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社会实践的作用范文1
关键词：社会实践；护生；心理素质
一、社会实践与护生心理素质的关系
大学生的社会实践是指按照高等教育目标的要求，对在校大学生进行的有组织、有计划有目的地深入实际、深入社会、充分发挥大学生主体作用，主要依靠社会力量完成的一项贯彻教育方针，是全面推进素质培养的教育活动。对大学生而言，心理素质是其他素质发展的基础，是全面发展的基本要求。作为护理专业大学生，护生必须具备良好的职业素质才能胜任护理工作，进而更好地为病人服务。护士的职业心理素质是指护士从事护理工作时心理能力的综合及稳定的心理特征包括护士的认知能力、情绪素质、意志品质、社会适应能力、创新能力、角色意识、协作能力等。在心理素质的培养过程中，实践是促进大学生知行统一的重要途径。人的心理是按照知、情、意的过程发展的，心理素质的培养往往是以“知”为开端，以“行”为终端，而社会实践则是把大学生对心理素质的认识转化为相应的行为习惯的必不可少的环节。教育部在的《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中指出，今后本科生毕业之前，须累计参加至少4周社会实践活动，以期实现学思结合、知行统一。全面审视并科学组织大学生社会实践活动，对于促进护生心理发展，提高职业心理素质具有重要的现实意义。
二、社会实践对于培养护生心理素质的作用
（一）社会实践有助于提高护生的认知能力
护生必须具备良好的认知能力，通过对病人各项生理指标、临床症状及指征、行为反应等的观察，了解病人的病情状况及变化。这种能力的提高，必须在实践中获得。通过社会实践，让护生走出课堂，深入生活、深入社会。从专业角度和实际生活出发，观察社会、去分析、去思考，去判断真与假、好与坏、正确地认识他人、分析社会的各种关系。从而能够提高认知能力，进而将这种能力运用在工作中，去随时观察病人的表现、掌握病人的心理状态，洞悉病人的需求。
（二）社会实践有利于健全护士的社会适应能力
护士始终处于护患关系的中心，是连接各种复杂人际关系的纽带，职业属性要求护士应具备较健全的社会适应能力。社会实践活动的开展，成为护生接触社会的桥梁。在社会实践中，通过与不同个性、不同职业、不同年龄的社会人群的联系，可以培养护士良好的社会适应能力，可以使护生重新认识自己，评估自己，寻找与社会期望角色的差距，并进行调整。今后在工作中，可以与不同年龄、层次、个性的患者交往，采取因人而异的沟通技巧。护生在社会实践中亲身体验到工作的艰难与成就，能够唤起强烈的内心共鸣，促进自己适应将来的社会角色。
（三）社会实践有利于塑造大学生的良好意志品质
护理工作繁忙、多变、琐碎，在护理工作中，要求护士具备良好的意志品质。个体的意志由脆弱到坚强的转化必须通过实践活动的具体化过程，在磨炼中的得以实现。坚强的意志虽然与先天的气质有关，但更多地依赖于后天的环境和锻炼，社会实践正好给护生提供了很好的磨炼机会。大学生都是从高中直接升入大学，缺乏对社会的了解，缺乏必要的实践锻炼。社会实践可以让护生在同服务对象的接触中，在工作的相互联系中，在待人处事过程中，在克服困难的实践活动中培养自觉性、果断性、坚韧性和自制性等良好的意志品质。
（四）社会实践有利于培养大学生的创新意识
新医科的发展，要求护生具备创新意识，这样才能适应为了信息化时代护理工作的要求。创新教育是未来社会对教育提出的时代要求，创新意识的培养是创新教育的核心。而创新意识的培养需要具体的实践活动作为载体，实践是创造的源泉。社会实践一方面可以为护生提供创造的对象，实践中所产生问题，则可以使学生产生创造的动机；另一方面，护生通过亲身实践，能够使创新思维的结果外化，学生在看到自己创新成果的同时，也体验到了创新的乐趣，从而进一步激发他们的创新意识。
