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社会实践活动的实践形式范文1
关键词：大学生；社会实践；活动
一、目前大学生实践活动存在的问题
《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中明确提出“高校要把实践教学纳入学校教学计划，摆在人才培养的重要位置。”然而目前，部分高校的社会实践育人工作模式仍存在不少问题，导致社会实践育人工作出现形式化、流程化、浅层化的趋向，难以从实际上培养大学生的社会实践能力。
大学生群体是一个具有高学历、高素质的年轻群体，大学生的思想并未完全成熟，当受到国外文化冲击、社会思潮影响时候容易发生思想变化。在这个过程中如果形成不良观念，便会造成大学生社会责任感意识日趋下滑，变成一味追求物质、追求实效。有的大学生盲目拜金，追求物质上的优越感，认为物质上是否充足，代表一个人的身份高低，做事自私自利，好高骛远，只注重个人的利益，将个人利益看得高于一切，为了实现自我享乐的目标，甚至不惜与国家对立，有的人甚至为了自己的利益而损害他人正当权益，触犯法律。最可怕的是有些大学生还对此不以为然，盲目崇拜一些对社会有害的人，自以为这是标新立异，张扬个性。
二、完善和改进大学生实践活动的几点思考
（1）把社会主义核心价值观融入学生的实践活动中
从事社会服务活动是大学生社会实践的重要形式。它主要是通过一定的平台，让大学生用自身的能力去帮助一些需要帮助的人和事。比如说重要赛事和会议的志愿者服务活动、学习雷锋活动、敬老院帮扶活动、关爱空巢老人活动等，都是社会服务实践活动的重要内容。社会服务活动体现了人与人之间的一种重要关系，即道德关系、责任关系，体现了人类无私、奉献、友爱的伟大精神，而这些精神都是社会主义的重要价值理念，是社会主义核心价值观培育的重要内容。
高等院校应该充分利用学校开展重大会议、重大赛事的契机，招募学生志愿者，给学生提供参与志愿服务实践的广阔平台，培育其奉献意识。此外，高等院校还应该把社会服务纳入学生素质拓展和思想品德的考核范畴，使学生深刻认识到社会服务实践在自身成长成才中的重要价值，自觉参与社会服务实践，并把社会主义核心价值观融入内心。
（2）创新实践活动的路径
随着智能手机的普及，大学生越来越多地参与到网络信息传播过程中，不再被动接收信息。因此，高校学生管理部门应借助包括移动互联网门户、微博、微信等方式通过多样化组织、宣传方式，鼓励学生参与社会实践，主动服务社会，弘扬社会正能量。社会实践作为一种价值承载，大学生不仅能增长才智，还能加强学生的品格教育，多渠道改变学生以往在德育中的被动状态，使德育实效性得到相应提高。
社会实践是大学生从“第一课堂”到“第二课堂”的延伸。第二课堂上表现为搭建不同平台，提供给学生多样的展示自我的机会，要充分把握国家支持青年创新创业的政策机遇，积极整合资源，服务青年学生创业，搭建创新创业平台，将社会实践与大学生学术科技竞赛相结合，创造更多机会让学生参加不同类型的创业比赛，提升实践能力。建立实践基地，搭建平台，实现与政府部门、金融机构、科研院所创业导师等“无缝对接”，进一步完善创新创业教育体系，提高实践环节教育效果。
（3）优化社会实践活动的模式
社会实践活动是高校开展实践教学的主要形式，也是学生进行知识技能锻炼的重要渠道。高校应进一步提高对社会实践活动的重视，树立“以人为本”的工作理念，深入了解大学生们对社会实践活动的需求和建议，并采取积极措施对社会实践活动的工作模式进行改革，满足实践人才的培养需求。高校应从科学教育发展观的高度出发，对大学生社会实践工作进行科学规划，形成具有计划性、分层性和渐进性的社会实践活动项目，全面提高社会实践活动的工作实效。高校及负责实践活动工作的教师应将活动形式和内容与学生的专业学习、科技创新、志愿服务、勤工助学、就业创业等结合起来，既发展学生对专业及行业的了解，又培养学生的服务意识、创新意识及奋斗意识，强化学生的综合素质。另外，高校不仅要优化社会实践活动的工作思路和工作内容，还应对工作执行机制进行调整，使理念及内容能够落到实处，避免社会实践活动形式化问题的出现。
