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性文化论文范文1
公益性文化事业单位预算绩效管理基本思路公益性文化事业单位设立的目的是为社会公众提供公共文化产品和服务。发展公益性文化事业是社会主义制度下保障人民基本文化权益的基本途径，是实现文化发展成果由人民共建共享的制度保障。公益性文化事业单位的职能定位决定了其不应以营利为目的，在谋求发展的过程中决不能将经济效益放置于首位。因此在对其进行预算绩效管理时，应将关注点更多投射于其提供公共文化产品和服务的实现程度，在综合考查其所创造的效益时，应更多侧重于对其实现的社会效益、社会公众或服务对象满意度进行考察。并且，公益性文化事业单位由于自身局限性，在推进预算绩效管理时不可能做到一蹴而就，因此应当采取由点我国公益性文化事业单位预算绩效管理研究李晓蕾当代论坛及面、循序渐进的方式分步骤分阶段的实施，首先将财政项目支出全面纳入绩效评价管理，当条件成熟时，进一步将单位整体支出纳入绩效评价管理。
二、当前公益性文化事业单位预算绩效管理现状及问题
1、公益性文化事业单位预算绩效管理意识相对淡薄一些单位领导对预算绩效管理重视程度不够，导致在预算管理过程中，只关注资金申请而对资金的实际使用、管理随意性较强，认为只要钱到位、钱花光就是完成工作，就是达到了预期效果；抑或虽然认识到了预算绩效管理的重要性，但对其理解却存在一定的偏差，将预算绩效管理简单理解为就是绩效评价，认为只要做了绩效评价就是完成了预算绩效管理，以偏概全导致预算绩效管理难以起到其应有的效果。
2、公益性文化事业单位缺乏复合型预算绩效管理人员一方面公益性文化事业单位诸如博物馆、图书馆等各类单位对于专业性要求较强，另一方面预算绩效管理涉及的知识层面较为广泛，这种情况下往往出现熟知文化业务的人员不了解预算绩效管理，而相对了解预算绩效管理的财务人员又对文化业务了解不多。此外，由于预算绩效管理的开展之前主要是将部分部门、单位作为试点，因此即使是财务人员，很多也对预算绩效管理一知半解。
3、公益性文化事业单位存在预算绩效管理环节缺失或有失严谨现象由于预算绩效管理尚未全面展开，事业单位特别是公益性文化事业单位在预算绩效管理方面，普遍存在环节缺失或有失严谨的现象，主要表现在预算编制环节，设置绩效指标时敷衍了事，缺乏科学严谨的考证或干脆规避绩效考评；在预算执行环节，实际执行偏离预算绩效目标，只要不突破开支范围就随意花销，完全不考虑是否真正有助于绩效目标的实现；在预算绩效评价环节，应付了事或者大肆吹嘘，不以事实为依据，使绩效评价工作丧失其客观公正性；绩效评价结果反馈和应用管理环节形同虚设，评完了事等等。
三、推进公益性文化事业单位预算绩效管理的对策措施
1、全面树立预算绩效管理理念领导的重视和支持是做好预算绩效管理工作必不可少的条件。要在公益性文化事业单位全面树立预算绩效管理理念，一是要加大对单位领导的宣传力度，强调预算绩效管理工作对于促进公益性文化事业发展的重要性；二是要明确预算支出责任，硬化支出预算约束，强化预算绩效评价结果的应用，加大预算绩效考评的奖惩实施力度；三是要在单位内部大力培育绩效文化理念，为推进预算绩效管理创造良好的环境，使绩效管理理念深入人心，从而变被动参与、消极应对为主动参与、积极配合。
2、培养复合型预算绩效管理人才公益性文化事业单位应当就自身事业开展特性，加快对复合型预算绩效管理人才的培养。一方面要加大对财务人员的培养力度，要有针对性地培养出既熟悉文化业务工作又具备丰富的预算管理经验，能够熟练掌握预算绩效管理工作方式方法的专门人才；另一方面，要对项目管理人员进行预算绩效管理方面的专门培训，增强他们的绩效管理意识，预算绩效管理关口前移，才能从源头上确保项目设计合乎本单位事业发展方向，符合公益性文化职能定位，切实提高财政资金的使用效益。
四、抓好“一保四”环节，切实提高预算绩效管理工作水平
（1）制度先行是提高预算绩效管理工作的重要保障。公益性文化事业单位在参照财政部的预算绩效管理相关文件执行时，还应当结合单位自身职能定位，研究制定切合公益性文化事业发展的预算绩效管理相关制度规定，同时设计符合自身业务特点项目规划的绩效评价指标体系，此外还可以引入第三方进行科学评估，确保指标体系的科学性、客观性、有效性、实用性和可衡量性，同时要兼顾成本效益原则。
（2）预算编制环节要严把质量关。科学编制预算，严把预算质量是确保公益性文化事业单位各项事业顺利开展，严格预算执行的重要支撑和保障。因此，公益性文化事业单位在编制预算时，应当严格遵循预算编制要求，同时重点关注以下几点：第一，预算特别是财政项目预算编制，应当与本单位的公益性文化职能相匹配，应当与本单位的发展战略相一致，应当有助于本单位总体目标、阶段性目标的实现；第二，项目支出绩效目标必须具体明确，项目绩效指标应当以定量指标为主定性指标为辅，应当充分考虑项目实际进行设计，既不能过高也不能过低；第三，全面预算严格来说应当是“全民参与型”，绝非是个别人、个别部门负责了事，应当涵盖本单位事业发展的方方面面，既包括业务开展也包括后勤保障，从某种意义上说，它是将每名员工的具体工作行为予以量化，从而最终形成本单位的全面预算；第四，绩效管理强调的是产出和结果，因此对于公益性文化事业单位来说，应当以实现最终提供的公共文化产品和服务最优化作为资金投入和资源配置重点方向，体现在预算编制上即确保资金优先且重点保障最优公益性项目。
