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三项整治范文1
一是领导重视，措施得力。县委、县政府高度重视土地“三项整治”工作，及时成立了以副县长__x为组长的“三项整治”领导小组，于8月13日组织各乡（镇）领导召开了“三项整治”动员大会，出台了《__县人民政府关于印发“空心村”、砖瓦窑场和工矿废弃地实施方案的通知》（x政文[X]X号），将摸底调查出的亩“三项整治”任务逐乡逐村分解，列入各乡（镇）目标考核的重要内容。为调动全县“三项整治”的积极性，还筹措了X万元作为“三项整治”专项资金。同时，由县委、县政府、纪检委、组织部等单位人员组成了4个督导小组，分片包干，全程督导，每周深入分包乡（镇）督促、指导一次；国土局“三项整治”小组对整治情况做到五天一汇总，十天一通报。
二是政策优惠，深入人心。在土地“三项整治”活动中，县政府推行以“以自筹资金为主、政府补贴为辅，谁投资、谁受益，谁开发、谁使用”的原则，对整治中新增耕地推行“明确所有权，稳定承包权，搞活使用权”为主的使用制度。凡投资者自筹资金整治连片土地在100亩以上的，可拥有30年不变的土地耕种权；空心村整治中涉及的零星拆迁户，乡（镇）政府和村委负责另选新址，县国土局优先办理农宅审批手续；县政府筹措的X万元“三项整治”专项基金，用于补贴土地“三项整治”工作中成绩突出的乡（镇）、村。其具体标准为：整治3－15亩，每亩补贴400元；16－30亩，每亩补贴500元；31－50亩，每亩补贴600元；51－100亩，每亩补贴700元；100亩以上的，每亩补贴800元。各乡（镇）政府也因地制宜，从实际出发出台了相关的优惠政策。如：__乡对整治中新增耕地，5年内免交各种税费，乡政府并给予适当的经济补偿等办法，把“三项整治”工作与人民群众的切身利益紧密联系起来，发挥政府政策引导作用和人民群众的积极性、主动性和创造性，动员群众积极参与到“三项整治”工作中来，这是取得整治成效的根本保证。
三是广泛宣传，认识到位。各乡（镇）党委、政府能够充分认识土地“三项整治”工作的重要性，通过多次召开两委班子会、乡村两级干部会，以及整治项目所在地的群众大会，加强土地“三项整治”重要意义的宣传，有效激发了广大干部群众的整治热情。据不完全统计，X个乡（镇）共张贴标语900余条，出动宣传车X余次，大力宣传土地基本国策和土地管理法律法规，宣传当前经济社会发展中土地资源的紧张状况，宣传“三项整治”、退宅还耕的重要意义，教育广大干部群众正确处理个人与集体、“细胞”与“组织”、局部与全局、眼前与长远的关系，增强“三项整治”工作的自觉性，进一步提高了群众的参与意识。同时，《__快讯》、《__电视台》等新闻单位，及时 宣传报道“三项整治”中的先进人物和先进事迹，《__信息》《政务信息》也跟踪报道“三项整治”工作进度，鼓励先进，鞭策后进，为“三项整治”工作的顺利开展营造了浓厚的舆论氛围。
四是自觉自愿，积极开展。由于政策优惠，深入人心，加上宣传到位，当地群众对土地“三项整治”工作深表欢迎，__乡__村、__乡__村等地一些老百姓形象地称之为“死地”要“活过来”了。乡亲们的整治热情很高，__乡X村群众自愿集资，整治土地平均分配；__乡X村群众先用集资的办法整治土地，然后按政府补贴资金进行抵顶，差额部分从土地承包费中逐年扣除；X乡绿化村实行滚动发展，以壮大集体经济，先由三个村民主动出资整治，治理出的土地承包费再用于开发荒山，兴修水利。在调查现场，乡X村群众兴奋地告诉笔者：“那边沟里有水，等俺把这空心村整完，准备把沟里的水引上来，种植温棚蔬菜或开发果园，俺村人均年收入将增加100多元。”