社会实践活动的实践形式范文2
社会实践的任务： 通过组织院内文艺节目参加校级迎新晚会，锻炼自己的组织能力和交际能力。并通过此项活动了解一项较大型活动进行的过程，从而扩展到对社会各种复杂多样活动组织进行的过程，为以后出身社会投入工作做好准备。
实践报告正文
摘要：XX年11月，我们大一新生进入西北工业大学不久，学校就举办了迎新晚会。我组织的节目《相亲相爱一家人》通过了院里的评审，获准代表我院参加学校的迎新晚会。在组织节目的过程中我们遇到了特别多的困难，但我们都一一克服，最终获得成功，并且对各种活动的进程有了很多的了解。达到了实践的目的。
关键词：迎新晚会 活动 组织 程序
大学生活无疑是充满精彩和未知的，社会生活更是如此。比如我们现在学习或以后参加工作时都会遇到的各种活动吧。也许绝大多数人都参加过别人组织的活动，但是有多少大学新生真正知道一项活动是怎样组织与进行的呢？当时，我也还是一名大学新生，抱着想要了解这种未知和锻炼自己能力的想法，我下决心参加学院对迎新晚会节目的征集活动。最终我们的节目被征用。最锻炼我们的是在以后节目的改进过程中我们共同解决了很多难题。下面我就对此次活动实践的过程和感想进行阐述。
（一）积极参与
当接到学院通知征集节目时，我就跃跃欲试。首先，我集合实际考虑了我
组织的节目类型，认识到只有歌曲类节目对演员要求不是很高，所以决定节目类型为歌曲，且为合唱。然后该选择歌曲曲目及内容，我上网查询了相关一些资料，最后把目标锁定在《相亲相爱一家人》上，并初设演员人数为8人，4男4女。接着，我联系了7名有一定演唱实力的同学，令我出乎意料的是他们都很愿意参加。
因为大家都对这次活动很有兴趣，所以每天抽出时间练习歌曲也很积极。虽然我们唱歌都不是很专业，但是 我们节目的主题很好，所以我们很有信心被征集。大家配合得也很好，没有太多的磨合我们之间就形成了默契。一个星期后，我们参加了学院的初选。
（二）第一次“打击”
参加初选那天我们每个人都很紧张，在评委室外反复练习了好几遍。但是路不可能是一帆风顺的。我们遭受了第一次“打击”——院评委要求我们换掉部分人员，不然我们节目质量提不上去，也就不能被选中。这让我第一次觉得很为难。我们都是在一起练习很久的朋友，作为组织者的我真的没办法向他们说出口。这也让我第一次体验到向要办成一件事不是那么容易的。但我也没办法，为了这个节目，我只能做出我不愿做的事。这让我体验到了社会竞争的残酷。
之后，我们重新寻找了搭档。没经过多久的磨合，新的团体又形成了默契。我们再一次觉得希望就再眼前。
（三）第二次“打击”
同样，新的团体也同样努力地练习着。当然，我们通过了学院的评审，获得了进军下一步的门票。
可是路总是坎坷，生活的充满挑战的。我们虽然通过了学院的评审，但是还得通过学校的评审，那样的话对我们的挑战更大了。
结果真不是一帆风顺，校评委提出建议说我们表演时在台上动作过于僵硬，没有亮点，虽然这个节目的主题很好，但是目前的水平还不能拿上台去表演，要我们自己再作修改。当时我们当中都已经有人想放弃了，因为太累了。不过我和其他某些同学也意识到了这点，于是极力的鼓励大家。失败的常有的，更何况没有这方面专业素质的我们。最终大家还是没有放弃。
面对这样一个巨大的挑战，我们所有人都努力的想该怎么面对和解决，该怎么变换一下，加一点新意进去。最后，我们决定在节目里加入手语。但去哪学习手语又是一个难题。经过我们多方打听，到处寻求帮助，最后我们终于找到了一名会手语的老师。学手语那天我们都很认真，还把老师的动作录下来了。
