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少先队组织建设范文1
一、主要风险隐患点
（一）货币发行基金押运工作中的风险
人民银行安全保卫工作是人民银行工作的重要组成部分，发行库守卫和货币发行基金调运工作更是重中之重。目前，基层人民银行保卫队伍建设相对滞后；一是因单位总编制人数少，在保卫人员配备上难以按上级行的要求配足保卫人员；二是保卫人员逐年老化，我中支县支行保卫人员平均年龄53岁，最大年龄达58岁，执行长途货币押运工作存在着一定的风险隐患。在当前日益严峻的社会治安环境下，基层人民银行保卫队伍的现状难以长期保障日趋繁重的发行基金调运任务，一旦遇到团伙武装犯罪分子抢劫或其它突发性灾害事件，很难在第一时间作出快速反映和应急处置，对发行基金的安全和押运人员的人身安全带来严重的安全隐患。
（二）守卫发行库工作中的风险
一是人员不足导致24小时双人武装值守制度难以落实到位。以某县支行为例，全行职工22人，保卫股仅配有4人（含专兼职），目前全行职工均参与保卫值班守库，但大部分守卫人员没有持枪证，违反了上级行有关规定；
二是保卫人员年龄偏大，慢性病较多，尤其因长期超时劳动，身体状况每况愈下，已很难适应岗位履职要求；
三是县支库守库值班室建盖较早，使用年限已长，通风条件较差，保卫人员长年累月值班守库容易导致疲劳，影响了保卫人员身体健康；
四是技防监控故障难以排除，由于县支行保卫人员年龄偏大、文化基础较差，难以全面掌握保卫技防监控操作，无法排除工作中出现的故障。
（三）内控安全管理和保卫工作整体推进中的风险
随着基层行职能的调整，保卫部门除了发行库守卫和发行基金押运这一项“中心”工作以外，还承担了单位内部治安、消防、系统安全检查、综治维稳等各项工作，需要保卫人员增强全方位的素质。但由于保卫部门人员自身的局限性,长期存在的“老大难”问题有：一是大部份保卫干部只会实干不会写，对所做的工作不会归纳、总结，公文质量和调研信息上不去；二是个别保卫人员有悲观情绪，看不到成长发展的空间，工作上得过且过，给各项保卫工作整体推进带来了一定影响;三是在保卫人员少且综合素质不高的情况下，保卫负责人承担的工作压力过重，既要当好指挥员，更要当好战斗员，经常发生顾此失彼的现象。
二、加强保卫队伍建设的思考
（一）转变观念，总体谋化
各级领导和有关职能部门，要将安全保卫工作纳入重点工作中优先统筹安排，总体谋化。要转变观念，结合当前货币押运工作面临的新形势、新任务、新要求以及保卫队伍建设中面临的现实问题，与时俱进地进行科学分析、研究探讨。对保卫人员不足、人员老化、人员综合素质不适应等现实问题逐级向上级行建议，以便上级行能及时了解、掌握基层人民银行保卫队伍的现实状况，提出更加切合基层人民银行保卫队伍建设的总体发展规划和要求，不断加强基层人民银行保卫队伍建设。
（二）优化组合，配齐配强保卫人员
近年来，随着经济的发展，基层人民银行发行基金押运工作量越来越大，现实状况迫切要求一支专业化、年轻化、高素质的保卫押运队伍来担当此任，方能确保国家资金、财产和人员安全。一是招录补充人员。建议从公安院校、技防高级专业和部队复转军人中择优招录，优先重点解决基层行保卫人员不足的问题；二是建立保卫人员“能进能出”的用人机制。各行应加强保卫人员流动机制，及时补充新鲜血液，定期对保卫和其它业务部门轮岗，互相学习锻炼，有效调动保卫人员的工作积极性。
少先队组织建设范文2
关键词: 红领巾示范学校少先队工作可持续发展
一、以生动活泼的实践活动为途径,推进学校素质教育的新发展,为少先队的发展开辟广阔的空间。
