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高中生总结报告范文1
学校招生工作总结怎么写?工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、评价、分析以及研究，从而分析不足，得出可供参考及改进的经验。下面是小编为大家带来的2020年终招生工作总结报告5篇，欢迎大家查阅!
2020学校招生工作总结1今年我省的普通高等学校招生工作，在省委、省政府的高度重视和省教育厅的直接领导下，在各有关单位和各市县教育局、招生办的密切配合和大力支持下，顺利地完成了报名、考试、评卷和录取工作，在录取过程首次实施了平行志愿投档录取模式改革并取得成功，实现了“改革顺利平稳、管理严格规范、录取公平公正”的工作目标，招生工作得到了考生、家长及社会的普遍称赞。
报名人数
今年全省共有57900名考生报名。其中，报考文史类的考生有19329人，报考理工类的考生有36165人，报考艺术类的考生有887人，报考体育类的考生有1170人，报考“对口招生类”的考生有349人。共比去年增加了16%，是我省建省以来考生人数最多的一年。
考试情况
今年全省共设18个考区，38个考点，1978个考场。省政府派出了36名督考官、我局派出了88名巡视员分赴全省各考点，检查、监督和指导考试的准备及实施工作。整个考试过程顺利平稳，未发生任何突发事件和重大事故，考风考纪良好，违纪违规考生人数仅有15人，违纪违规率为万分之二，比去年明显降低，是我省历年来违纪违规人数最少的一年。
评卷情况
今年我省继续实行网上评卷，共有678名高校和普通中学的教师参加评卷，评阅试卷34.7万份。我们认真抓了评卷工作的管理和质量，并重点抓了评卷误差的控制，特别是语文作文等开放性答卷的评卷误差控制。同时，加强了评卷场的管理，由纪检监察组派专人监督检查评卷纪律情况，有效地保证了评卷纪律的执行，促进了评卷质量和评卷速度的提高。公布考试成绩后，通过考生的查卷，没有发现一例错漏。评卷教师普遍认为，今年的高考评卷是管理、质量一年。
2020学校招生工作总结2一、在思想上，热爱自己的工作岗位，积极服从与尊重学校领导的工作安排，尽职尽责，积极主动的做好每一项工作。
二、在工作能力上，我感觉招生工作是最锻炼人的，在招生的工作中，我吸取往年的经验教训，把好的经验带到工作当中，以更好的完成领导交办的各项任务。
三、注重宣传,面对招生越来越激烈的严峻形势，我把我们学校的招生简章发给我身边朋友，让他们知道我们学校老师对每个学生负责的态度。我还通过学生联系到了他们身边的同学，让他们帮我宣传招生，在学校安排我家访和电访时我还让家长帮助我宣传招生,针对家长提出的疑问做了合理的解释，这对于我的工作起到了一定的作用。
四、我觉得招生工作是教育教学工作的重要组成部分。招生工作的问题和矛盾同教育改革和发展密切相关。回顾过去，通过相关部门和各学校的共同努力，我校招生取得了一定的成绩，我也清醒地看到招生工作中存在的困难和问题。
总之，我认为招生是个学习的过程，要多向他人学习，特别要向有经验的招生人员学习，了解在招生过程中的难题，以及处理问题的方法。我觉得无论做什么事，心态很重要，如果怕吃苦、怕困难，什么事也做不成，好的心态可以让你走向成功。
2020学校招生工作总结32020年在学校党支部、校委会的正确领导和关怀下，在学校各科室的通力协作和帮助下，我们按照学校的统一部署和要求,认真贯彻执行党的教育方针，以###为指导,认真学习实践科学发展观,努力提高思想自觉性，不断提高工作水平和效能;进一步解放思想，更新观念，开拓进取，全体科室人员团结协作共同努力，较好完成了今年的各项工作任务。今年招生人数1080人;完成了自治区扶贫开发办公室下达给我校的贫困村劳动力转移就业培训工作任务450人，(大石山区250人，非大石山区200人);顶岗实习安置率100%，毕业生就业率达98%。现将一年的科室工作总结如下：
一、较好完成201x年招生工作任务