经过一次次的练习，我们总算达到了学校的基本要求。我们终于赢得了第一步的胜利！我们每个人都很高兴！因为我们觉得这些天的努力没有白费，我们第一次体验到了办这个节目过程中的成就感。
（四）第三次“打击”
已经是11月6号了，晚会要进行第一次彩排了。学校相关组织部门召集所有节目负责人开会。我去参加了，会上讲了很多重要的细节问题，其中还有一项是节目报告节目经费预算。这对我们又是一次新的挑战。以前在中学办的都是小型的活动，经费上不存在这样的问题。面对这样的新问题，我也又点不知所措了。报多少？我们得预计一下。于是我召集大家开了个会，大家一起预计了一下我们换服装和道具等的费用，最后报了上去。
经费问题总算过去。节目的排演也越来越紧张。后来又出现了许多许多的问题，不过我们都没再退缩过。因为我们都已经历了很多，我们会勇往直前！
（五）喜获丰收
晚会举行那天晚上我们特别激动！在化妆室和休息室里每个人都坐立不安。晚会开始了，这才发现这个晚会的规模很大！还来了很多明星。
我们上台了，演唱了，我们很投入。我觉得那是我们最出色的一次！我们都在台上享受着自己的表演。台下只是乌黑一片，我们没有了太多的紧张。
我们演唱完时的掌声说明了一切！我们上演了一场完美的表演。最令我们激动的是我们的节目受到了校领导的好评，被点名要求晚会结束后上台一起合影！这无疑是对我们最大的鼓励！
（六）收获与总结
通过这次参与组织活动，我对一项较大活组织进行的程序有了很多的了解。达到了社会实践的要求。这也对我以后的工作学习提供了很多经验。为以后出身社会做了准备工作。
更重要的是我们这个团队在一起经历了这么多事情之后成为了要好的朋友。这段经历也会为我们的大学生活添加了一抹亮丽的色彩。当我们以后回忆我们的大学生活时，我们会很欣慰。
社会实践活动的实践形式范文3
关键词：中学生；社会实践活动；现状
一、国内中学生社会实践活动的现状
1.社会实践活动单一，脱离课本
目前国内中学的社会实践活动单一，实践活动与课本知识脱离。学生对社会实践活动的积极性下降，社会实践活动的实效性低。
2.实践活动缺乏创新能力
现在许多中学的实践活动基本没有创新性，只是让学生机械地完成。而教师作为社会实践活动的承担者和组织者，对社会实践活动的管理松散，使得中学生的社会实践活动实效性低。
3.实践活动内容脱离实际生活
在学校的社会实践活动中，实践活动内容与中学生的生活实际脱离，学生在实践活动中积极性降低。
二、加强中学生社会实践活动的建议
1.社会实践活动与学生课本知识相结合
在现代中学生的社会实践活动中，教师经常把社会实践活动的内容与学生课本知识割裂，导致学生进行社会实践活动后，对课本知识理解不够，社会实践活动的有效性得不到发挥。因此，教师要注意将社会实践活动的内容和课本知识结合起来，将理论与社会实践结合，加强学生对课本知识的理解，从而提高学生社会实践活动的有效性。
2.提高践活动的创新性
许多教师组织社会实践活动时，社会实践的内容不太具备创新性，还是延续以往的社会实践活动的目标，导致学生在进行社会实践时积极性不高。因此，教师在组织社会实践活动时，可以创新社会实践活动的内容，在社会实践活动中增加一些属于自己的想法，或者根据当下社会发生的热点问题安排社会实践活动。
3.丰富社会实践活动的内容和形式
目前，许多中学里，教师组织社会实践活动完全是为了完成国家和学校下达的任务指标，导致教师在组织社会实践活动时，不太注意社会实践活动的内容和形式，导致社会实践活动的内容和组织形式过于单一化，学生对社会实践活动的兴趣不大。因此，教师在组织社会实践活动时，要创新社会实践活动的形式，丰富社会实践的内容，提高学生对社会实践活动的积极性。