各创建学校在各地市教育局、少工委的指导下,按照相关要求,结合学校的自身特点,积极探索利用优势资源、围绕本校少先队活动和少先队文化特色旗帜鲜明地开展创建活动。以体验教育为统揽,大力开展少先队主导活动。在创建活动中,各学校将创建活动和推动学校教育管理和教书育人等中心工作紧密结合起来,将少先队工作与促进学校素质教育和德育工作紧密结合起来,充分利用召开班队会、主题队日等活动形式,使少先队工作和学校中心工作、日常工作相得益彰。创建学校通过举行“校园之星”评选、“红领巾,我为你自豪”入队仪式、“雏鹰争章,展望未来”、“争当文明小队员”等丰富多彩的少先队实践体验教育活动,充分发挥少先队组织育人、文化育人、活动育人的优势,使广大少先队员在鲜艳的队旗下,密切联系自己的社会生活、学习生活和家庭生活,深刻理解和自觉践行社会主义核心价值观,展现新时期少年儿童的风采,为全面推动学校的素质教育奠定了良好的基础。
1.以爱国主义教育为主旋律,加强少先队员的思想品德教育。
我校扎扎实实开展 “红领巾读书活动”,通过举办《建设五十周年的成就》、《辉煌的庆典》、《澳门沧桑》、《历史》等图片展,组织“迎接新世纪、创造新业绩”、“家乡五十年变化大展示”、“向先烈汇报新世纪蓝图”等主题内容的知识竞赛,以香港历史为主题内容的“十周年”手抄报比赛,让少先队员在学习中了解历史,在活动中增长知识,从而激发其民族自信心,增强民族自豪感。
我校通过一系列节日,开展大中队主题队会,如:请英雄模范、学生家长、社会各界人士、校外辅导员等进行知识讲座,帮助少先队员了解少先队的历史,了解近几年少先队事业蓬勃发展的情况,了解党跨世纪的奋斗目标,从而调动少先队员的积极性、主动性和创造性。
2.以“手拉手”活动为突破口,培养少先队员的爱心。
“手拉手”活动作为少年儿童参与社会主义精神文明建设的一个重要途径,对促进城乡精神文明建设与发展具有重要作用。“手拉手”活动应作为少先队工作的主要部分来抓。其过程是倡议少先队员们捐出自己的零用钱,开展“捡回一个希望、奉献一片爱心”的活动,通过回收废旧物资,把筹得的善款捐赠给本地区患危重疾病的儿童;通过为支持三峡工程而离开家园的人民重建家园捐款和特大洪灾、海啸的灾区人民举行义卖捐款等活动,充分培养少先队员的点点爱心,树立正确的人生观、世界观。
3.以“绿色文明行动”为渠道,培养少先队员的公民意识。
培养少先队员以承担社会责任为主要内容的现代公民意识是新时期少先队工作发展的方向,学校不但要坚持开展“清洁、美化校前一条街”“认养门前小树苗”活动,还应派队员代表参加如“家庭植树同乐日”活动等,开展如“环保知识讲座”等丰富多彩的活动。此外,学校应组织队员深入学习《日常行为规范》,宣传市民“十不”行为规范、“为两个文明建设写一句公益格言”等活动,这些活动在增强队员的公民服务意识的同时也能培养少先队员们的动手能力和创造意识。
建立富有特色的少先队活动阵地、突出永恒主题,要以强化爱国主义教育,开展以具有少先队特色活动为抓手,进一步深化“手拉手”、“民族精神代代传”等少先队品牌活动,在活动上做文章,有步骤地开展“雏鹰争章”、“手拉手”等形式多样的主题教育活动;在加强队伍建设、开展有针对的课题研究等方面进行积极的探索。
二、强化少先队基础建设,使少先队工作走上科学化规范化的轨道。
基础建设是少先队工作发展的根本保证。各创建学校应成立创建工作领导机构、不断完善工作制度。要成立以校长为组长、分管副校长和少先队总辅导员为副组长的创建活动领导小组,定期召开领导小组会议,加强对少先队的领导和指导,有效提升少先队工作的地位和影响力;采取有力措施,进一步加强对农村少先队基层组织建设的研究与指导;适应共青团“强乡带村”的战略,按照有组织、有阵地、有制度的基本要求,加强农村乡镇中心学校的少先队组织建设,发挥其示范作用,牵动村级少先队组织建设;依托团建抓队建,按照“先行探索,逐步提高,抓住难点,分类指导”的工作思路,拓展工作平台,把少年儿童更有效、更广泛地组织起来。创建学校更要结合自身特点,在队伍上下功夫,开展大队委竞争上岗等新型干部制度改革;在信息化建设上寻突破,开发少先队网络系统管理平台;在阵地建设上求拓展,进一步充实队(部)室、红领巾广播站、鼓号队及相关社团的人员和设备,有效地推动基层少先队建设和少先队文化的繁荣。着重要从辅导员队伍、少先队工作机制、少先队干部和少先队工作网络、少先队理论等几个方面不断加强少先队基础建设。
