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美工设计的概念范文1
关键词：平面构成 网页设计 设计创新
一、平面构成与网页设计的内在联系
科学和艺术过去被看成是文化的两个极点和两种代表。但随着科学技术的发展，特别是计算机技术的发展和应用，科学和艺术已经相互渗透，科学化的艺术和艺术化的科学已经相互融合。计算机应用到了今天的状况，已经显示了作为科学技术手段和艺术手段的双重功能。近年来，WEB网站的设计制作已经日趋成熟，人员的分工也更加细化和明确，其中美工设计成为了WEB设计的重要方面。大量应用平面设计的原理和手段，已成为网页设计的趋势。这种趋势与科学技术的内在联系是分不开的，是一种必然，因为网页设计的本质也是一种平面设计。顺应科学技术和艺术的潮流，采用新思维、新观念进行网页设计，无疑是提高网页设计效率和效果的重要途径。
二、网页的平面构成和形式美
网页的平面构成是网页构成的各种元素在平面布局处理中的规律与方法。具体来说就是将点、线、面、色等各种单元组成一个新的单元，并赋予视觉化的、力学的概念。其中，立体构成是以厚度造型，平面构成是以轮廓造型，是将不同的基本形态按一定的规则在平面上组合图案，并结合网页的基本元素，合理地抽象出网页布局的点、线、面，应用平面构成的原理进行组合，取得美的效果。
平面设计是创造视觉艺术的一种形式，任何艺术表现形式都有它遵循的基本规律。平面设计的形式原理就是规范平面形式美的基本法则。形式美作为平面构成的主要表现方式，具有独特的艺术魅力。因为它突出对象形式美的特征，将它概括、提炼，使形态比生活本身更强烈、更鲜明，更有美感。形式美包含变化与统一、对称与均衡、对比与调和、节奏与韵律等。在网页设计时合理的应用上述形式美，可以使设计的网页更具神韵，更有美感。
三、平面构成原理在网页设计中的应用
网页是集文字、图片、动画、音频、视频、传输为一体的多媒体界面，是网站在计算机上为浏览者提供的一个信息窗口。在多种媒体共存的界面，网页所展示给人们的首先是界面的视觉印象，也是主要的视觉元素。从平面构成的角度来看网页设计，其重点在于网页平面的分隔秩序。如何将有限的界面设计成最能吸引人们注意力的页面，这其中除了页面在内容上要抓住用户的心理需求、利益和兴趣外，视觉效果尤为重要。怎样把众多的内容既美观又合理有效地摆放在同一个平面内，形成一个完整、严谨而又活泼、具有美感的页面，对于设计者来说是需要认真考虑的。一般来说，网页设计平面构成的以下几个方面值得注意。
1.页面布局要新颖
网页布局就是指网页的平面分布安排，将构成网页的各种内容进行合理化、有序化的编辑处理，将其组织成一个结构合理、版块搭配适度的页面。其中，新颖的形式感非常重要，要根据不同内容的特点来决定版面的最终形式感。虽不能说“牵一发而动全身”，但“减之一分则少，增之一分则多”的版面处理是应该大力提倡的。根据网页的性质和内容，网页的布局通常分为“同”字型、“匡”字型、“回”字型、“川”字型、左右对称型和自由格式型的网页结构。在实际应用中，可依据具体情况，选用合适的网页结构，不能死搬教条。
2.页面构图对比要突出
对比是打破沉寂，突出重点的构图方式，加强页面的对比因素，是吸引人们关注的有效手段。页面上的文字、图片和动画等视觉元素在设计时就应构思好相互之间的对比关系，要大小参差变化、疏密衬托有致、轻重感觉均衡、明暗对比适度。设计上的别具一格，对页面设计的成功与失败起着至关重要的作用。
3.变化与统一和谐
美工设计的概念范文2
关键词: CMS 网络课程平台 JTBC Linux操作系统
1.引言
网络教学是利用已经普及的电脑和宽带网络等硬件环境，实现异地、互动教学的新的教学模式，是“实地现场教学”模式强有力的补充，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。许多国家特别是发达国家在网络教学方面投入了大量的人力和物力，取得了一定的社会效益。美国有三百五十多所大学和学院提供因特网教育的远程学习，基本覆盖了高校的所有专业和学科；英国也是比较早开展网络教育的国家，而且英国利物浦大学等正积极开拓中国的教育市场。网络教学已成为经济合作与发展国家高等教育体系的重要组成部分［1］。
关于网络课程平台的建设，目前存在很多种方案，有使用商业平台BB的，也有使用开源平台Moodle［2］、Caroline、Dokeos的，这些系统的的共同特点是功能强大、内容完备，具有构建网络课程平台的所有功能板块，但是，对于建设比较轻量级的单门网络课程平台而言，这些系统就显得过于庞大，要定制修改的话，就需要投入大量的精力。经过长期研究与具体实践，发现利用CMS（内容管理系统）［3］构建单门课程的网络课程平台具有定制方便、维护简单、迁移容易的特点，本文以JTBC CMS为例，详细描述基于该CMS的“Linux操作系统”网络课程平台的设计过程与实现方法。