生源是办学的基本条件，招生是硬指标，它直接关系到学校的生存与发展。由于种种原因，招生出现了诸多的不利因素，招生市场竞争激烈，生源之争已达到了白热化程度，招生形势非常严峻。为了搞好招生工作，完成招生任务，我们继续发扬“四千”精神，不畏艰难，克服了重重困难，想尽办法招生。从招生方案的修订、招生简章的精心制作，招生对策、招生的宣传发动，组织生源、新生入学到录取审批等都做了大量的、卓有成效的工作。重点做了以下几方面工作：
1、继续成立招生工作组，分工落实，确保招生工作的顺利实施：根据今年的招生方案，抽调部分责任心强、吃苦耐劳、社会关系多、有招生能力的教职工组成招生工作组，任务到人，分片负责，大家团结协作，齐心协力，为完成招生工作任务提供了有力的保证。
2、广泛宣传，扩大知名度：我们精心制作了20##年的招生简章，在全区14个市教育局出版的招生指南上刊登;
在广西日报上刊登学校的招生信息;今年我们共印制发放招生简章、宣传资料近10万份;制作招生宣传展版3个;我们还利用社会招生人士、学校网站、电话、短信、电视广告、通过邮政邮寄学校招生简章资料等方式和手段宣传学校，进行了多渠道、多形式的宣传，有利地促进了招生工作;使考生及家长能够多方面、全方位对学校有更全面的了解。这些措施对于宣传学校，扩大学校的知名度，吸引和扩大生源起到了重要的作用。
3、与时俱进，大胆创新。
，今年招生我校没有制定出台招生优惠政策，加之校园面积小、硬件设施不足，与校园面积大、硬件设施好、有各种吸引人的招生优惠条件办法的中职学校对比，我们的竞争处于劣势。为此我们扬长避短大胆创新：
(1)用对南宁附近中学报读我校的学生，安排他们在暑假期间进企业打工，挣第一学期的学习费用的办法;
(2)对校企合作订单培养，企业资助学费的宣传;
(3)扶贫资助政策宣传;
(4)采用就业典型事例促招生的宣传方式，使招生宣传更具特色，更具感染力和说服力。我们把近几年毕业生的就业情况按姓名、生源地、毕业中学、就读专业、毕业时间、就业单位，工资收入等内容制成表格资料，分发到初三班主任、学生、家长手上进行宣传。通过形式多样的宣传吸引了不少学生报读。其中良庆镇中、刘圩中学、金陵中学、隆安一中等各有20-50人报读我校，一所中学里有十或十几个学生报读我校的就更多了，收到了很好的效果。
4、发扬“四千精神”深入乡镇农村，积极组织生源。
积极与各级教育局招生办联系，营造和谐的招生环境，坚持深入各地，加强对中学的直接宣传，与初三班主任座谈、到班上向学生宣讲，利用家长会进行宣传，组织学生来校参观等。招生组成员不畏酷暑、日晒雨淋，经常早出晚归，牺牲许多休息时间，接待各中学老师组织学生来校参观考察48批次共569人。深入中学及乡村共350多个(不完全统计)。
5、认真做好考生和家长的接待工作：学校招生办公室是一个对外联系和接待的窗口，服务质量的好坏会影响学校的声誉，影响到学校招生工作的成败。
我们要求全体招生工作人员统一认识，加强服务意识的教育，在解惑答疑咨询方面做到热情、耐心，有问必答，有信必回。待人接物方面做到热心、细致、周到、快捷,确保招生工作的顺利开展，20_年共计接待2800多名学生及家长。
2020学校招生工作总结4根据学校工作计划，本学期围绕我校招生、就业、培训、实习、见习、技能鉴定的实际情况，积极有效地开展了一系列卓有成效的工作，现就一月来的工作总结如下:
(一)招生工作
1、20_秋季招生
根据《关于加强我市中职招生工作的意见》，我处也制定了相应的《_市农广校20_年秋季招生方案》。经过全校教职工的共同努力，在招生形式困难的情况下，我校秋季招生得以顺利完成。主要采取了以下措施:
1)认真做好招生宣传工作。为使广大学员、家长及时了解我校秋季招生的政策，招生处协同有关处室认真做好招生宣传材料准备工作。招生根据十个初中学校分十个小组，在学生填报志愿前，学校派各招生组组长到各校进行招生宣传，鼓励部分学生报考我校。7月中考成绩一切线，各招生小组组织老师立即行动，进村入户，与家长、与学生交流沟通，做大量的动员工作。