1.加强辅导员队伍的建设,不断提高辅导员队伍的素质。
辅导员是少先队员最亲密的朋友和指导者,是少先队工作台的主要力量。多年来,广大辅导员凭着对党的事业的无限忠诚,对少年儿童的一片挚爱,对少先队事业的执着追求,为少先队工作付出了心血,洒下了汗水,作出了积极的贡献。少先队工作中取得的每一点成绩,都凝聚着辅导员老师的无私奉献,是他们无怨无悔、尽职尽责的工作,推动着少先队事业的跨世纪发展。
加强辅导员的自身建设,要反复学习《广东省少先队系统活动纲要》、《番禺区少先队常规工作要求》等法规文件。各创建学校要进一步建立和完善选拔、配备、培训和激励等相关制度和措施,与教育部门一道做好辅导员的选配和聘任工作,从源头上保证辅导员队伍的高素质;重视加强对辅导员的培训,努力提高其政治素质和业务素质;建立辅导员表彰奖励制度,激励辅导员爱岗敬业,无私奉献。学校在辅导员队伍中开展“三个代表”重要思想学习教育活动和师风师德教育,进一步提高辅导员对少先队工作意义的认识,充分发挥辅导员在学校少先队工作中的主导作用。大队辅导员参加区的培训,定期组织中队辅导员进行培训,提高业务能力。学校少先队工作要做到工作有计划,有总结,大胆探索新时期少先队工作的新路子、新方法,提高少先队工作的实效性,充分发挥少先队组织在校内精神文明建设的作用。在不断巩固学校辅导员队伍的基础上,学校要壮大志愿辅导员队伍,组织动员老模范、老同志、部队、企业、机关、高校等优秀党团员担任志愿辅导员,努力形成社会各界关心少年儿童健康成长的良好氛围,利用家、校、社三结合的集体教育作用,充分利用社会各种人才资源,为少先队工作服务。只有通过定期学习、培训和召开现场工作交流会等制度,才能逐步建立起一支热爱少先队工作,熟悉少先队运作、了解少年儿童的辅导员骨干队伍,构建少先队工作网络。
2.完善少先队工作的评估和表彰机制。
各创建学校需大力完善:优秀值日生、优秀队干部、优秀校容护卫队员、优秀播音员、优秀辅导员、先进中队、文明班级等各项评比制度,新建立“红领巾达标班”、“优秀雏鹰假日小队” 、“优秀队干”、“优秀少先队员”、“双学积极分子”、“绿化能手”、“劳动积极分子”、“文明小卫士”、“科技之星”、“小小艺术家”的评定标准,逐步推行少先队工作的量化考核;完善雏鹰争章制度、订阅队报队刊制度,3―6年级学生人手一份《少先队员》,大队部订阅《辅导员》、《少先队活动》、《小干部》、《岭南少年报》、《中国少年报》等少先队刊物。
3.加强家、校、社三结合,构建少先队工作网络。
各创建学校要适应少先队工作社会化发展的需要,推进学校、家庭、社会三结合的社会化大教育网络建设,让少先队工作走出校园向社会延伸。如:与交警中队进行“警民共建文明学校”活动、与科技局联合举办科技活动、与报社成立 “校园小记者站”、开通家校通讯网络、成立家长学校、家长委员会、聘请法制副校长等,通过少先队工作网络的构建,进一步推动少先队工作的发展。
三、提高少先队的教育功能,推动少先队文化的繁荣。
少先队文化是由少先队性质决定的,是少先队在长期实践中形成的,植根于少年儿童群体,面向未来,具有鲜明的政治性、教育性和实践性,并以一切可以利用的资源,特别是社会资源为载体的独特的文化。
1.不断丰富少先队工作内容,努力构建少先队文化。