（五）社会实践有利于完善护生的角色意识
护生在就业前，社会角色比较单一，而一旦成为护士，就要面临的角色的转变，还要善于扮演多种角色，学会体恤各类患者的病痛。如面对儿童患者，要做一名爱护幼儿的长辈；面对老人，要做好敬老的晚辈；面对痛苦的患者，要做一名给予其劝导和宽慰的开导者。护生在实践活动中可以从社会的“旁观者”“观察者”变为“参与者”“主人翁”。通过社会实践，大学生投入与不同的社会领域，体验不同的社会角色，使他们从自我狭隘的天地里走向社会体系中，从而能够认识自己在社会中自己所处的位置，适应多种角色的转变。其次，护生正处于青年初期，这一阶段是生理发展走向成熟而心理发展未完全成熟的阶段，自我意识还不稳定。而大学生自我意识的确立、情感的体验，性格的养成需要以实践活动作为载体。护生通过社会实践，将法律制度、道德规范、价值观念等内化为人格的重要组成部分。另一方面，个体内化的信息接收实践的检验，逐步确立良好的角色意识，理性地确立自己的社会坐标点。
（六）社会实践有利于提高护生的协作精神
护理工作贯穿患者入院至康复出院的全过程，但是患者的康复，依靠任何单一学科不可能单独完成。因此护士应具备良好的协作精神，围绕“病人为中心”这一目标，和医生、医技科室人员、管理人员密切配合、团结协作。大学生在校内也存在着小范围的协作关系，但与社会协作相比大学内的协作要简单得多。社会实践活动涉及的范围比大学校园内要广，接触的人员也比校园内复杂，这就促使大学生必须加强协作精神，相互合作才能圆满完成社会实践的各项任务。从而学习如何与合作伙伴沟通、如何合作。
社会实践的作用范文2
关键词：实践活动 学校 在校生 岗位
学校教育与社会实际需求之间的脱节一直是存在多年的问题且无多大的改变，这个问题一直困扰着从事教育行业的我们。传统的社会实践即通常意义上的假期实习，对于在校大、中专学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一些私房钱。这种不“充分”的社会实践活动造成了现在的大、中专学生的就业现状――企业不愿意留用刚毕业的学生，特别是一些技术性比较强的岗位；而愿聘用已经有一至两年的工作经验的劳动者。这也是眼下在家待业的毕业生很多的一个重要原因。究其原因，不外乎有以下几个方面：一是刚从学校毕业的学生在校所学非社会所需，二是刚毕业的学生大都比较浮躁，无法安心工作，跳槽的事情时有发生，这必然就增加了企业的人力成本。试想一下，企业招来一个应届毕业生，然后培训，刚刚把这样一个生手培养成一个熟练工，他却跳槽了。哪个企业愿意做这样的“冤大头”呢？我认为，要解决这样一个“社会需求不足与工作难找”的难题，一个好的做法就是使学生“充分”参加社会实践活动。
首先，学校和在校生要从思想上认识清楚“充分”的社会实践活动对学生走上工作岗位的重要作用。没有这个“充分”的社会实践，学生就不能真正地知道社会上的岗位真正需要什么样的人才和他应该怎么去做。只有“充分”地参加了社会实践活动，毕业生才能够以一个社会工作者的心态和身份踏上工作岗位。
从学校这个角度来说，学校要认识到社会实践活动和学校里的理论课对学生的教育具有同等重要的作用，因而，学校应该尽可能地给学生合理的时间去参加社会实践活动，而这个实践的机会学校也尽可能多地为学生提供。如：汽车专业可以在校外开设一个汽车美容的店面，定期给学生参加汽车美容店面的“工作”的机会，并按“工作”时间的长短给予一定的报酬。“工作”表现突出的要奖励，“工作”表现不突出的甚至是在“工作”期间有不当行为的，应有相应的处罚。这样，就让学生在还没有走出校园时就了解了社会上企业的一些做法。