2.网络课程平台的结构
“Linux操作系统”是电子信息类专业的重要课程，在描述操作系统基本概念和思想的基础上，讲授Linux文件系统结构、Linux常用命令、Linux网络服务配置等教学内容，根据课程特点，设计网络课程平台的功能框架，如图1所示。
图1所示的课程平台功能框架中“课程新闻”、“网络课堂”、“作业系统”、“实验教学”栏目由多级分类的文章列表构成；“学习指南”、“课程建设”、“考试考核”、“教学参考”栏目由单级的文章构成，无须再进行分类；“在线答疑”栏目由论坛或者留言板构成。
3.JTBC内容管理系统
CMS是Content Management System的缩写，即“内容管理系统”，具有基于模板的设计，可以加快网站开发的速度和减少开发的成本。CMS的功能并不只限于文本处理，它也可以处理图片、Flas、图像及流媒体，利用好CMS可以设计出优秀的网络课程平台。
JTBC网站内容管理系统是一套可对现有模块进行扩充与克隆的网站系统核心，采用UTF-8编码和“语言”、“代码”、“程序”分离的技术模式，全面使用了模板包与语言包结构，为用户的修改提供方便，网站内容的每一个角落都可以在后台予以管理，是一套非常适合用作系统建站或者进行二次开发的程序核心。
在JTBC CMS中，HTML表现代码均存储在“common/template/*.jtbc”目录中，子栏目或者公用的前台HTML代码存储在根目录下的“common/template”目录，栏目模块的则存储在模块目录的“/common/template”子目录下，如“学习指南”模块就存储在“xxzn/common/template”（这样可以避免删除模块后文件的冗余），模板的命名也有一定的约定方式，如前台的模板一般命名为default.jtbc，因此“学习指南”、“课程建设”、“网络课堂”等模块涉及前台HTML的样式，在一般情况都存储在其目录的“common/template/default.jtbc”下，后台的模板则存储在“manage.jtbc”中，后台模板一般不用改动［4］。
4.网络课程平台的实现
4.1系统平台的前台设计实现
系统平台由前台和后台组成，前台可以分为平台首页和各栏目模块页面。
4.1.1平台首页
平台首页需要进行布局规划和美工设计，经过规划的平台首页提供“学习指南”、“课程简介”、“教学课件”、“相关资料”几个布局区块，这些内容均从各子栏目中调用若干条最新或者热门的文档，并提供超链接。
利用JTBC CMS提供的函数调用代码，可以方便地在平台首页上对各子栏目的文章进行调用，如系统提供的函数：
{$=vv_itransfer（‘hot’，‘xxzn，’topx=4;tnum=30）}
表示从xxzn（学习指南）栏目调用4条热门文章，每个文章的标题只截取30个字符。
4.1.2各栏目模块
将栏目模块分为包含子栏目的和只包含文章的两类，“课程新闻”、“网络课堂”、“作业系统”、“实验教学”属于前者，“学习指南”、“课程建设”、“考试考核”、“教学参考”属于后者，“在线答疑”利用CMS自带的论坛系统定制实现。
JTBC CMS原始版本有一个Articles模块和About模块，Articles模块经过复制、重命名、修改“jtbc.config”配置、创建响应数据表后即可克隆出一个新的栏目，如“课程新闻”栏；将About进行同样的操作，即可生产“学习指南”等栏目。
各子栏目生成后还需对栏目内的界面进行布局和美工设计，只要遵循JTBC CMS的模板设计标准即可。
“Linux操作系统”网络课程平台的前台界面最终如图2所示：
4.2系统平台后台设计实现
利用JTBC CMS的最大优势就是该CMS已经自动生成了网络课程平台的后台，随着栏目的增加（克隆），系统后台也会自动增加每个栏目的管理界面，当然，这个后台是系统默认的，如果用户需要更加个性化的系统后台，就要修给后台模板，在JTBC的帮助手册里提供了详细的说明。不过一般情况下无需在对后台的管理界面进行更改，毕竟，能够登录到系统后的用户只要管理员等少数具备权限者。
5.结语
本文以“Linux操作系统”课程的网络课程平台建设为例，分析了课程的内容结构、网络平台的栏目分类；在对网络课程平台进行充分研讨的基础上，利用JTBC CMS对网络课程平台进行了设计和实现，该平台已经在“Linux操作系统”课程的教学中进行了实际的应用，同时，平台也可以用来进行精品课程［5］的建设。
参考文献：
［1］刘凡丰，陈.国际网络教育发展现状与趋势的比较分析［J］.教学仪器与实验，2010，（8）.