少先队活动所体现出来的良好声誉、社会影响、周密的组织网络和示范辐射作用,不仅仅能为少先队整合社会资源、谋求社会联动创造条件,更重要的一点在于少先队活动在社会发展过程中已发育成为一个极具社会号召力和影响力的新的资源。
创建活动的一个鲜明特点就是充分依托网络,创建 “广东省红领巾示范校”,创建活动专题网站(sfx.省略/),各创建学校将各自开展的创建活动按照组织建设、队伍建设、特色活动、阵地建设、方案总结和理论研究6个方面上传至专题网站进行巡展。这一方面为创建学校提供了一个自我展示和相互学习交流的平台,有效促进了创建活动的深入开展,另一方面极大地提高了工作效率,降低了工作成本,使各级少工委快捷掌握本地区的创建活动开展情况和有针对性地进行指导。
2.加强了少先队工作的理论研究。
少先队理论建设是少先队自身建设和发展的内在需要,是适应现代化建设,加速人才培养,培养“科研型”辅导员队伍的必然选择。要着眼于体验教育活动的实际,继续加大体验教育理论研究力度,不断开发少年儿童信息源,切实了解和掌握少年儿童动态,大兴调研之风。创建学校要大力开展少先队工作调研,分别就“对未成年人理想信念教育”、“在少先队教育中培养学生自主创新能力”、“利用网络革新德育方法,拓展德育内容,增强德育实效”、“科技创新素质的培养”、“手拉手活动与少年儿童优良道德品质的形成”、“五自争章与素质教育”、“少先队在学校中的地位和作用”、“团队一体化的实施”等课题作较全面的探索研究,为学校少先队工作的持续发展提供理论支持,一支有较高素质、有较强敬业精神的少先队工作队伍已经形成,再结合自身的工作实际,就能写出少先队工作的经验总结及论文等,而每年“红领巾示范学校”的展示活动更是为他们驾起了沟通交流和“技术指导”的桥梁,使他们互相学习,取长补短,从而以先进的少先队文化理念武装辅导员和少先队工作者,让队员们在学习中促进,在活动中成长;辅导员和少先队工作者是少先队先进文化的最直接的传播者,这就要求每一个辅导员必须根据社会形势的发展、工作的需要,寻找最适合少先队发展、最有利于少先队文化传播的教育活动和传播途径,不断适应新的教育形势,迅速、正确、全面、深入地掌握和传播少先队文化,引导少先队员不断前进。同时要广泛吸收大中专院校及各个领域的专家学者参与少先队的理论研究,争取教育部门的支持,把少先队教育研究纳入实施素质教育的科研体系建设之中,形成一支少先队理论研究社会化的专业队伍,促进少先队理论创新的实践和探索。
3.少先队的活动,促使少先队工作社会化的再认识。
红领巾示范学校所体现出来的良好声誉、社会影响、周密的组织网络和示范辐射作用,不仅仅为少先队整合社会资源、谋求社会联动创造了条件,更探索出了少先队由校内向校外拓展的途径,重要的一点在于少先队活动在社会发展过程中已发展成为一个极具社会号召力和影响力的新的资源。“雏鹰行动”的实践大大突破了少先队的狭小天地,使少先队走向社会,社会融入少先队。“少年军校”、“雏鹰假日小队” 把家庭,把社会各方面力量都吸引来支持少先队,使学校在与社会各界合作开展少先队活动时,扩大少先队活动所产生的影响,增强部门或企业在社会上的影响力和亲和力,形成很好的社会效益,体现少先队教育这种社会资源的独特魅力,而这又进一步提高少先队,尤其是各级少工委的社会认可度。认识到少先队教育是一种社会资源,我们就要珍惜这种资源,发展这种资源,努力打好少先队这个“品牌”,确立少先队的社会形象和社会地位,为社会发展出一份力,为少年儿童的健康成长提供更多的服务。“红领巾示范学校”创建活动得到各地少先队组织和学校的大力支持和广泛欢迎,影响力逐步扩大。创建活动能有效促进基层少先队组织的活跃和繁荣,全面带动基层少先队的均衡发展。只要进一步推动创建活动深入开展,抓好示范校的典型示范和影响带动作用,积极营造有利于少年儿童健康成长的良好氛围,就能更好地服务于社会。
4.用少先队组织所特有的文化表现形式营造了少先队文化氛围。
