。
7.板报组：
组长：赵中天
成员:李文山 丁原媛
主要职责：收集师德材料，保证板报设计美观大方。
8. 宣传报道组：
组长：赵丹
成员: 林桂平、郭苓苓
主要职责：拍摄所有活动过程，撰写新闻稿件。
三、活动要求
1.各小组要充分发挥主观能动性，创造性地开展工作，在开展活动前做好一切准备工作，保证庆祝活动隆重、热烈、俭朴、实效。
2.每名教职工至少报名参加1-4项中的一个项目，保证参与面达到100%。
3.各小组要在活动结束时，将优胜者名单报学校工会，以备奖励使用，每名教职工只按参加项目的最好成绩表彰奖励一次。
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社区活动设计范文4
本刊讯(记者胡睿)石家庄市卫生局启动了全市卫生适用技术进社区活动，通过培训把省、市确定的12项卫生适用技术在全市住院医师和社区医师中广泛推广。
首次培训主要针对市内5区和高新区社区卫生服务机构中卫生专业技术人员及市直医疗单位的住院医师。培训采用集中面授、分散实践的方式进行。培训内容包括由省卫生厅确定的lO项卫生适用技术和市卫生局确定的2项卫生适用技术。
石家庄市卫生局科教处有关负责人表示，目前已经开展的培训内容涉及心电图解析和耳聋治疗，目前已组织授课两次，听课人数达340多人次。
无锡8种社区农村特供药降价50％
新华日报讯无锡市卫生局近日出台新规定，明确9月15日起。无锡市场上的克霉唑栓剂、阿司匹林肠溶片等8种定点生产专供社区和农村的基本用药，开始执行新价格，最大优惠幅度达到近50％。
据介绍，无锡主要通过简化包装、统一配送等手段，降低定点生产的城市社区和农村基本用药的价格。
威海出台发展社区卫生意见
健康报讯山东省威海市日前出台的《关于发展城市社区卫生服务的实施意见》提出，到2009年年底，威海市区社区卫生服务人口覆盖率达到100％，该市所辖荣成市、文登市、乳山市城区的社区卫生服务人口覆盖率达到95％以上。
该市提出，每个街道办事处或每3万～10万人口规划设置l处社区卫生服务中心，其业务用房面积不少于1000平方米。社区卫生服务站业务用房面积不少于150平方米。保证社区居民可在15分钟内步行到达社区卫生服务机构。每2000人～3000人配备1名～2名全科医师和社区护士。到2009年年底，中医药适宜技术普及率达到90％。
北京社区就诊量大幅提高
健康报讯8月13日，北京市卫生局常务副局长梁万年在该市工作会议上透露，北京市已实现每800户居民中就有一组家庭医生团队，包括1名全科医生、1名护士和1名预防保健人员，可提供24小时健康咨询。目前，北京市93家二三级医院，包括中央和部队医院都与至少一所社区卫生服务中心建立了“一对一”的双向转诊、技术扶持、人员双向交流和大医院医生定期下社区的对口支援制度。
梁万年表示，过去两年来，北京市社区卫生服务机构门急诊人次占全市门急诊人次总量由不足10％提高到25％。
山西新农合定点医院实行药品统配
本刊讯为了让参合农民用上质量好、价格低的药品，8月18日，山西省卫生厅和省食品药品监督管理局联合出台相关方案，在山西省乡村两级新农合定点医疗机构实行药品统一配送。按照要求，各市首批启动药品配送的县应不低于35％，其他县在2009年之前全部推广。
相关部门要求，入选的药品企业须经过严格的申报和审批，药品在保证质量的前提下必须低于市场价格。另外，村级定点医疗机构的药品由乡镇负责采购，不能对农民额外加价出售。
(于韵希)
宁夏执行药品“三统一”政策
宁夏日报讯8月15日，从召开的宁夏药招领导小组会议上获悉，通过三批药品统一招标(以下简称三统一)采购，宁夏共确定一、二、三级医疗机构中标药品品规2358种，执行药品“三统一”政策的各类医疗机构覆盖率达到100％。
据宁夏卫生厅统计：2007年全区综合医院和乡镇卫生院的药品收入所占业务收入的比重较2005年分别下降了10.04％和13.15％，综合医院平均每诊疗人次医疗费比2005年下降9.85元。2007年全区医疗机构门诊就诊人次和住院人次较2005年同比增加了8.31％和33.74％。