三、加强中学生社会实践活动的现实意义
1.提高学生的创新能力
加强中学生社会实践活动的实效性，通过社会实践活动，将书本知识与社会联系起来，提高学生的自主学习能力和学习积极性。在社会实践活动中，教师应引导学生独立完成社会实践活动，让学生在社会实践中不断提高自己的创新能力，培养学生的探究精神和合作精神。在社会实践活动中，教师通过丰富多彩的社会实践活动培养学生独立自主解决问题的能力，促进学生全面发展。
2.促进学生的全面发展
加强中学生社会实践活动的实效性，促进学生的全面发展。在教师组织社会实践活动过程中，通过加强学生社会实践活动的参与积极性，让学生在社会实践活动中能够收获学习技能。在此过程中，教师拉近与学生的距离，通过在社会实践活动中引导学生独立完成社会实践活动，使学生增加对教师的信任。在社会实践活动过程中，中学生通过将社会实践活动社会化，不断提高社会实践活动的积极性，开拓中学生的思维能力，促进学生的全面发展。
中学生的社会实践活动是提高学生综合素质的有效途径，对中学生开阔眼界、增长见识有着重要的作用，也是中学教育中不可或缺的重要组成部分。但是，在现在中学的教育中，由于对社会实践认识单一、缺乏创新等原因，中学的社会实践活动还存在着较大的问题。因此，在中学里，教师要提高创新能力，采取多样的实践活动，提高中学生参加社会实践的积极性，从而促进中学生的全面发展。
参考文献：
社会实践活动的实践形式范文4
【关键词】大学生；社会实践；对策
社会实践活动是大学生进入现代社会生活场景，不断深化所学专业知识，磨练意志和增长才干的一项教育活动。它是当代高等教育的有机组成部分，是大学生以自己的才干奉献和服务社会的前奏。在全面推进素质教育，塑造自由全面发展的大学生的新形势下，应不断创新大学生社会实践活动的内容和形式。
一、新形势下创新大学生社会实践活动内容和形式的必要性
首先，这是经济社会发展变迁的客观要求。实践活动是人的主观见之于客观的实际行动，在内容上直接反映着人的主观目的和主观需求。而人的主观目的和主观需求并不是固定不变的，是随着经济社会的变迁而不断改变的。这就要求大学生社会实践活动的内容和形式不能停留在过去，而应该根据经济社会变迁实际不断进行创新，不断适应时代的需要，从而体现出社会实践活动在高等教育体系中的独特价值。
其次，这是提高大学生社会实践活动实效性的基本要求。大学生社会实践活动具有显著的育人功能，是大学生深化所学知识，认识自己和认识社会，提高综合素质，实现全面发展的一项极其有意义的活动。一般情况下，那些具有创新精神的社会实践活动更容易得到认可，也更容易取得良好效果；而那些内容和形式都陈旧落后的社会实践活动，则往往会受到大学生的排斥和抵制，难以取得预期效果。这就要求大学生社会实践活动在内容上进行创新，从而吸引更多的大学生参与到其中来，让他们在实践活动中接受再教育，实现自身素质的不断提高。
再次，这是实现高等教育目标的必然要求。高等教育不仅要带给大学生真知，让大学生的智力得到发展，还要让大学生成长成为人格健全、思想政治素质过硬的人，自觉主动地服务于地方和国家经济建设。只有不断创新大学生社会实践活动，才能更好地把社会实践活动的内容与形式和大学生的书本知识有机结合起来，进而深化对书本知识的理解，磨练他们的意志，提高他们的思想道德境界，塑造他们的人格，促进高等教育目标的实现。
二、创新大学生社会实践活动内容和形式的对策
1.深化对大学生社会实践活动的认识。首先，要把大学生社会实践活动与高校自身的发展战略联系起来，给予社会实践活动一个重要的位置，加快建设校内社会实践硬件设施建设，加快校外社会实践基地建设，进而把社会实践活动全面纳入学校的教育教学环节中。例如，在医学院校，就应该把到社区、乡镇乃至乡村进行义诊和卫生宣传纳入社会实践活动，让学生在实践中深化对医学理论和医学知识的理解，逐渐培养其救死扶伤、悬壶济世的职业精神与职业追求。