要注重规范开展少先队的各项活动,充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪等的作用,营造特有的文化氛围,让少先队员站在星星火炬的队旗下,感受到自己始终要向着党所指引的方向奋勇前进;戴上红领巾,感受到自己与无数先烈为之奋斗的事业息息相连;举手敬队礼,感受到自己要把人民的利益放在高于一切的位置;握拳呼号,感受到从现在开始,就要为实现一个美好的理想时刻准备着;鼓乐响起,就感到一种神圣崇高的情感油然而生。
四、活动的拓展延伸,体现少先队生命的可持续发展性。
少先队组织建设范文3
一、紧扣“着眼点”
因人制宜就是从少先队员的学习、生活和思想实际出发，根据他们的年龄特点、兴趣爱好和知识水平，有针对性地选取活动的题材。少先队员的养成教育应作为常规内容扎根于少先队工作中。如为队员制订好习惯培养序列，按周次、年龄段确定习惯训练内容等。
农村少先队工作也应重视农村劳动实践教育，通过劳动实践教育提高广大少年儿童的劳动实践能力，增强他们的现代科学意识，为农村培养新型人才。马克思曾指出：劳动是一个强大的力量，既能改造社会关系，又能改造社会成员本身。劳动实践教育不仅可以帮助农村少年儿童养成劳动观念、劳动习惯，树立正确的劳动态度，而且能使他们在劳动实践中形成集体主义观念和团结协作的精神。而这一切都是一个现代新型人才必备的素质。
二、明确“落脚点”
“十一五”规划提出了“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”五大目标，拉开了社会主义新农村建设的序幕。随着新农村建设的进程的不断加快，农民的生活水平日益提高，从业观念也发生了很大变化，出现职业多样化，价值观人生观多重性的现象。这样势必推动我们少先队工作的发展走向，只有改变工作中过时的作法，不断丰富少先队活动的内容和形式，从农村变化、发展实际出发，把为农村的两个文明建设服务作为工作的出发点和落脚点，少先队工作才会焕发生命的活力。
三、抓住“兴奋点”
良辰美景长相伴，四时风光均不同。一年四季是大自然赋予我们美丽的财富，针对农时季节的特点寻找主题活动的题材也是开展农村少先队活动的优势。如春天，开展“我和春天有个约会”、“走，我们踏青去”、“放飞理想的风筝”、“我为家乡添新绿”活动；夏天，开展“水果大拼盘”活动；秋天，开展“亲近大自然，金秋阳光行”、“良种展览会”活动；冬天，开展“寻找冬天”、“迎新春诵经典”活动。这样的活动有实践、重体验，季节性强、趣味性强，很适合农村少先队组织开展。
以各重大节日、传统节假日、纪念日为契机开展活动。节日活动以娱乐欢庆为特点；假日活动以自主休闲为亮点；纪念日活动以对相关人事的纪念、颂扬为重点。这些活动往往根据时令季节的变化顺序有明显的规律性，在活动内容上有明确的集中性。在活动形式上应推陈出新、丰富多样，如岗位体验式、观摩式、游戏娱乐式、竞赛表彰式、漫谈式、论辩式等等。
四、找准“持续点”
因势制宜就是从国际、国内形势发展的需要出发，围绕党的中心工作，寻找活动题材，与时俱进，开拓创新。贯彻落实中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、“八荣八耻”精神。我校少先队工作紧跟时代的步伐，了解时事，展望未来。我们响应全国少代会精神，学习宣传主席的讲话内容，结合党的十六大、十七大的胜利召开，举行“喜迎十六大，唱响主旋律”的爱党爱国系列主题教育活动；结合“廉洁文化进校园”活动在队员们心中种下一粒诚信、廉洁的种子；在“知荣辱、明礼仪，构建和谐校园”的主题活动教育中，培养队员们知荣明耻、明礼守信的良好品质，奏响校园和谐的音符。
五、把握“侧重点”
与城市相比，农村教育资源相对有限，但如果我们下力气挖掘，农村还是有着丰富的教育资源的。