［2］陈文韬，梁国胜，李睿等.基于Moodle平台的网络课程开发探究［J］.中国电力教育，2011，（34）.
［3］王威达.基于CMS的网络课程网站的设计与实现［J］.软件导刊，2011，（10）.
［4］JTBC CMS.JTBC帮助手册［EB/OL］.省略，2012-2-28.
美工设计的概念范文3
1、思考
(1)我为什么要开烘焙店?(先找出自己真正开店的动机?)
(2)我准备什么时候开店?(决定开店的时机之前，全部资金是否已经到位?)
(3)我的店想要开在哪里?(租金是否符合自己的资金预算标准?)
(4)我的店想卖什么?(自己是否了解门店未来卖什幺烘焙品类及当地销售特性?)
(5)我的店打算卖给谁?(未来面包制作技术是自己掌握还是外聘师傅?)
(6)开店后，谁来经营这家面包店?(是由自己直接经营，还是聘请外人来管理?)
(7)我准备多少资金开这一家面包店?(自己能掌握的资金有多少钱?)
(8)我打算怎样经营这家店?(这关系门店装修与营业风格，是否符合主流顾客嗜好?)
2、原则
1) 第一次开店不必贪大求全，适合自身实力即可，但必要的装修不可少。
2)投资额控制在5万。面积不可太小政策与设备问题。
3)是否可市场定位为健康烘焙店差异化经营。
3、可行性分析
3.1. 劣势与威胁
1)本地已有数家烘焙店，且显品牌化、连锁化趋势，具有很强的竞争力。
2)某某产品制作工艺不够精湛。
3)店长营销管理能力(主要表现在：销售口才，结合实际情况促销方案制作，挖掘潜在市场)。
了解客户喜欢的面包糕点种类，客流量，客户一次性购买力，主要客户分类(妇女/学生，年龄段)，了解在尤溪的不同地段，客户各因素的影响。
注意事项
1)烘焙店是一个顾客忠诚度很高的行业.所以,你从一开业开始，就要保证出品的质量。二：现在国家对食品行业的监管越来越紧，有消息称面包店装人实行QS制，到时你的开的店如果达不到QS对面积等方面的要求，就会被强制关闭。不过我个人估计这个要实行还不是短期能实现的(暂略)
2) 味道和卫生状况也是消费者作出购买行为时重要的考虑因素，卫生状况是前提，而味道对吸引“回头客”至关重要;
3) 影响购买的因素：新鲜(保质期)、口味、地点、品牌、卫生、促销、价格等为重要因素的递减顺序。
4) 评估日产量能力：一天可以产多少量，可以做几种产品。
4、财务状况分析
4.1. 资金预算
1) 一般在不计房租的情况下，一问30~50平米的店面均需5万元左右的资金.其中包括设备投入如烤箱、醒发箱、冰箱、大小搅拌器、操作台等约1万元左右;工用具投入如烤盘、各种模具、刀具需2千元左右：货架、展示柜5千元左右;其余原料、办营业执照流动资金等约1万元。
2) 设备以二手货为主。
3) 周转金(至少是总投资的30%)
4) 店租(建议预测月营业额的8%～17%)、店型(依据营业性质而定)、租期(一般最好为3年～10年)、 装修+空间动线设计(依据预算、产品类别及店铺风格而定)。
5、产品定位与差异化营销
1) 精品化路线：少量产品可参考甜甜圈。
2) 保健(营养)面包为特色：
特色类别 材料及成分 目标对象
早餐面包 学生早餐
胚芽面包 小麦胚芽为主要 适合胃肠功能弱的人
糙米面包 60%的糙米、40%的黑麦粉 肥胖、糖尿病、动脉粥样硬化和心脏病患者食用
藻类面包 可以促进血液循环
减肥面包 麦麸制品为原料 含有大量纤维素
无糖面包 概念诱导
儿童面包 概念诱导 主要做噱头用
3) 个性化经营：客户可以DIY生日蛋糕，引导消费者手工制作生日蛋糕。
4) 现烤现卖策略。牛角包做好后，不急着马上烤制，而是冷藏起来，等到客人需要的时候才拿出来现烤。
5) 部分低价专营方式以提高人气为主：牛角包，三坊七巷的黄米糕，蜂蜜小面包。
6) 比如一家店，多是0.5元的产品，这样即可薄利多销 。
6、店面选址与装修
1) 找到一个好地点开店，已经具备50%的成功要素。