（3）预算执行环节要强化过程管理。预算执行工作作为预算绩效管理的中心环节，是预算绩效目标实现的关键。要确保公益性文化事业单位的绩效目标实现，切实提高财政资金的使用效益，一方面要求单位自身严格按照批复预算设定的既定目标和规定用途使用资金，在发现执行偏离预算时及时调整、整改，因不可抗力等特殊原因确需调整时要严格履行财政规定的上报审批程序，未经批准不得擅自变更；另一方面，有必要实施事中审计，既包括内部审计也包括外部审计，与其等到既定结果已出再行整改，不如及时发现问题边审边改，更加有助于绩效目标的最终实现。
（4）绩效评价环节要确保客观公正实事求是。需要明确的是，不管是单位自评还是外部机构进行评价，绩效评价主体都是由“人”这一客观存在组成的，只要有人为因素存在，绩效评价结果就不可能做到绝对准确无误。要尽可能确保绩效评价结果客观公正实事求是，一方面要回归到绩效指标的设计，即首先在预算编制阶段就要确保绩效指标科学合理可考、定量为主定性为辅；另一方面不管是实施单位自评、主管部门或者财政部门评价还是引入第三方评价都需要确保实施评价的人员必须要德才兼备，既要有较高的道德修养又要有极强的专业素质，能熟练掌握各种绩效评价方法和评价工具有效实施绩效评价。
（5）绩效评价结果反馈和应用管理环节要落到实处。如果仅只是评价而没有结果反馈和应用，那么绩效评价最终只会沦为为评价而评价，完全背离我们在公益性文化事业单位推行预算绩效管理的初衷。要将绩效评价结果反馈和应用管理落到实处，有必要研究制定具体的实施方案，确保有反馈有整改有激励措施亦有惩罚措施。
五、结语
性文化论文范文2
论文关键词：知识管理；图书馆；创新性文化
国家科学技术大会强调“把增强自主创新能力作为国家发展战略，建设创新型国家”。图书馆作为重要的文化机构和知识信息的集散地，必将担负起建设“创新型国家”的历史使命。为了提高知识创新能力，图书馆引进“知识管理”的理念，与建设创新型国家的政策导向完全吻合。面对飞速发展的信息技术、数字化技术与网络技术，图书馆只有探索知识管理的服务理念，构建创新性组织文化才能赢得未来的发展。构建基于知识管理的图书馆创新性文化是提高其服务效率和效益的一种必然选择。
1知识管理与图书馆文化的关系
1．1知识管理
所谓知识管理，是组织有意识的战略，它保证能够在最需要的时间将最需要的知识传递给最需要的人。这样可以帮助人们共享信息，并进而将其通过不同的方式付诸实践，最终达到提高组织业绩的目的。是对知识、人以及一切与其有关资源的互动性、创造性的管理。
1．2图书馆文化
所谓图书馆文化是图书馆全体员工所接受的价值体系，实际上可称为一种图书馆精神，图书馆风貌，图书馆价值观，包括思维方式、道德理念、行为规范和基本信念等。一个图书馆能不能形成大家都认同的图书馆文化，是这个图书馆是否成功的关键因素，也是展示一个图书馆能不能团结向上的重要标志。成功的图书馆都会在有意和无意中造就自己的文化。人们常说一个图书馆是否有凝聚力，是否有团队精神，其实就是说是否有一个好的文化氛围。许多图书馆提出“诚信天下，服务大众”“博学于文，约之以礼”等馆训，也是图书馆文化的一种浓缩的表现形式。
1．3知识管理与图书馆文化的关系
良好的组织文化是知识管理得以发挥作用的保障，不良的组织文化是知识管理运行的障碍。为了保证图书馆知识管理的顺利实施，有必要创建良好的图书馆文化环境。构建图书馆创新性文化对于促进学习知识、共享知识和创造知识是至关重要的因素，建设适应知识管理的图书馆文化对于落实知识管理目标十分重要。构建图书馆创新性文化与图书馆实施知识管理是一种相互促进、相辅相成的关系。
1．3．1二者均强调以人为本，重视人的作用图书馆文化强调以人为本，重视人的感受，重视个性化服务，是图书馆文化建设的重要原则。图书馆文化构建与知识管理的实施同样关注了人的突出作用，图书馆文化建设必将为知识管理的实施开辟道路。
1．3．2二者均认同团体价值观的作用图书馆文化以建立全体员工认同的价值观为中心，以共同的价值观引导员工的服务价值取向。知识管理实施过程中，要求图书馆建立网络型的组织结构，这种结构的特点之一就是团队化，而共同的组织价值观是不同的团队之间的粘结剂。图书馆文化建设必然形成共同的价值观，为知识管理推动知识共享与创新奠定了基础。
1．3．3二者均强调知识共享和谐的图书馆文化强调员工之间的交流与合作，为知识交流提供顺畅的传播平台。知识管理要求组织内部的知识交流渠道广泛和畅通，纵向和横向的交流都是必须的。图书馆文化建设将会促进组织内部的纵向、横向交流，为知识管理的实现提供有利的条件。
2图书馆创新性文化对知识管理实践的推动作用
建立适应知识管理的图书馆文化对于落实知识管理目标十分重要，构建创新性图书馆文化对知识管理实践起着积极的推动作用。
2．1图书馆创新性文化消除实行知识管理的阻力
从微软知识管理白皮书提供的资料看，实行知识管理的第一大要素是文化上的阻力，占到48％，而技术上的不成熟仅为19％。也就是说，技术、需求、成本、工业发展成熟度等都不成问题了，也只解决了一半的问题。可见文化环境对于知识管理的重要性。