其次，要教师队伍深化认识，积极转变过去那种只重理论学习，轻社会实践的教学方式方法，要正确认识社会实践活动在学生成长中的重大作用，进而主动把书本知识与社会实践需要联系起来，积极创设具有社会实践特性的教学课堂，为大学生社会实践活动开展创造条件。
2.深入大学生，切实把握大学生的社会实践活动需求。深入学生，切实把握大学生的社会实践活动需求，特别要求发挥大学生辅导员群体的作用。辅导员群体要加深与大学生的日常联系，深入学生的生活和学习中，主动了解他们的思想动态和心理需求，耐心倾听他们关于社会实践方面的意见和建议。同时，辅导员还应该把这些零碎的、不成系统的意见和建议整理出来，报送学校的教学部门，督促教学部门对学生的社会实践活动作出新的安排和调整，推进社会实践活动的创新。
3.深入社会，把握时代对大学生社会实践活动提出的要求。首先，深入社会，了解各行各业对大学生综合素质的新要求。并依据这些新要求，重新调整大学生社会实践活动的内容和形式，从而实现创新。例如，随着社会的发展，人们越发重视身体的健康，那么，社会上的各行各业对医疗、养生、预防疾病、保健以及体育锻炼都提出了什么新要求呢？这都是医学院校学生毕业后所要面对的。只有把握了这些新要求，才能更好地创新社会实践活动，使之更具针对性和实效性。
其次，深入社会，把握地方在处理经济社会事务上对大学生社会实践提出的新要求。大学生是社会的一份子，需要在地方经济社会发展的各项事务中实现自身价值。沈阳创建全国文明城市和迎接全运会就是具体的地方经济社会发展大事。作为医学院校，就应从创建文明城市实际出发，加强卫生宣传和监督，加强包括文明礼貌在内的公民道德宣传等等，进而实现社会实践活动的创新；应从为迎接全运会的实际出发，加强志愿者的培训，加强全心全意服务他人、帮助他人等美好品德的宣传，深入社区宣传体育健身等方面的内容，创新社会实践活动。
参考文献：
[1]胡树祥，吴满意.关于大学生社会实践活动内涵的新界定[J].中国高等教育，2009（2）：42-44.
社会实践活动的实践形式范文5
关键词 职业学校 社会实践 难点
中图分类号：G71 文献标识码：A
The Difficities of Social Practice for Vocational School Students
HUANG Xiaolong
(Jiangsu Nantong Business Vocational School, Nantong, Jiangsu 226011)
Abstract Social practice is an effective way to comprehensively improve the ideological and moral qualities, scientific and cultural qualities, but in all kinds of social practice in schools, there are still some weak links affect its role, some of which have not been long-standing effective solution to individual problems are quite prominent, serious impact on the effect of school educating people. How to do social work practice requires careful thinking and research.