从学生这个角度来看，学生也应高度重视社会实践的作用，应认识到社会实践活动是在校生走向社会的一个桥梁，有了这一个环节，在校生在走上工作岗位时能少走很多弯路。
其次，是学校要组织好社会实践活动，学生对活动要充分参与。
学校要组织好社会实践活动，要考虑的首要问题是给学生提供什么样的实践机会。传统的做法是只要给学生一个实践自己在学校里学过的理论知识的岗位就可以了，但我认为如果只是这样还很难做到学生的“充分”实践。学生在学习了技能的同时并不能在人事关系、同事关系、上下级关系等各种关系的处理上有多大的进步，同时对学生的责任心的培养也起不到很好的促进作用。严格意义上来说，这种“实践”算不得真正的社会实践，只能说是学生学习的场所由学校暂时转移到了企业或者是公司里。作为学校就应打破传统的做法，带领学生走出学校，让学生真正地去“工作”，学校应为学生提供这样的机会。
对于学生而言，这种实践的机会来之不易，他们也不应抱着走过场的心态去完成这样的实践机会；而应带着一种渴求的心态、虚心的态度去参加这样的社会实践活动，以企求能从这样的机会中获得将来工作的经验。
再次，在社会实践活动中应重视对学生的责任心的培养。因为家庭或者是社会环境的影响，现在的“90”后或者是“00”后普遍缺乏责任心。他们考虑问题往往都是从自身出发，如：工作稍微遇到点困难挫折，他们想到的不是去克服，而是选择逃避；工作中稍不如意，就会辞职，这也是现在的企业在聘用人员的时候不愿意要毕业生的一个重要原因。
社会实践的作用范文3
关键词：高校教师；社会实践活动；职业素养
中图分类号：G645 文献标识码：A
1.高校教师社会实践活动与职业素养的关系及意义
（1）教师的实践能力是其职业素养的核心。 长期以来，人们广泛讨论高校教师如何提高教育能力等问题。从整体上看，将能力当做一种指标来考察高校教师的教学能力也逐渐达成共识，但由于我国受到传统教育观念的影响，高校教师的实践能力长期得不到关注，在实践促进职业素养培养的问题上也产生分歧。实际上，如果将教师作为一种专门性的职业，那么教师职业的核心其实就是实践能力，只有具备实践能力的教师才能运用知识与手段在特定教育领域发挥教学价值，在磨砺中提高职业素养。对于高校专业教师而言，扎实的理论知识必不可少，但心理品质同样重要。高校教师要想提高专业实践能力与职业素养，需要深厚的知识基础和外在的表现行动，而后者则为有必要的社会实践活动。
（2）教师的社会实践是培养职业素养的迫切任务。我国当前的教育发展规模已经成为全球第一，而在短短的几十年中，在教育规模急剧扩张的背景下，还存在很多有关教师教育质量的矛盾和问题，尤其是教师自身实践能力不足和职业素养不高，会严重制约我国教育工作质量的进一步提升。首先，高校教师队伍发展至今其结构已有巨大变化，有资料显示，每年约有10万教师进入高校进行教学，而这些教师中高学历教师与年轻教师比例非常大，新进教师普遍受到教学经验浅和社会实践少的限制，没有足够的经验与阅历支撑，难以保证自身的职业素养能够在教育教学过程中发挥示范性作用。因此，通过社会实践活动培养与磨炼高校教师，是进一步提高其职业素养的根本途径。
2.高校教师社会实践活动的现状分析
不可否认，目前一些高校领导已关注教师社会实践性与其职业素养培养之间的关系，着力开展更多的社会实践活动供教师参与，以提高教师的专业实践性和融会贯通的创新能力。但还有很多高校管理者没能将两者联系起来，因此当下高校教师的社会活动形势不容乐观。