2．2图书馆创新性文化转变人们对待知识的态度
从人的自然属性讲，一般不愿意将自己的知识无偿分享给他人。在知识管理实践中，员工可能存在着负面情绪，或者感觉分享知识是一种没有回报的行为而不愿意进行知识分享；或者认为自己的方法是最好的，不肯承认自身不足，不能虚心接受他人经验。在图书馆运行中形成一种知识共享的文化氛围后，每个员工都愿意积极奉献自己的知识，同时也能虚心接受别人的知识，从而使人们对待知识的态度有所转变，有利于推进图书馆知识管理。
2．3图书馆创新性文化有助于知识的吸收、转化
决策行为受文化因素的深度影响，如果不能从外部吸收适应新环境的知识和信息，不能将知识转化为自身拥有的东西，这样的文化会直接阻碍自身的发展，成为前进的隐性障碍。因此成功地从外部吸收有用的知识并能转化为为己所用的知识，是图书馆文化不断深化、不断进步的过程，对于图书馆的生存具有重要意义。
2．4图书馆创新性文化推动知识的分享与交流
图书馆文化明确了图书馆内的社会交往环境，员工交流知识的活动都受到这种环境的影响。尽管现代网络和通讯技术使得交流多渠道化，但如果没有组织内的文化支持，这种交流渠道的作用依然会是很有限的。如果组织缺乏支持这种交流的文化，知识的分割就在所难免，极大地影响了知识在组织的分享，创新性图书馆文化推动知识管理实现知识在组织内畅通无阻的分享与交流。
3基于知识管理的图书馆创新性文化构建思路
组织文化是组织机构在其发展历程中形成的价值观、群体意识和行为规范的总和。良好的组织文化对促进知识学习、知识交流、知识分享以及知识创造起到关键性作用。Alavi(1999)针对知识管理的应用进行调查，结果显示组织中各种共享知识的经验与知识管理的成功大部分与组织文化相关，尤其在知识管理的成效上，组织文化扮演着极其重要的角色。因此，要实现图书馆管理现代化，有效推行知识管理，就要建设良好的图书馆文化。图书馆应努力培育促进知识管理的组织文化，适时进行组织文化创新。图书馆在实施知识管理过程中，主要从以下几方面塑造新型的、适应知识管理的创新性文化。
3．1树立共同远景，重视知识共享是图书馆创新性文化的精髓
树立共同远景，重视知识共享是图书馆创新性文化的精髓，其本质就是建立一种图书馆文化与环境。可以从四个方面来理解：第一，确立明确的目标。具体可行的发展目标，是员工最好的前进方向，目标方向越明确越具体，激发团队效力也就越大。第二，培育共同的价值观。规章制度只能在有限和常规情况下，告诉员工“干什么”和“怎么干”，共同的价值观利用道德规范，正确的人生价值观、社会价值观来规范、约束图书馆行为，从道德伦理、道德修养上给予高度重视。第三，鼓励人人参与管理。组织的决策层、中级管理层是团队的核心，如果赋予馆员一定的权力和责任，馆员会产生主人翁的自觉意识，积极参与到图书馆建设当中。第四，保持经常性的沟通强化共同远景。经常性的沟通使员工能够随时掌握自己在团体行动中的位置。
知识共享是推动共同远景得以实现的最直接、最有效的手段。知识共享是指图书馆使组织内的知识能够得到充分的流动，使每一个员工都能接触和使用知识，以提高知识的传播率，使组织目标尽快实现。在知识共享体系中，强调的是组织层次的知识创造，强调合作精神。组织通过营造知识共享空间，采用信息技术，建立知识共享文化。实施知识共享有利于促进员工更新知识，创新知识，有利于节约培训和技术改造成本，减少研发费用，增强竞争力。尽管图书馆历来比较重视馆员的培训工作，但是许多人只从事本部门工作，相互之间很少沟通与交流，知识和技能单一，不能应对多变的环境，因此，图书馆应倡导和培养馆员自强、自立、学习、创新精神，营造一种能够促进自觉学习与交流、创造和应用知识的良好环境，使馆员感受到这种环境的好处，愿意为知识创新和知识服务做贡献。
3．2完善制度文化，营造知识创新环境是图书馆创新性文化的保障
美国著名学者詹姆士在多年的心理研究中发现：一个人的能力，在平时表现和经过激励后的表现之间的差距是60％。也就是说假如一个人平时的工作效率是40％，那么经过激励后的工作效益就是100％。激励就是通过各种正确、有效的方法，挖掘一个人内心深处的积极因素，使其以自觉、自愿、积极、兴奋的心情，展现其全部才能、智慧和力量。一个馆员的工作热情随环境影响会经常变化，这种心理变化如果能及时地被关注，合理地得以满足，那么，这种满足的过程就会产生激励的作用，然后，这种激励的方法会提高馆员的行为效率，从而提高了单位的整体效率。大量实践证明，人的积极性和创造性的发挥，是与人所受的激励程度相联系的。建立完善的激励制度要考虑多方面的要素，组织内外的环境要素、员工知识结构要素、历史积淀要素、经济政策要素等等，总之要建设因人而异，因时而异，因事而异，灵活机动，有章可依，有法可循的图书馆制度文化。
首先要建立激励知识共享机制。知识共享要求弱化参与者的等级观念，在组织制度上，将原先等级过多的金字塔结构，转变为扁平的、柔性的组织结构。在这种组织结构下，知识工作者被赋予了更多的解决问题的权力，增加了彼此平等对话的机会，可以使员工平等地传播和反馈知识，形成开放性的、学习性的、成长型的知识共享机制。在奖励制度上，首要考虑以知识共享贡献大小作为激励指标。鼓励员工分享、使用彼此的知识，支持员工的知识创新工作。也可以把知识共享直接纳入绩效评估系统，以分值体现员工的知识共享实绩可以被识别，同时与奖励及其个人发展计划挂钩。为促进馆员隐性知识的显性化，有必要建立一种特殊的奖励手段，当本人意识到知识分享与自己的利益相匹配时，自愿与人分享，实现隐性知识的流动、转化、分享和创新。