2) 已大量玻璃与镜子为主，奶黄与咖啡色为主。
3) 应尽量显得明亮、整洁。光线要柔和(重点).色彩要适合。如果店面够大应该设置一些休闲座位.提供少量饮品，既增加情调，营造温馨浪漫的氛围，又可方便客人休息。
4) 理想的烘焙店应开在大型住宅区的出入口、菜市场附近、公共汽车站旁等地，总之要在生活气息浓厚的地方。
7、客户消费行为与目标客户(结合本地)
目标消费群为有一定消费能力的群体，主要为女性、学生和小孩;她(他)们的习惯是：将西点作为早点或夜宵、平时零食、生日蛋糕等。
8、销售渠道
1) 主要方式之一：拥有学校，网吧，KTV等等之类的一些销售批发代销关系渠道。销售主要靠店面卖成品，并按顾客要求订做、送货上门。
2) 有些小烘焙店，与周边工厂、企事业单位工会联系，当这些单位员工过生日时，用低价制作生日蛋糕
建立起周遍的销售网络，电话预定等。总之，做什么都有竞争，关健要有自己的特色。
9、营销与促销策略
1) 会员制度。
美工设计的概念范文4
3D打印技术，属于新一代绿色高端制造业，与智能机器人、人工智能并称为实现数字化制造的三大关键技术。为了让学生领略先进的技术和理念，我们学校于2013年9月尝试开发和实施了3D打印课程。该课程吸引了一大批热衷于创意、设计、制造的学生群体，实现了孩子们的“创客梦”。
课程目标旨在创意创新
创新，从来不是一件简单的事，通往创新的唯一捷径，只有投入。3D打印给学生的“学习方式”带来了新的思考，可以激发学生对科学、数学，尤其是工程和创意设计的兴趣，带来实践与理论、知识与思维、现实与未来的三方面结合。我们不需要过分担心，学生们的创造会不会只停留在美工设计上。对于“虚实创造”课程来说，这个世界上的存在物，太多都是三维存在物，学生们一不小心就是在创造。
3个五年级的学生观察到邻居盲人在日常生活中最大的困难就是出行，其中一个孩子在楼梯间的声控灯和超声波传感器中找到灵感， 他提议：在拐杖内加装超声波感器、触碰传感器、温度传感器，帮助盲人避障，逃离危险。孩子们先各自提供项目，再经过他们的投票，筛选出“会说话的拐杖”作为项目，接着开始做项目分析，分配任务。他们利用3D打印技术和乐高机器人套件专门为盲人设计制作了一种“会说话的拐杖”。这款拐杖具有红外线避障功能、GPS定位、实时温度检测、CO报警灯，可以支持记录老人行走的步伐功能。路上遇险提醒盲人注意避让。能与手机、电脑互联，具有自动定位功能，当盲人忘记拐杖放哪时，可以设计遥控器帮助盲人找到拐杖。该作品荣获第九届长沙市机器人创意大赛一等奖。
3D打印最突出的优点是培养学生的空间概念，同时，也是培养动手能力的极好契机。该课程目标有四：一是让学生的想象更容易变成现实，培养学生的创新意识，鼓励学生的创新实践；二是学习运用简易建模软件，发展学生空间立体思维；三是通过3D打印实体的触觉过程，为学生建立一种新型的学习通道；四是选择贴近生活的建模主题，培养学生解决生活实际问题的能力。
课程实施让学生经历思维、操作、展示的完整过程
3D打印采用分层加工、叠加成形的方式逐层增加材料来生成3D实体。我们认为，3D打印对学生的影响不仅仅在于能让学生学习建模软件，更能把学生培养成为有思想、有创意的设计者与思考者，让学生经历一个探索、思考和操作实现的完整过程。课程内容涵盖四个阶段：第一阶段为案例学习，通过例子掌握软件工具，初步形成空间思维结构；第二阶段为实物构建，通过观察小型实物，创建虚拟模型；第三阶段为想象搭建，引导学生搭建内心所想的物体；第四阶段为虚实创造，用3D打印机打印出来，创造心中所想。创客教室设计为开放性、通透式的，给学生动手制作的机会，他们可以使用各类金属、木制、塑料以及电子工具进行创作，将想法实现出来。