2)本学期我校继续扩大招生范围，校领导与周边县城的部分初中学校沟通，收集周边学校毕业生信息，部分教师积极主动的到_县毕业生家里做家长的工作，并不断用电话联系，在教师的不懈努力下，效果明显，部分教师也因此获得了一定数额的招生奖金。
3)招生具体成果
因校领导制定了有力的措施，经过全体招生工作人员的辛勤努力，在招生极端严峻的形势下，我校20_年秋季，共招了360人，同时随机分为6班。
2、有力措施:
1)20_春季提前招生,宣传动员有力，招到了较为可观的学生数，缓解了秋季招生的压力，又达到很好的宣传效果，为秋季招生打下基础。
2)制定了统一招生工作进程，对招生经费实行包干调配。
3)成立招生领导小组，划分片区招生，把招生任务分解给每位教职工，使招生责任落实到个人。
4)实行目标奖励，将招生成果与年度评优评先、年度考核挂钩。
5)招生宣传既有统一，又有分解。我处加强与各初中校的联系，在招生过程中进行统一宣传口径、统一发放宣传单、统一招生进程。
6)到外县招生有实在的鼓励机制，招到学生既能增加招生数，又能享受到奖励机制。
(二)学生实习工作
本学期，我校继续开展校企合作，工学交替的办学机制，设施农业班的学生可以因地制宜、校外就业实习，学校派校领导跟班管理，学生在企业既能学到技术本领，又体验了生活，还能领到一定的实习报酬。
(三)培训工作
1、创业培训
为了给想创业找不到思路，想就业找不到出路的社会青年提供创业指导，我校配合_县劳动和社会保障局计划开办8期青年创业培训班，共培训230人，其中有90人顺利开办小企业。
2、阳光工程培训
本学期受农办委托，为提高农村劳动力的专业技能与就业能力，从9月到12月份，对农村劳动力进行阳光工程培训，共开设了村级阳光招生网，尽量做到“天网，地网，人网”。天网就是通过网络，用qq联系，方便快捷!地网就是在各个学校设立学校标准性宣传物，人网就是通过朋友了。总之，全校上下，全力以赴，与时俱进完成了任务。
2020学校招生工作总结5不断提高工作水平和效能;进一步解放思想，更新观念，开拓进取，全体科室人员团结协作共同努力，较好完成了今年的各项工作任务。今年招生人数1080人;完成了自治区扶贫开发办公室下达给我校的贫困村劳动力转移就业培训工作任务450人，顶岗实习安置率100%，毕业生就业率达98%。现将一年的科室工作总结如下：
生源是办学的基本条件，招生是硬指标，它直接关系到学校的生存与发展。由于种种原因，招生出现了诸多的不利因素，招生市场竞争激烈，生源之争已达到了白热化程度，招生形势非常严峻。为了搞好招生工作，完成招生任务，我们继续发扬“四千”精神，不畏艰难，克服了重重困难，想尽办法招生。从招生方案的修订、招生简章的精心制作，招生对策、招生的宣传发动，组织生源、新生入学到录取审批等都做了大量的、卓有成效的工作。重点做了以下几方面工作：
1、继续成立招生工作组，分工落实，确保招生工作的顺利实施：根据今年的招生方案，抽调部分责任心强、吃苦耐劳、社会关系多、有招生能力的教职工组成招生工作组，任务到人，分片负责，大家团结协作，齐心协力，为完成招生工作任务提供了有力的保证。
2、广泛宣传，扩大知名度：我们精心制作了_年的招生简章，在全区14个市教育局出版的招生指南上刊登;
在_日报上刊登学校的招生信息;今年我们共印制发放招生简章、宣传资料近10万份;制作招生宣传展版3个。
我们还利用社会招生人士、学校网站、电话、短信、电视广告、通过邮政邮寄学校招生简章资料等方式和手段宣传学校，进行了多渠道、多形式的宣传，有利地促进了招生工作;使考生及家长能够多方面、全方位对学校有更全面的了解。这些措施对于宣传学校，扩大学校的知名度，吸引和扩大生源起到了重要的作用。
3、与时俱进，大胆创新。
今年招生我校没有制定出台招生优惠政策，加之校园面积小、硬件设施不足，与校园面积大、硬件设施好、有各种吸引人的招生优惠条件办法的中职学校对比，我们的竞争处于劣势。为此我们扬长避短大胆创新：
(1)用对南宁附近中学报读我校的学生，安排他们在暑假期间进企业打工，挣第一学期的学习费用的办法。
(2)对校企合作订单培养，企业资助学费的宣传。
(3)扶贫资助政策宣传。