Key words vocational school; social practice; difficities
1 社会实践活动对培养学生专业技能和个人素质的重要意义
职业学校学生社会实践主要是指学生在校期间，有目的、有计划、有组织地通过专业实习、社会考察、科技扶贫、志愿服务、公益劳动和勤工助学等形式，走上社会，深入实践，认识国情，接受教育，学习知识，增长才干，做出贡献的一系列活动过程。社会实践活动是职业学校学生成才不可或缺的重要途径，是素质教育的重要内容，是落实党和国家的教育方针政策的具体体现。
社会实践是引导学生深入社会，检验自我、锻炼自我，健康成长成才的重要举措，是培养学生综合素质、积累社会经验的有效形式，是学生运用知识，施展才华，服务社会的重要手段，是提高实践能力、增强社会责任感和使命感，有效实施素质教育的重要途径。社会实践活动是以学生为主体，给了学生充分展示自我的发展空间，可自由发挥学生的爱好和特长。社会实践能激发学生的创新意识，使学生社会实践能力得以发展。社会实践是职业学校学生社会文化素质提高的有效手段。在社会实践中，不仅使学生学会学习、学会关心、学会做事、学会做人、学会生存、学会适应各种社会角色，更能使学生个性的完善与社会的发展保持和谐，让自身的社会文化素质得以拓展，而且要求学生在学习和继承社会文化素质的同时，把知识、理论、经验作用于社会，丰富社会文化的内涵，做社会文化的传递者和创造者。
2 职业学校社会实践活动开展的现状与难点
职业教育追求的目标是实现人才培养与社会需求的“零距离”，要实现人才培养目标，仅靠学校的课堂教育是不够的，必须依靠大量的社会实践。目前，部分职业学校对加强和改进学生社会实践的重要性和深远的现实意义认识不足，学生社会实践缺乏整体规划，无法实现社会实践锻炼能力、培养责任感等诸多目标。目前，各职业学校的社会实践活动仍然存在以下难点与问题。
2.1 对社会实践活动的地位和作用认识不清，重视不够
职业学校学生社会实践活动的成功组织离不开学校领导的高度重视及学校相关部门的积极配合和大力支持。但许多职业学校对社会实践活动不重视，并没有将社会实践教育真正纳入到完整的教学计划当中。学校有关部门支持配合力度不够，师生参与面狭窄，特别是专业教师参与人数少之又少，缺乏经费，导致了职业学校学生社会实践活动在一定程度上带有临时性和随意性。相当一部分学校的社会实践，内容陈旧、形式单一、流于表面、缺乏深度和广度。由于投入少，经费短缺，许多学校难以组织大规模的学生参加社会实践活动。通常是在寒暑假组织学生开展社会实践活动，学生的社会实践大多数以分散返乡调查实践为主。
2.2 社会实践内容缺乏专业特色
社会实践体现专业特色， 做到实践与课堂教学、与所学专业相结合， 是提高社会实践层次和水平， 实现学生社会实践服务社会这一目标的关键。一些职业学校对如何将社会实践内容与专业相结合、如何促进专业能力的提高方面却探讨和实践得不多， 社会实践作为学生运用和巩固专业知识的有效途径，这一功能发挥得不够完善。相当一部分职业学校社会实践活动往往局限于社会调查、政策宣传、参观访问、文艺演出、公益劳动、支教扫盲等形式，可以说仍停留在社会实践活动的初级发展阶段，缺乏纵深方向的改革与创新。
2.3 社会实践基地建设缺乏长期稳定性
在推进社会实践基地建设中， 各职业学校多存在缺乏系统性、运作不规范、形式单一等问题，造成基地建设难、长期稳定更难的现象， 很难满足学生社会实践多样性的需要。从社会环境来看， 社会对学生社会实践认可度还不够高， 一些单位认为学生社会实践给他们增加人力、财力负担， 实际效果又不大， 因而支持力度不够， 持不欢迎态度。就参与社会实践活动的学生而言，由于社会实践活动内容空泛、不丰富，缺乏多样性和针对性，没有考虑到当地群众的需求，特别是农村农民的需求，因而无法真正达到为社会发展做贡献，为群众做实事的目的。这也在一定程度上降低了社会对学生社会实践活动的认可度，间接影响了社会实践活动基地建设的稳定性。