（1）高校教师的社会实践参与度不高。很多教师从师范学校毕业直接留在学校中任教，或是在其他学校从事教学活动，与社会企业的联系较缺乏，甚至还有相关专业的教师对企业专业实践的运作方法和意义还完全不能理解，这势必直接影响教师在专业教学课堂上理论知识与实践运用知识的讲授。另外，还有很多教师不愿意投身社会工作，其积极性与参与度明显不足。如有些教师将主要业务放在高校教学课堂上，面对社会企业的各项实践活动采取躲避态度；还有一些教师尽管参与了社会企业实践活动，但更多的是挂名，并没有真正投入具体的活动中，没有参与顶岗实践。
（2）学校对教师的实践刺激力度不够。很多高校普遍缺乏促进教师在企业顶岗的激励机制，导致新进教师无法意识到社会实践对其教学效果的提升和职业素养培养的重要性。一些学校要求教师利用寒暑假时间到社会企业实践锻炼，但对教师的检查和监督力度明显不够，缺乏有效的鼓励机制与完善的考核措施，也没有调用足够的经费来补贴教师开展专业实践活动所需经费，这就无法在教师投入社会活动过程中产生刺激促进作用。
（3）社会企业的不重视。社会企业的不重视是外在原因，具有不可控性。尤其是营利机构，并不看重教师在企业顶岗实践活动中的专业性，对教师本身的职业能力产生怀疑，同时又担心教师的实践活动会影响企业的正常运营，或是担心企业的商业机密被泄露，而教师间断性的社会实践活动很少能让企业获得实际的利益，所以当前很多社会企业对高校教师参与社会实践活动并不重视。
3.如何通过社会实践活动提升教师的职业素养
（1）完善教育理念，形成完整的知识结构。知识素养是高校教师职业素养的重要组成部分，知识素养主要包括教师的教育理念与知识结构，教师在职业生涯中逐渐形成的教学理念是由实践智慧发展而成，高校教师要坚持以大学生为本的教学原则，注重自身知识教育系统的完整性，并适应当前开放性、创新性的社会发展要求，积极创新。实际上，只有具备现代化高等教育理念的教师才能将知识素养看做自身职业素养的培养基础。为学生传道授业解惑，也是自我知识素养形成的重要内容，而自我职业能力的成长更多的是靠社会实践的历练与信息吸收来补充。在社会实践的历练中，高校教师要有精深的专业知识，包括掌握本专业最为基础的理论知识，将理论知识应用于社会实践。要有广博的科学文化知识，包括能够在全面掌握本专业知识基础上，涉猎更多的专业内容，并结合社会实践开展理论教学。要有科学的实践知识，比如，日益得到各方重视的心理学、行为学、社会学等，都能让教师进一步理解与促进教学教育工作。更重要的是，教师个体的实践参与经验，能够丰富其教学手段，拓展和充实理论知识。
（2）坚定教师的教育信仰，培养高尚的职业情怀。教师选择高校教职工的特殊身份时，就已被赋予社会教育的重大责任，这就关系到教师的教育信仰和职业价值认同。高校教师所带的学生，除了师范类专业，更多的是投入社会参加社会实践的青年，教师只有强化自身的社会融入感，积极投身社会实践中，才能对所教授的大学生独立人格和发展动态有准确的认知，也能以亲身实践者的身份看待学生今后迈入社会的动向，更能从社会实践与校园教育两种角度来坚定自身的教育信仰。高校教师培养学生的目的不只是强化学生的理论专业知识，同样要培养学生的社会实践能力和学习创新能力，只有具备高尚职业情怀的教师，才能从社会竞争与高校竞争的差异化对比中，准确了解学生的各方面动态，才能以自身实践的方式了解社会对人才的需求，也才能积极为学生营造民主平等和宽松自由的成长环境。
（3）提高专业教学技艺，全面升华职业素养。教师在推进教学工作的过程中，会对自身的教学过程进行反思，总结经验，不断提高教学技艺，提升职业素养。教师的专业教学技艺主要包括教师的教学技能、现代化教育手段、师德水平、组织管理能力等，这些都是教师个人职业素养的重要体现。有学者在教师的职业素养内容中增添了“素养机智”的概念，表示教师教育教学实践中的行动能力，已成为当下教师实践性培养的重要M成部分。无论是教师的教育能力、教学能力还是职业素养培养，都是鲜明的实践性活动，高校教师必须对所从事的实践活动予以积极回应，整合经验，有目的、有意识地参加实践培训，创新各种实践活动方式，优化实践内容，整合活动流程，才能确保经验总结的获取更为科学与有效，并解决教学技艺方面存在的问题，成为智慧实践的践行者，全面提高职业素养。
