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艺术节闭幕词范文1
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家节日好!彩旗映着盛装，欢歌伴着笑语!在这师生共喜、流光溢彩的日子里，我校第十八届艺术节即将伴随着精彩的文艺汇演徐徐落下帷幕。在此，请允许我代表学校对本届艺术节的成功举办表示热烈的祝贺!向本届艺术节顺利开展而付出辛勤努力的老师和同学们表示衷心的感谢!向取得优异成绩的班级和选手表示最诚挚的祝贺!
举办艺术节活动，是对同学们艺术水平的一次大检阅，也是对我校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现我校师生的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。
在为期一个月的时间里，进行了一系列比赛。学生们用激昂的歌声、饱满的热情歌唱祖国，畅想未来，表达他们对祖国、对老师的热爱之情;用精湛的技艺、多彩的笔墨书写他们对人生、对艺术的感悟之心;用灵巧的双手、聪明的头脑展示他们对生活、对理想的追求之梦。因而涌现出很多创意新、水平高的文艺节目，涌现出很多素质好、个性强的艺术人才，本届艺术节的堪称是学生的节日，艺术的盛会!
一张一弛，文武之道。艺术节既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台。既培养了兴趣、陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神。所有这些，为我们成为新世纪合格的接班人奠定了坚实的基础。
老师们，同学们，虽然艺术节即将结束了，然而，许多精彩的表演还历历在目，许多动人的歌声依然余音绕梁，许多亮丽的画面还在不断荧现。艺术节是有限的时间段，但艺术节所体现的积极进取、奋发向上的精神却是无限的，我们有理由相信：本届艺术节必将成为我校灿烂的历史一页!充分体现了：“和而不同，泰而不骄”的办学理念!
“没有最好，只有更好，”最后，我衷心地希望同学们把本届艺术节所表现出的良好品质和创新精神带到今后的学习中去，以饱满的热情、积极的态度、昂扬的斗志、创新的理念和拼搏的精神应对生活赋予你们的一切，善于挑战自我，敢于超越自我，昭示靓丽的青春风采，谱写精彩的生活乐章，创造辉煌的人生里程!
艺术节闭幕词范文2
我校第七届大学生校园文化艺术节，在全校上下的共同关注、大力支持和广大团员、青年学生的积极参与下，历时一个月，现已圆满完成了各项既定任务，今天将在这里落下帷幕。值此机会，我谨代表学校党委对第七届大学生校园文化艺术节的圆满成功、对在艺术节中表现突出、成绩优异的集体和个人表示热烈的祝贺!对大力支持、精心指导和积极参与艺术节的各位指导教师和各职能部门表示诚挚的谢意!本届艺术节是我校学生校园文化生活中的一次盛会，较之往届艺术节更为成熟、更具特色。艺术节期间，全校性大型活动、学生社团巡礼月系列活动以及各学院特色活动，异彩纷呈，交相辉映，形成了健康高雅、文明和谐，独具我校特色的校园文化景观。首先，活动主题鲜明，高扬主旋律，突出体现了时代要求和较强的思想性。
本届艺术节紧紧围绕“弘扬五四精神，立志成才报国”这一主题，以纪念抗战胜利和世界反法西斯战争胜利60周年为契机，着力培养广大团员、青年学生的民族精神和人文精神，提高大学生群体的文化修养，全面提升校园文化活动的艺术品味。“唱响红五月，激发爱国情”百人大合唱、“弘扬民族精神，肩负神圣使命”艺术展演活动，“践行三个代表，勇担民族复兴重任”主题团日竞赛和“跟党走在新世纪”主题演讲等活动，充分表现了广大团员、青年学生强烈的爱国热情和历史责任感，突出反映了中央16号文件精神的要求和时代对广大团员青年所寄予的希望。
第二，内容丰富精彩，极具吸引力，实现了知识性与艺术性的有机统一。本届艺术节以“人文科技知识讲座”为统领、融会文、理、工多学科内容，让学生耳目一新：哈工大袁哲俊教授所做的“纳米技术的新进展”讲座，让我校学生对纳米技术这一高尖端科技成果有了深入的认识和了解;新东方的“‘梦想之旅’公益巡回演讲”不仅让同学们领略到了新东方名师的风采和他们先进的办学理念，更激发了大家学习英语的热情。同时举办的“星光百年”电影节、
