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升起心中的太阳作文范文1
如果生命是一棵大树，那么阳光便是成长的养料。正是因为有了阳光的照耀，生命之树才会枝繁叶茂、生机勃勃，才能开出美丽的花，结出幸福的果。
——题记
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。生命本就被挫折、失败、顺利、成功所充斥着，此事古难全，但你可以用你的心来决定你的心情，一帆风顺的生命是幸运的，，但并没有多少人愿意去品味，人生之五味：酸、甜、苦、辣、咸，每味其中都有自己独特的一面，没有辛酸与苦闷的生活是不完美的，当它们悄然降临时，你可以选择臣服于它，成为奴隶，但也可以拼一把，向前一步升起心中的太阳，用光明击碎心中的阴霾，用光明抹平心中的创伤，用光明为自己蓄力冲刺，心中的太阳，会给你正确的指引。
太阳的定义是阳光，阳光的根源是快乐，一颗永远保持愉悦的心是快乐的，生命中的旅途上沙砾石子无处不在，狂风暴雨便是家常便饭，快乐的心便会将它转化，成为欢乐的组成；悲伤的心也会转化，成为又一道心灵的伤痕。生活是一面平面镜，你对它笑，他便会还你微笑，嘴角上扬45°的微笑是最甜蜜的，当我们身处困境时，不妨试一下对他微笑，微笑的自己是最美丽的。
人生是一个磨砺的过程，磨砺的过程必将有困苦出现，当我们疲惫不堪时，不妨将其最为一种人生的必然，用尽自己的一切迎接它的到来，将心中的太阳升起，将光明注入自己的身心，化作一种源源不断的不败动力，勇敢的拼搏，为了那成功后的灿烂时刻而前进，成功的果实因为我们的汗水的浇灌而格外甘甜，也许你会骤然发觉，生活原来如此精彩。
升起心中的太阳，象征着一个人的勇气，一种身处困境却依然愉悦的勇气；
升起心中的太阳，映衬着一个人的决心，一种经历失败但永不言弃的决心；
升起心中的太阳，闪烁着成功的光彩，乐观的心使他不倒，必胜的信念激励奋进。两者相加，成功之果正在闪烁！
升起心中的太阳作文范文2
开篇点题
开篇点题，即文章一开始就用一至几句话点明标题（或话题），单刀直入，简洁明快，决不拖泥带水和拐弯抹角。点题的方法有两种：一是点出完整的标题；二是把标题的意思融入到一段话中但保留标题的关键词。开篇点题是考场作文最便捷、最有效的开头方法。考试时如果不能立刻想到其他更好的开头方法，应将此法列为首选。
例1．朱自清《背影》开头：
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
例2．2009年安徽中考佳作《对我影响最大的一个人》开头：
那堂语文课，离现在将近三年了。但他，我的语文老师，到现在还深深地影响着我。
例3．2011年北京市中考佳作《日积月累》开头：
做事贵在坚持，贵在日积月累，通过过去一年的艰苦训练，我对此感触颇深。
凡题目含有较多空白点、带有悬疑意味的作文，更要用“开篇点题”的方法开头。如题为“一句滚烫的话”的作文，开头一段如果写成“上了初三，父亲日益关心我的学习情况。国庆节这天，父亲提出陪我去书店买书。我高兴地答应了”就不大好。因为老师评阅作文，第一时间想知道的就是文章是否扣题，而这样的开头无法让老师在瞬间判断出本文是否扣题，非要老师深入阅读才能知晓，而繁重的阅卷任务又不允许老师从头至尾逐字逐句阅读。在不能判定是否扣题的情况下，老师给作文的评分就不会高。所以，这篇作文还不如这样开头来得实在：“‘你一定行！’这是曾经深深激励过我的一句滚烫的话。”
类比引出
“先言他物，以引起所咏之辞”， 即先说其他事物，再说本文要写的事物，这是两千多年前的《诗经》就开始使用的一种开头方法。
例1．2007年湖北襄樊市中考佳作《珍藏温馨的批语》开头：
有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却是一张写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师。
例2．2008年山东日照市中考佳作《我依然选择真实》开头：
如果有人问你，什么最美，你也许会说，山清水秀是美丽，容貌怡人是美丽，才华横溢是美丽，其实，真实也是一种美丽。
