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关于和谐的作文范文1
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关于和谐的作文范文2
关键词：建筑施工 科学管理 协调配合 工程质量
中图分类号：TU7文献标识码： A
前言
各专业工程施工中协调配合往往会产生各种各样的问题,经常处理得不尽人意。像消防、供水安装等,由于是有关部门指定的专业施工队,与土建及其他专业队之间配合往往会出现一些问题。这些问题或者不会立即产生大的影响,有些甚至只是小的问题,但逐步积累起来,到了工程主体完工时,就会发现很难处理;不得已只好采各种补救措施,比如:打楼板,调管路,最终使成本增加,工期拖延,甚至带来质量问题,严重时产生安全隐患。由此可见,工程施工中各专业的协调管理工作是很必要的。
解决协调配合管理的问题,必须从根本上找到问题的源头。各个专业单位的根本目的是盈利,因此,在配合施工的过程中,也是以降低的成本,获取更多的利润为目标,这样就不可避免的带了各种各样人为的不利因素,使相互之间缺乏合作精神,各扫门前雪,使彼此配合与协作产生各种各样的矛盾,最终不但给工程管理带来难度,使盈利的目的难以实现,甚至对工程质量产生不利的影响。由于各专业单位不能形成统一的目的,在实际施工中,协调配合管理便有了一定的难度与复杂性。实际上,单从理论讲,协调工作并不特别困难,只要各个专业单位严格按规范施工,就不会出现上述矛盾,可以极大的减少问题的产生。因此在实际施工中,一定要以规范为准绳,严格控制各个专业施工单位的每一道工序,以减少上述人为的、技术上、管理上的不利因素,达到保证工程质量与品质,针对上述问题,下以几点是非常重要的。
1 要使各个专业施工队伍具有整体观念,深刻理解到相互之间的盈利存在相互依存的关系
比如:当结构施工单位混凝土浇筑过程中,由于不严格按照规范操作,至使给排水预埋件产生位移,那么在给排水安装单位安装管道时,必然会增加困难度,由此带来成本上的增加,使盈利的目的不能实现,对工程量也产利不利影响;同样,如果位移较大,结构专业施工队伍也须进行修复才可以保证安装工程的质量,由此也会造成结构专业施工队伍成本上的增加。当然以上只是简单的列出一个很小的事例,但是在实际施工中,各交叉部位也多数都是一些小的东西,一般情况下对工程影响不大,但有时也会出现一些较大的问题,让我们很难补救,甚至无法挽救。即便是这些小的问题,如果事先不设法考虑解决,事后处理起来也很麻烦,有时甚至要花几倍的代价,而且还会影响工程的质量,造成经济损失。作为工程的建设者、管理者,从设计、监理到施工的各单位首先要从对业主、用户负责的角度认识问题,要从履行合同中自己的责任义务的角度,认真对待协调问题,当个各单位具有了整体配合意识那么协调配合管理就有了基础。
2 有了基础并不一定能达到目的,我们还必须重视管理的科学性
（1）科学管理,一定要具有一套完整、行之有效、并适合具体项目的管理模式,为此必须根据具体项目的特点来进行分析,确定管理的重点难点,多方面考虑各种影响工程施工的因素;使管理具有明确的目的,有章可循。我们可以在现有管理水平的基础上,针对影响工程质量品质的一些关键问题,从技术上、人事制度上建立更有效的、更加科学的管理体制,明确每一个施工人员的目标责任,从而达到进一步提高管理水平的目的。
（2）建立起的科学的管理模式,还要严格落实到位,一直以来我们的施工管理,更多的趋于表面形式。工地办公室的各种制度、计划、图表,给人的感觉是管理得井井有条,而实际问题如何解决,却依然可能存在问题;这是因为,虽然这些工作也很重要,对施工有重要的指导作用,但如果我们过于追求这些,或多或少的会造成产生纸上谈兵现象,反而对施工管理产生不利影响,无益于工程管理工作的改进和提高,因此科学管理必须严格落实到实际施工过程中去,有效实践非常关键。