第三届“青春之星”大学生形象设计大赛和“社团巡礼月”系列活动，更是寓各学科知识于活动之中，使同学们既增长了见识，又提高了艺术修养。在此基础上，各基层团委也紧紧围绕艺术节主题，结合专业特点，精心组织了同学们喜闻乐见的特色活动，如：人文学院的“共建和谐校园，同创美好明天”大型广场文艺演出、外语学院的“外语综合技能大赛”、体育学院的体育文化节、教育与传媒学院的“我行我秀”记者大赛、生命学院的原创相声大赛、化工学院的“海天杯”校园短剧大赛、艺术学院的“小品大赛”以及通信学院和计控学院联合组织的“摇滚之夜”乐队展等活动，都从不同角度、不同层面丰富了本届艺术节的舞台。
第三，形式上继承与创新并重，既符合青年特点又提高了活动的层次。今年的艺术节在传统项目的基础上，仍将创新、出新作为重点。以“百部经典作品网上评选”活动为例，它是读书活动，却又突破了传统模式，充分利用网络这一现代社会最快捷、最具吸引力和影响力的传播媒介，为广大同学提供了一个学习、鉴赏古今中外社会科学和自然科学精品的崭新平台，既拓宽了同学们的文化视野，又提高了大家的艺术鉴赏力;又比如首届寝室装饰设计大赛，既体现了学校寝室文化建设的总体要求，又将管理约束与人文激励有机结合，在美化、净化了生活环境的同时，也提高了同学们的审美情趣，充分展示了我校大学生热爱生活、文明健康的精神风貌。
第四，组织上提高与普及并举，凸显了校园文化活动的群众性和广泛性。本届艺术节开幕正逢全国、全省首届大学生艺术展演活动期间，以此为契机，艺术节与艺术展演活动有机结合，既扩大了学生的参与范围，又提升了活动的层次和质量。我们欣喜地看到，通过本届艺术节和艺术展演活动的深入开展，一大批学生文艺骨干和反映校园生活的优秀作品脱颖而出，不仅繁荣了校园文化，更把我校校园文化活动的层次提升到了一个崭新的高度。特别值得一提的是，由学校团委指导、校邓研会排演的、以我校经管学院XX届毕业生张连国同学志愿服务西藏的感人事迹为素材创作的小品《无悔的选择》不仅荣获了黑龙江省首届大学生艺术展演一等奖，而且已作为我省非专业组唯一的小品类节目上报国家参赛。
艺术节闭幕词范文3
早上七点多，还没等运动会开始，操场上就已经人山人海了：有的搬桌椅，有的协助老师拉横幅，有的协助老师支彩旗。有的同学已经买了助威的喇叭。各个班桌子前满是鲜花。
更具有节日气氛的地方就是学校主席台前：雨达上是大横幅“东丰县实验小学2007年体育艺术节”。旁边各是两条横幅：“我快乐，我健康，我运动，我成长。”和“全民健身，喜迎奥运”。主席台前各位领导的桌子是用大红布铺设的，桌子上放着许多五彩缤纷的花。
首先，校长开始讲话。当她读到“东丰县实验小学2007年体育艺术节现在开始时，全场爆发出一阵雷鸣般的掌声。
九点整，运动会开始了。有的在赛跑，有的在拔河，有的在跳高，有的在跳远……旁边的同学也在为那些运动员加油助威：有的扬起手中的红旗，有的使劲吹挂在脖子上的喇叭，有的没有这些东西的，就为这些运动员大喊”加油“。那声音像一只只狮子在高呼。旁边一些人有的在参加“水果拼盘”，有的在“画画".主席台前各个班出两个节目，有唱歌，跳舞等多种节目。
下午两点多，那些校本，美术老师把各个年级学生的字画挂在校园西侧。我们看见了，也走过去看了看，果然让人大饱眼福。
艺术节闭幕词范文4
应用文与我们日常生活和工作有着密切的关系，在社会生活中起到重要的作用。应用写作能力是高职学生必备的基本文化素质能力，是面对就业竞争，适应社会发展需要的基本技能，对高职院校学生来说，提高应用写作水平具有十分重要的现实意义。
一、大学生应用写作能力整体水平低，达不到教学要求
应用文写作在日常工作中运用相当广泛，但高职学生的应用文写作整体水平低。很多学生连最常用应用文都写不规范。笔者曾在学生中作过调查，很多大学生对抒情散文、小说的写作信手拈来，却对通知、邀请函、申请报告这种最基础的应用文写作束手无策，这成了当前大学生的通病。
现在是经济社会，人文素质教育十分重要，应用写作水平高低对就业有很大的影响。一些大学毕业生有很好的专业水平，却因文字能力不足让用人单位大感失望，因为他们写出的求职信往往出现逻辑不通、格式错误、病句多等问题，这种现象也极大地限制了毕业生职业空间的提升，应用文写作能力需要大力加强。