五是以点带面，分步实施。我县地形条件复杂，各乡（镇）情况差异较大，经济发展不平衡。为使“三项整治”工作深入开展，各乡（镇）党委、政府抽调专人，深入各村对“空心村”、砖瓦窑场、工矿废弃地的现状和分布进行了认真调查、摸底，并从实际出发，结合各村经济发展情况和村情，在高标准、高起点建设精品工程的基础上，总结出一套符合各乡（镇）实际的成功经验，因地制宜，合理规划，以点带面，先易后难，逐步实施，从而达到推动全县“三项整治”稳步推进的目的。
三项整治范文2
（一）集中整治项目审批过程中行政效率低下的问题。重点整治办理4项审批事项增加办事环节、程序不公开不规范和不作为、慢作为、乱作为、吃拿卡要等问题。坚决整治违反《市人民政府关于公布保留的市级行政审批事项目录的通告》文件中规定的国税局4项审批事项擅自设定审批事项的问题。
（二）集中整治滥用税收权力执法的问题。重点整治以权代法，以言代法，趋利执法，以罚代管，违反法定权限或程序，随意查扣企业生产资料、生产工具和其他经营设施或冻结银行账户,停止供应发票等问题。
（三）集中整治干扰企业正常经营秩序的问题。重点解决乱检查、乱收费、乱罚款、乱摊派等执法不规范等问题。
通过整治，达到服务意识得到增强，执法行为得到规范，行政效能得到提升，干扰和破坏发展环境的行为得到遏制，发展环境得到优化的目标。
二、方法措施
整治工作从2013年8月开始至12月结束。
1、宣传动员。县局召开发展环境“三项整治”动员大会。在此基础上，利用网络、电视等媒体广泛宣传县局集中整治的内容和意义，报道工作动态，营造浓厚的舆论氛围。
2、解决投诉。县局要向社会公开举报电话、举报邮箱，收集各方面的投诉举报，建立受理举报登记薄，及时调查处理，人事教育监察科要采取召开座谈会、设立意见箱、发函或电话征询、上门走访等形式，对影响和破坏发展环境的问题和线索进行排查。
3、明察暗访。县局要成立整治领导小组，依上级要求走访企业和纳税人，对乱检查、乱收费、乱罚款、乱摊派情况进行检查。检查要有记录，检查结果要有通报。对办税环境、办税环节、4项审批事项的程序、环节进行检查规范，对4项审批事项以外的各种多头签字致使纳税人多头跑、多头找的问题进行查找和取缔。
4、效能监察。有针对性地对县级重大项目等涉及纳税服务、税收管理进行效能监察。对征管、纳税服务、稽查、税源管理分局等重点部门和单位的领导开展效能监察，进行绩效评估，实施责任追究。
5、民主评议。县局整治领导小组办公室将组织服务对象采取分类测评的方法对与发展环境密切相关的重点科室科长（主任）进行满意度测评，满意率达不到80%的，实施警示训诫；满意率达不到60%的，给予免职。
6、查处问题。县局监察室要进一步加大对影响和破坏发展环境案件的查处力度，区分情况采取发警示卡、公开通报、警示训诫、组织处理、党政纪处分等方式进行处理。
7、总结验收。各单位要对整治工作开展情况进行认真总结。县局整治工作领导小组办公室组织对各单位整治工作进行检查验收，检查结果纳入年终党风廉政建设责任制考核。
三、几点要求
一要加强领导。县局成立优化发展环境“三项整治”领导小组：。办公室设在监察室，县局纪检组长同志担任办公室主任，监察室主任同志任副主任；各相关部门联络员有：。
二要落实责任。县局监察室负责对影响和破坏发展环境违纪行为的查处。做到发现一起查处一起。人事教育科负责对违纪违规人员的组织处理工作，办公室负责宣传报道，法规科、征管科、纳税服务科负责完善程序、制定整改措施。
三项整治范文3
医生治病首先必须诊断清病情，古老的中医采用望、闻、问、切，现代医学则用听诊器、透视照相、化验分析等多种手段，碰到疑难病症，还要请名医会诊。因为医生们懂得：只有诊断准确，才能对症下药；如果诊断失误，不仅治不好病，而且会贻误治疗，甚至致人死命。
医治思想上的“病”，“诊断”清病情同样十分重要，人们之所以犯错误，既有历史的根源，又有认识的局限，还有社会环境的影响，等等，极其错综复杂。做人的思想工作也要像医生那样，用极认真慎重的态度弄清“病”情、“病”因，方可做到“对症下药”，治“病”救人。
治疗