(4)采用就业典型事例促招生的宣传方式，使招生宣传更具特色，更具感染力和说服力。
我们把近几年毕业生的就业情况按姓名、生源地、毕业中学、就读专业、毕业时间、就业单位，工资收入等内容制成表格资料，分发到初三班主任、学生、家长手上进行宣传。
4、发扬“四千精神”深入乡镇农村，积极组织生源。
积极与各级教育局招生办联系，营造和谐的招生环境，坚持深入各地，加强对中学的直接宣传，与初三班主任座谈、到班上向学生宣讲，利用家长会进行宣传，组织学生来校参观等。招生组成员不畏酷暑、日晒雨淋，经常早出晚归，牺牲许多休息时间，接待各中学老师组织学生来校参观考察48批次共569人。深入中学及乡村共350多个(不完全统计)。
5、认真做好考生和家长的接待工作：学校招生办公室是一个对外联系和接待的窗口，服务质量的好坏会影响学校的声誉，影响到学校招生工作的成败。
高中生总结报告范文2
草长莺飞四月天，少年读书正当时。4月23日，在世界第20个读书日里，全市中小学读书月总结表彰大会暨第46场作家进校园活动在我校道德大讲堂胜利举行。市教育局和团市委领导、各县区教体局分管局长、中小学“校园读书之星”和我校校长及部分学生共500余人参加大会。会议由市教育局副局长吴燕玲主持。
会上，首先表彰了100名全市“读书之星”，并分享了读书感言。市教育局党组书记、局长苏永兴讲话时指出，在全市中小学开展读书月活动，是对“德润宝鸡，书香陈仓”德育行动计划的延伸，开展读书活动，不仅可以陶冶情操，砥砺品质，还能启迪智慧，增长才干。他希望全市中小学生深入持久地开展多种读书活动，把读书成为追求卓越的好习惯，成为一种成长进步的新常态。苏局长还点名通报表扬了我校建设开放式读书吧、图书角，大力营造浓厚的书香校园的良好做法，激励我校学子珍惜青春，多读书、读好书，圆梦成才，精彩人生。
随后，应邀到会的著名红学研究和诗词研究专家，中国红楼梦研究学会会员，陕西省楹联学会、诗词学会会员，贾平凹文化艺术研究院副院长张宏斌先生为大家做了题为《读书与记忆》报告。张宏斌先生风趣幽默，博闻强识，旁征博引，同大家分享了自身的读书体悟。他几十年乐此不疲，坚持阅读国学著作，讲经典名家滔滔不绝，背诵唐诗宋词口若悬河，给与会人员留下了深刻印象。他勉励我校学生珍惜青春韶光，读好书增长才干，明事理提升素质，成就非凡人生。
高中生总结报告范文3
关键词：初中生 学习兴趣 总结
一、引言
根据市教育局教育科学规划课题组的统一安排，我校2004B197课题组于今年5月下旬，开展了关于我校学生学习情况的问卷调查，参照问卷的相关题目，在6月召开了一次家长座谈会和教师座谈会，进一步了解了在校学生目前的学习情况。通过材料分析，进一步掌握学生的学习情况和学生的需要，听取了教师的意见和见解，以达到总结的目的。
二、问卷调查
这次的问卷调查主要针对的是七年级和八年级的学生，共选取七年级四个班，七（1）班，七（2）班，七（3）班，七（4）班；八年级四个班，八（1）班，八（2）班，八（3）班，八（4）班。（其中七年级两个A班，两个B版，八年级两个A班，两个B班。）共在八个班中发放问卷240份，回收问卷236份，其中有效问卷为226份，回收率为90.8%。
该问卷调查，通过参考一些优秀的学习问卷样卷，以及和老师讨论，经指导老师修改之后，编制出了《关于初中生学习兴趣及其对学习的影响调查问卷》。这次问卷的编制主要围绕学生在课堂中较为感兴趣的活动，以及在课堂下较为感兴趣的活动以及影响学生学习兴趣的因素等几个因素展开，旨在了解当代初中生对学习的兴趣点对其成绩以及动力的影响。
三、调查结果：
结果调查显示，在接受问卷调查的226位同学中，21.6%的学生对学习非常有兴趣，64.4%的学生对学习感兴趣，但仅限于学习课本上的知识，而有15%的学生对学习完全没有兴趣。这15%的学生的问卷调查的答案基本上是比较消极的，他们通常认为自己的成绩是差的，也不喜欢老师的教学方法，不喜欢现用的教材。在对学生认为对失去学习兴趣的因素一题的问卷调查中，22.9%的学生认为是因为小学的时候没打好基础，和班上的同学差距太大，跟不上就失去兴趣了；7%的学生是因为不喜欢老师，所以没有兴趣；30.3%的同学是因为不喜欢学习所以失去了兴趣；10.5%的学生因为不管自己再努力学习但是成绩都没有提高，所以就失去了兴趣。