由于每堂课要打印的物品都属于原创，所以，需要教师一步一步地引导学生，激发学生，达成预设中的期待。例如，打印《新年吉祥物》三维建模训练，可以采取以下几步：第一步：主题设计。师生民主商议围绕即将到来的新年打印题材，学生自己在图画本上画出自己想要设计的新年礼物。第二步：熟悉工具。通过相关案例的介绍，引出工具的功能，逐步让学生们熟练工具的使用。第三步：尝试建模。结合素材库里的实物模型，帮助学生更好地建立虚拟空间与现实空间的对应关系。第四步：完善设计。在电脑中设计三维的虚拟物体，运用可搭建的实物模型与虚拟建模相结合，反复推敲，完善设计思维。第五步：打印成型。将设计的作品通过“Wi-Fi”发送到3D打印机上，打印出来。第六步：作品呈现。
课堂里，每一步都在循序渐进地达成预设的目标，学生们能够在最近发展区内不断提高。在这样的课堂，每个学生更需要沉浸，更需要自己在不断的打磨中反思、操作、提升。学校有一间“创客梦工厂”玻璃房，孩子们的作品展览在通透的有机玻璃瓶之中，让他们颇有成就感。每年的3D打印“创客分享”日，我们都选定在感恩节这一天，孩子们会奔走在校园里给老师和同学们派发小作品。
课程实施效果关键在师资
当然，任何课程的核心都是“人”，是否拥有优质的师资是课程落地生根的关键。我们非常幸运的是有一位义工家长――李军老师，他是华曙高科的3D打印美术工艺设计师、学校家委会的会长。他的古道热肠促使我们引进了该课程，并逐步形成了学校的3D打印课程教师团队，建立了3D打印课程创客慕课资源库，孩子们在家里、在学校，都能随时学习设计。这门课程不仅让孩子们的创造力得到最大的开发，最可贵的是激发孩子们天马行空的想象。教师团队的大“创客”和小“创客”畅快沟通，设计、建模、打印，让一切变得无所不能。
美工设计的概念范文5
一、新课程的改革理念
1．课程目标：凸现以人为本
新课程以“为了每个学生的发展”为基本理念。让每个学生的个性获得充分的发展，培养出丰富多彩的人格。在信息技术新课改的实施过程中，要改变以传授和训练学生掌握各种信息技术操作技能为目的的简单做法，必须构建让学生有自主发展空间的特定环境，采用“以项目(或任务)带动学习”的策略，让信息技术作为学生认知学习的伙伴。
2．课程学习方式：自主实践而又需合作
学习方式(教学方式)的转变是本次课程改革的显著特征。要求建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，自然成为课改的核心任务。信息技术是一门操作性很强的课程，学生只有通过亲手操作，解决在操作过程中碰到的问题，才会把概念理解的更好。
信息技术学科要求学生能够利用一系列信息资源和信息与通讯技术工具去发现、分析、综合、评价和呈现信息，能够寻找和收集相关信息，整理、分类、排序、比较和对比信息，分析部分和整体的关系并利用计算机解决实际问题。这就要学生间必须要有合作意识。
3．课程评价：重在“发展性”和“多元化”
新课程标准在评价上试图尽量避免过去单一的以检测知识、技能评价为主，以及过分依赖考试等量化评价方式和管理主义倾向。新课程改革中制定了旨在促进学生素质全面发展的评价制度。
信息技术课程评价应该具备两个功能：一是有利于通过对学习过程和学习结果的综合记录与评定，全面反映每个学生信息科技课程的专业水平；二是有利一学生成为评价的主体，使学生通过即时的自我评价来正确认识自我、评价自我、完善自我，及时调整自己的学习态度、学习进程，充分发挥评价的学习监督、导向和激励作用。信息科技课程的评价标准应始终围绕课程目标，在提出目标的同时就应该提供相应的、有很强操作性的评价标准，形成清晰的评价量表，让学生从学习一开始就明确努力的方向，并为之不断进取。
信息科技课程的评价原则是注重对学习活动的全面考察，既要评价学生的学习结果，又要评价学生的学习过程；既要评价学生的知识积累程度，又要评价学生的执行表现情况；既要评价对学生的普遍要求，又要评价不同个性学生学习过程中思维发展、行为规范、团结协作、知识增长、技能提高等多方面的学习历程。