新时期的高校教师专业能力的发展与职业素养的培养需要通过正规化的渠道才能实现。有专家指出，高校教师不仅要提高自身专业能力，更要在认清社会实践形势的基础上进行实践，发展智慧，内化知识、提升自我职业素养。
参考文献：
社会实践的作用范文4
关键词:智慧城市;测绘地理信息;测绘技术
一、测绘技术在智慧城市建设中的作用
在城市建设发展中，测绘所得的地理信息是重要的基础性信息，是地理信息平台构建的重要部分。1、测绘地理信息能促进智慧城市领域的智能化应用智慧城市的建设也是为了服务于民，那么我们在实行科学化的管理之后，就需要相关工作人员做好细节的处理工作，就本文而言，智慧城市的建设工作十分的复杂，需要加大对信息的处理和应用，且还需要保证相关信息的真实性。智能化的发展将会为人们提供巨大的便利，例如:当人们需要出行的时候，需要对前往方向的几条路线进行查看，选择合适的路径。测绘地理信息是将许多细小的信息收集在一起，经过计算机等进行科学的计算和分析，为人们提供有利的选择。测绘地理信息在应用的时候，需要结合整个城市的基本情况，促进城市的平稳发展。城市的智能化发展已经成为一种趋势，我们需要在这个转型的阶段，控制好相关工作的布置。2、测绘地理信息是拓展智慧城市智能服务的重要工具智慧城市的建设工作包括很多，其中包括交通、电网、经济等等多个环节。智慧城市是我们遵循可持续发展理念提出来的，在建设的时候就需要加大对新型技术的应用。为了顺应时代的发展，我们将会建立一个标准的地理信息平台，在建设的时候，如果有数据需要参考，我们就可以在这个平台上进行查询。未来的发展中，需要加大对信息平台的宣传，尽可能广泛地应用这个平台，为智慧城市的建设提供便利。智慧城市在建设的时候，需要加大环保技术的应用，节约资源。测绘地理信息在实际应用的时候，需要加大对智能化的适应，积极发现其中存在的问题，提高其服务质量。
二、测绘技术在智慧城市建设中的应用
1、低空摄影测量系统低空无人机是现阶段我们常用的一种测量方式和测量系统。这项技术是由地面的人进行控制，在低空利用一些摄像机进行拍摄，根据拍摄的图片进行测量和测绘的工作。在实际应用的时候，需要对拍摄机器的分辨率以及拍摄反映的质量进行严格要求。低空无人机在实际应用中由于其较高的分辨率比较受人欢迎，所以广泛应用。在开展实际工作的时候，主要是对城市的三维模型进行建设，测绘人员需要对三维空间进行熟悉，能够将拍摄到的数据在三维空间中建立出来。三维空间中我们常用的有可视化技术，这项技术也是为了方便我们进行查看。低空无人机的应用是时展的需要，也是智慧城市建设的需要。2、倾斜摄影技术倾斜摄影技术也是近几年出现的一种新型技术，这种技术是对地面的信息进行采集，然后经过计算机进行科学的处理。这种技术是我们对地面信息采集技术和航空摄影技术结合在一起的产物，对这两种的技术进行研究和分析，解决其中存在的问题。倾斜摄影技术能够在多个角度进行拍摄，提升我们拍摄的效果。它能够全面地拍摄我们需要的画面，对拍摄的画面进行整理时，需要我们在地面建立标准的三维模型。为了迎合市场的发展，我们需要将地面的实际状况进行研究和分析。3、LIDAR系统LIDAR系统是对一些传感设备进行应用，这种技术主要是依靠对激光波段进行分析。这些激光回波的信息会经过详细的计算，并按照科学的绘制方法进行绘制。我们在城市建设的过程中，需要加大对城市内部的基本情况的分析，还需要相关的工作人员做好对相关图像信息的处理和应用。