在中药方剂中常常见到甘草，它在药剂中虽不占重要位置，却能中和解表，使药汁的苦涩和缓。在药片上涂一层糖衣，或将粉剂装入胶丸，大抵都是同样的道理。若要手术治疗，为使患者能够忍受疼痛，早在古代就有了“麻沸汤”，现代医学的麻醉方法就更不用说了。这样一来，就把治病的愿望和效果有机地统一起来了。试想，如果不打麻药就动刀子，病人不是畏而忌医，也可能超过了疼痛的限度，在疾病未能毙命前，已疼死在了手术台上。
那种只讲动机，不考虑方式方法的粗暴批评，无异于让对方吃不加糖衣的苦药，做不打麻药的手术，或使对方难以接受，或使对方失去前进的勇气和力量，从此一蹶不振。要使批评的动机和效果有机地统一起来，就应该像“涂糖衣”、“打麻药”那样，讲究方式方法，使对方诚服而心悦。
护理
三项整治范文4
初中思想政治课和其它课程一样，都把基础知识的学习放在首位。因此，初中思想政治复习，首先也应把巩固基础知识作为第一要义。对基础知识的复习，应结合课文内容和平时掌握知识程度的实际，对基础知识认真做好适量的书面练习。练习题力求做到系统全面，通过完成练习题，进一步理解、熟悉教材的基本内容。 基础知识的掌握，还要求同学们在复习中将教材内容梳理好，使内容系统化，便于理解和掌握。 例如：在复习初三政治第二课时，同学们要先认真阅读课文，然后归纳出本课的主要内容框架： 以社会主义公有制为基础的经济制度坚持公有制为主体，允许和鼓励其他经济成分适当发展；以按劳分配为主体，其他分配形式为补充，逐步实现全体人民的共同富裕。只要同学们从总体上把握全文的内容要点，就可以避免出现只孤立地掌握些支离破碎知识的现象。
二、把握重点内容，培养析题能力。
初中思想政治复习课的目的，是在保证同学们全面掌握教材基本内容的同时，突出教材的重点，使同学们的复习能收到事半功倍的效果。如果不能很好把握住教材内容的重点，复习过程中眉毛胡子一把抓，不分主次，就不能取得良好的效果。因此，同学们在复习中，应抓住重点内容，仔细阅读教材，能完整地表述原理内容，并注重文字上的准确性，消除似是而非的感觉。如在初二思想政治课中，生产关系一定要适应生产力发展的规律，是贯穿全册书的一条红线。对这一规律的理解、掌握和运用是学好该课程的关键所在。因而，在复习中一定要紧扣这一原理，抓住关键用词“生产力、决定、生产关系，生产关系、反作用于、生产力”，举一反三，融汇贯通。 培养和提高析题能力，是复习课的另一目标，因此，同学们除把握基本内容和要点以外，还应进行多样化的训练，锻炼同学们判断、分析、综合解决问题的能力，使所学知识得到进一步升华。
三项整治范文5
关键词：优质课；三思；三琢
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）36-0059-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.36.037
新课程下，一节课是否是优质课，仁者见仁，智者见智。笔者从360百科上查询到，所谓优质课，从学生的角度来说，就是要看学生在课堂学习中自主的程度、合作的效度和探究的深度；从教师的角度来说，就是看课堂中是否坚持了以学生发展为中心，是否依据课程标准施教，是否体现了人文性、综合性和实践性。
思想政治优质课也要从教师、学生两个角度来衡量，这就要求在备课中，必须对教学过程的要素，教师、教材、学生进行优化，实现教师、教材和学生关系的重组，在优化重组中要做到三思、三琢。
一、三思
三思指，一思目中有人，二思胸中有图，三思心中有情。
一思，目中有人。备课首先要备学生，对工作对象发展状态的把握是教学优质的出发点。在备课中，除关注学生已经知道了什么，难懂的是什么，学习内容的兴奋点在哪里；更要掌握学生的学习类型，对学生学习类型的研究是选择恰当教学方法的关键。