其次是建立激励创新机制。良好的机制与环境是促进创新人才成长，激发创新热情与创新思维的必备条件，创新环境的不断改善是知识创新不断获得成功的关键。为此，需要建立促进创新的激励机制，营造适宜知识创新的环境。营造知识创新环境主要包括两方面的内容：营造硬环境，即营造用于创新的基础设施建设；营造软环境，即建立鼓励创新的激励机制，有效的激励机制有助于最大限度地发挥人的潜能，采取多种方法和措施为员工营造有利于发散性思维、敢于突破条条框框的环境。包括管理层也要有强烈的创新意识，要带头积极参与创新活动，形成上上下下热衷创新的氛围。
3．3以人为本，实现人文关怀是图书馆创新性文化的关键
在图书馆知识管理中，人是具有精神文化的主体，是显性知识的管理者和隐性知识的拥有者，是创造、传播、运用知识的主人。所以说，人是知识管理中核心的管理因素，人力资源是知识管理的核心部分。如何提高人的素质，发挥人的创造力，挖掘人的潜能，整合团队知识，是知识管理的重要内容。图书馆创新性文化建设要强调馆员的主动自觉，关注读者的个性化需求，将馆员看作是组织中最重要的资源，将读者看作是组织赖以生存的资源。不断提高馆员获取知识和创新知识的能力，充分尊重人的价值，引导和发挥馆员的智慧潜能，把开发馆员头脑中的知识资源作为提高效率的重要途径，全面提高馆员的素质，就成为图书馆文化建设的重要目标和核心内容。“以人为本”的理念一定要转化为图书馆文化，融人到整个知识管理体系中去，从而体现人文关怀。
3．4构建学习型组织，培育团队精神是图书馆创新性文化的终极目标
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根据《BP能源统计2014》，该地区石油和天然气的探明储量分别占世界的47.9%和43.2%。天然气的产量和消费量约占世界的18%和13%。近几年中东的石化产业依赖丰富的天然气副产NGL快速发展起来，目前是世界第三大乙烯生产地区。但随着中东地区在发电、海水淡化、石化等产业天然气需求急速增长，可用于石化生产的轻烃资源也出现供应紧张的趋势。中东地区虽然天然气资源丰富，但是预计2015年该地区将出现天然气短缺，过去靠低成本原料大肆扩张的发展模式也将面临挑战。尽管面临NGL短缺，中东地区的石化工业采用液体原料仍然具有相当的竞争力，未来几年中东地区的乙烯产能仍然保持增长。2014年中乙烯产能约3200万吨/年，比上年增长约6%，乙烯产量约为2840万吨，比上年增长约9.2%。在原料面临短缺的情况下，中东地区石化生产商开始将目标原料转向液体原料，如Sadara公司将采用约一半石脑油一半乙烷作为原料。采用液体原料一方面是基于原料可获得性的考虑，另一方面也是中东地区针对北美乙烷裂解大规模发展后，世界橡胶、苯系产品等供应将出现短缺做出的调整。沙特的大型石化企业还进一步提出产品多元化和差异化竞争的战略，将在未来生产出更加丰富和附加值更高的产品，占领世界石化市场更多的领域。如沙特基础工业公司与埃克森美孚公司在Jubail合资成立橡胶公司，将生产丁基橡胶、EPDM橡胶、SBR、聚丁二烯橡胶等产品；Sadara公司和陶氏化学成立的合资公司，从陶氏获得13项技术的授权，将生产包括PE、环氧丙烷、橡胶、乙二醇乙醚、胺类、异腈酸酯、多元醇等产品。
2.美国石化行业业加速扩能
美国石化行业继续依赖页岩气开发产出的NGL快速发展乙烷裂解及其下游产业。2013年，美国石化产业受制于中游乙烷运输设施。2014年，部分管道建成，中游瓶颈部分消除，石化产能增加加速，并出现一定的过剩。2014年，美国乙烯产能约3100万吨/年，产量约为2550万吨，比上年分别增长11%和3%。美国的石化行业目前正处于井喷式增长中。根据美国《化学周刊》统计，2014年拟在建的乙烷裂解项目达11个，预计到2017年增加产能约1038万吨/年。美国页岩气产量仍在不断上升，而中东天然气资源面临短缺。此消彼长，美国石化产业增长的势头在未来将可能超过中东。但是从长期看，美国乙烷和乙烯产能均过剩的情况下，上下游争相出口可能产生不良影响。美国的乙烷产品今年将有大量商品出口到欧洲，可能导致美国国内乙烷价格上涨，而乙烯产能过剩则会对下游产品的价格起到抑制作用。美国国内的化工产品市场已经发展成熟，增长速度较慢，石化产品增长速度超过美国总体经济增长速度。其过剩的石化产品主要用于出口，大部分产品销往欧洲和新兴市场。从目前形势来看，受地理位置影响，美国下游产品未来首选目标市场是南美的新兴市场，其次是亚太地区。
3.欧洲转换原料谋求生存