首先，农村地域辽阔，自然资源丰富，是农村少先队工作的天然实践基地。合理开发利用这些基地，使之朝着管理规范化、教育职能多样化的方向发展，就会为农村少先队提供广阔的舞台。春播秋收，每年的农忙时节都可以组织队员到劳动基地进行实地劳作；组织队员到附近的养殖大户那里参观取经，也可以领养一到两只小动物，科学饲养，细心照料，撰写观察日记。培养他们的爱心，提高劳动意识，增长劳动技能，收获劳动快乐！我校在校园的一角开辟了“小种植”基地。我们聘请校外辅导员做专家指导，队员们自己选种植物，从种到管、到收，全由队员自己去搞。我们要求学生注意搞好田间观察，写好观察日记，到秋后，以中队为单位，看看谁的果实大，谁的果实饱满。鲜红欲滴的草莓、金灿灿的向日葵、碧绿的青菜、绕藤的丝瓜……队员们满怀着欣喜迎接收获的时节，同时也品尝到做好一件事情的酸甜苦辣，珍惜每粒粮食，让劳动创造美好生活。
其次，随着新农村建设的步伐不断加快，外资企业、乡镇企业、私营企业等各类企业层出不穷，弥补了农村少先队组织缺乏工业实践基地的空白。我校地处太仓港沿江开发区域，有着得天独厚的实地教育优势。中远集装箱码头、玖龙纸业、环保电厂等现代化工业基地，农业生态园的兴起，加快了家乡港区建设的步伐。面临着家乡的巨变，我们感慨万分，无比自豪。为此，学校举行了“拍拍浮桥好景致，喜看家乡换新颜”小摄影比赛。
第三，农村有独特的地理环境和风土人情，为少先队活动提供了丰富的教育契机。只要我们善于利用和开发这些资源，农村的少先队工作一定会丰富多彩。
少先队组织建设范文4
以“以人为本，以德为先”为宗旨，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作重点
1、加强少先队辅导员队伍建设。抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。提高中队辅导员的整体素质，提高班队集体建设的水平。
2、提高少先队员思想素质。认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱集体、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。学校的德育常规教育，要倡导引导式教育，突出训练对象参与的主动性，变教师的单方灌输为师的双边互动，变规范教育重传授知识为重学生实践。具体抓好
（1）环境卫生。各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。
（2）文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾、学生卡佩戴情况的检查力度。
（3）课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。
（4）深化“养成教育系列”活动。形式多样地开展“良好的学习习惯、良好的劳动习惯、良好的生活习惯、良好的卫生习惯、自我保护的良好习惯、诚信守法良好的习惯、”养成教育系列训练活动。
3、切实加强学校少先队组织建设。期初，进行大队委员改选。进一步巩固少先队大、中、小队建设，开展好队会、队日活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥板报的宣传教育作用，不断提高阵地建设的品位。
4、班队工作。各班中队辅导员要求责任心强，有一定少先队工作经验，并扎扎实实的开展活动，充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。
5、心理健康教育。我校将继续做好学生的心理辅导工作，心理辅导教师负责学生的心理咨询工作。及时帮助学生妥善处理人际关系，正确对待困难和挫折，提高心理承受力。