2.4 社会实践活动缺乏专业指导
许多职业学校的社会实践活动缺乏行之有效的专业指导。对于如何确定有针对性的社会实践教学活动主题，如何完成具体的社会实践教学的各个环节，以及如何撰写实践调查报告等，缺乏系统的培训和辅导；对于社会实践活动的开展情况也缺乏相应的管理体制和考核办法。从总体上看，当前社会实践活动规模比较小，专业教师参与指导的水平也不高。由于得不到专业指导，有些专业社会实践活动就无法开展，使社会实践活动更多地成为一种虚多实少、流于形式的课外活动。
3 推进与深化社会实践活动的路径
3.1 充分认识社会实践的重要性，加强对社会实践活动的领导和协调
必须进一步强化认识社会实践活动的重要意义，加大对社会实践活动意义的宣传， 通过开展社会实践专题会议、社会实践研讨会等， 使指导老师与学生都认清楚社会实践的重要性。特别是指导教师， 只有从思想上充分认识社会实践的重要意义， 才能深入指导学生开展社会实践活动。学生从根本上认识社会实践对其成长成才的作用后， 才能由被动接受社会实践转变为内在的主动地要求社会实践。也只有自上而下统一思想才能使社会实践达到应有的效果。学校领导和广大教师需转变教育思想，提高认识，统一思想，更新社会实践观念，要充分认识到学生社会实践是职业教育不可缺少的重要组成部分，是深化教育改革，全面推进素质教育的必然要求，对职业学校学生巩固知识、完善知识、增长才干有着举足轻重的作用。
3.2 积极争取多方支持，加强社会实践基地建设
社会实践活动基地是学生进行社会实践活动的重要场所，是学生走向社会、认识社会、服务社会的桥梁。要实现社会实践活动的长期性、实效性，必须拥有稳定的社会实践活动基地。职业学校相关职能部门应主动与社会机构加强联系，本着“合作、共建、共赢”的原则，努力寻求地方政府和社会各阶层人士的认可和支持，把社会实践活动与企业和地方的经济发展需要结合起来，探索实现社会实践活动基地与专业实习基地、创业创新基地、就业实践基地一体化的道路。利用各种途径，积极与工商企业、社会组织、城镇社区、农村乡镇保持联系，从地方建设发展的实际需求和学生锻炼成长的需要出发，建立一批稳定的、形式多样的社会实践基地，并长期坚持，使更多的学生得到锻炼。
3.3 突出实践活动的针对性，与所学专业有机结合
社会实践与专业学习相结合， 可以提高学生社会实践的学术、技术、职业能力等含量， 这是社会实践发展的大方向。首先， 将更多的专业老师吸纳到社会实践指导教师的队伍中。其次， 指导教师在培训指导学生开展实践策划时， 要指导学生如何结合自己专业特点选题， 将本专业知识融入社会实践过程中。再次，可以依托校外的实训基地开展社会实践活动。实践活动只有与专业相结合才能使学生发挥特长， 巩固专业知识， 在实践中检验专业知识， 优化知识结构， 同时使暑期社会实践具有更强的生命力。
社会实践活动的实践形式范文6
关键词：大学生；社会实践；长效机制；素质教育
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-03-0174-01
高校大学生社会实践活动是大学生健康成长、全面发展的重要环节。在新形势下，应更新观念，拓宽领域，建立具有时代特征的高校大学生社会实践长效机制。随着社会的进步和经济的发展，当前大学生社会实践出现了一些问题，制约了社会实践活动的发展。高校应该积极探索大学生社会实践长效机制，推动大学生社会实践活动长期健康发展，进一步提高大学生综合素质和实践能力。
一、大学生社会实践认识误区
1.把社会实践仅仅理解为共青团、学生工作的专利
大多数高校学生的社会实践基本由共青团或学生会组织负责实施，而且基本是从思想教育的角度出发，缺乏人才培养机制。这样的社会实践工作缺乏长效机制。即使有些高校的教学院部配合，但是也只是流于形式，没有起到真正实质性的作用。总之，部分高校对社会实践认识还不够深刻，机制不够健全。
2.流于形式多，实实在在少