四、主要对策与建议：
兴趣是最好的老师，在这次调查中，我发现自认为英语成绩差的学生通常都对英语没有兴趣，他们在调查问卷的答案通常都是比较消极的，比如在遇到不会的问题时，他们通常采取的态度就是：不会就不会，不去请教任何人。他们也不会主动地在课后学习一些课外的英语知识，所以说培养学生对英语的兴趣是至关重要的，只有在学生对学习有兴趣的情况下，教师的教学才能事半功倍。
1、切实从根本上减轻学生课业负担：
一是各科教学内容与方法要体现初中教育的特点，不要搞得太多太杂，要贯彻少而精的原则，调动师生教与学的积极性、主动性；要认真研究中学课程改革问题，解决好各学段课程门类、学科教学内容与要求。二是改革对学校教育质量和办学水平以及教师工作成绩的评价方法，贯彻有利于全体学生身心健康和发展的原则建立科学可行的评价体系和评价方法。三是把努力提高教师的业务素质当作一项十分重要的工作来抓。
2、开展社会实践活动，全面提高学生素质：
社会实践活动，对学生良好思想品德和行为习惯的形成发挥了重要作用。一是组织军训活动，体验艰苦生活，在严格的训练中，磨练学生意志品质，强化学生组织纪律性，培养学生坚韧不拔的精神和艰苦奋斗的作风。二是组织通过社会考察活动，使学生们亲身感受到经济和社会发展的巨大变化，进一步增强热爱家乡、热爱祖国的思想感情。三是组织城区中学生到农村开展社会实践活动，农村社会实践活动，会使城区中学生的思想道德面貌发生可喜的变化。
3、要对学生上网进行引导：
学校、家长及教育部门应准确把握时代的脉搏，在学生的引导方向和学校的教学模式上做出相应的调整。此次调查给人留下很多启示，也找到更多解决问题的方法。中小学生好奇心强、求知欲旺盛是思想动态的主流，电脑及因特网的广泛运用，给学生的生活及学习带来新的变革，同时也要求学校、家长及教育部门应对学生的引导方向和学校的教学模式上做出相应的调整。
4.以人为本，注重方法，缓解教师工作压力：
在今天的学校教育教学工作中，大多数的教师是用正确的态度来对待压力，是持一种积极的态度。如何缓解教师工作压力，我们认为一是让教师们有更多的时间精力用于教育教学。二是学校可以合理的运用成就动机理论，培养和激发教师的工作动机。优化工作环境。对于持有不良态度的教师，则可以运用有关态度的理论，同时使用具体的策略，调动教师工作积极性的目的，使教师将压力改为动力，提高学校的教育教学质量，提高学校的管理水准。建立和完善评价机制，才能从根本上克服素质教育中的应试教育的问题，那时学生的课业负担过重问题自然也就相应得以解决。我们有理由相信，一代新人将更加健康、茁壮地成长。
五、总结
这次调查报告主要就初中生学习的兴趣及对学习成绩的影响进行了问卷调查，并进行了结果分析。通过数据分析证明：学习兴趣极大的影响了学生学习的动力和成绩。老师应该了解自己的学生对自己教学中的哪些因素感兴趣，对哪些没有兴趣，从而修正自己的教学方法，最大限度的提高学生的学习兴趣，以期提高学生的成绩。学习兴趣是学习动机的心理成分，其特点是在从事学习活动或探求知识的过程中伴随有愉快的情绪体验，从而产生学习的需要。
参考文献：
高中生总结报告范文4
关键词：高中德育；发展；新策略
自改革开放以来，我国社会结构发生了深刻的变化，传统与现代、东方与西方的价值观念和认知方式彼此激烈地碰撞。时代在发展变化，人们的思想观念也在变化，高中生正是人生观、价值观形成的关键时期，但在社会思潮纷杂和网络盛行的环境中，难免受到一些不良思想的影响，这就要求我们必须更加重视德育工作，要求我们的德育要顺应时代的变化，做出新的调整。作为一名高中教师以及班主任，我认为，新时期的高中德育应该针对当代高中生的特点，改变传统、落后的德育模式，在教育环境、内容、方式等方面做出新的探索。
一、当代高中生的特点
