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班级奖惩条例范文1
大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，为学校增光。
首先，我对本届毕业班和情况进行简单的分析，以便我们能根据毕业班的情况及时调整教育教学方法，制定落实教育教学补救措施，促进教学质量提高。
（1）20xx—20xx学年度上期期末监测情况：（见表）
通过比较分析，我们可以看出：我们学校各科的平均分比片区平均分低，部分学科严重低于片区平均分；通过对比优生率和差生率，我们可以看出我们的优生率较低和差生率过高；我们可以看出造成我们毕业班教学质量难以提高的主要原因是我们在培育优生和转化差生方面做得不够好，影响了我们学校毕业班教学质量的提高。因此我们学校行政研究决定了本次毕业班研讨会的主题是如何做好培优转差工作，抓好期末复习，提高教学质量。
（2）学生学习方法不够正确，学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，良好的学习风气还未形成。1）通过前阶段的教学，我们发现学生不懂得怎么去学习，不知道怎样去理解和识记重要的知识内容，甚至有部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。这就要求我们要改变教学方法，提出更合理的要求。在教学中要因人而异，采取不同的方法，注重对学生的学习方法指导，将更有利于教学质量提高。2）学习态度不够端正，纪律性、自觉性不强，未形成良好的学习风气。这就要求我们的班主任老师要加强班级管理，给学生做耐心细致的思想工作，提高学生认识。同时我们作为一名科任教师，不仅要重视学科教学，也要重视对学生的管理，把学生的注意力集中到我们的教学活动中来，养成良好的学习习惯，形成良好学风。我私下认为我们的毕业班影响教学质量提高的主要是这样的，小六一班学生学习方法不够好，自觉性不强，要加强指导和督促；小六二班学生学习活动要加以控制，要注重学生学习习惯的养成，抓好教学活动的组织。初中三年级一班要加强学生的纪律管理，逐步形成良好的学习风气。初中三年级二班要重视对学生学习方法的指导，注重对基础知识和技能的培养。
其次，我们谈一谈抓好本届毕业班的办法和措施。我们学校将从这几方面着手，加强对毕业班教育教学管理：
1、抓好教育教学常规管理，重点检查毕业班教学“六认真”。本期我们毕业班教学“六认真”由学校行政集体检查，将存在的问题记入检查表，由学校行政集体研究处理，严重违反学校规定，不及时做出纠正的，要通报批评，并按学校教育教学管理条例实行双倍处罚。
2、抓好一月一次检测统计分析（月考）。我们要认真组织一月一次检测，由教导处和班主任负责对月考成绩的收集和统计，重点查看检测的平均分、优生率、差生率等情况。交学校行政了解毕业班教学情况，不行将学生进行排队占位，检测仅供学校教学分析参考。
3、组织学生进行学习方法的交流。我们以年级为单位进行一次学习方法交流，各班选一名学习成绩优秀，学习方法科学合理的学生代表发言，请班级的学科教师要对该科发言的学生进行学习方法的指导，修改发言稿，要把学习方法写得更具体详细，起到能指导、带动大家进行学习的作用。小六1语文：彭益、数学：杨晨；思品自然科学： 小六2语文：莫林、数学：白凯；思品自然科学： 中三语文：数学：英语：物理：化学：思品：历史：
4、坚持抓好课堂考勤，向课堂要质量。我们学校坚持每节课考勤制度，实行师生双向考勤，杜绝缺课现象的发生。对调课不落实，迟到早退旷课等违反规定的一定进行严肃处理。
5、加强班级管理，创设良好环境。学校研究制定班主任工作管理考核条例，细化班级管理，实行量化考核，将班级管理落到实处。激发学生学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成团结合作，相互学习，相互促进，共同进步的良好班风和学风。
6、要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。我们将对毕业班学生采取一次摸底检测，掌握班级学生学习情况和部分学生出现“败科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，要求每个教师帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。
7、坚持搞好问卷调查。本期我们要对毕业班进行一次问卷调查，了解班级管理、教师教学等方面的情况，及时开展交换意见，改进我们管理和教学等方面的不足，让学生及其家长满意。