欧洲石化产业受困于原料和能源成本高昂。根据美国IHS公司的数据，欧洲石化行业原料成本超过世界平均水平的45%，用电成本是美国的2倍以上，天然气成本是美国的3倍。该地区2014年仍然陷入关闭产能的危机中。2014年欧洲地区乙烯产能为2300万吨/年左右，产量为1940万吨左右。北美页岩气产量增速过快，过剩严重，有望在近几年大量出口。欧洲石化行业已经开始裂解原料的轻质化。2014年英力士公司首先宣布，计划在北美和欧洲裂解装置之间架设“虚拟乙烷管道”，将北美乙烷运送到欧洲加工。沙特基础工业公司也打算改造其位于英国威尔顿的烯烃装置，用于加工从美国进口的乙烷。北欧化工与美国公司签署了为期10年的乙烷供应协议。美国过剩的乙烯原料还包括LPG（液化石油气），2014年出口到欧洲的LPG价格大幅度下降。欧洲2014年已经加大了北美LPG进口量，一些沿海的灵活原料装置已经取得较好的效益。欧洲裂解装置的原料有60%左右为液体原料，预计2015年原油价格将在较低水平波动，可大幅度降低欧洲裂解装置的成本，对欧洲石化工业起到一定的积极作用。
4.中国甲醇制烯烃快速发展
我国石化产业的原料成本较高，但之前受高油价影响，蒸汽裂解产能没有扩张，多个蒸汽裂解项目延期。2014年采用甲醇为原料的多套MTO、MTP装置投产，是近年来该原料路线增长最大的一年。2014年，中国乙烯产能约1940万吨，乙烯产量约为1800万吨，其中甲醇为原料的产量约占5%，2015年随着新投产的7套甲醇制烯烃装置稳定运行，该路线的乙烯产品所占比例将有明显提高。石油化工路线的蒸汽裂解装置进一步寻求轻质化，将LPG中能够用于裂解的加以利用，也有企业考虑进口北美的轻烃资源。而2015年原油价格预计处于低位，石油路线的石化产品盈利空间有望改善。
5.油价下跌利好化工行业
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（一）个体指导和集体指导分配的问题
在个性化教学过程中，提倡以学生为学习主体，教师成为学生学习的指导者，所以，教师需要改变传统的单向集体指导的做法，应做到既对学生进行个别指导，也对学生进行集体指导。在对F小学语文教师L老师的访谈中了解到，尽管L老师具有了个体指导和集体指导的意识和行为，但仍可以看到个体指导和集体指导分配的问题：第一，什么时候教师应该去指导学生？第二，教师指导学生的时间应多久？第三，到底是集体指导还是个别指导？对于这些问题，笔者认为，这些都是个性化教学过程中教师遇到的一些比较集中的问题。
（二）教师对学生进行引导性评价的问题
在个性化教学过程中，教师让学生更多地表达，更多地说出自己的想法和看法，让学生成为课堂的主人。但是这样的过程需要教师正确的引导，给与学生有效的指导性评价，引导学生形成正确的思维方式和问题解决的意识。然而在个性化教学过程中，教师却没有做到这些，只是一味地让学生去“忙”：忙于回答教师的提问，忙于做自己学习卡片上的内容，并没有对学生进行学习评价。
（三）个性与共性的把握问题
在个性化教学过程中，教师需要照顾到学生的个体差异性，关注到每一个学生的个性，尊重学生的差异。但是，在个性化教学过程中，对于既要照顾到学生的个性发展，又要关注学生的共性发展之间往往会形成矛盾：第一，教师放大了学生的个性化学习和个性化发展，主要表现在课堂教学过程中，教师放任自流，让学生自己去探究、自己去发展。第二，教师忽视学生的共性学习，过于关注个性化的学习，重视学生的主体性发展，却忽视了重视学生的学习差异，重视学生的“各显其能”，以至于让学生走向“特长发展”，而教学目标和课程标准中所规定的一般性学习内容和学习方法等共性的东西却被教师给忽视了。
（四）小组合作学习的问题
当前“，小组合作学习开始备受青睐”。个性化教学强调教学组织形式的变革，而课堂教学组织形式的变化带来了教师与学生的关系、学生与学生之间的关系的变化，并重视学生的小组合作学习，但是，学习小组人数的问题，到底采取什么样的标准进行学生小组的分配，或者采取“自由组合式”，或者采取“分层自由组合式”。
二、适应个性化教学的教师行为文化的影响因素
（一）固有的教学思维
1“.教师中心”的教学思维方式
在个性化教学过程中，让学生学会学习和培养学生自主学习能力是教师的责任和义务。然而，教师不愿意放弃自己的主体性和“中心地位”，不想放弃其权威和尊严的地位，不想放弃教师是一个“教书匠”的角色，不愿意真正去做一个“传道、授业、解惑”的教师。此外，也出于关心学生，担心学生出错，导致教师对学生的评价影响学生的学习与生活，影响学生的心理与行为以及学生的思想发展，形成“学生们常问自己：为什么老师要我们做那些作业？为什么上课要认真听讲？为什么爸爸妈妈和老师总要求我们要考那么些分数？”
2.教师关注共性的思维方式
个性化教学则强调关注个性化，重视学生的个性差异和学习选择性。由于教师在集体化教学思维的影响下，教师更愿意关注共性的内容、学生的共同学习和基础性学习，因此，教师将更多的时间放在学生的共同学习上，而对学生的发展性学习或者拓展性学习以及学生的差异性学习方面，教师常常是疏于指导和引领。
3.集体化教学思维
由于集体化教学思维，教师关注固化的教学组织形式。一直以来，学校的学生座位都是“秧田式”排列的，但面对小组合作学习，面对灵活的教学组织形式，教师往往显得“手脚无措”“、无所适从”。
（二）文化习性使然
一方面，教师习性具有正向作用。习性是人们文化的“钥匙”，能打开文化这把锁。在个性化教学过程中，教师的习性能为教师进行个性化教学、形成个性化教学所需要的教师文化具有一定的意义与价值。另一方面，教师习性也具有非常大的负面影响。比如，F小学某教师由于教学习性使然，几次三番不能改变自己的教学行为，没有接受个性化教学的理念和行为，一直到最后自己明白和领悟才进行个性化教学行为的改变。