贵阳大额医保改为每月缴费
贵州都市报讯8月20日，记者从贵阳市劳动和社会保障局获悉，从今年9月份起，贵阳市将对大额医疗补助费的征收方式和待遇享受期作适当调整。
具体调整方式为：新参保人员缴纳大额医疗补助费时，按照每人每月8元的标准，一次性缴纳当年剩余月份(含参保当月)的费用。大额医疗费用补助待遇享受周期为当年的2月1日至次年1月31日。大额医疗费用补助最高支付限额的起止时间以参保人员入院时间为准，按自然年度累计计算。
潜江多方式筹集村卫生室建设资金
新华社讯湖北省潜江市采取6种集资模式，从2007年1月起启动村卫生室建设，目前已见成效。
一、乡村医生独资参与建设，政府以奖代补，已建成54个。二、村集体出地，乡村医生出资，政府以奖代补，已建成25个。三、集体出资建设，政府以奖代补，已建成6个。四、集体出地，集体和个人按比例出资，政府以奖代补，已建成70个。五、争取主管部门大力支持。湖北省卫生厅给予该市35万元村卫生室专项资金。年初雪灾后。湖北省红十字会帮助该市村卫生室重建捐助8.5万元。六、寻求其他支持资金，目前共筹集到38万元资金。截至今年6月底，已建成和正建设的卫生室达到155个，已验收达标122个。
厦门14家社区卫生服务中心重组完毕
厦门商报讯从2008年2月1日起，厦门市开始实行医疗重组。8月24日记者在厦门市卫生局了解到，该市14家社区卫生服务中心重组完毕并投入使用。“小病在社区，大病到医院”作为破解人民群众就医难的一道良方，厦门模式的新型社区医疗服务已经初步建立。
据统计，从今年第二季度起，厦门市社区医疗服务人次比去年同期平均增加20.10％，在社区医疗服务中心就诊的病人人均医药费用，比在三级医院就诊费用减少约40％左右。
上海公布定点医疗机构医保费用支出
新闻晚报讯上海市医保局日前公布了本市定点医疗机构2008年上半年的医保费用信息。依据医疗机构的类别，分为三级综合性医疗机构、二级综合性医疗机构、社区卫生服务中心、社区卫生服务中心4类进行公示。
本次医保费用信息公示的内容为定点医疗机构门急诊次均费用、住院次均费用(或床日费)的排位情况。
三级综合性医疗机构门急诊次均费用排位前3位为：医院、长海医院、新华医院：三级综合性医疗机构住院次均费用排位前3位：长海医院、中山医院、医院。
盐酸麻黄碱滴鼻液退出药店
重庆商报讯8月20日，重庆市药监局公告，根据国家药监局的要求，按照《易制毒化学品管理条例》的规定，盐酸麻黄碱滴鼻液为药品类易制毒化学品单方制剂，应由品定点经营企业经销，且不得零售。
重庆市药监局有关负责人表示，下柜通知已经发到各区县分局，相信下柜工作将在近期逐步展开。
福建千名城市医师进驻山区卫生院
福建晚报讯福建省派遣的第二批1000名城市帮扶医师于8月15日全部进驻该省500所受援山区乡镇卫生院。
为提高偏远山区乡镇卫生院的诊疗和管理水平，福建省从2007年开始用5年时间，每年派出省、市、县三级医疗机构的1000名城市医师，帮扶500所山区乡镇卫生院。
今年福建省卫生厅专门召开电视电话会议，专题部署帮扶工作。该省还要求派遣和受援单位加强对下派医生的监督管理。派遣期满，受援单位要对下派医生进行考核。
桐城大医院专家成“乡医辅导员”
安徽日报讯桐城市人民医院鼓励各科专家成为“乡医辅导员”。他们最近通过举办不同专业的乡村医生培训班，免费寄发专为乡村医生撰写的临床医疗知识手册，加强专家与乡村医生的直接交流，让越来越多的医务人员成为不同专业的“乡医辅导员”。
如今，该市每位乡村医生在桐城市人民医院都有自己喜欢的“乡医辅导员”，许多乡村医生都和同科专家建立了密切的关系。桐城市人民医院还规定，为乡村医务人员讲课的主任级专家，医院每次给予1000元奖励。
甘肃着手新农合门诊统筹试点