8、建立激励机制，充分调动毕业班教师的积极性。为了加强学校教育教学管理，提高我们学校教育教学质量，充分调动广大教师的工作积极性特拟定了《带河二小教学质量奖惩条例》、《评优评先考核办法》、《中小学毕业班教学质量奖惩条例》等。与毕业班教师签定中小学毕业班教师工作目标责任书。为了顺利完成上级分配的毕业班工作任务，实现学校总体目标，特拟定毕业班教师工作目标责任书，将学校总体目标、教学过程管理目标和终极质量目标具体落实。
班级奖惩条例范文2
4计划在学习园地中经常将好的作业以及班级近期活动开展情况作展示。5 拟将考评成绩与期末评选先进结合。主要考察学科成绩，而着重考察学生日常参与班集体活动的情况。三、班队主题活动1六月，搞一个班会。请几位任课老师前来共庆。用板报作宣传，赞美敬爱的老师，同学们自己组织文艺表演.2 在班级中开展批评与自我批评活动。每个同学自己找出身上的缺点与不足，同时发现别人身上的优点与闪光点，互相督促、指正，争取共同提高。3开展学科竞赛，让每个同学找自己的竞争对手，在班级队报上公布，拟在期中及以后评选进步明星，以作表彰。
四、思想品德和行为规范工作方面：1.在班中开展多种主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。
班级奖惩条例范文3
关键词：班级管理；精细化；优秀品质；家庭教育
班主任每一学期都在努力地进行班级管理工作，如了解、研究学生，组织和培养班集体，进行个别教育，做好班级文化建设，营造良好的班级氛围，协调多方的教育力量等。在这些常规的管理工作中，把企业管理中的“精细化管理”运用于班级管理中，会让班级管理工作更科学、更具体、更明确、更细致。
一、精细化班规
1.班规制定精细化
为了使班级管理有法可依，我以班规作为班级管理的标准：（1）信号明确，指向性强；（2）班规条款简单、易懂，让学生容易看懂，容易遵守。（3）班规的内容不是一成不变的，根据班级实际情况做动态调整。
2.落实评价精细化
好的行为习惯的养成需要一些时间，用班规来规范学生的行为，是一个复杂艰难的过程，需要教师反复多次地对班规执行情况进行评价。学生年龄小，长时记忆力差，问题往往反复出现。对此，我们必须以包容之心来对待，不能操之过急。我每天坚持抽出一点时间来对好的和不好的现象进行评价。比如：表扬某某今天课前准备工作做得好，某某今天下课又打闹了，某某今天知道上课有话先举手了，等等。如此细致、指向明确、具激励性且不厌其烦的评价，不断提醒学生还有哪些问题他们没有注意到，从自己，从他人身上发现问题，改进自己。
3.奖惩措施精细化
仅仅依赖评价容易使学生产生麻痹心理，这时我们需要必要的精细化的量化奖惩条例来强化制度管理的效果。我先奖励每人10个笑脸，表现好奖励一个，表现不好圈掉一个。然后每周进行一次汇总，得笑脸多的满足其一次合理要求，而少的则要为大家劳动或剥夺一次游戏机会等。
通过精细化制度的制定、反复多次的评价以及精细化的奖惩措施，逐步规范了学生的行为习惯。但这些总还是带有强制性的，是学生健康成长的外因。要使学生走向成长的良性轨道，需要学生自身不断的反思，修正自己，这就是内因的作用了。
二、精细的观察和引导教育，把优秀的品质植入学生的心底，使良好的班风自然形成
如班上一位学生陆某某，因父母工作地较远，从小由爷爷奶奶带大。该生顽皮、任性、不吃亏，易与同学发生矛盾。对此，我与其家长交流过，也对其进行过批评教育，但都收效甚微。一件小事给了我一个夸奖他的机会。事情是这样的：课堂上，一位同学无意碰掉了他的卷子，第一次，该生很生气，朝着同学的背影指了指自己的卷子，愤怒地朝着那个同学翻了翻眼睛；第二次，有一位同学从他旁边经过，又不小心碰了一下他的卷子，这次，该生什么也没说，只是扶好卷子，像没发生什么事一样。这样一个细节让我即刻兴奋起来，这不是一个很好的教育资源吗？于是，我在课堂最后几分钟给大家讲述了刚刚发生的这一幕，然后进行适时的评价，告诉学生这就叫宽容，对别人的无意之过别去斤斤计较。这一小小的事例，一番激励的话语所产生的作用是：那个原本倔强任性的孩子变得顺从了，好管了，课堂上发言积极了。更让人欣慰的是，该生和教师少了些距离，多了份亲近。
三、最大程度发挥家庭教育的作用
1.提高一些家长对家庭教育的认识
我们经常会碰到这样一些家长，他们认为把孩子送到学校，一切就交给教师了，自己只要让孩子吃好、穿好、住好就行了，至于教育，那是教师的事。孩子学得怎样，他不关心。对有这样认识的家长，我们必须用现实中的实例来提高他们对家庭教育的认识。在我带过的学生中，确有因学生习惯、态度等原因造成成绩太差、中学无学可上的例子，这些例子可以成为对不重视家庭教育的这些家长进行教育的资源。因为现实中的例子更有说服力，这一点毋庸置疑。