3 要从提高专业管理人员、施工人员的技术水平、业务能力、综合素质抓起
这不是一朝一夕的事,要求在平时的管理过程中,加以重视。工程质量与管理人员、技术人员的技术水平、综合素质密不可分。在做好管理的同时,应加强施工管理人员的技术培训,专业水平的提高,以及对新技术产品的了解掌握。培养施工人员的敬业精神与细致的工作作风,施工过程中严谨而不呆板,不留琐碎,不存后患。
4 加强协调管理的各个环节控制,从图纸设计到竣工验收,必自始至终须严格把关
可以根据不同的阶段采取不同的管理手段,以达到保证工程质量与品质的目的。
4.1 设计及会审阶段
提高设计图纸的质量,减少因技术错误带来的协调问题。设计图纸的好坏直接关系到工程质量的优劣。图纸会签又关系到各专业的协调,设计人员对自己设计的部分,一般都较为严密和完整,但与其他人的工作就不一定能够一致。这就需要在图纸会签时找出问题,并认真落实,从图纸上加以解决。
同时,图纸会审与技术交底也是技术协调的重要环节。图纸的会审应将各专业的交叉与协调工作列为重点,进一步找出设计中存在的技术问题,再从图纸上解决问题。而技术交底是让施工队、班组充分理解设计意图,了解施工的各个环节,从而减少交叉协调问题。
4.2 施工作业阶段
施工阶段是工作的重点,因此协调工作不仅要从技术上下功夫,更要建立一整套健全的管理制度。通过管理以减少施工中各专业的配合问题,建立以甲方、监理为主的统一领导,由专人统一指挥,解决各施工单位的协调工作,作为甲方管理人员、监理人员,首先要全面了解、掌握各专业的工序,设计的要求,这样才有可能统筹各专业的施工队伍,保证施工的每一个环节有序到位。建立问题责任制度。建立由管理层到班组逐级的责任制度。
建立奖罚制度,在责任制度的基础上建立奖惩制度,提高施工人员的责任心和积极性。
建立严格的隐蔽验收与中间验收制度。隐蔽验收与中间验收是做好协调管理工作的关键。此时的工作已从图纸阶段进入实物阶段,各专业之间的问题也更加形象与直观,问题更容易发现,同时也最容易解决和补救。通过各部门的认真检查,可以把问题减小到最小。
建立专门的协调会议制度,施工中甲方、监理人员应定期组织举行协调会议,解决施工中的协调问题。对于较复杂的部位,在施工前应组织专门的协调会,使各专业队进一步明确施工顺序和责任。
这里要强调的一点是,不论是会签、会审还是隐蔽验收,所有制定的制度决不能是一个形式,而应是实实在在,或者说所有的技术管理人员,对自己的工作、签名应承担相关责任。
5 事前控制
要从以前工作的经验教训中发现问题,对具体项目采取事前预见性的控制措施。这就要求总结经验施工中会出现各种各样的问题,协调管理也不例外,作为技术管理人员,要善于不断地总结前人的或者是以前工作中的经验教训。施工中协调部分的常见问题如下。
建筑的外表、功能与结构的关系:各种预制件、预埋件、装饰与结构的关系、施工的特点、要求。
电气部分与土建的协调:各种电气开关与门开启方向之间的关系,暗埋线管过密(配电箱出线处等)梁板的影响,线管在施工中的堵塞等。
给排水与建筑结构的协调:卫生间等地方给排水管线预留孔洞与施工后卫生洁具之间的位置,以及管线标高、部分穿楼板水管的防渗漏。
辅助专业之间的协调:各种消防、通风管线穿梁时,楼面净空是否影响结构与使用,大型设备的安装通道,附件的预埋精度,以及弱电系统、控制系统等。
小结：
以上只是简单列取了一些问题,实际施工中可能出现的协调问题会很多,这就要求不断总结经验,在事前对容易出现的协调问题,有充分的预见性,做到提前预防,有备而战。
参考文献：
［1］黄子伟．建筑工程项目施工管理实践与创新研究探讨［J］．价值工程．2011．
关于和谐的作文范文3
关键词：治安 稳定 和谐