例3．2009年四川眉山市中考佳作《这里风光无限好》开头：
巨浪击打礁石激起滔滔白浪是好风光，湛蓝的天空飘过几朵闲云更是好风光，可我却独爱伞下的风光，伞下的风光无限好！
先声夺人
一开篇就是中心人物在特定情境下说出的话语，使读者未见其人，先闻其声。
例1．张之路《羚羊木雕》开头：
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。
妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上。这会儿，我的心“怦怦”地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。
例2．2009年广东佛山市中考佳作《我还缺少什么》开头：
“你最好莫回来！”
门“嘭”的一声在身后关上，爸爸愤怒的声音透过这道隔绝了彼此的门，叩击着我的心。
例3．2011年湖北宜昌市中考佳作《小子斗蜂记》开头：
“啊！我的妈呀！”
一声尖叫打破中午教室的静寂，紧接着又是几个女生撕心裂肺的尖叫声，连平时胆子最大的男生也流露出害怕的神情，女生只有抱头“鼠”窜了。
回忆导入
由眼前事物引起对往事的回忆，待回忆结束又回到眼前。从叙述方式看，这实际上就是倒叙。倒叙比一般的顺叙更能引起读者的阅读兴趣。
例1．2005年吉林中考佳作《清晰的面孔》开头：
三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在昨天，那张清晰的面孔真切地浮现出来。
例2．2009年山东德州市中考佳作《被风吹过的夏天》开头：
夏日的午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理书桌。从一本旧书中意外地飘落出一张照片，我俯身拾起，这张初中入学时军训留影纪念照，使得记忆的闸门蓦然开启，宛如时光倒流。
例3．2010年浙江金华市中考佳作《那天，我笑了》开头：
往事悠悠，许多的回忆，就像是电影的镜头，在我眼前一闪而过，消失了。而这其中的一件事，却时常浮现在我的眼前，把我拉回到那些个回忆之中，记忆犹新。
修辞扮靓
修辞使语言变得更生动、更突出或更有力，给读者留下的印象更深刻。可用于开头的修辞手法主要有设问、比喻和排比。运用设问，可以引起读者的阅读兴趣；运用比喻，可使文章开头生动形象；运用排比，能增强语言的气势。这些修辞手法也可以混合使用。
例1．设问。2011年浙江宁波市中考佳作《她，不普通》开头：
她，真的不普通，你想知道吗？让我悄悄地告诉你。
例2．比喻。2011年贵州铜仁市中考佳作《一朵美丽的浪花》开头：
人生如长河，不免泛起朵朵浪花，每一朵浪花，都是生命中最宝贵的记忆。而在这众多的浪花中，有一朵尤为美丽。
例3．排比。2002年贵州贵阳市中考佳作《诠释回报》开头：
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的――那就是回报。
引用名句
名人名言，诗句歌词，格言谚语，社会流行语，凡一切广为传诵而又与文旨相关的语句都可用做开头。名句之所以出名，是因为它精辟地道出了人们的共识，深深地打动和影响过人，所以运用名句开头，可以迅速地激活读者的某种人生体验。引用名句的方式有两种：一是照搬，一字不改，名句与自己的话泾渭分明；二是化用，稍作改动，把名句融入到自己的语言中。
例1．2007年北京市中考佳作《动力来自心中的偶像》开头引用顾城的诗句：
顾城曾经说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”在我心里，每一位偶像，都给我带来了生命的激情与动力。
例2．2011年新疆中考佳作《感谢分别》开头引用徐志摩的诗句：
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”时光匆匆，三年转瞬即逝，初中生活来也匆匆，去也匆匆，我伸出手想要抓住这匆匆的记忆，但我的指缝太宽，而记忆太窄，太多的记忆从我的指间沙子般流走，手里抓住的唯有分别。
