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家庭护理常识范文1
方法：将我院妇科患者随机分为两组，常规组接受常规护理，联合组在接受常规护理的基础上应用家庭式沟通护理，比较两组患者的护理效果。
结果：联合组在护理满意度和不良事件发生率上均明显优于常规组，P
结论：常规护理联用家庭式沟通护理能够明显提高妇科护理满意度，减少护理不良事件的发生，促进妇科护理质量的提高。
关键词：妇科患者家庭式沟通联合应用临床价值
【中图分类号】R47【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2013）11-0399-01
妇科疾病会对患者的生育和性生活产生重要影响，患者在患病后往往由于失去生育功能而产生较大的心理压力，影响患者日常生活和夫妻关系，因而妇科护理人员有必要加强与患者之间的沟通关系，调节患者的心理压力，促进疾病的康复。本文对常规联用家庭沟通护理在妇科患者护理中的临床效果进行了分析，并与常规护理组进行了比较，现报告如下。
1资料与方法
1.1一般资料。选取自2011年5月至2012年11月间我院妇科收治的患者共90例，其中年龄为22～57岁，平均为33.5±8.6岁。其中患有异位妊娠的9例，患有子宫肌瘤的有49例，患有宫颈糜烂的有13例，患有宫颈炎的6例，患有卵巢囊肿的有13例；将患者随机分为两组，每组患者各45例，两组患者在年龄、病种等方面不存在明显差异，因而具有可比性。
1.2护理方法。对照组接受常规住院护理，包括药物护理、饮食护理、并发症护理等；联合组在接受上述常规护理的基础上接受家庭沟通式护理，具体方法如下：①在患者入院后，护理人员要热情接待患者，向其介绍住院部的相关设施，并向患者介绍主治医师、护理负责人员等，消除患者心理上的焦虑和陌生感。为患者亲自调试病房内的温湿度，让患者感到舒适，并不时与患者进行生活上的交谈，一方面了解患者的情况，一方面也能够消除患者与护理人员之间的距离感。②在接受治疗期间，护理人员要向患者详细介绍医师为患者制定的治疗计划，讲解相关疾病专业知识以及在治疗期间可能会出现的不良反应等，增强患者对治愈疾病的信心，征求到患者对治疗的积极配合。同时，在治疗期间护理人员要多多陪伴患者，尤其是病情较为严重或不良反应较为严重的患者，要积极听取患者的诉求，并多与患者进行朋友间或亲人间的谈话沟通，让患者在治疗期间能够感受到如家般的温暖，消除患者的紧张焦虑情绪，巩固治疗效果。另外，护理人员还要多与患者的家属进行沟通，介绍在治疗期间家属应该注意的事项，了解患者的兴趣爱好等，以便与患者更好的沟通。
1.3观察项目。采用量表的形式，对患者护理满意度进行调查，将满意程度分为三个等级，分别是十分满意、满意、不满意，计算达到满意以上等级的护理满意率；对患者在住院期间出现的不良事件进行统计，并计算相关发生率。
1.4统计学方法。将两组患者护理观察项目数据运用SPSS12.0进行分析，并对满意率和发生率进行卡方检验，其中P
2结果
两组患者护理效果数据对比结果如表1所示，从表中可得出，常规组患者共有37例患者达到满意以上等级，其护理满意度率为82.22%。联合组患者共有42例患者达到满意以上等级，其满意率为93.33%，联合组明显高于常规组，P
3讨论
不论疾病轻重、大小，患者在承受疾病带来的生理痛苦的同时心理上也承受着较大的压力，尤其是妇科疾病患者，女性患者本来在心理上就比较脆弱，加上妇科疾病可能对患者性生活和生育带来很大影响，进而影响患者的日常生活和夫妻感情。因而妇科患者在患病后常会出现焦虑、抑郁等不良情绪，加上在治疗期间对疾病和治疗的不了解，导致患者在心理上承受的压力也会增大，所以护理人员在护理患者疾病的同时也要对患者心理进行护理，减轻患者心理压力，家庭沟通护理方式就是心理护理的一种。本文主要对常规护理联合家庭沟通护理在妇科患者护理方面的效果进行了分析，结果显示接受常规护理联合家庭沟通护理的患者组，其护理满意率明显高于接受常规护理的患者组，这说明家庭沟通护理能够有效改善护患之间的关系，明显缓解患者焦虑、恐惧等不良情绪，减轻患者的心理压力，巩固疾病治疗效果。同时联合应用家庭沟通护理的患者组其不良事件的发生率明显低于常规护理组，这说明实施家庭沟通护理后，护理人员能够及时满足患者的各项需求，预防各种不良事件的发生，提高护理质量。