（三）考试文化的强势存在
“延续了千余年的考试文化是课程评价改革的深层桎梏”。在个性化教学过程中，教师同样需要面对考试文化，需要对学生的考试负责，需要关注学生的学习成绩，需要培养学生的应试能力。正如在F小学一个从事27年的语文学科L老师访谈时被问到的：“您认为哪些因素在影响您的个性化教学？”语文学科L老师说“：我认为中高考的指挥棒片面地追求高分对个性化教学会有一定程度的影响。在个性化教学中，我们会全面地关注学生的身心、素质的培养，尊重差异，重视能力。过于关注知识传授和考试分数，往往会干扰学生能力的培养，尤其是创新能力的培养。”所以，强势存在的考试文化在不断地考验和影响着教师的教学判断力，影响着教师的教学个性的发挥，以至于在这样的考试文化的背景下，学习的选择权也就无关紧要了，“因为考试已经帮教师和学生选择好了。”
（四）大班化教学的影响
一方面，由于班级人数较多，教师没有更多的时间和机会跟学生进行交流和沟通，导致教师与学生之间的互动减少。调查发现“：从不互动”的比例为7.5%“，很少互动”的比例为22.6%“，有时互动”的比例为41.5%，“经常互动”的比例为28.4%。另一方面，大班化教学不利于教师开展个性化教学指导。这在F小学美术教师S老师的访谈中也可以得到体现，对于问题“您认为哪些因素在影响您的个性化教学？”S老师说“：来自大班额化教学的限制。以F小学为例，在个性化教学过程中，就算分组讨论也人数太多，最少也有40多人，很难做到个性化教学和关照到学生的个别化。”
三、个性化教学教师行为文化重建策略
（一）推进小班化教学
在访谈中，参与访谈的教师都谈到了班额过大的问题，52.3%的教师认为大班额对个性化教学的影响“较大”，46.7%的教师认为影响“非常大”，3%的教师认为“无影响”。当前一个不争的事实就是我国大班化教学普遍存在。实际上，在小班化教学的背景下，教师能更加有效地进行师生之间的交流，也有利于小组内和小组间学生的交流和共同合作学习，从而提高教师教学的有效性和高效性，还提升学生学习的愉悦性和人际交往的双向互动与多向交流。总之，通过小班化教学，可以有效推进教师的个性化教学，促进教师行为文化的重构。
（二）校长的引领
1.校长需要具有个性化教学理念
在开展个性化教学中，校长作为首席应该具有个性化教学的理念，包括具有个性化教学的理论基础。因为这为其学校进行个性化教学提供了先决条件。
2.校长成为个性化教学的领导
一方面，校长领导教师学习个性化教学理论，并鼓励教师在学习个性化理论的基础上，开展个性化教学实践；另一方面，校长为学校教师进行个性化教学进行服务。
3.校长具有个性化教学研究的愿望与能力
校长需要具有个性化教学研究的愿望。因为当前我国还没有个性化教学模式可以参照，所以校长需要不断学习个性化教学理论，不断研究个性化教学理论和实践。同时，校长还需要具有个性化教学的能力，从而提高个性化教学开展的实效性。
4.校长需要将学校的个性化教学与家庭的个性化教学结合
社会、学校和家庭作为教学的三个不同的教学场所，是学生接受教学的不同空间和时间。因此，要求校长不仅能领导教师在学校对学生进行个性化教学，而且还能引导学生家长在学校以外的教学环境中对学生进行个性化教学，培养学生的个性，从而推进社会教学、学校教学和家庭教学的三位一体，为学生的个性教学创造一个立体空间。
（三）考试文化的纠正
在F小学对于“您觉得考试对您的个性化教学的影响大吗？”的教师调查中发现，考试文化与个性化教学具有重大的影响和关系，90%的教师认为，考试文化对自己的个性化教学具有较大的影响。既然考试文化在教师的个性化教学过程中起着巨大的影响，那么，在个性化教学过程中，就需要极力去纠正考试文化的负面影响，积极去规避考试文化所带来的危害。具体来说，需要正视考试文化在个性化教学过程中的影响，并努力改变考试文化，去构建评价文化，重新构建教师评价、学生评价的制度和评价行为，从而形成有利于个性化教学的教师评价文化。
（四）还给学生选择的权力
一方面，教师需要尊重学生的选择，给予学生更多的选择机会。正如在F小学进行教师访谈时，教师所指出的那样“语文学科进行尊重学生的差异和选择难度大。第一，学习任务的分层。教师要对每一堂课不同类型的学习任务进行分层，分为好的、差的、中间的，进行保底任务，进行基础性学习和挑战性学习。第二，学习时间上分为长的和短的课时，在阅读区域，更好的内容从整体上进行分更多的层次。对那些不足的学生进行个别指导。第三，开放空间将学生分为不同的层次。”另一方面，还给学生以选择的权力也要凸显学生的自主性，让学生能根据自己的学习兴趣、学习水平、学习风格和学习能力等不同的个性和差异进行选择自己的学习任务，让学生自主去制定学习计划—选择学习任务—完成和达成学习目标，教师只是在学生的学习过程中起到帮助和指引的作用。
（五）促成教师个性化教学品质
1.教师需要具有个性化的人格品质
第一，教师自身需要充分认识到形成个性化人格品质对开展个性化教学的重要性。在个性化教学过程中，教师要不断形成和培养自己的教学个性，以形成自己独特的鲜明的教学个性品质，逐渐形成自己的个性化教学风格。第二，加大教师的个性化教学权力，转变过去那种传统的权威为形成新的课堂教学权力观。
