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昆虫记摘抄范文1
这些时候，它是在地底下梨形的巢穴里居住着的。它很渴望冲开硬壳的甲巢，跑到日光里来。但它能否成功，是要依靠环境而定的。
它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。
当然了，要热心"委身于"音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
当我面对池塘，凝视着它的时候，我可从来都不觉得厌倦。在这个绿色的小小世界里，不知道会有多少忙碌的小生命生生不息。在充满泥泞的池边，随处可见一堆堆黑色的小蝌蚪在暖和的池水中嬉戏着，追逐着；
有着红色肚皮的蝾螈也把它的宽尾巴像舵一样地摇摆着，并缓缓地前进；
在那芦苇草丛中，我们还可以找到一群群石蚕的幼虫，它们各自将身体隐匿在一个枯枝做的小鞘中——这个小鞘是用来作防御天敌和各种各样意想不到的灾难用的。
临近沟渠的时候，它当然就会注意到这件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑过来取水边这一点点十分宝贵的泥土。它们不肯轻意放过这没有湿气的时节极为珍稀的发现。
蜂的卵总是放在蜘蛛的身上的某一部分的。蜂卵的包含头的一端，放在靠近蜘蛛最肥的地方。这对于幼虫是很好的。因为，一经孵化以后，幼虫就可以直接吃到最柔软最可口和最有营养的食物了。因此，这是一个很聪明的主意。应该说，大自然赋予了黄蜂一种相当巧妙的天性。这样的一个有经济头脑的动物，一口食物也不浪费掉。等到它完全吃光这个蜘蛛的时候，一堆蜘蛛什么也剩不下来了。这种大嚼的生活要经过八天到十天之久。
蝉初次被发现是在夏至。在行人很多，有太阳光照着的道路上，有好些圆孔，与地面相平，大小约如人的手指。在这些圆孔中，蝉的蛴螬从地底爬出来，在地面上变成完全的蝉。它们喜欢特别干燥而阳光充沛的地方。因为蛴螬有一种有力的工具，能够刺透焙过的泥土与沙石。
普通的蝉喜欢把卵产在干的细枝上，它选择最小的枝，粗细大都在枯草与铅笔之间。这些小枝干，垂下的很少，常常向上翘起，并且差不多已经枯死了。
品析：这段话是《昆虫记》中描写虫子的一段话，通过比喻，列举等修辞手法，生动形象的将昆虫的样子展现在读者眼前，将它们“可以吓退天敌”的原因淋漓尽致得表现了出来，起到点明主旨的作用。我颇羡慕而且嫉妒它这种百折不挠的品质。
“临近沟渠的时候，它当然就会注意到这件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑过来取水边这一点点十分宝贵的泥土。它们不肯轻意放过这没有湿气的时节极为珍稀的发现。”
然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，使头向下，花纹满布的翼，向外伸直，“竭力”张开。这个竭力开窍得很贴切。
玻璃池塘的水中原本潜伏着一打水甲虫，它们游泳的姿态激起了我极大的兴趣。有一天，我无意中撒下两把石蚕，正好被潜在石块旁的水甲虫看见了，它们立刻游到水面上，迅速地抓住了石蚕的小鞘，里面的石蚕感觉到此次攻击来势凶猛，不易抵抗，就想出了金蝉脱壳的妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼间就逃得无影无踪了。
一个神圣甲虫的地穴不久就被找到了，或者你也知道，它的土穴上面，总会有一堆新鲜的泥土积在上面。我的同伴用我的小刀铲向地下拼命的掘，我则伏在地上，因为这样容易看见有什么东西被掘出来。一个洞穴掘开，在潮湿的泥土里，我发现了一个精制的梨。我真是不会忘记这是我第一次看见，一个母甲虫的奇异的工作呢！当挖掘古代埃及遗物的时候，如果我发现这神圣甲虫是用翡翠雕刻的，我的兴奋却也不见得更大呢。
蝉刚装满一个的卵，移到稍高处，另外做穴时，蚋立刻就会到那里去，虽然蝉的爪可以够得着它，然而它却镇静而无恐，像在自己家里一样，它们在蝉卵之上，加刺一个孔，将自己的卵产进去。蝉飞回去时，它的孔穴内，多数已加进了别人的卵，这些冒充的家伙能把蝉的卵毁坏掉。这种成熟得很快的蛴螬——每个内一个——即以蝉卵为食，代替了蝉的家族。
蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。的确，有种蝉，为了满足音乐的嗜好，牺牲了很多。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。