1.改变管理模式，实行“三个转变”
石化企业随着改革的不断深入，工作管理模式要改变。一是实现由静态管理向动态管理的改变，石化企业保卫稳定工作要转变观念，彻底打破过去那种脱离生产经营只单纯地管理治安的传统工作模式和坐等问题找上门来再去处理的方法。保卫干部必须深入到车间、装置、班组参与现场管理服务，把宣传教育工作做在前。利用板报，班组例会，演讲等不同形式同企业治安保卫工作结合起来，以达到维护企业稳定和谐的目的。要根据本单位生产特点和实际情况，因地制宜，因厂制宜地创造性的开展工作。在各生产装置建立健全以动态追踪管理为主的重点部位、要害部位、重点人员和帮教对象、安全、治安消防隐患整改管理制度及档案。
二是实现由滞后服务向超前控制服务的转变，建立预测防控制和二级信息管理网络制度。针对本单位实际，逐步完善“HSE”管理，制定各类应急预案，特别是事关企业生产安全和社会安全事件，要加快建立应急机制相协调的统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效的应急处理机制。由于大庆石化近几年在进行120万吨改扩建，治安防范，保卫工作十分繁重，加上前几年减员增效，职工下岗分流，买断，福利待遇，子女就业等问题，造成不稳定因素增多，石化企业保卫干部要具有超前控制服务的意识，“凡事预则立，不预则废”把一切防范工作做到前面，多下基层，深入车间、班组，加强巡检，特别是对重点部位和要害部位，进行定期和不定期检查，查出问题，责令整改。在切实做好人防的同时，治安防范要走依靠科技进步、提高科技含量的内涵式发展道路，使科技手段成为推动治安防范的巨大动力。因此，我们应该向科技要稳定，加大技术防范力度和密度，最大限度、尽最大可能地使用高科技手段，形成治安防范的网络化，提高防范治安能力。并且根据情况的不断变化，及时调整工作重心，尤其是法定节假日及国家两会期间和重大活动，制定切实可行的预警机制和应对工作方案。
三是实现一人一岗到一人多岗管理的转变，随着石化企业改革的不断深入，对机关管理人员要求越来越高，按集团公司要求，各级机关部门整合，精减分流，职能从单一的保卫同稳定工作相结合，这就要求保卫工作要主动服务，为生产一线当好配角，切实转变过去那种管治安就管治安，管稳定就管稳定的一人一岗的习惯思维，提升综合管理能力，自觉服从服务于企业改革和社会和谐的需要。同时，要调整工作的重心，提高对环境的适应性，主动的开展服务，为领导和职工排忧解难。一个称职的石化企业保卫干部，既要有调解问题的能力，又要有参与企业管理，维护企业稳定等工作的能力，只要恪尽职守，不辱使命，终会赢得石化广大干部职工的理解和支持。
2.针对石化企业特点，实行目标管理机制，营造一支高素质保卫队伍
在国有石化企业，要想打造一支干有目标，管有制度的过硬保卫稳定队伍，就必须实行目标管理机制。一是实行聘岗制，保卫干部随着集团公司各级机关整合，石化企业保卫工作的职能方式转变后，对企业保卫人员的思想政治和业务素质都提出了更高更严的要求，要使保卫工作顺利的开展，关键是建立一支团结高效的保卫队伍。要实现这一目标，必须转变原有保卫部门内部管理的方式，按照现代石化企业制度的要求，从精干高效的原则出发，引入竞争机制，采取从基层选拔有文化、有觉悟、素质高的人员充实到保卫部门，彻底改变保卫稳定部门是老弱病残职工养老场所的观念，保卫保卫“保而无卫”有名无实的现象，从而增强保卫人员的工作责任心和事业心。
二是实行责任制，石化企业保卫稳定工作正常开展的关键在于规章制度的健全完善和工作职责的具体落实。为做到石化企业保卫工作零事故，实现年度保卫工作目标，从上到下，要层层建立社会治安，综合治理安全责任制，签订年度保卫稳定工作责任书，实行全面管理，年终考核的方式，对成绩突出的保卫人员和单位进行奖励，实行保卫稳定部门一票否决制。对失职失误造成经济损失的与经济挂钩，严惩不殆。