目前一些高职院校也认识到应用写作能力对高职学生的重要性，但教学效果达不到教学要求，究其原因，除了有文体上单调枯燥的因素外，也有教师教学方法的程式化因素，最关键的问题是学生缺乏对应用文写作学习欲望，认为自己的目的是学习专业，应用文写作对自己的学习生活无太大帮助，有些内容与己无关，学无所用，因而缺乏学习兴趣。
二、激发学习欲望的关键是学以致用的写作实践
人们常说“兴趣是最好的老师”。 美国心理学家和教育家布鲁纳说过：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法是使之知道这门学科是值得学习的。因为现实需求极易转化为行为的动机”。要教会学生写应用文，就一定要让学生认识到应用文写作的重要性。
由于应用写作所学的文种，有许多是工作以后才用的，写好应用文需要有必要的写作经验和生活阅历，在校的大学生多是从学校走向学校，对应用文的使用程序和写作技巧很陌生，这就给教学提出新的要求：既要有理论性又要有趣味性，既要注重理论更要加强实践。应用写作是一门实践性很强的课程，缺少实践环节，只能是“纸上谈兵”，要取得良好的教学效果，理论与实践的互动是必不可少的。让学生在实践中认识到应用文写作的重要性，从而激发学生学习欲望。
三、充分利用校园文化资源增强应用写作教学的实践性
应用写作是一门与社会生活有着千丝万缕联系的学科，直接传授的理论，学生缺乏感性认识，很难真正领会。？？南宋诗人陆游有这样两句诗：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这就需要教师带领学生走出教室，变封闭式的模仿为开放式的实际操作，以弥补学生生活阅历和写作经验的不足。
校园就是一个微型社会，教学中要充分利用校园文化活动这种资源，增加学生写作实践，提高学生学习应用文的兴趣，增强应用写作教学效果。
1、根据学校文化活动，制定相应教学计划
教师在学期伊始与各组织及科室进行充分沟通交流，了解本学期学校将要开展的各种文化活动及要求，根据实际需要合理地调整章节顺序，制定符合学校文化活动进程的教学计划，为写作实践做好准备。
应用写作课一般在第一学期开设，作为新生，学校班级都会开办欢迎晚会或班会，让学生为学校领导或班主任写欢迎词，作为新生要写答谢词。那么教学计划中可以把欢迎词、答谢词排在前面；新学期开始学生要写学习计划，参加各种社团要写申请书，参加干部竞选要写竞聘报告，在开学初期很多学生需要用到这些文种，根据需要提前教学，让学生在活动中动手写作，学习的主动性自觉性会大大增强。再如“总结”定在期中；“调查报告”在放假前教授……这样安排教学计划能让应用文与学生的生活、学习等方面紧密地联系起来，而且针对性强，学生比较欢迎，教育质量有把握。
2、教学中充分利用校园文化活动增强写作实践性，学以致用
校园生活丰富多彩，不少学生根据自己的喜好和特长，参加学校开展的各种社团活动。这些社团开展活动又离不开各种各样的文书，比如，学校运动会的前两周，教师开始策划讲授相关文种，如开幕词、闭幕词、班级运动员入场词、新闻采写、运动会广播稿、板报宣传，再比如科技文化艺术节、篮排球比赛、健美操比赛、演讲比赛、辩论赛、文艺汇演等，需要写作通知、海报、倡议书、活动方案、工作计划、总结等，要求学生在将要开展的校园文化活动中去写作。这样应用写作教学配合校园文化活动来开展，将学生的学习热情从课堂内延伸至课外，让他们运用课内的理论知识自行解决现实问题，应用写作能力得到检验和提高，学生在实践中体验到了学以致用的的乐趣。
3、利用校园文化活动考核学生应用写作水平，增强学习自主性
利用考核可以检验学生学习效果，同时也能促进学生学习的积极主动性。在期末要求学生根据校园开展的各种文化活动，每人选择一个活动写出多种应用文种，参加考核。比如：跳绳比赛是新生班级常见的体育活动，针对这个活动，可写出通知、广告、活动方案、简报、消息、总结等等文种。考核时不仅要进行文字考核（即上交的应用文），还要进行口头考核，让学生讲述所写文种的写作知识。这样就会极大地调动学生学习的欲望，学习的积极性自主性就会提高，从而能提高学生应用文写作能力。