例3．2011年山东泰安市中考佳作《妈妈，我想对你说》开头引用歌词：
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这是我们小时候经常唱起的歌曲，那时的我们还很幼稚，根本不懂得歌曲的内涵。现在，再唱起这首歌，心中总是油然而生对母亲的深深敬意。
例4．2011年山东潍坊市中考佳作《升起心中的太阳》开头套用罗丹的名言：
世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活在繁华的都市中，无数的美好等待我们探索，无数的磨难等待我们经历。直面人生，笑对磨难，升起心中的太阳，让生命绽放奇葩！
写景烘托
“一切景语皆情语”，文章一开头就描写景物或场面，可以渲染气氛，给人身临其境之感，增强了文章的感染力。使用此法需注意描写不要太繁琐，太繁琐的描写会影响读者的阅读兴趣，三言两语勾勒出景物或场面特点即可。
例1．2010年重庆市中考佳作《因为有了期待》的开头：
晚自习时，灯光明亮的教室里，除了几把殷勤的吊扇在为辛苦的学子们驱除暑热外，几乎没有什么动静。
例2．2011年江苏无锡市中考佳作《快乐，来自于坚持》的开头：
夜已经深了。月亮孤寂地悬在半空中，发出淡淡的光芒。周围一片寂静，只听到墙上的钟在不厌其烦地“滴答！滴答！”吵着。我坐在桌旁，思考着还未解出的数学题。
例3．2011年山东济南市中考佳作《阳光灿烂的日子》的开头：
灿烂的阳光肆意地洒进窗来，留下它斑驳的身姿，夹杂着泥土气息的空气向我恬静地道早安。今天，阳光灿烂得那么耀眼，一场定胜负的篮球赛正在如火如荼地进行着。
设置悬念
把正在发生的冲突或令人感到意外的结局提到前边叙述，却不立即解释原因或给出答案，引得好奇心切、欲知原委的读者急切地往下阅读。
例1．2007年上海市中考佳作《记住这一天》的开头：
“啪”，刚走进巷口，大老远就听到摔杯子的声音，我的心不禁一紧，急忙朝家里跑去。迎面碰到了邻居，从她的眼神中我就知道――准是我家又出事了！
例2．2008年广东广州市中考佳作《又见枝头吐新芽》的开头：
春天是诗意的，美丽的，但我一直不喜欢春天。
例3．2009年内蒙古赤峰市中考佳作《此时无声胜有声》开头：
你很胖，我一直觉得胖胖的女人不美，所以我不喜欢你的胖，可这次回来见你瘦了一圈，我哭了……
顺其自然
不去把开头想象得很复杂，起笔就写自己想写的东西，不渲染铺垫，不刻意雕琢，想到什么写什么，只要能自然引出下文就行。可以原原本本从事件的开端写起，可以从事件发展的进程中某个节点写起，可以从事件的最后结局起笔，可以从某个有特别意义的物品写起，可以从对某人某事的印象或认识写起，可以劈头盖脸就是一句感叹或发问。如何才能做到“自然引出下文”呢？掌握一个诀窍就可以了，即只要不把文章的内容提要（如情节梗概或论证思路）一开篇就展示出来，文章就一定能一段接一段地写下去。“顺其自然”实际上不是一种特定的开头方法，而是一种思维方式。当记忆中存储的开头方法不适合考试文题时，就可以大胆地启用这种方式打开文路。
例1．朱成玉《丁香花，别睡觉》以一个观察开头：
其实从刚上车的时候起，我就注意到了那个捧着丁香花的小姑娘。
她四五岁的样子，扎着两个顽皮的小辫子，样子十分可爱，像小天使一样被所有人簇拥着。她很活泼，满车厢的人都愿意和她聊天，那一刻，我看到年轻妈妈的脸上满是幸福的微笑。
例2．2006年江苏徐州市中考佳作《父爱中所诞生的》以睁眼所见开头：
我睁开蒙的双眼，6月17日，5点25分！我嘟囔着，又猛然一惊，大呼：今天中考！
例3．2009年广东茂名市中考佳作《我发现了自己的美》以一处伤疤开头：
我的下巴处有一块丑陋的伤疤。妈妈说，那是我4岁那年同表妹玩耍时不慎烫伤的。
这块红红的、发着亮光的伤疤像一块符咒一样贴在我的脸上，羞得我抬不起头，整天像个罪人似的，默默地穿梭在人群中。有时候，我会听到有人在背后指指点点地说：“可惜了，这样好的一个小姑娘，脸上却有块疤。”每当此时，我的心里就像刀割一般难受。
例4．2009年江苏南京市中考佳作《今天真好》以一种感受开头：
初三了，我只能终日忙碌着。