因为现在各个高校都有大学生社会实践考核，学生认为社会实践就是学校布置的任务，填写一张社会实践调查表来完成任务。社会实践的真正含义在这种情况下已经变味。每年仅一所高校统计上报的社会实践小分队多达上百支，而实实在在参加活动的并不多。
社会实践作为培养学生的一个重要载体，我们必须把内容充实起来，在内容和形式上达到完美统一，不可出现流于形式的做法。我们必须了解我们需要培养什么样的人，更应该知道如何去培养我们需要的人。积极探索社会实践的监督机制，加强对学生的社会实践教育是现如今各个高校新的一项重要任务。
3.社会认可度和支持力度不够
社会实践必须要有社会的支持，不论何种主题的社会实践，实践活动的承载体都是社会。各高校大学生参加主题各式的社会实践活动，其主要目的是提高自身的综合素质，往往这样的社会实践活动需要某些机构或者个人提供实践机会。但是现实是接受这样的学生社会实践活动就意味着增加了自身的运营成本，这是许多机构尤其是以盈利为目的的并不愿意提供机会的主要原因。对这些机构或者个人而言是保证了自身的利益，但对于大学生而言则是失去了社会实践的机会，也就更说不上建立稳定的社会实践基地了。总之，社会实践需要社会共同关心、培养和支持的理念尚未形成。
二、积极探索大学生社会实践的有效途径，建立社会实践长效机制
1.确立明确的社会实践主题，根据学生特点开展社会实践活动
由于社会是一个复杂的环境，大学生可参加社会实践的主题很多。因此，只有选择那些有意义、切合实际，并且能针对性的发挥大学生特长和专业优势的内容作为主题，本着“增强自身综合素质，为社会多做贡献”的原则，结合实际才能达到最好的实践效果。而且社会实践活动的开展要因人而异。不同年级的大学生应当针对自己的特点，开展符合自身实际的社会实践活动。
2.加强激励机制
高校大学生社会实践活动既是一种社会实践教育方式，也是一条思想政治教育的途径。各个高校应该制定一套切实可行的考核及奖励制度，真正的从学生教育的角度出发，对于认真并积极参加大学生社会实践活动的同学进行表彰奖励，并定期评选先进团体或个人。高校还要广泛的宣传推广，让更多的同学了解社会实践活动并积极投身于其中。在这一系列的工作及活动中各个部门要认真积累经验，为将来把社会实践活动做好做大打下坚实的基础。
3.建立稳定高效的社会实践基地
现在，各个高校的社会实践活动基本都是临时任务，临时安排实践内容和地点。这样“游击战”式的实践活动往往只能流于形式。学生参加几次后就对这种活动失去了兴趣，活动的真正目的也就无法实现。而一个稳定的社会实践基地，是高校大学生社会实践活动能长期有效的进行下去的可靠保证，也是社会实践活动走向规范化、制度化的表现。社会实践基地的建立有利于大学生顺利、长期、稳定的开展社会实践活动。所以，结合培养学生成才及学生社会实践活动的实际需求，建立多功能、多样式的教育型、学习型、服务型实践基地就显得相当重要。
4.确保充足的社会实践时间
社会实践活动立足于社会，那么开展的地点必然是在校外，而各高校又都有各自的教学任务。一边是要保证教学任务，一边是要提高高校大学生的社会实践能力，各高校为了能合理安排，两不耽误就把社会实践活动主要安排在寒暑假。长期如此，社会实践任务就成了大学生的“寒暑假作业”，失去了本身的重大意义。
只有明确社会实践的真正目的，确保了大学生参与社会实践的时间，提供了种类多样的、有针对性的社会实践活动主题，在认识社会实践活动中逐步树立正确的指导思想，真正把社会实践当作培养人、教育人的主要方式，与时俱进，开拓创新，社会实践活动的效果就会凸显出来，社会实践的长效机制的建立也就能得以实现。
参考文献
[1]关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见[M].2005，（02）.
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[4]邓然.高校社会实践教育存在的问题及对策研究[J].当代教育论坛，2007，（05）：77-78.