在进行信息科技课程评价时，必须遵循全面和公平的原则和提倡评价主体多元化的原则，对有信息科技个性特长的学生更应给出充分反映其长处和特征的评价，真正体现以学生发展为本的教育理念。
二、对信息技术教学的合作探究
合作探究是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互学习，它有以下几个方面的要素：积极承担在完成共同任务中个人的责任；积极的相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；对于各人完成的任务进行小组加工；对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。
1．分配任务
教师对全班进行引导教学，说明教学的目标与学习的任务。
2．进行分组
这里的分组强调的是“异质组合”，所谓异质组合是指将全班学生依照学业水平、能力倾向、个性特征、性别等方面的差异组成若干个异质学习小组。依据教材内容、任务的复杂程度等因素决定组别数量及各组人数。通常每组的人数在4～8人为佳。如在讲授框架网站的构建时，可将全班同学每5人分成一个小组，挑选一名基础比较好，能起到一定指导作用的学生作为组长，负责整个网站的构建及规划；然后由组长根据本组实际情况，再进行具体分工并填写信息反馈表。
3．小组活动
在小组学习当中，包括分配角色及依照教学目标进行学习与讨论。如对于上例，可以这样设计：A负责搜集、整理必要的班级文字信息并转化成电子信息待用，成员B负责搜集、整理制作班级主页必需的图形、图象、动画及相关素材待用；成员C负责子页面版块的美工设计及制作；成员D负责对框架中出现的超链接进行制作并协助组长完成整个网站的调试。
由于小组学习较容易发挥集体学习和个别学习的长处，不仅提高了学生学习的主动性和对学习的自我控制，提高了教学效率，也促进了学生间良好的人际合作关系。
4．成果展示
小组必须向教师及其他小组汇报小组活动成果，可以针对学习情形及活动结果，讨论在小组合作的历程中所遭遇的问题，心得体会，以及如何改进和提高。
5．学习评价
美工设计的概念范文6
1.搜索是网站推广的重要功能
根据美国著名管理学者孔茨的观点，传统的管理职能有五种：计划、组织、人事、控制、领导。在这些基本的管理职能之外，有一种活动不被列入主流的管理职能之中，却是以上管理活动的起点：这就是“找”。
“找”的行为实际上就是一种搜索信息的行为。随着电脑、通讯、网络技术、软件业的飞速发展，传统的搜索行为都可以在网络上实现，即用户可以根据需要通过内部或外部万维网站点查找、搜索信息，从而使网站的搜索功能成为站点对外服务的一项重要手段。
网络推广又称网络行销。其基本概念是通过互联网进行市场推广活动。其突出特点就是互联网，是目前最有代表性的一种低成本、高效率的全新商业模式之一。网络推广不单纯是网络技术，而是市场推广，是用户现有推广体系的有利补充，也是整合推广理论的必然产物。
网络推广的方式多种多样，根据使用互联网(Internet)的方式不同，可以将网络推广分为两大类：
基于万维网的网络推广。
基于电子邮件的网络推广。
对一个传统用户来讲，可以使用以上所有手段进行网络推广活动，但最重要的手段，无疑是首先建好用户自身的站点。特别是对那些有长期发展战略的大中型用户更是如此。用户万维站点的建立，使推广的理念、方法发生了重要的变化。网站除了需要有准确的市场定位、精致的美工设计、稳定的信息传输、以用户为导向的内容外，最重要的一点就是需要被用户找到，让用户在站内找到相关的内容，这两点都离不开搜索。
当今世界，由于科学技术的飞速发展，人类社会正在经历以虚拟的网络为主要活动场所的信息社会。信息社会的一个鲜明特点是信息数量巨增，一个以推广为目的的网站，是几十万、上百万个站点中的一个，如何在如此众多的站点中让用户能快速找到你的站点，就需要搜索引擎。