2.提升教师教学创新品质
在当前的基础课程改革过程中，教学创新是当前比较受到重视和关注的重要内容，教学创新是教育创新的重中之重。因为教师才是课程的实施者，才是个性化教学实践的推进者。
3.形成教师开放的教学心态
性文化论文范文5
城市形象是一个多元系统，包括政府形象、企业形象、市民形象、窗口形象、建筑形象、环境形象、文化形象、发展形象等一系列子系统，各个子系统之间相互支撑、相互影响，共同形成完整的城市形象。[1]而城市品牌与城市形象有着不同，城市品牌是城市形象的概括性表达，是城市形象的视觉化符号化的表现。城市品牌是对城市形象的提炼，是对城市形象特征的核心把握，它具有对城市形象的再加工再设计性，具有一定的城市推广营销理念。广大的城市消费者不会象城市经营者或者城市研究者一样去了解城市形象的多元化系统化的全部，而一个城市恰恰能够被消费者普遍了解、辨别、认同并得以记忆的是对该城市最具特色、对公众最具价值的一个或者几个要素。也正是这些要素使得一个城市和另一个城市有了区别，是这些要素使得城市消费者对其有了一定的了解和记忆。城市的品牌不是去创造一个新的概念，不是强行改变消费者心目中已存在的记忆，而是把一个城市中被消费者零散记忆的碎片通过有利于城市发展、信息传达的方式系统起来，更加具象化、明确化、条理化、差异化，进而在城市消费者心理建立起一个更具明确的、典型的形象引导城市的更好更快发展。昌吉市“飞马转盘”是昌吉的城市的标志建筑雕塑，已深入昌吉市乃至全疆民众心里。为此“飞马转盘”雕塑形象就是一个值得被关注和采纳的设计要素，可以通过艺术加工、地域文化的再融入来再建构一个被升华的视觉符号；以此来承载新疆昌吉的地域文化、民俗文化，让其附上昌吉周边民众的心理夙愿代表昌吉城市，为其建立城市品牌视觉形象。当然昌吉市还有其他的城市名片，如“回民小吃街”。“回民小吃街”也正是昌吉回族自治州历史文化、民俗饮食文化等的缩影，昌吉市是昌吉回族自治州周政府驻扎所在市，理所应当要承载和展示回族的优秀历史、文化、民俗等信息。通过以上的阐述无疑以回族优秀文化的语言来诠释昌吉市的城市品牌形象也是顺理成章的，同时也是对地域文化的一种直接体现，在视觉语言元素的提取中也正遵循了品牌设计的差异化原则，这于品牌的设计要领不谋而合。昌吉城市品牌视觉形象元素对回族民俗文化的关照，也正是对作为全国仅有两个回族自治州的一种优秀文化的有利传承与保护，这也符合我国当下对中华优秀文化传承发展的夙愿。当然市标构思的意象还可能有好多，也可以通过其他的历史文化、人文文化、地理环境资源、生活民俗等来发掘，不论市标的构思信息提取取其那类，但总的构思意象要围绕昌吉市本土地域而寻求。构思以及相关语言符号的提炼，在具体的视觉形象符号的整理与设计上应该遵循品牌标识的准确性、易识别、时代性、简洁性。在追求满足以上原则为的同时为达到地域性、民俗化、贴心化还应该在形态样式上力求地域元素形态的彰显、民俗元素的凸显、造型形态样式的贴近当地民众的心理。
2彰显昌吉市特色产业推广宣传设计研究
昌吉有着六大支柱产业，煤电煤化工、有色金属冶炼、机电建材制造、纺织业、石油天然气开采业、食品加工业等六大产业。神东天龙五彩湾煤矿、华电昌吉热电已初具规模；南山屯河化工、特变电工已享誉全疆；天山纺织集团、溢达昌吉棉纺、中粮屯河番茄、天山面粉、天山生物、笑厨食品、麦趣尔等都将诠释着昌吉特色产业的发展足迹。除以上之外还有以旅游、民俗文化、饮食文化业也进入了一个高速发展的时期。这些都将为昌吉市的发展乃至昌吉州的发展做出重大的贡献，而这些产业、文化、民俗都需要对外的宣传与推广，只有他们的循序渐进发展才会有昌吉市的长足发展，怎样将这一系列的资源对外宣传推广出去也便是昌吉市品牌形象对外宣传的根本实质是在。时下视觉传达的措施与手段众多，传统的有静态平面二位广告媒介，如户外大型高杆广告、灯箱广告、报纸广告等；新兴的有网络媒体广告、电视视频广告等。通过运用提取的昌吉地域文化的视觉元素进行创意设计昌吉特色产业广告，这样可以使受众群体更为迅速的产生认识和联想，使图形图像传达的信息更加明确，沟通变得更加容易。许多优秀的广告创意都是采用了一些被受众见惯不惯的形态形象进行巧妙的应用和设计，从而产生不平凡的视觉效果和宣传意义。每个地方不同的地域文化都将赋予我们对其特有的文化价值观，这也将带给我们在对事物认知上所产生的特有的群体价值观，这种价值观也正是生活在不同地域的受众群体对自我价值的强烈确认。在具体的设计构思中若巧妙地把带有某种地域的、历史的、时代性的符号溶入现代具体的设计之中，使其产生独特的视觉效果，完成画面视觉效果的受众心理认同。这种刺激受众心理的认同也只有承载厚重的地域文化语言元素才能达到。在具体的宣传广告的设计上可以重点打造地域性的特色化、主题化、类型化，突出地域优势、资源优势。在具体的广告设计上力求简洁、新颖、另类，设计出具有一定地域性差异化的视觉画面来吸引受众群体。
3“回民小吃街”地域文化一条街导视系统设计研究