中国计划生育提倡一家只生一个健康的孩子，现在90后的高中生大都是独生子女，从小在家备受宠爱，生理和心理发展接近成熟，呈现出复杂多变的特点。他们个性鲜明、充满朝气、思维敏捷，但片面性较强，容易偏激固执，往往以自我为中心；他们的自主意识进一步增强，但还缺乏对自我的全面了解，还不能对自我作出正确的评价；他们对待社会及生活有自己的见解，但看法仍然很幼稚片面。
高中生的身心发展是不平衡的，正处在从幼稚的儿童期向成熟的青年期过渡的时期，生理发展迅速走向成熟，而心理发展却相对落后。他们的生理与心理是不同步的，具有较大的不平衡性。所以他们缺乏理智冷静、易冲动，往往意气用事，在情感方面，他们向往爱情，但很脆弱。
由于中国社会改革的影响，现在社会强调自我展示，提倡勇敢挑战和追求成功，作为90后的高中生，他们从小就要面对社会上的各种挑战，要独立地作出判断和选择，他们不像以往的孩子那样惯于服从，而是更重视个人的权利，更注重自我以及自我价值的实现。所以，完全服从学校管理的传统教育方式已不符合当代德育教育的需求。
二、高中德育的新策略
针对以上特点，当代社会高中德育的关键是更新观念，顺应时代的变化，坚持“以人为本”的原则，按照高中生的认知特点及社会发展的需要作出相应调整。
1.积极建立学校德育与家庭的合作关系
现阶段，我国大多数家庭都是独生子女，父母往往对孩子过于溺爱，满足孩子的一切需求，养成了他们衣来伸手、饭来张口、唯我独尊的行为心理，吃不了苦，经不起挫折，很多学生自我、任性、傲慢，不喜欢与父母或老师进行交流。因此，学校德育必须改变过去教育的单一模式，注重家庭教育，积极建立学校德育与家庭德育的合作关系。比如，在家长会上，学校领导、班主任应该给家长们多多讲解高中生的特点，教育的规律和特点，更新家长们的思想观念，使得学校教育和家庭教育站在统一战线上，这样更有利于学校德育的实施，有利于学生的健康发展。
2.自律、合作、责任感是德育的核心内容
现在的学生普遍自私，缺乏自我约束能力，没有担当的意识和勇气，所以德育应该注重学生自律、合作精神的培养，加强“责任感”意识。当然，学校应该以日常教育为主，尤其是从学生常规管理入手，避免高、空、大等不切实际地要求提高学生的自我约束和调节能力。比如，在手机等电子产品的健康使用等问题上，应该加强德育。
3.实践活动、主题班会等活动是德育的有效形式
传统的德育习惯“高谈阔论”，大都是“一言堂说教式”教育，学生切身感受不强，现实针对性不足，收效甚微，落不到实处。现在的学生朝气蓬勃，思维敏捷，富有创新意识，所以，学校可以开展符合学生特点的新颖的活动，展开德育工作，让学生在活动进行中不知不觉地健全自己的价值观和人生观。如班级的主题班会，可以选择贴近学生生活的话题或者社会的新鲜话题进行探讨，如“手机是拉近人们的距离还是让人们更疏远”“小悦悦事件”等等。让学生自己收集资料、组织谈论、写总结报告。这样不仅锻炼了学生各方面的能力，认识到任何事情的两面性，更重要的是有利于学生形成健康的价值观。
虽然社会上有负面影响，但只要学校德育以有效合理的方式引导学生，不仅可以从日常行为规范方面一点一滴地影响学生，而且可以培养学生关注生活、热爱生活的意识。所以，高中德育工作要积极走出校园，开展丰富多彩的德育活动，要积极开展与社会互动的德育活动。
4.“以人为本”是高中德育工作的指导思想
当代高中生自我意识强，要求独立，希望获得认可，他们对社会有自己的认识和见解，所以当代高中德育要本着尊重人、理解人、平等待人的工作态度去关心高中生。在信息化时代，很多东西我们未必比高中生知道得多，所以高中德育要与时俱进，让师生相互学习，相互帮助，构筑新时期良性的师生关系。
总之，德育不是数理化的知识点，一学就会，学会就用。德育是需要个体亲身去体验，在体验中获得某些感悟、启示，并自觉完成德育的内化。德育需要与时俱进，根据高中生的特点时时调整。高中生正值青春期，德育应本着以人为本的精神，在家校合作的环境下，采用有效新颖的教育方式，着重培养当代高中生应有的自律、合作和责任感的意识，肩负起时代赋予我们德育的新使命。
参考文献：
[1]黄蓉生.青年学研究[M].四川人民教育出版社，2001.