综上所述，在妇科实施常规护理联合家庭沟通护理是具有较高临床价值的，能够明显提高护理满意率和护理质量，值得推广。
参考文献
[1]张冰，张博.预见性与家庭式联合护理在骨科老年创伤病人中的应用[J].沈阳部队医药，2013，11（1）：97-99
家庭护理常识范文2
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家庭护理常识范文3
1、是指住在雇主家庭全天候服务的保姆。这种保姆适合一些长时间需要人照顾的雇主；但是住家保姆对雇主的家庭有一定要求，首先住家保姆，在雇主的家庭当中需要有住的房间，而且雇主要为保姆安排好食宿。
2、保姆，又可以叫保母，是家政服务员。随着这种行业的发展，家政服务员也要经过专业的培训才可上岗就业。保姆就是旧社会的家佣、丫环、管家。
3、具体的培训科目有：婴幼儿护理。老人护。家居清洁。洗涤熨烫。日常烹饪。职业道德。生活常识。环保常识。家用电器的使用。
4、在我国古代，家政最初被理解为确定与维护家庭人伦秩序的家庭管理活动。如《周易》有家人卦，是最早讲家政的篇目，其彖辞说：家人有严君焉，父母之谓也，父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，而家道正，正家而天下定矣。其中的正家即家政。
（来源：文章屋网 ）
家庭护理常识范文4
1 资料与方法
11 一般资料 2009年4～12月在辽宁省人民医院心脏中心及辽宁省金秋医院心血管内科住院男患者176例(冠心病心绞痛73例、高血压病41例、心肌炎27例、心肌梗死15例、心肌病13例、高脂血症7例)。随机分为观察组89例,年龄19～72岁,平均(5122±1360)岁;对照组87例,年龄18～72岁,平均(5107±1428)岁,与观察组比较无显著性差异(t=007,P>005)。
12 观察指标与标准 为了区分患者对疾病的认知程度,我们将其分为:浅认知(对所患疾病的病因、病情发展了解甚少,缺乏对疾病的治疗、预防、护理、保健常识);中认知(已知所患疾病,自动来医院检查,但缺乏对疾病的治疗、预防、护理、保健常识);深认知(了解所患疾病的危害性,要求住院接受治疗,希望接受正规的健康教育指导,并具有一定的治疗、预防、护理、保健常识)。根据以上判断标准,观察组的浅、中、深认知者分别为64例(7191%)、18例(2022%)、7例(787%);对照组的浅、中、深认知者分别为69例(7931%)、12例(1379%)、6例(690%)。经χ2检验,χ2值分别为093、039、006,P值均>005,两者无显著性差异,具有可比性。
13 教育内容与方式 所有入院者均进入整体护理模式病房,由经过系统专业培训(大专以上学历),并有5年以上护龄的责任护士进行系统的健康教育。其教育内容以我们编写的《护理健康教育指导手册》为主,包括:①心血管系统各类疾病的诱发因素简介,预防、治疗及护理原则;②心脏疾病的治疗、饮食指导;③心理因素在人体健康和疾病相互转化过程中的作用。每周二上午10:00～10:40进行教育,据认知程度和所患疾病选择不同的内容。浅、中认知者以科普知识为主,使之了解疾病的过程及危害,增加防病、自身保健知识,养成良好的生活习惯。对深认知者以了解病因、诱发因素及治疗原则为主,使之掌握较正规的防病和自我保健方法。对视力下降的老年患者和文化程度较低者播放录音宣教。患者出院前发1份疾病保健指导手册,同时详细介绍出院后的注意事项。对照组不进行系统的健康教育宣传。如果患者主动提出与疾病有关的问题,护士即提供有关健康教育资料进行指导。
2 结果
21 观察组接受健康教育前后对疾病的认知程度见表1。
表1示观察组接受健康教育后对疾病的认知程度有明显提高。
22 施行健康教育后两组对疾病认知程度见,见表2。
23 住院天数 对照组住院天数为(2111±601)d,观察组住院天数为(1718±491)d。两组比较,经t检验,t=482,P
3 讨论
31 开放教育,消除患者忧虑 医务人员由于受保护性医疗制度的影响,对患者往往不谈与疾病有关的问题,致使患者对所患疾病的有关常识知之甚少,甚至产生对疾病不利的某些忧虑。结果事与愿违,反而延缓了疾病的康复。因此,我们对观察组通过交谈、专题宣讲、播放录音、阅读《护理健康教育指导手册》等多种形式进行开放式教育,使其对所患疾病病因、演变过程、合理治疗及保健等常识有充分的了解。这样做,不仅消除了某些忧虑,而且密切了医护与患者之间的关系,患者对医护人员增加了信任感,并能自觉地配合治疗和护理,对加快疾病康复是有益的。本组资料示观察组较对照组住院时间缩短了4 d。