2.搜索引擎是发展和推广网站的重要途径
从网站推广的角度看，搜索功能必不可少。从整个互联网的视角分析，搜索对整个互联网也同样十分重要。在浩淼无边的互联网，信息实在太多，而每个人兴趣点则又是有限的。如何在大海里捞针，不能没有工具，不能没有搜索引擎。
万维网上的搜索引擎的发展可以追溯到1994年7月出现的lycos，同年yahoo公司推出的超级目录索引使搜索引擎的概念深入人心。此后搜索引擎的功能日益强大，功能越来越全面，得到了高速发展，出现了Google、wisenut、inktomi、teoma、百度等知名的专业搜索公司。搜索引擎一般是使用网络“机器人”(robot)程序通过对文件的搜索、分析、索引、检索追踪网站上的相关信息，满足用户搜索的需要。一个完整的搜索引擎应该包括自动搜索子系统、自动标引子系统、自动索引子系统、检索查询子系统和用户接口子系统五个部分。
一个以推广为目的站点建立之后，需要借助这些搜索引擎把网站的网址推广给目标用户，主要策略有两种：
2.1搜索引擎的“推”策略
所谓“推”策略，就是网站的推广人员，通过免费的注册搜索引擎、交换链接或付费的竞价排名、关键字广告等手段，使自己的网站网址被各大搜索引擎收录到各自的索引数据库中。
2.2搜索引擎的“拉”策略
所谓“拉”策略，是指网站的推广人员，通过搜索引擎，搜索外部的信息，并对这些信息进行跟踪、整理、分析，判断自身网站在同类网站中的竞争地位，发现优势与不足，提出改进的办法。
“推”、“拉”策略以搜索为主题既互相独立，又互相依存，相得益彰，构成网站推广的主要内容。鉴于搜索及搜索引擎日益凸显的重要作用，如果一个人的观点是：搜索引擎解决方案是站点服务用户的关键环节，应认真考虑，则他抓住了网络推广发展的脉搏。
从搜索的角度，不管是对外还是对内，网站应该被开发成“搜索引擎友好”的网站。另外，通过优化网站结构、页面内容提升公司网络形象，使更多的人能通过搜索引擎找到自己的网站。站内，利用搜索技术，使用户能迅速找到他感兴趣的产品信息。可以说搜索引擎对整个互联网有多重要，则它对推广网站就有多重要。
3.搜索功能提升了网站核心竞争力
21世纪搜索引擎的出现成为在浩瀚的信息海洋里查找目标信息的动力。通过搜索和搜索引擎，用户还可以提升网站的核心竞争力，在网络推广中赢得优势。因此提升网站核心竞争力能为用户进入各类市场提供潜在机会，能借助最终产品为所认定的顾客利益做出重大贡献，而且不易为竞争者所模仿。
中国互联网信息中心的第19次中国互联网发展状况的调查报告显示，用户经常使用的前三位网络服务分别是浏览网页(50%)、电子邮件(23%)、搜索引擎(21%)。网民对搜索的需求继续保持递增的态势，仅次于浏览网页和电子邮箱，高居用户最常使用网络服务项目的第三位。这种趋势预示着搜索蕴涵着巨大的潜力，一旦被开发，将有不可低估的商业力量。这种力量主要表现在搜索引擎对网络信息的重新整合。网络信息的数量与搜索的重要性成正相关，网络信息越多，搜索越重要，因为与每个人相关的信息是相对不变的，不随网络信息数量的增加而增加，这就使查找的难度加大，从而使搜索引擎的作用增大。
如果说搜索引擎网站是对网络外部信息的重新整合的话，那么站内搜索就是对站内信息的整合，对提高网站的核心竞争力有不可低估的作用。笔者在工作实践中体会到：
3.1为用户服务的重要手段，直接体现以“用户为中心”的推广理念。通过搜索，使用户快速、方便的找到自己需要的信息、产品、技术指南，这是网络时代网络服务需要迫切解决的问题。不仅满足于本身网站有这种信息，还要提供将这些信息呈现给用户的手段，这就需要某种搜索技术。
3.2体现“体验经济”的特征，让用户在搜索中得到体验，这将成为用户增值服务的一部分。网络用户喜欢到搜索引擎去搜索，体验一种“找”的感觉。这和传统购物，强调购物体验有异曲同工之妙。