关于和谐的作文范文4
一、精心创设和谐的学习氛围
创设和谐的学习氛围，符合初中这个学段的学生心理，它能消除初中生的紧张情绪，使学生产生积极的求知欲望。创设和谐的学习氛围方法多种多样，可讲究课堂的导入手段以调动学生的学习兴趣，可使用讨论式以使探讨向纵深发展，也可让学生小结学习收获以发挥学生的主体作用。除此以外，我认为还可以这样做：1.用幽默化的语言调节课堂气氛。前苏联著名教育家斯维特洛夫曾说：“教育家最主要的，也是第一位的助手是幽默。”同样的意思，运用幽默化的语言表达与板着面孔的那种居高临下的训斥，其效果会有天壤之别。因此，在遇到较为棘手的事情时，幽默的语言可以化解尴尬，缓冲学生的不安心理。2.人性化处理偶发事件。作文教学中往往会有一些偶发事情，对于这些事情采取人性化处理可以保持原有的宽松氛围、融洽的师生关系。一次在讨论修改作文《趣事两则》的过程中，有个学生突然大叫起来，“这是什么狗屁趣事，这也配叫趣事？”叫声让课堂顿时安静下来，教室里只有他一个人的叫声和笑声，当他意识到这个问题时，大家责备的目光已经全部盯住了他。这也给教者出了道难题，不批评这个学生吧，以后是不是有学生效仿；批评这个学生吧，也许作文上写的确实不是趣事，根据这个学生个性，还可能会当堂冲突起来。我快速地浏览了那篇作文，确定不是趣事后，我说：“是不是趣事，大家尽可以各抒己见。这位同学只是将自己的见解用高八度的声音表达了出来。我建议，声音是不是可以小一点，以免影响别的小组讨论。”同学们都会意地笑了，一场意外就这样被轻轻化解，讨论又继续进行。
二、每次只提一两个写作要求
听过著名教育家魏书生老师的授课和讲座，觉得魏老师的作文教学理念讲究实际实效，他每次只对学生提一两个要求，学生只要达到了这样的要求，就给他满分、高分，这种做法完全符合教育心理学。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说，“学生因某一领域取得成绩而产生自尊、自信、自豪，这具有头等重要的意义。因为这是一种内在的情感动力，他能推动人在其他方面也达到理想的成就，从而促进人的全面和谐的发展，使他能在这个领域里达到一个高处，成为有特长的人才”。写作能力是语文素养的综合体现，它牵涉到观察、分析、知识面、语言等多种能力，初中生在这些方面还处在一个亟待提升的阶段，因此，每次只提一两个切合实际的要求。我在教学中也学习魏书生老师的这种做法。比如在初一第二学期，根据苏教版《关于写作》的短文，记叙文的要求分别为：1.文题：《寒假，我的快乐时光》，要求：事情必须体现快乐。2.文题：《我的父亲》，要求：肖像描写、心理描写基本符合父亲这一人物。3.文题：《烈士碑前的遐想》，要求：合理的想象。4.文题《同桌的你》，要求：线索清楚。文题：《我在长江边》，要求：描写出长江东流水的气势；展开想象。5.文题：《我的宠物_________》，要求：抓住宠物的特点。6.文题：《消息一则》，要求：简洁的导语；醒目的标题。7.文题：《感恩》；要求：要有真情实感；重点突出。8.对《感恩》的修改，要求：语言流畅，有一定的文采。由于每次只提一两个要求，符合要求就是满分，学生的积极性高涨，作文进步明显。
关于和谐的作文范文5
教师是创造型人才培养的实施者，对学生创造性的培养起主导作用。日本学者恩田彰提出有利于学生创造力发展的教师：“自己本身具有创造力；有强烈的求知欲；”等特征。在新课程改革中，初中语文教师要培养学生的创造性，使他们具有生命及其优化活动自我意识，能够挖掘、建构和享用生命的意义和价值，必须努力提高自己的创造性。
1、更新教育观念，树立人人具有创造力的观念。