高中生总结报告范文5
关键词：高中；物理教学；科技意识；科学素质
中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）07-0117-03
随着我国经济和社会的不断发展，物理学科知识在人们日常生活的各个领域无处不在。现代科技与教育的飞速发展，需要培养大批的具有创新能力和科学素质的人才。对于学校教育来说，需要树立增强学生科技意识，提高学生对“科学技术就是第一生产力”的全面认识，在此过程中物理学科起着重要作用。本文主要探讨在高中物理课堂教学过程中，如何培养学生的科技意识，提高高中生的科学素养。
一、以生活实用性为突破口
高中物理知识的传播，学生获取物理知识，主要依靠的是课堂教学这一主渠道。因此，要加强高中生的科技创新意识和提高科学素养教育，就必须以课堂教学为主阵地，发挥物理课堂教学的独特作用。物理作为一门自然科学，与人们的日常生产和生活，有着极为密切的联系，具有较强的实用性。笔者在高中物理的课堂教学中，以物理教学课标中设计的主要知识点为具体教学内容，精选与人们生产和生活实际紧密联系的例题，突出物理的实用性特征。课堂上的物理知识和规律，来自生活中自然现象的抽象与升华。在课堂教学中，将物理知识的学习置于学生的生活常识与经验体验之中，便于掌握，信科学，热爱科学。同时，能够培养学生树立“科学技术是第一生产力”的思想和良好的科技创新意识，便于学生科学素养的养成教育。如，人教版高一物理第六章第五节《人造卫星宇宙速度》，这一节的重点是讲人造卫星的发射原理，推导了第一宇宙速度，并介绍了第二、第三宇宙速度。笔者在讲授本章节前，首先通过多媒体，给学生播放2012年6月15日，“神州九号宇宙飞船发射、运行、返回”的视频剪辑，回顾我国航天事业的发展状况，激发学生的求知欲和热爱科学的激情，增强学生的民族自信心和科学探究的科学素养。通过身边实用材料的阅读，经过笔者合理的引导与精心设计，让学生带着兴趣自己学习三个宇宙速度，笔者带领学生推导第一宇宙速度的两个求解公式。培养学生经历科学的探究，分析归纳后形成思维的科学素养。
二、以物理史学、史料为载体
高中物理新课标明确强调了要对学生进行“科学方法的训练，注重高中生的观察力与操作能力的培养与科学思维能力、分析解决问题的能力的培养”。传统的物理课堂教学，多数人注重知识本身系统的讲解，对于物理科学这一科学方法论往往忽视。任何一门科学体系，就是知识与方法的辩证统一。知识是客观存在的，而方法是灵活的，对于高中生，在物理教学过程中要培养他们的创新精神的。只有运用科学的思想和方法，才能将物理知识灵活地掌握。物理发展史在高中物理教学中占有重要的位置。对于物理发展史这一板块的教学，不容忽视，学生良好的科技意识的养成，需要建立在物理发展史与物理学家的典型事迹的了解基础上。笔者在物理课堂教学中，注重物理学史板块是运用。结合本课的主要知识点，合理选用适当的物理史料。如在讲人教版高一物理《牛顿运动定律》这一章节时，笔者为了培养学生的科技意识，特为学生讲授物理史料——牛顿运动定律的创立过程。牛顿虽然不是实验者，但是他最大的特点就是对任何问题都喜欢思考，在脑海里做实验，对于所研究的事情无比的专注，直到得出自己所需结论为止。他说：“从问题摆在面前开始，自己就等待第一缕曙光的到来，直到变得清晰、豁然开朗为止。”对学生进行物理学史教育，尤其是近些年来我国航天、高科技领域的举世瞩目的辉煌成绩能激起学生物理学习兴趣，帮助学生树立科学的态度，寻找科学的研究方法，激发学生热爱科学、献身科学的意识，深入理解“科学技术就是第一生产力”的物理科学理念。通过物理学史，拓宽科学方法教育，帮助学生了解物理学家艰辛的科学探索过程，培养学生的物理科学方法和科学态度。
三、以实验教学为操作平台
物理作为自然学科之一，离不开实验教学，物理实验过程培养学生的动手实操能力和对实验过程的观察分析判断，对干扰信息的排除能力。通过实验培养学生实事求是的科学态度和科技创新意识。笔者在多年的物理课堂教学中，对于实验教学向来是比较重视的。多给学生动手实操的机会，根据课堂教学实际和课堂时间的安排，将演示实验的操作权给学生。让他们到讲台上来演示，笔者讲，让学生实验操作，将实验的动手操作机会给学生。对于物理的实验教学，笔者一直采用独特的教学模式，即“预习—实验—观察记录—分析讨论—书写实验报告”，笔者集中带领学生分析实验中出现的问题，小组讨论问题出在何处，应该如何解决，找到正确科学的方法，以实验教学为操作平台，培养学生严肃认真的科学精神、实事求是的科学态度，独立分析与解决问题的能力。对于每节实验课的课后习题笔者都会指导学生正确对待。对于每道题，先让学生设计出方案，然后集中讨论后选择最佳方案，通过动手亲自做实验来进行验证，最后形成书面的总结报告。学生亲自参与到实验的设计与验证，培养他们的科研、创新意识和创造能力。
四、以物理课外活动为补充
高中物理新课标中，对活动课的重要性指出，在课程目标实施的过程中，需要从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三大领域，注重全体学生科学素养的整体提高。但是光靠课上的实验活动，在学生科学素养的培养上是不够的。在加强学生科技意识教育和科学素养的养成教育中，物理课外活动也是不容忽视的，并且，课外活动较课内实验更具灵活性和可选择性。如，人教版高中二年级物理下册《赫兹实验》，笔者让学生课下开展实验，通过多媒体放音乐，让学生自己吹笛子，拿麦克风唱，示波器屏幕的调幅波，跟随着信号舞动。赫兹实验的演示，示波器上连续呈现从高压感应器发射的赫兹波，形成“叭叭”的放电声，在课下仍然能分享科学家发明，给我们带来的快乐。这样在业余时间，让学生亲自动手体验，观察物理现象的发生过程，通过自己动手实操，深化拓宽课本有限的物理知识，激发学生潜在的科学探索欲望，培养学生的物理科学素养。
此外，笔者还在课外指导学生阅读科普读物。为了全方位地提高学生的科技创新精神和物理科学素养，笔者对每班的学生，根据他们已有的物理学科基础知识进行分组，设计不同的方案来指导学生阅读物理科普读物，将最新的科技知识和外国科技发展最新动态，传递给学生。根据时间的宽松程度，定期组织学生举办“实用物理知识竞赛”，通过竞争的形式，督促学生主动学习物理知识，激励学生对课外物理知识摄取的主动性和积极性，帮助高中生掌握更多的科学知识与科技阅读能力。
总之，几年来，笔者通过尝试以上几大措施，不仅大大地提高了学生的动手能力和创造性思维，同时增强了学生对高中物理学习的兴趣，提高了学生对当今时代高新技术掌握的责任感和使命感，学生的科技意识和科学素养在不断地增强。
参考文献：
[1]杜祥琬.对物理学和物理教学的几点认识（上）[J].物理通报，2011，（07）.