在对影像进行应用的时候需要加大对光谱的处理和分析，未来的发展中，我们需要做好对LIDAR系统的应用，这种技术需要我们做好对新技术的应用和使用，才能不断提升智慧城市建设的质量。4、高分辨卫星遥感遥感技术是应用时间较长的一种技术，这种技术在上个世纪已经广为使用，不仅仅应用在城市建设工作中，更多的是应用在农业观察以及人们的生活中。遥感技术能够对地面的变化进行分析和了解，能够使人们对地面的基本情况进行了解和掌控。遥感技术需要和地理信息技术以及GPS技术相结合，一起使用。这些技术能够对地面的农业、交通等进行指挥和合理的规划。遥感技术主要是对地面的基本情况进行掌控和分析，更多是为了提高人们应用的质量。
三、智慧城市的未来发展
未来的发展中，我们将会加大对数字信息的应用，智慧城市建设的基础也是数字信息，这些信息有利于人们开展建设活动，更能够方便人们开展生活。那么为了提高智慧城市建设的质量，需要相关工作人员，做好对数据的分析和总结。为了提高对大众的服务水平，需要我们做好细节的处理工作，也方便我们指导智慧城市的建设工作。结束语智慧城市的建设需要我们加大对新型技术的应用，依靠先进的技术解决以往工作中存在的问题。城市在建设的过程中需要加大对相关细节信息的应用。随着时代的发展，城市的人口将会越来越多，在建设智慧城市的时候，需要实现城市内部的信息化、智能化等。
参考文献
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［2］艾朋．测绘地理信息在智慧中国建设中的作用研究［J］．江西建材，2014，16:200．
［3］熊伟．面向智慧城市的测绘地理信息服务模式［J］．测绘科学，2014，08:39－43．
社会实践的作用范文5
关键词：测绘工作城市建设运用策略
中图分类号： P2 文献标识码： A
一、引言
测绘工作在城市建设中具有十分重要的地位和作用，要推动城市建设与发展，必须重视测绘工作。随着城市建设的发展和技术的进步，测绘工作在城市建设的运用越来越广泛，为促进城市建设和发展发挥着重要的作用。
二、城市建设中测绘工作的主要内容
1、工程测量。城市工程测量是城市建设的重要内容，它主要是指为了进行城市建设和管理而进行的各种测量工作。包括为了对城市进行管理和控制的城市控制测量；为了解城市地形而进行的城市地形测量；为了铺设地下管线，对地下管线进行合理的设置和布局而进行的地下管线测量；为跟踪和监测城市工程建设施工、竣工、线路而进行的施工测量、竣工测量、路线路测量等。
2、放线定位测量。放线定位测量也是测绘工作在城市建设的内容之一，它是指按照规划图纸的要求，对将要建设的工程进行测量与定位。在实践中，放线定位测量已经逐步实行坐标化，在城市建设中，通过放线定位测量，获取重要的数据资料，并提供给城市建设的规划管理部门。由于放线定位测量在城市建设中具有重要的地位，所以对测量人员的素质有严格要求，很多的单位都对测量要求进行严格规定，要求测量员严格按照规定获取数据和资料，为城市建设与管理提供依据。
3、工程竣工测量。工程竣工测量也是测绘工作在城市建设的内容之一，在城市建设中不可忽视这项工作。它是指建筑工程竣工后，为获取各种建筑物、构筑物、地下管网的相关资料，比如平面位置、高程等而进行的测量，它主要是为以后建筑物的扩建、管理提供图纸和数据资料。工程竣工测量能够及时提供城市地形图更新的相关信息资料。通过竣工测量可以较为全面的了解城市的变化，为以后建筑物的扩建、管理提供依据。
三、测绘工作在城市建设中的运用