人们接受信息、进行学习，要借助不同的感觉器官，人人都有自己偏爱的学习感官及学习方式。按照学习者对外部信息的感知方式划分，共有三种倾向：视觉型、听觉型和动觉型，不同感知觉类型的学习者，在学习上有不同的表现，所应采用的学习策略也各不相同。视觉型学习者通过“看”书、黑板、以及屏幕上的文字材料、图片、图表以及录像能获得良好的学习效果，板书对他们很有帮助；听觉型学习者听讲解、听录音、听对话能获得良好的学习效果，他们喜欢小组活动；动觉型学习者喜欢动手尝试，乐于在“做中学”，通过亲身参与课堂活动、角色扮演、实习活动和做实验等能获得良好的学习效果。同时，心理学的有关研究表明，不同认知通道的学习效果是有差异的。一般地，只使用视觉通道，仅能记住材料的25%，只使用听觉通道，能记住材料的15%，而视听结合，使用多通道参与学习活动，则能记住材料的65%。所以，我们要根据学生的学习类型，综合运用多种教学方法，增强教学效果。
二思，胸中有图。课堂教学指向哪里，如何走到目的地，教学程序如何演进，教学活动如何组织，教学如何评价，教师胸中要有一个明晰的的路线图，该路线图关系着学生学习的效率和效果；也关系着教师课堂组织的逻辑性和严密性。
在准备《文化创新的途径》一课时，我首先构思教学路线图：在教学程序上，设计三个不同类型的探究活动：采取看视频探究；阅读文字材料探究；“为文化强市设计一句宣传口号”等三种形式。在教学活动组织上，采取小组合作教学方式。
我首先按照6人一组建立学习小组，并选定小组长；然后对小组长和组员进行培训，只有经过培训，学生的小组活动才能更规范、有效。其次，我运用小组合作学习方式来完成探究活动，分别采取“小组讨论―达成意见―口头展示”和 “小组成员创作―“漂流”―二次创作―小组交流、展示”的方式进行。同时，采取精神鼓励和物质鼓励相结合的方式，课堂中，既有掌声阵阵，又有我市文化名片“邢瓷、工笔画、卧牛城、清风楼、郭守敬文化”的照片奖励，在科学组织下，小组合作程度不断加深，合作效果明显。
三思，心中有情。新课改对学生的全面发展作了全新定位，明确提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标，新课程标准也明确指出：中学政治课除对学生进行政治教育外，还应发挥德育主渠道的作用。因此，备课中要充分考虑如何在教学中渗透对学生的情感态度与价值观教育，落实德育目标。
在《文化创新的途径》一课中，我主要通过两个拓展环节来渗透对学生的情感态度与价值观教育。通过在出访马来西亚时的服装：旗袍，盘扣、立领所展示的古典风韵、民族风情，展现出我们的民族自信和文化自信，渗透教育我们要热爱我国优秀传统文化，增强文化自觉与文化自信； 通过小辩论《中国好声音》和《舌尖上的中国》是否都是中国文化创新，渗透教育增强民族文化创新能力，才能增强文化软实力和文化竞争力，要增强文化创新的责任感和使命感。
二、三琢
在经过三思，完成一节课的整体构架之后，还要对这节课进行三琢，一琢设问，二琢时间，使这节课更加流畅、严谨、科学。
一琢设问，设问的针对性与有效性是影响一节课探究深度的关键，要根据情境材料设计主设问，围绕主设问由浅入深，引导探究。设问不能过深、不能过浅，过深、过浅都不利于学生展开探究；不能过多，不能过少，过多、过少不利于完成教学任务。《文化创新的途径》一课中每个探究活动我最开始设计了三个设问，在实践中发现，设问无法深入展开，于是精简为两问。
二琢时间，一节成功的优质课必然是教学各环节安排合理，教学时间把握得当的课。因此，为优化课堂结构，把握课堂时间，必须对教学的每一个环节进行时间的预估和安排。《文化创新的途径》一课中我对教学的每一个环节都进行了时间的预估和安排，比如，导入用4分钟，每个探究用12分钟，最后5分钟课堂小结，课堂反馈，使整堂课严谨、高效、干净、利索。
三项整治范文6
（一）教育目标高度一致
在教育目标方面思想政治理论教育与三生教育高度一致，二者都是为了让学生具有良好的思想道德观念，具有良好的人生观与价值观。思想政治教育是从社会的视角出发来培养学生爱国、理想、道德等方面的品质，而“三生教育”则是从学生个体的角度出发来让学生理解生命的价值，尊重热爱生命，掌握生存技巧，热爱生活。思想政治教育与“三生教育”虽然教育视角不同，但是内在目的是一致的，即都是为了让学生全面健康的发展，教育目标的一致性为在思想政治理论课程中贯彻“三生教育”奠定了基础。