2.重视教给家长家庭教育的方法
一是充分发挥家长会的作用。每次家长会我都会充分准备，除了汇报学生的情况外，还会对家长如何培养孩子的良好习惯、优秀品质及自信心等教育方法加以指导。家长会上，我曾以“优秀的孩子是这样培养出来的”“给家长的20条建议”等为主题进行交流，以使那些心有余而力不足的家长能受到一些启发。二是利用家访或电话等方式进行个别探讨交流，使家庭教育更有的放矢。三是推荐教育书刊给家长，让家长在学习中提升家庭教育能力，走出教育误区。
班级奖惩条例范文4
1。培养有责任心的班干部，提高他们的工作能力和工作热情。
2。制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有专门的同学进行考核和鉴定。
3。实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查。
4。各个班委有明确的分工，并且有督促的机制。
5。小干部会议目标明确，2周一次，职责分明。经常开展批评与自我批评。
二、班队主题活动
1、在班级中开展批评与自我批评活动。每个同学自己找出身上的缺点与不足，同时发现别人身上的优点与闪光点，互相督促、指正，争取共同提高。
2、开展学科竞赛，让每个同学找自己的竞争对手，在班报上公布，拟
在期中及以后评选进步明星，以作表彰。
3、做好两课两操活动，完成学校各项的任务，努力提高本班全体学生的各项素质。
4、加强安全知识教育。
三、思想品德和行为规范工作方面：
1。在班中开展多种主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。
2。强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意识。
3。树立良好的人生观，培养良好的文明习惯和坚定的意志。
4 。培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。
四、学习方面
1。抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。
2。与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。
3。多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用实和道理指导学生。
4。培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。
五、工作安排
三月：
1、报道的有关事项
2、优秀班干评选
3、加强期初的行为规范教育
4、做好班级文化布置
5、开展安全教育月活动
四月：
1、出庆祝国庆黑板报
2、加强安全知识教育
五月：
1、家长会。
2、做好流感防控工作。
六月：
1、小学生创新作文比赛
2、迎元旦校诗歌朗诵比赛
3、进行远足活动
七月：
1、配合学校做好消防演习工作
班级奖惩条例范文5
【中图分类号】 G635.6 【文献标识码】 C
【文章编号】 1004―0463（2016）01―0032―01
班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的重要支撑点和落脚点，也是形成良好班风的载体和平台，更是新课程理念下学生动手操作，发展个性，创设自我教育的阵地和园地。
一、班级文化的内容与作用
班级文化的主要内容包含班级精神、班级形象、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。班级文化分为硬文化和软文化。硬文化是指班内环境的布置，软文化就是班级的风气，包括班风和学风。软文化是一个班级的灵魂，它包括班主任和科任教师的和谐统一，对事情的执行力度，对学生的态度，处理事情的方式、方法，这些都是一种无形的教育力量，它会对班级每个成员产生强有力的影响，使他们把自己的一言一行，一举一动都和班集体联系起来，从而意识到自己的行为不仅是个人的事，而且直接关系到全班荣誉。在一个具有浓厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气，在这样的集体中，学生能融洽地与同学相处，与老师交流，友好地进行合作，彼此互帮互助，共同进步，学生会把班级当成自己的“家”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。
二、班级文化建设与策略
1. 班级文化建设的重点