1、为城市建设提供各种比例尺的地形图。通过测绘工作，我们可以快速的绘制各种比例尺的地形图、专题图，使得城市建设中很多复杂的工作变得简单容易。经过测绘，我们对城市的整体形态有了基本的了解，为进行城市的整体规划和布局提供重要依据。通过测绘所得到的数据和资料是进行城市建设的重要依据，将对规划部门、管理部门、设计部门发挥着重要的作用。此外。随着信息技术在测绘工作的应用，各种比例尺的地形图、专题图不仅将变得更加精确，还可以在电脑上进行分析和研究，大大简化了地形图的获取，方便了分析研究工作。
2、根据城市建设和经济社会发展水平确定重点测绘区域。城市的不同区域经济社会发展存在着一定差距，在进行城市建设时需要采用不同的政策和策略。对经济社会发展水平高的地方，需要进行重点测绘，对该区域地形、原有规划等做全面了解和分析。而对经济社会发展水平较低的区域，则只需要进行粗略的测绘，为进行城市建设提供一般数据资料即可。但如果是确定的将来需要进行重点开发的区域，则需要进行重点测量，为建设和管理部门提供详尽的资料，以方便他们分析，进而推动整个城市建设工作。
3、为城市建设管理提供地理信息数据和技术手段。城市建设管理是保障城市稳定有序发展的重要前提，要想实现城市的良好发展，既要做好建设工作，又要对城市进行管理，保障各项事务安定有序的进行。而进行城市建设和管理需要地理信息数据和技术手段。地理信息数据是进行城市建设的重要资料。技术手段是进行城市管理所必须依靠的手段，没有技术上的支持和保证，很多的城市管理工作将难以开展下去。而通过测绘工作，可以获得相关的数据和资料，为城市的建设管理工作提供地理信息数据和技术手段。
4、推动城市持续健康快速发展。近些年来，随着科学技术的不断发展和进步，很多的先进技术，比如遥感技术、全球定位测量技术、近景摄影测量技术、数字化测图技术等被广泛运用到测绘工作中，为城市的发展和进步发挥了重要的作用。目前，城市综合地理信息系统，作为一种新兴的城市科学化决策管理系统逐渐被运用到城市测绘工作中，它在进行城市勘测，获取城市建设的相关信息数据方面发挥着重要的作用。测绘工作不仅仅只是为城市建设提供数据资料，未来的测绘工作将以生产、处理和提供自然环境和人文地理信息为主要目标和追求，为实现城市持续健康快速发展提供信息和资料。总的来说，测绘工作在城市建设中承担了大量繁杂的工作，在城市建设、城市环境保护、促进城市持续健康发展等方面有着重要的作用。所以，测绘工作在城市建设的地位和作用是巨大的，是毋庸置疑的。
四、促进测绘工作在城市建设中更好运用的策略
测绘工作在城市建设中具有十分重要的地位和作用，在未来的城市建设中，测绘工作将会发挥更大的作用。为了推进测绘工作的进一步发展，笔者认为今后需要采取以下措施，来进一步推进城市建设测绘工作的发展与进步，使测绘工作更好的为城市建设服务。
1、加强领导，加大对测绘工作的支持。要推动测绘工作的进一步发展，使其在城市建设中更好的发挥作用，首先需要加强领导，加大支持力度，这是重要的前提和基础。加强对测绘工作的领导，采取恰当的措施，比如在资金和技术上为测绘工作的发展提供支持，加大资金投入，加强技术支持，为测绘工作的发展创造条件，进一步推动测绘工作在城市建设中的运用和发展。将测绘工作的重心转移到服务于城市建设、城市发展中来，以实现城市的持续健康稳定发展。
2、重视城市行政测绘工作，维护城市建设正常秩序。为了维护城市建设的正常秩序，需要重视城市行政测绘工作。对于行政测绘，为了保证测绘成果的规范性和权威性，必须由城市规划主管部门许可的测绘单位进行测量，保证数据的权威性和真实性，并严格按照规定进行测绘。凡是用于城市建设和管理的测绘成果资料以及图纸、文件，必须是在城市统一控制网下实施测量，并须经过管理部门检查合格后才能使用。这些测绘成果的提交具有法律效力，它既维护国家利益，又维护集体利益和个人利益，以更好的促进城市建设。