甘肃日报讯日前从甘肃省卫生厅获悉，自今年10月1日起，该省将在17个县(市、区)启动新农合门诊统筹试点工作。试点县将从当年筹资总额中划出20％作为门诊统筹资金，用于对参合病人在定点医疗机构发生的普通门诊费用和慢性病门诊费用的补偿。
甘肃省规定，门诊统筹基金来源于参合农民个人缴费和新农合统筹基金，并按1：1比例筹集，原则上从提取风险基金后的当年筹资总额中划出20％。参合病人到普通门诊就诊，由定点医疗机构当场垫付应该补偿的门诊医药费用。普通门诊费用补偿不设起付线，补偿比例和补偿额度由各县根据情况测算而定。慢性病门诊费用先由患者全额支付，然后按规定到经办机构申请报销。
四川成立专家组服务新农合
四川新闻网讯四川省新型农村合作医疗定点医疗机构专家技术指导组日前成立。专家组将为该省实施新农合制度提供技术指导；对该省各级新农合管理中心及各定点医疗机构的工作进行检查，并提出意见和建议；参与制定四川省新农合基本用药目录、诊疗目录和新农合定点医疗机构监督管理制度等；参与该省新农合相关医疗技术的培训工作：协助省卫生厅开展工作调研、研究新农合相关业务工作。
合肥医保规定十类费用不能报销
社区活动设计范文5
【关键词】幼儿园；大班；区域活动；设计；实施研究
区域活动指是根据幼儿的年龄，在一定的区域内投放一些活动材料，从而满足幼儿的活动需求，让幼儿通过游戏认识周围的世界。区域活动为幼儿提供了一个自由、轻松的活动空间，幼儿可以根据自己的兴趣选择自己喜欢的区域活动、材料，通过这样的方式，让幼儿完成自我探索、自我认识、自我学习，促进幼儿的健康成长。
一、幼儿园大班区域活动设计教案
（一）活动目的
大班的孩子语言能力和身体活动能力得到了一定的发展，所以活动的范围比小班的孩子更广，他们具有一定的探究欲望。为了帮助大班幼儿在认知、情感、实践能力等方面的发展，活动区域设计的时候也要充分考虑到大班幼儿的生理和身体特点，开展一系列的活动，促进幼儿独立自主性的发展，进一步发展大班幼儿的与人合作的能力。
（二）活动名称和内容
根据大班幼儿年龄，设置了一个区域――《小不点超市》，在区域内提供日常生活中熟悉的材料，模拟一个超市场景，比如超市里有废旧饮料瓶、包装盒、包装袋、纸巾、文具等内容，并根据这些内容对这些材料进行分类，然后让孩子学习这些物品的名称、性质和用途。然后让孩子扮演顾客和售货员的游戏，并使用货币去购买相应的物品，让孩子获得一定的社交能力和交流沟通的能力。
（三）投放的材料
废旧饮料空瓶、包装盒、包装纸袋、柜台、文具、自制钱币等。
（四）活动步骤
第一步：根据角色，让小朋友自主选择扮演角色。扮演超市售货员的小朋友则让他们把饮料瓶、食品包装盒、文具、糖果等摆放在货架上，老师引导学生按照物品的用途进行分类，并根据商品原本的价格填写价格。扮演顾客的小朋友，老师指挥他们去自动取款机取款，让他们到超市自主选择食品、饮料、文具等，购买的物品不能超过小朋友拿到的钱币。在这个过程中，老师要引导学生认识不同的钱币以及他们本身的价格，让学生对钱币有一定的了解。在了解的基础上进行购物。
第二步：安排好角色以后，老师让小朋友分别在各自的岗位上开始正式演练。
第三步：小朋友进入企鹅超市以后，可以选择自己喜欢的商品，如果遇到不了解的物品，售货员要主动为顾客解答问题。告诉顾客产品的质量、产品的生产日期、产品的用途等等。
第四步：小朋友选购好物品，然后到收银台结账买单。
第五步：购买活动结束以后，让小朋友分享自己购买的物品，用了多少钱？可以看看谁选择的物品多，但是使用的钱少。通过这样的方式，不仅让学生了解一些基本生活常识，而且让孩子们活动中发展学生的语言表达能力和社交能力。
（五）活动注意事项：
1.在活动前，老师鼓励幼儿在家里收集各种废旧纸箱、牛奶盒、饮料喝，还有各种仿真蔬菜和水果，以及文具用品。
2.其次在活动中，老师要鼓励学生多进行沟通、交流。
二、幼儿园大班区域活动实施
（一）研究目的