6、关注弱势群体。要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，认真做好“两免一补”工作，建立学困生档案，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。
8、加强安全教育工作，确保师生生命安全。主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育、道路安全教育，以确保学生安全。
少先队组织建设范文5
以建设“品牌学校”为目标，以科学发展观为统领，认真贯彻xx对少年儿童提出的“勤奋学习、全面发展”的要求，以学校工作计划为指针，以“建设公民生活”为行动纲领，以“习惯养成”为突破，从基础德育入手，加强组织建设，深化品牌活动，完善工作机制，优化工作环境，为建设社会主义和谐社会，培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人作出新的贡献。
二、工作重点
1.品牌意识：结合学校实际，少先队工作因地制宜，以“活动育人”的特色为抓手，开展丰富多彩的体验教育活动。不同年级、班级甚至学科老师根据自身特点开展多层次多样化有针对性的德育教育活动，让儿童的道德生命在活动中成长。
2.服务意识：继续搞好少先队阵地建设和队伍建设。开展少先队优秀中队的评选活动，推动少先队基层组织建设。结合少先队重大节日开展丰富多彩的队活动，丰富队员生活，培养队员的多种能力。全面营造良好的育人氛围，不断推进和深化素质教育。
三、具体措施
㈠加强少先队组织基础建设，增强少先队组织的凝聚力和影响力，优化队文化建设。
1. 继续推行红领巾值日岗、开展“班风正、学风好、班级文化鲜明（班训）”的优秀班集体评比。从起居生活、日常礼仪、课堂要求、课间行为、集会表现、与人相处等方面进行长效性检查，每天公布，每月总结，考核优胜班级。确保常规工作持之以恒、抓细抓实，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。通过落实《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。
2. 本学期，大队部将进一步健全管理机制，完善分工实施，加强活动效益，努力让少先队员在自己的舞台中展示自己的才能与特长。本学期起，在红领巾广播台增设“行规点评”栏目，抓住“礼仪、卫生、纪律”这三个关键词，针对校园里学生的各种行为，进行麻辣点评，从日常生活的每一个细节开始，强化学生良好习惯的养成。另外，辅导员老师要加强广播站活动的宣传，少先队发动大队干部督促队员认真收听，听而有获，真正让红领巾广播发挥实效。
㈡ 开展丰富的活动，提升德育的品位，推进少先队文化的和谐发展。
活动对少先队员来说是一种体验，更是一种收获。在某种意义上说，对他们的教育才会更加深刻。本学期，少先队继续开展“情牵北京 畅想奥运”的第三、第四阶段的综合实践活动，中大队将承办“情牵北京 畅想奥运”大单元主题的观摩队活动。四——六年级开展“科学购物”的大单元活动。本学期，继续深入推进习惯养成的主要抓手为“每月一事”和示范引领。每月一事，主题：3月，科学购物——绿色消费的主题；4月，与春天约会——自然的主题；5月，记住爸爸妈妈的生日——感恩的主题；6月，歌舞——艺术的主题。少先队将与校长室、学校教导处联合，更好地开展让学生长智慧，明事理的活动，如法制教育、感恩教育、诚信教育、维权教育等。三月，开展“3.15”消费日主题活动〈绿色消费教育〉﹚；四月，带学生走出校园，感受美丽的春天；五月举行母亲节庆祝活动，向母亲表心意，学会与妈妈共同分担家务，开展“记住爸爸妈妈的生日”活动，进行感恩教育；六一举行大型艺术活动，让学生用歌舞等形式庆祝自己的节日……通过各种喜闻乐见的形式，让学生感受到伦理道德的启迪和熏染，提高德育的整体效应。