3、依靠科技进步，完善相关服务工作。推进测绘工作的进一步发展，坚持科技进步，使它更好的服务于城市建设的各项工作，测绘单位需要加强自身建设，转换经营机制，加大科技投入，改变服务态度和作风。在资金困难的情况下，采取措施，克服困难，发挥测绘工作的最大效能。必要的时候，为了做好服务保障工作，可以采用自筹资金的方式实施测量。在完成城市指令，重点工程测绘项目的同时，以市场为导向，积极参与市场竞争，做好各项工作，以良好的服务为城市建设做出应有的贡献。
五、结束语
总之，测绘在整个城市建设中具有重要的地位和作用，城市建设的有序进行离不开测绘工作。今后应该完善相关的工作，促进测绘在城市建设中得到更好的运用，推动整个城市建设的进一步发展，为人们的生产生活创造更好的条件。
参考文献：
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[3]申燕,满松,陈永之.基础测绘在数字城市建设中的地位与作用[J].中国学术研究,2009(2)
社会实践的作用范文6
大学生通过社会实践，认识到社会对人们的需求以及人生的重要意义。从而树立正确的世界观、人生观和价值观，在此基础上再进行思想政治理论教育，能够大大提高教学质量和效果。随着经济和社会的快速发展，人们的价值观也受到影响，开始向多元化发展，出现了重索取轻奉献、个人主义、拜金主义等资产阶级人生信条，对大学生正确世界观、人生观、价值观的形成带来了不可忽视的负面影响。加上当代大学生生活条件都比较优越，且多为独生子女，很容易受享乐思想的侵蚀，忧患意识不强，常以个人为中心、盲目崇尚自我，认识不到自我价值的实现离不开社会的需要和支持，容易在人际关系、个人与社会的关系上出现问题。而当前高校的固定的专业课程教学已不能满足当代大学生的求知欲以及适应复杂社会的需求。因此，对大学生世界观、人生观与价值观的教育便不能局限于教材上的理论教育。而是要有计划地组织学生进行实践活动，如到企业、公司、社区等场所进行实践，让学生在实践中了解社会，认识自我，认识人民群众对社会发展的巨大作用。从而树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、进一步激发大学生的爱国主义热情
爱国主义是人们热爱、忠诚、报效祖国的一种情感，是凝聚国家民族、推动社会发展的强大精神力量，也是调节个人和国家民族关系的政治、道德和人生价值规范。通过社会实践活动，如组织学生参观历史纪念馆、革命根据地、名胜古迹等，让学生了解祖国的发展历史、优秀人物、传统文化等，领略到祖国艰辛的发展史、悠久的历史以及优秀的文化等。让学生们通过对历史的了解，懂得落后就要挨打的道理，勿忘国耻，并让学生感受到在党的领导下，我国近年来发生的重大变化，意识到国家物质、政治以及精神文明建设面临的繁重任务，逐步树立为国家进步和人民幸福奉献的崇高理想，把自身的发展和祖国的繁荣密切结合，激发大学生的爱国主义热情。
三、加深大学生对对现实社会中诸多问题和矛盾的认识
近年来，随着社会主义现代化建设的发展与改革开放的不断深入，我国在取得巨大成就的同时，出现了一些问题和矛盾。对这些问题如何进行解决是高校思想政治教育的一大难题。如高校毕业生的就业问题，现在已由原来统包统配的分配模式过渡到学生自主选择就业模式。这种就业模式的改变，导致很多大学生产生了一定的矛盾心理，对社会产生了不同程度的偏激看法。而这种矛盾的解决，仅靠学校的教育和引导是很难见到成效的。这种情况下，学校可组织学生参加社会实践活动，深入社会，让学生了解就业现状，然后结合自身情况，树立正确的就业观。这种实践活动使大学生对社会现实问题和矛盾有了初步认识,同时也是高校毕业生加强思想政治教育的一种有效方法。
四、结语