幼儿园的大班小朋友由于父母工作的关系，孩子大部分由爷爷奶奶、外公外婆带着，小朋友天天一个人在家里玩，没有和其他小朋友交往。而爷爷奶奶对孩子过于溺爱，使得很多小朋友性格内向，不愿意和其他人交流，害怕陌生的环境，上幼儿园不愿意积极举手回答问题。针对这样性格内向的孩子。幼儿园老师为他们创造一个轻松、自由的环境，让孩子们能和其他小朋友一起唱歌、跳舞、表演，让孩子们变得更加活泼、开朗，适应集体环境。
（二）研究对象
以某幼儿园大班的20名性格比较内向幼儿
（三）研究方法
这一次活动以观察法、训练法、调查法、比较法、情感熏陶法等，根据幼儿的特点和音乐水平，做到因材施教。
调查法：从班级任意抽取50%的幼儿进行抽样调查，用统一的音乐对孩子们进行测试，测试孩子对音乐的感知能力，了解孩子的兴趣、身体协调性。根据调查情况进行分析，从而为试验打下基础。
观察法：在实施的过程中，要充分了解幼儿园的实际情况，了解幼儿的心理状态，并充分收集与研究相关的内容，从而采取有效的教育方法，在试验过程中，老师要记录每一个参与试验的小朋友的表现。
情感熏陶法：音乐教育其实也是一种情感教育，它能丰富人的情感，使得学生获得体育、情感上一体发展。在试验过程中，要为幼儿创造一个优美的音乐氛围，激发小朋友的积极性。
（四）研究内容
根据幼儿园大班的年龄特点和音乐水平，从各个层面音乐对性格内向幼儿的积极影响。具体内容如下：唱歌、打击乐器对幼儿性格塑造的积极影响。在区域活动内开展唱歌、打击乐教育活动，并从孩子实际水平出发，观察每一个幼儿在不同乐曲上的表现，从而培养幼儿活泼开朗的性格。歌舞表演对性格塑造的影响。歌舞表演是一项综合性的活动，对幼儿的要求比较高。幼儿在音乐的伴奏下，做出一些有规律、富有美感的动作，提高幼儿音乐欣赏能力和身体协调能力，从而让幼儿学会欣赏美、感受美。
区域活动作为一种教育游戏活动，它能为孩子们创设一种宽松、自由的环境，提供丰富的材料，满足幼儿多元化的需求。教师在活动中只要做一个引导者、观察者，让孩子在一轻松、快乐的环境中做自己感兴趣的事情，从而满足孩子个体化差异，让每一个孩子都能在活动中获得成长。
【参考文献】
社区活动设计范文6
关键词：英语教学；课堂活动；课程设计
英语是一种完全不同于母语（汉语）的全新语种。性格内向的学生一开始接触它时会有点惧怕，开不了口；外向的学生可能有点好奇，但随着众多的单词及繁杂语法的出现，好奇心很快会消失。爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用。兴趣是英语学习的源泉。但兴趣不是与生俱来的，需要后天的培养。所以，一个成功的英语教师，要重点培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于最佳学习状态。
一、关于初中英语课堂教学的反思
随着新课程改革的深入，初中英语课堂活动化改革也日臻成熟，但是通过研究发现仍然存在一些亟需改进的问题如下所示：
1.课堂过度关注活动形式的多样性，但是对活动的内容及形式的科学性缺乏考究，缺少对学生认知水平心理特征的分析，导致课堂活动丰富多彩的“皮囊”下隐匿着许多危机，严重减低了课堂活动的效用。
2.重视课件设计精巧化，忽视课堂活动的实际效用，内容繁杂的课程设计没有抓住课堂活动的本质，在活动中没有调动起学生主观能动性；与此同时，活动氛围浓烈形式花哨的表面现象，并不能掩盖如此课堂活动疏于知识脉络梳理，追求形式却难以落实教学内容的弊端。
二、英语课堂活动的有效设计
（一）头脑风暴法
头脑风暴法是指在一定的时间内，通过大脑的迅速联想，产生尽可能多的想法和建议，是一种集体开发创造性思维的方法。头脑风暴是我们英语课堂常用到的方法之一。对于这个活动主要应用于以下三个方面：
1.复习单词。新单词学完后，给学生一段时间的记忆，然后以头脑风暴的方式对学生掌握情况进行检测。可以是教师说英语，学生说单词的汉语意思，然后反过来，教师说汉语，学生说英语。如果第一遍时，发现学生掌握得不是很好，再接着进行第二遍、第三遍，反复进行，加深学生对单词的记忆。