家庭护理常识范文5
677文章编号：1004-7484（2014）-06-3537-02
近些年，随着我国经济的不断发展，人们生活水平的不断提高，以及人口老龄化等问题的逐渐显露，高血压在老年人中的发病率也逐年呈现递增的趋势。临床发现，在老年人干血压患者的治疗过程中，单一的依靠药物治疗控制患者的发病率是很有限的。并且有时还会使患者的病情进一步的恶化，出现并发症的现象。严重的影响了患者的生活。所以在对老年高血压患者的治愈上仅仅采用先进药物治疗是达不到理想效果。据临床经验，对患者及其家属进行有效的健康教育对于保护患者的身心健康、控制并发症都具有重要的意义。
1资料与方法
1.1临床资料选择2013年2月――2013年10月收治的老年高血压患者80例为研究对象，通过检查均无严重的并发症，且均思想意识清晰，符合我国高血压防止指南的诊断标准。80例患者中，男性42例，女性38例；年龄60-82岁，平均（71.2±3.7）岁。按照随机数字表法分为两组，对照组、观察组各40例。两组在性别、年龄等方面比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2方法对对照组的老年高血压患者进行常规的住院治疗。实验组除了常规的住院指导之外，还对患者的病情进行充分的评估，并对患者进行必要的教育工作。具体干预方法如下：
1.2.1对高血压常识进行健康教育医护人员要对老年患者及其家属进行关于高血压的常识教育，介绍高血压的临床相关反映，包括并发症、发病原因、那些危险因素会影响到患者的康复、高血压患者血压变化情况以及正常的用药常识，积极主动解决患者的答问，帮助患者消除心里障碍、走出误区，提高患者对疾病的认识度，增强患者治疗信心。
1.2.2对患者构建科学生活习惯的健康教育正确的饮食习惯是减少高血压的重要前提之一，所以对于高血压患者要教育他们养成科学合理的饮食习惯，教育他们多食用高蛋白、高纤维、低盐、低脂肪的事物以及一些富含钾、镁、钙的蔬菜与水果。另外还要加强患者的运动，根据每位患者的不同情况，嘱咐患者家属为患者选择适合患者的运动，例如：适合来年人的太极、慢跑、散步等活动。在进行活动时要遵循渐进的原则。坚决抵制患者抽烟、喝酒、熬夜等现象的发生，保证患者睡眠质量，保证三餐能够按时进餐、注重患者体重的控制。详细的告知患者按时用药、科学用药的重要性，还要对患者家属讲解患者药物知识。养成患者正确的重要习惯，告知患者不能随意的改变用药时间，防止患者由于不正确的用药产生的不良反应。
1.2.3做好家属及其患者的心理健康教育工作由于长期的面对病情，患者及其家属都会产生很大的心理压力。难免有时会出现心烦意乱的情况。对家属的身心也会造成不良的影响。所以我们医护人员不光要做好患者的护理工作，还要教育指导好家庭护理中家属的心理健康指导工作。要对患者的家属做好必要的心理健康教育工作。充分的调整好患者家属护理的积极性，及时的疏导家属的护理工作和不良的心理反映。提高家庭护理的质量。护理人员应结合患者的实际心理状况，给予有针对性的心理护理，可以经常与患者进行交流，向患者讲解一些成功治疗的病例，使得患者的心理状况逐渐好转，并且树立战胜疾病的信心与勇气。
1.3统计学分析本课题采用SPSS10.0软件进行X2检验，以P
2结果
通过对患者进行的健康教育两组患者在病情控制、并发症方面，实验组均明显优于对照组（P
3讨论
临床实践证明，良好的教育工作对患者的病情康复有一定的促进作用。高血压是中老年患者最为常见的一种疾病之一，患者在患病期间容易出现各种心理情绪，特别是在不了解病情、病理的情况下更容易产生不良的心理情绪，对患者的康复有一定的影响。所以在患者住院期间除了应给予患者科学的治疗，还要对患者进行必要的各方面的教育工作。积极与患者进行沟通，告诉他们病情的进展情况以及在治疗过程中可能出现的反映等，首先在心理上减少患者的不安。其次要养成患者的正确用药习惯与生活习惯，使患者养成遵医的良好习惯。
家庭护理常识范文6
【关键词】 精神病患者； 饮食障碍；护理