高中生总结报告范文6
一、情境创设，激发学生探索的能动性
情境创设是一种将知识实体化表现的方式，它的作用在于激发学生的学习积极性和兴趣，不仅可以让学生全身心地投入到知识的探索之中，还可以让学生有效地学习知识。
例如，教学“细胞膜—系统边界”这一章节时，我首先在讲台上做了一个实验：先准备两个烧杯，分别装满热水和自来水，再将两朵新鲜的花朵放入两个烧杯中。然后我让学生仔细观察鲜花在烧杯中的变化，并自行分析讨论。学生经过观察发现热水中的鲜花的细胞死了，而自来水中鲜花的细胞依然是活的，由此得出结论：高温不利于细胞的生长，而常温则可以确保细胞的长期存活。
由此我们不难发现，将情境创设融入课堂教学中，不仅可以有效集中学生的注意力，还可以让学生在这个过程中及时发现问题，并寻找到合理的解答方案。从某种角度来讲，这种掌握知识的方式要比传统的强硬灌输方式更加科学、合理、有效，学生在这过程中对知识的掌握程度和记忆程度也是最深刻的。
二、深入生活，掌握发现问题的技巧
知识源于生活，并用于生活。在日常生活中，当我们对周边的事物细心观察时便会发现许许多多的生物学问题，如清洁的空气为何对人体有益、浑浊的污水为何会影响人体的健康、为何有些病毒可以通过空气传播给人类等。我们对这些问题进行分析，并总结答案的过程，便是知识的发现与积累。而让学生有效掌握发现问题的技巧，并能够合理解决问题，这便成为当前探究式教学中的一个重点目标。所以，在这个前提下，我以生活中存在的一些生物学问题作为观察点，让学生加以分析讨论：禽流感为何会传播？为何禽流感传播的速度如此之快？为何会爆发SARS疾病和口蹄疫？这些病毒是通过哪些途径来实现传播的？人体是否具有对这些病毒的免
疫力……这个时候，学生为了得出这些问题的答案，便会及时组成研究小组，就这些问题进行相应的调查活动。如查阅相关问题的资料、阅览相关网络信息或结合多媒体的多样进行信息收集等，然后对已掌握的数据加以归类整合，最后总结出合理科学的答案。
可见，知识与问题是相互共存的。在引领学生掌握知识的发现技巧并结合合理的方式解决问题时，不仅有效提高了学生主动探究的能力，而且强化了学生对问题的解答能力，以及对知识点的积累能力。同样，在成功解决自己所发现的问题后，学生不仅会产生满足感，对学习产生无尽的动力，更会加强对问题的好奇心，从而让他们在日后的学习中如虎添翼。
三、专题活动，实现学习能力的多样化
专题活动不仅是高中生物教学中不可或缺的环节，也是探究式教学中的主要形式。因此，在选择活动课题时，可以引导学生就社会上的一些热门话题加以讨论，如生态工程技术、基因技术和细胞工程技术等。在这个背景下，我以细胞工程技术为依据进行课题布置，让学生对“白菜和甘蓝细胞杂交”实验展开研究。在这个过程中，我让学生结合已学知识来设计自己的实验方案，并根据自己方案的合理性来进行结果预测。期间，为了让学生更好地融入实验当中，我让学生格外注意杂交过程中细胞的变化时间和变化速度。最后让学生总结报告，我指出其中的不足。在实验过程中，因为学生结合不同的方式进行观察对比，如参照大量资料数据、结合多媒体进行对比观察等，所以间接提高了学生的动手能力和对不同问题的解答能力。