（二）教育方法基本趋同
在教育方法层面，由于二者在学科属性方面基本一致，因此思想政治教育方法与三生教育方法有很大的趋同性，这也有助于利用思想政治教育这样一个平台来进行“三生教育”的开展。从二者的教育方法来看，行为教育、文化教育、实践教育是比较常用的方法，这些方法在二者之间可以通用，这就为在思想政治教育这一平台层面开展“三生教育”创造了良好的条件。
二、思想政治理论课中贯彻“三生教育”的必要性
（一）提升高职学生心理健康的必然举措
在思想政治理论课程中贯彻“三生教育”是提升高职学生心理健康的必然举措，从目前高职学生的心理状况来看，情况不容乐观，很多高职学生的心理健康都处于一个亚健康状态，不良的思想道德观念在一些高职学生身上随处可见，对高职学生这一群体进行“三生教育”，可以有效的提升其心理健康程度。
（二）高职院校持续发展的客观要求
开展三生教育对于高职院校的持续发展也具有重要作用，随着生源的逐步减少，高职院校上面面对普通高校的竞争，下面面对中职学校的竞争，处于这样一个夹缝中，高职院校必须要加强“三生教育”来不断的提升学生的素质水平，从而更加适应社会对于高职学生能力要求的提升。由此高职院校的发展就会进入一个良性的循环，即学生素质提升，就业率提升，招生更加容易，学校的发展更具潜力。
（三）丰富思想政治教育内涵的要求
“三生教育”的开展可以进一步的丰富思想政治教育的内涵，思想政治的内涵以及外延并不是固定不变的，随着社会的不断发展，思想政治教育的内涵必须要进行拓展，这样才能符合社会的需求，而“三生教育”的开展就是对思想政治教育的有效补充。
三、思想政治理论课中贯彻“三生教育”的路径
（一）重视“三生教育”开展
观念的重视是“三生教育”有效开展的前提基础，如何让高职院校的管理者以及思想政治教育者认同“三生教育”的重要性是目前高职院校“三生教育”中必须要解决的问题。“三生教育”的重要性不言而喻，教育部门应充分利用各种宣传工具来进行“三生教育”重要性的宣传，通过宣传让高职院校管理者、思想政治理论课教育者、高职学生、社会以及家庭等三生教育涉及到的相关部门在观念层面对“三生教育”有一个全面的了解，从而为思想政治理论课开展三生教育创造更好的观念层面的条件。毕竟只有观念层面对“三生教育”有一个重要的认识，反映到具体的行动中才能够给予“三生教育”更多的资源支持。
（二）开展社会实践活动
有效的开展社会实践活动对于“三生教育”效果也有良好的促进作用，“三生教育”只有与社会实践结合起来才能让学生在身体力行中获得对“三生教育”的更深刻的认知。实践活动的开展可以分为课堂实践活动以及课堂外的实践活动，这两种社会实践活动应有效的加以配合，从而形成一个立体化实践氛围以及环境。在社会实践活动相对于纯粹的理论教学来讲，更能够影响高职学生德尔思想以及行为。鉴于此，高职院校应充分的开展与“三生教育”相关的实践活动，为“三生教育”的开展提供实践平台，这样就能做到理论与实践的紧密结合，提升“三生教育”的效果。
（三）注重网络平台的运用
随着网络的不断普及，网络已经成为了高职学生获取各种信息的最主要工具，然而网络是一个鱼龙混杂的平台，加上高职学生上不具有良好的鉴别能力，在各种不良网络信息的冲击下，难免会导致各种负面心理素质的滋生。鉴于此，高职院校思想政治理论课贯彻“三生教育”的过程中，必须要运用好网络平台这一工具，通过在网络平台建立“三生教育”的阵地，充分发挥网络平台的优势来制作有关“三生教育”的视频、游侠、图片等，这种教育模式与课堂教授等传统的教育模式有利于减少高职学生内心的抵触心理，有利于高职学生接纳“三生教育”的具体内容，从而有效的提升“三生教育”的效果。
（四）完善考核评价方法