本文总结了近一年半来实施整体护理，实行的患者饮食饭菜分开、围桌就餐，对128例患者饮食障碍的护理，取得了很好的效果，现浅谈护理体会如下。
1 临床资料
资料来源云南省精神病医院妇女儿童科，2009年1月至2010年6月住院地128例饮食障碍的患者，均为女性，年龄最大的65岁，最小的14岁，平均38.5岁。文盲14人，小学58人，初中24人，高中12人，中专16人，专科2人，本科2人。未婚58例，已婚68例，离异2例。工人34人，干部34人，待业2人，学生21人，农民37人。
2 临床资料
128例患者，诊断为精神分裂症74例占57.8%，情感性精神病39例占30.4%，癫痫性精神病5例占3%，产后精神病4例占3%，精神发育迟滞伴发精神障碍2例占1.5%，老年性痴呆症2例占1.5%，心理性反应2例占1.5%，饮食障碍分布表如下。
3 护理体会
人类为了生存和发展，必须摄取食物，合理的食物能维持机体的正常生长发育和生理活动，还可以提高机体抵抗力和免疫力，保持健康和增进健康［1］，精神病患者受到症状支配，且结合精神科药物治疗，从表中可以看出，饮食护理在精神科护理中尤为重要。
3.1 入院时护理 做好入院时的介绍工作，向陪送者详细了解患者的病情，生活习俗、饮食习惯、生病前后各餐进食量，入院后天天专人看护患者各餐进食量，糕点零食由工作人员统一保管分发食品，并认真交接班。前一天不食者可因环境、饮食规律改变是正常的，若第二天仍不食者或暴食要分析原因，对症护理。
3.2 心理护理 尊重关心患者，为患者保密，以建立良好的护患关系，启发引导患者将自己的不幸遭遇和内心隐私尽情的倾吐出来，以渲泄内心痛苦，通过渲泄，护士尽快熟悉病情、性格、生活经历、文化素养、兴趣、爱好、人际关系，社会适应能力，以便有针对性的对患者进行护理，要预见可能发生的各种不和谐局面，运用沟通技巧诱导患者顺应教育活动，避免发生尴尬的局面。
3.2.1 指导 用通俗易懂的语言向患者讲清患病的本质，且结合患者的具体问题给予适当的指导，如一患者听到有人叫她不准吃东西，说里面有毒，护士应讲解声音不存在，并叫康复病友同桌并调换饭菜，若仍无效采取鼻饲或支持方法。
3.2.2 保证 通过详细体格检查及必要的实验室检查，排除躯体疾患后，以确定的语气向患者保证不会发生严重后果。如一神经症患者担心丈夫离开家庭外出做生意自己无能力操持家庭，继续出现头痛乏力、不思饮食。多给予鼓励、支持、使丈夫对患者作出保证、支持。
3.2.3 以成功的经验启发患者的积极性与主动性，介绍同种病康复期病友，讲自己经历及治疗效果，以加强意志锻炼，提高患者树立战胜疾病的信心，以坚定的毅力克服困难和个体中的缺陷。
3.2.4 提高患者的认识 多向患者讲解精神病知识及卫生常识，以使自己的不适当行为能控制，如食虫、草、脏东西、排泄物者，并给予行为矫正。
3.2.5 循循善诱 进食时多给予鼓励、诱导、平时多与患者接触，帮助其分析病情反复的原因，针对原因找出问题，并找出解决问题的关键，以启发患者产生新的领悟，逐渐克服生活中的困难，培养良好的社会适应能力。
3.3 就餐时的护理 餐前半小时督促解便洗手，进食环境宽畅、整洁、明亮、一般为普食、采用整体就餐，每桌4~6人，自由组合，严密观察进食情况。
3.3.1 暴饮暴食 若兴奋噪乱者与其他病友隔离开，以防影响他人就餐及抢他人食物，食后根据其受好参加集体活动，以分散他对食物的欲望。
3.3.2 拒食 幻觉妄想支配者给患者任选一位、选择几位治疗效果较好的患者以现身说法诱导进食，精神抑郁者多给予关心、体贴、尊重、鼓励并耐心喂食。
3.3.3 进食缓慢者要关心、耐心、爱心。
3.3.4 食剩食及脏物者 训练患者排队取饭菜，矫正不良行为及讲解卫生常识。
3.3.5 不能进食者 给患者少食多餐，流质或半流质饮食，症状缓解后耐心喂食并讲解药物常见副反应。
4 护理结果
128例饮食障碍患者，其中126例已恢复正常饮食，其中2例食脏物者较实施整体护理前有所改善，但还需进一步的训练，行为矫正、健康教育。
5 讨论
现代护理学观念和模式上发生改变，由过去疾病护理变为基本人的护理，以人的健康为中心的整体护理，是科学、艺术、爱心的结合，而人的生理需要是最基本的需要，良好的护理应建立在对人类全面照顾的基础上，需要对人有一个全面的认识，运用护理程序为患者解决问题，使患者达到治疗和康复所需要的最佳心理状态。