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1.国外“旧厂房”型文化创意产业园区文化创意作为产业化经济在国际上发展较早且较好的莫过于英国。英国是全球最早提出“创意产业”这一概念的国家，首都伦敦被称为“国际设计之都”。而英国第三大城市谢菲尔德更是把城市建设发展与文化创意产业发展紧密结合在一起。上世纪70年代晚期，一批热爱音乐的青年进驻这里，他们利用废弃的厂房作为创作和排练的基地，对于从事文化艺术的人员来说，建筑空间的自由设置性以及对自然环境的热爱都是促使他们在这里蹲点的原因。80年代，城市委员会出台了促进与培育文化传媒产业政策，作为城市经济复兴战略的重要组成部分，并由此成立了CIQ创意产业园区（CULTUR-ALINDUSTRIESQUARTER），以便为园区提供更好的服务及出台相应有利的扶植政策等。到90年代已聚集约有300个个体和企业，分别从音乐、电影、电视、新媒体、设计、摄影、表演艺术等。同时也改造出现了画廊、艺术家村、设计工作室、咖啡厅、电影院、图书馆等文化创意场所，很多从事文化创意产业的人员和游客都因其特有的园区气氛而来。为谢菲尔德注入新的城市血液，促进城市经济转型，同时通过这样的发展大量节约城市建设投入，保护城市发展面貌的历史性。位于加拿大温哥华的格兰维尔岛同样也是一个由废弃工业区改造而成的集艺术品、工作坊、餐饮、购物为一体的热门文化创意区。这个曾经被称作工业岛的地方至今还保留着1922年的建筑，在工业经济大萧条后政府启动的复兴项目由温哥华HOTSONBAKKERAR-CHITECTS主持。规划者对格兰威尔岛的重新定位为：以尽量保留工业厂房建筑风格，保持历史的延续性。融入新的设计元素进行视觉美化的改造。将区域定位以艺术展示、设计服务、以及休闲餐饮与购物为一体的城市文化创意生活区。政府为这一项目投入了公共基础设施的改建，如道路建设、市政建设、公共空间设施等，使一个原本需要通过全部推倒重建的工业旧厂房区花费巨资来建设的区域，变成了只需要做出一些公共基础建设，同时又能很好保留历史面貌的文化创意区。政府在政策上也制定了相应的扶持计划，对入驻的企业进行了不同租金的划分，如文化创意类的商家租金相对来说较低，而餐饮、超市等普通商家租金就较高。之所以这样做，主要目的是吸引文化创意类的企业入驻到这个工业园区，而这一类企业多数是具有个性、创意、艺术展示等特点，能给这个旧厂房区增加“新鲜血液”，能吸引很多的市民，游客来休闲和度假，人流量的聚集对其他普通商业又是有利的，所以普通商业在租金上就相应会提高。
2.国内“旧厂房”型文化创意产业园区国内也有许多创业园区是在旧厂房的形式上演变而来的，北京798艺术区就是这样一个极具特色和影响力的文化创意产业园区。798是718两厂联合发展而来，最早由中央美院的雕塑系在那里租用，就此便开启了798从旧厂房走向艺术创意园区的先河。罗伯特的艺术书店、黄悦的个人工作室、林青的设计室等等，陆续给798增加了亮丽色彩，艺术家们在这个旧厂房区向世人展示了视觉艺术、音乐、舞蹈、戏剧、行为艺术等，吸引了大量的参观者来这里，园区的配套也自发的油然而生，有各种餐饮店、咖啡吧、酒吧、展厅、商店等等。这里已经不是单一的艺术园区，它俨然变成了一个以文化创意为中心的多元时尚社区，每天来这里的游客络绎不绝。而这一切都是源于798原有的旧厂房建筑特色和文化创意的结合，同时得益于“798艺术区”的品牌在媒体中的宣传。
二、“旧厂房”型文化创意产业园区品牌形象建设思路
文化创意经济在全球化的热演背景下，杭州的文化创意产业园区也在不断扩张，文化创意产业园区中也有很多以旧厂房改建而成，并在众多创意园区中具有很强的特色和优势。以杭州城北的杭印路loft49文化创意园为首的旧厂房式文化创意产业园区在杭州不少见，如杭丝联166、杭州之江文化创意园、A8艺术公社等。品牌形象建设是任何一个企业和组织机构发展壮大必须面临的任务，依靠品牌形象作为营销手段或增强社会认知度是现代企业营销的必要武器，“旧厂房”的文化创意园区无疑在品牌形象建设上也需有相应的企业CI、MI、VI的建设。与常规企业品牌相比，文化创意产业园区在本质上除了具有企业属性外更具有文化属性，因此在建设园区时就需要更加注意它的文化价值。这就要求在做品牌形象建设时，必须要找到该园区的自身特色与品牌定位的契合点，以及适合文化创意产品消费者心理需求的品牌传播模式。通过园区品牌形象的建立，有利于对外沟通与交流，能快速树立起该园区的主营业务范畴，丰富集聚区的产业资源，形成良好的企业间上下游产业链，有效推动产业集群，提高产业效益，并可以为园区将来自身的经济圈、周边产业、服务产业乃至区域经济提供更好的发展空间。
“旧厂房”型文化创意产业园区的品牌形象建设的方法有多种，但无论哪种方法都需在品牌定位的基础上进行思考。例如，可将品牌形象建设在品牌定位的基础上可对园区自身特色建筑特色进行挖掘，使园区旧厂房的建筑风格在众多创意园区中脱颖而出。具体可从品牌形象的导视系统与建筑风格结合着手，建筑框架在品牌视觉形象中的体现与运用，建筑外立面的颜色与纹样的表现等等；也可对园区地域特色进行挖掘，使园区能结合地方政府的力量赢得社会效应。具体可以从园区所属地域的自然属性进行，或者是地域的历史文化属性和现阶段经济地域属性考虑；还可以对“旧厂房”原企业产业特色进行挖掘，使“旧厂房”原有的产业属性信息有所展示与保留，对厂区来说是一次新的生命。具体可以对“旧厂房”原有车间设备的保留与展示，旧企业文化信息的保留与展示，等等。