2.复习句型。对于前一天或之前学过的句型以对话的形式呈现，教师和学生之间一问一答。这个活动更适合教师与单个学生之间展开，学生可以一个接一个地与教师对话。这样既可以考查学生的反应能力，又很好地复习所学句型。
3.列举例句。在教师讲解完某个知识点后，以头脑风暴的方式给出大量例句。如have fun doing sth.为加深学生对doing的印象，我们让学生用这个句型说大量的句子。这个活动方式作为一种激发创造性思维的教学法，拓宽了学生想象和思考的空间，使得导入新课方便快捷，学生参与度高，听得认真，积极思维，快速反应，所以使得课堂气氛特别活跃。
（二）你肀硌菸依床
这个活动创意来源于很多综艺活动中的猜词游戏。猜的方式可分为一人表演大家猜和两人一组，一个表演，一个猜。各组间还可展开竞赛，以提高猜词的准确度和速度。猜的内容可以是各单元的单词和短语，每学完一个单元进行一次，对新单词、短语进行及时巩固和复习，也可以把几个单元内容放在一起进行，这样难度会稍大一点。像eraser，book，guitar，draw，write，green，teach，breakfast，library，a set of keys，go to school，birthday party，无论什么词性的单词和短语，都能成为猜的内容。学生可以借助动作、声音、表情、实物等等。这个活动的特别之处就在于它活跃了学生的思维，集知识性和趣味性于一体。
（三）英语分组
进行分组教学，既可以加强组内合作，又能促进组间竞争。我们可以视全班人数多少将学生分为8到10组，各组内设组长和组长助理各一名。如果班上人数不多且上课局面好控制，可安排学生在英语课上按小组坐座位，类似于现在高效课堂的座位模式，这样更易于活动开展。课上各组在回答问题，领读单词，听写情况，知识点讲解，纪律情况等各方面实行加减分。例如，每回答对一个问题，每领读一次单词，每听写全对一次，给组里加1分；每讲解一个知识点加2分；而听写不合格或上课违纪的每一次减1分，等等。对于这种分组活动方式，学生都争先恐后，课堂气氛异常热烈。它改变了学生散漫、精力不集中的状态，激发了学生的进取心和荣誉感。如果有需要讲解的知识点，教师布置下去，各组学生都会积极查找资料，组织语言，设计板书，争当小教师，这在无形中提高了学生自学的积极性，同时锻炼了学生在人前说话的胆量。
此外，还可以定期开展小组竞赛。教师借助多媒体把单词、短语、用单词的适当形式填空、连词成句、翻译句子等试题打到幻灯片上，并分别设置成各种竞赛试题形式，如必答题、抢答题、自选题等。
（四）英语短剧表演
所谓短剧表演短则可以是课本中的一段对话，长则可以将有故事情节的短文改编，以短剧的形式呈现出来。这个活动可根据教学内容，随堂进行。在准备和表演的过程中巩固了所学知识。除了课内教材的表演素材外，我们还可以将一些经典的、简短的、易懂的童话、寓言或成语故事进行短剧表演。如《白雪公主》《灰姑娘》《荆轲刺秦王》等等。学生分角色，饰演短剧中的人物。学生乐于参与，积极性高，几乎每个学生都能找到适合自己的角色。整个参与过程充满乐趣，学生表演得惟妙惟肖，有的令人捧腹大笑，有的发人深思。他们自导自演，自备服装道具，无形中提高了学生的综合素质，培养了学生的组织协调能力，提高了学生的口语表达和表演能力。当然，比赛也要设奖，进行鼓励和肯定。
这些活动的开展，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的参与意识。学生感到其乐无穷，而且印象深刻，经久不忘。在课堂上，通过活动调动学习兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效率，寓教于乐。让学生在活动当中探究、在活动中感悟、在活动中实践、成长已成为广大教师的教学追求。
参考文献
[1]刘雪涛.巧设英语课堂活动，激发学生学习兴趣[J].艺术教学，2015（7）.