定位准确的班训是提振精气神的关键，文化味十足的班名更是彰显班级特色的关键。精干的班干部是班级文化的重要部分，团结协作，正气弘扬，职责明确，管理到位的班干部是良好班风的基础。科学合理的班规应该是班级文化建设的重中之重。主题鲜明，目标明确，坚持经常的主题班会是培育班级软文化最有效的方法。教室美化布置是班级硬文化的基础。主题鲜明，美观大方，内容丰富多彩黑板报，是宣扬班级好人好事，展示班级荣誉，弘扬正能量，鼓励学生积极进取、奋发向上，全面推进班级建设的最好的平台。班级图书角能够调动每一位学生的读书积极性，让班级学生感激书籍，享受阅读。
2. 班级文化建设的具体内容
（1）班级物质文化建设：教室是师生生活和学习空间，教室环境的状况直接影响师生的情绪，教室的布置更有讲究，除标语、专栏、园地、乐园、鲜花外，设立班级书柜和班级资料平台，学生足不出户就能够读到适合自己阅读的读物。干净而整洁的讲台桌、工具排放整齐的卫生角、错落有致的书桌，让教室的每一样东西都能说话，在这样的教室里，师生总会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间学点什么，做点什么。
（2）班级制度文化建设：班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度、班级公约、课程表、作息时间表、公物承包明细表及班内各项工作安排表等内容，这些班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则也称为班规。班规不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。班规应该突出精神风貌，价值观念等，给制度以灵魂，使之真正实现具体规定与培养目标的和谐统一。
班规如何实施也是班主任必须深刻考虑的一个问题。班规最重要的是要保证它贯彻下去。因此，在班级内绝不应当有特殊的人物或团体凌驾于班规之上，班规中必须有明确的奖惩条例，有合理的监督机制。班主任应是制度实施的重要监督人。
班级奖惩条例范文6
一、把握班级情况
1907班是高一年级中文科尖子班，全班40位同学，其中男生9人，女生31人。总体班级班风比较好，学风比较正，但是班级同学之间缺少交流，班级凝聚力还很欠缺，有一小部分同学还是存在违纪、厌学等问题。
二、选拔班干部，培养积极分子
选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。
因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。在选定班委后，让班委这对我班具体情况制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换，中途更换了一名班委。经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
三、形成优良班风，培养健康集体
优良班风的形成是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。
1．有意识、有计划地通过对学生守则进行学习，规范学生的行为习惯；革命书籍、报刊、经典书目的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。比如通过组织同学观看《阿甘正传》这期节目，很多同学深深感受到，一个人要走向成功，是伴随着很多的艰辛和磨难的，从而激励了自己勤奋努力的意志力。
2．运用典型事例，进行表扬和批评。每星期班会课对学校受到违纪处理的同学进行通报，班上有任何的好人好事，都及时地进行表扬，如拾金不昧的，热心助人的现象，起到了积极的引导作用。
3．完成班级文化创建，在我班宣传委员的努力下，这学期的上墙文化分别围绕着“分享读书心得”、“如何掌握正确的学习方法”、“书法展示”等内容进行宣传，展示了班级文化建设亮丽的一面。
4．经常有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。这包括班级团建活动，团建过程中，大家畅所欲言，说出了自己对班级的畅想和对自己想说的话，同时对班级存在的问题，群策群力，多方献策，共同努力，构建一个积极向上的班级。
5．组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。
四、转变后进生的艰辛工作
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，大多数同学非常认真、刻苦努力的，但是有一小部分同学思想懒惰、不认真学习，导致成绩掉队。