不同时期教育观念的形成受制于当时的社会经济形态。即将到来的知识经济时代，开发利用的是人的智力和创新能力。知识已成为基础经济，其核心在于具有创新能力的人才。以创新为目标，转变教育观对传统语文教育进行改造与更新，进行超越和扬弃树立人人具有创造力的观念。正如陶行知先生所言：“处处是创新之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”
2、掌握、积累相关的科学知识。
积累和创造的关系极为密切。在进行一项有创意的思维之前，头脑中总要有一些预备性的知识，并以这些知识作为铺垫或跳板，再构想出新的方案。初中语文教师要不断积累广博的学科专业知识、关于创造性培养与训练的知识、关于学生身心发展规律等知识。善于从不同的渠道去筛选、吸收新信息，在吸收的过程中跳出传统教学模式的束缚，改组旧的认知结构，进行创造性思维，构建新的教学方案。
3、训练适合培养创造性人才的良好个性特征。
初中语文教师要努力完善自己的个性，训练强烈的好奇心、广泛的兴趣爱好、较强的自信心、作风民主等个性特征，为创造性地开展教学，培养创造性的学生打下坚实的基础。
二、营造鼓励创造性的环境
创造性培养的关键在于提供有助于创造的环境。在初中语文教学中，要努力为学生创设良好的客观环境和心理环境，让学生在轻松、自由的氛围中提高创造性。
1、营造民主和谐的教学气氛。
课堂教学是实现教育目标的主阵地，也是实施创新教育的主渠道。联合国教科文组织的报告说：“教师要使自己与学生，学生与学生之间形成良好的、和谐的民主的关系。”江总书记在第三次全教会上曾明确指出：“保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生天赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。”民主和谐的气氛有助于调动和提高学生学习的主动性与积极性，活跃学生的思维，促使学生愉悦心境的形成和学习自信心的树立，极有利于创造性思维的开发。在初中语文教学中，教师教态和蔼可亲、学生回答问题正确与否都让他马上坐下、课前演讲不限内容、学生自主为古诗词配乐演唱、自主选择作文题目等方式都能营造民主和谐的气氛。
2、对学生的创造性劳动作激励性评价。
诺贝尔物理奖获得者艾伯特·詹奥吉曾经指出：“创造就是和别人看同样的东西却能提出不同的事情。”在初中语文教学中，要综合开发学生的语言、逻辑、空间想象、生活感悟、人际交往、自我认识等能力，鼓励学生的奇思异想、标新立异、不满足于现存的答案、不迷信权威的仲裁……对学生有创造性的文本理解、生活感悟、作文构思、活动设计等要给予充分的肯定和鼓励。
三、在学科教学中渗透创造性
语文既是最重要的交际工具、思维工具，又是最重要的文化载体、信息载体，语文学科就必然承担着培养学生创造性的基础任务。青少年时期又是个体创造性发展的关键期。在初中语文中教学可从以下几方面培养学生的创造性。
1、合理安排教学内容和教学方法。
在教学中注意运用教材的内容启发学生的创造性思维和创造想象的能力，教学方法上使用启发式等科学的方法，充分调动求知探索的欲望，促进学生对知识、理论、规律的更深入理解，在此基础上逐步增强创新意识、提高创造能力。
2、培养问题意识，激发学生创造的动机。
教育理论认为，儿童青少年创造性培养的目标在于创造性动机和人格品质的培养。有教授认为，创新教育是：“激发学生的生命冲动。”问题意识是指人们在认识活动中经常意识到一些难以解决的问题并产生一种困惑、探究的心理状态。这种状态使个体积极思维，不断提出问题、分析问题、解决问题。问题意识不仅体现了个体思维的灵活性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。
3、以思维训练为核心，以生活实践为桥梁。
关于和谐的作文范文6
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