㈢ 加强辅导员队伍建设，优化德育的环境，重视少先队文化建设中的人本因素。
马克思说：人是生产力中最活跃的因素。一支具有先进理念的教师队伍，其本身就是现代校园少先队文化的一个活的因素。本学期，我们要加强辅导员队伍建设：
1. 定期召开中队辅导员会议，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流，进一步明确辅导员职责，协助班主任做好班级中的各项事务。
2. 逐步完善班主任的考核奖励制度。
3. 新时期的少先队辅导员，除了会搞活动、会搞管理，还要懂理论、会研究，在掌握少先队基本理论的基础上能够结合实际“与时俱进”，创新少先队的教育内容、教育形式、教育评价、辅导艺术。自觉发扬勤奋求实、敢于争先、锐意创新的精神，不满足于一般性地完成任务，努力创出少先队工作特色。
四、逐月工作安排
二、三月份
1. 制订学校少先队工作计划。
2. 大队部第一周开始常规检查。
3. 每月一事：科学购物——绿色消费的主题。
4. 布置学校宣传橱窗。
5. 各班完成教室环境布置，围绕每月一事主题出好第一期板报，迎接学校检查评比。
6. 绿色节日活动：3月8日妇女节、3月12日植树节、
3月15日 消费者权益日 3月22日世界水日
7.继续实行每周一升国旗，每周三红领巾广播制度。
四月份
1. 每月一事：与春天约会——自然的主题
2. 各班出好第二期“爱国主义教育”专刊黑板报。
3. 红领巾广播制作缅怀烈士专栏节目。
4. 清明扫墓活动。
5. 中大队承办“情牵北京 畅想奥运”大单元主题队活动。
五月份
少先队组织建设范文6
围绕学校中心工作，发挥少先队组织的育人作用，进一步深化“中国少年雏鹰行动”，推进学校素质教育发展。积极开展体验教育活动，加强少先队组织建设，力争使我班少先队工作再上新台阶。
二、工作目标：
加强我校少先队组织自身建设，努力做到：活动要创新，建设要发展，服务要到位。初步实现少先队工作从经验型向科研型转变。
三、工作要点：
1、利用每周一的升旗仪式，加强对学生进行爱国主义教育。
2 积极开展多种形式的少先队体验教育活动，让队员在活动中体验人与自然、人与社会、人与人、人与自我的关系。要重视活动中队员们的内心体验，强调行为习惯的养成。
3、开展“伟大的民族精神”读书活动，深刻体会“中国了不起”，从而树立做“了不起的中国人”的思想。
4、开展“学雷锋、树新风”教育活动，引导学生逐步树立正确的世界观和人生观。
5、 积极开展争当“五小”好队员活动。即在家做“小帮手”，在社会做“小标兵”，在学校做“小伙伴”，在社区做“小卫士”，在独处时做“小主人”。
6、继续落实开展五项竞赛活动。如：红领巾、校徽的佩带、行为品质、个人卫生、班级卫生、公共卫生等等都可验证学生行为习惯的好坏。也可促进良好的班风的形成。
7、利用晨会、集会、黑板报等形式加强开展安全知识教育，及时把不安全隐患消灭在萌芽状态。
四、活动安排：
二月份
1布置教室，美化环境。
2五项竞赛开始 。
3班报刊出。
4召开中队会议。
三月份
1开展“学雷锋、树新风”主题队会。
2开展“我为妈妈做家务”活动。（3月8日）。
3班报刊出。
4开展“美化我们校园”活动。（3月12日）。
5召开班干部会议。
6“我为学校献一计”金点子大赛。
四月份
1开展“伟大的民族”精神读书活
2召开班干部会议。
3班报刊出。
五月份
1“五一”长假期间，组织引导队员积极参加
社会、家庭体验教育活动。
2迎“六、一”手抄报比赛。
3召开班干部会议。
六月份
1庆祝“六、一”国际儿童节。
2校数学智多星比赛。