七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管桶孔，它就可饮个饱了。
蝉与我"比邻相守"，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，"它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔"。表达出作者对蝉的喜爱之情。
不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，它就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落了。
它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专食活的动物的。看来，在它温柔的面纱下，隐藏着十分吓人的杀气。
见过螳螂的人，都会十分清楚地发现，它的纤细的腰部非常的长。不光是很长，还特别的有力呢。与它的长腰相比，螳螂的大腿要更长一些。而且，它的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿，一共有三个。总之，螳螂的大腿简直就是两排刀口的锯齿。当螳螂想要把腿折叠起来的时候，它就可以把两条腿分别收放在这两排锯齿的中间，这样是很安全的，不至于自己伤到自己。
螳螂天生就有着一副娴美而且优雅的身材。不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它的前足上的那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀防御的武器。而它的这种身材和它这对武器之间的差异，简直是太大了，太明显了，真让人难以相信，它是一种温存与残忍并存的小动物。
然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，使头向下，花纹满布的翼，向外伸直，"竭力"张开。这个竭力开窍得很贴切。
石蚕原本是生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里的。在许多时候，它依附在芦苇的断枝上，随芦苇在水中漂泊。那小鞘就是它的活动房子，也可以说是它旅行时随身带的简易房子。
你这贪吃的小毛虫，不是我不客气，是你太放肆了。如果我不赶走你，你就要喧宾夺主了。我将再也听不到满载着针叶的松树在风中低声谈话了。不过我突然对你产生了兴趣，所以，我要和你订一个合同，我要你把你一生的传奇故事告诉我，一年两年，或者更多年，直到我知道你全部的故事为止。而我呢，在这期间不来打扰你，任凭你来占据我的松树。
蝉与我“比邻相守”，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，“它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔”。表达出作者对蝉的喜爱之情。
舍腰蜂的巢穴的形状和一个圆筒子差不多。它的口稍微有点儿大，底部又稍小一些。大的有一寸多长，半寸多宽，蜂巢有一个非常别致的表面，它是经过了非常仔细的粉饰而形成的。在这个表面上，有一列线状的凸起围绕在它的四周，就好像金线带子上的线一样。每一条线，就是建筑物上的一层。这些线的形状，是由于用泥土盖起每一层已经造好的巢穴而显露出来的。数一数它们，就可以知道，在黄蜂建筑它的时候，来回旅行了一共有多少次。它们通常是十五到二十层之间。每一个巢穴，这位辛辛苦苦的不辞辛劳的建筑家在建筑它时，大概须用二十次来往返复搬运材料。可见，它们有多少勤劳！
松蛾的卵在九月里孵化。在那时候，如果你把那小筒的鳞片稍稍掀起一些，就可以看到里面有许多黑色的小头。它们在咬着，推着它们的盖子，慢慢地爬到小筒上面，它们的身体是淡黄色的，黑色的脑袋有身体的两倍那么大。它们爬出来后，第一件事情就是吃支持着自己的巢的那些针叶，把针叶啃完后，它们就落到附近的针叶上。常常可能会有三四个小虫恰巧落在一起，那么，它们会自然地排成一个小队。这便是未来大军的松毛虫雏形。如果你去逗它们玩，它们会摇摆起头部和前半身，高兴地和你打招呼。
"临近沟渠的时候，它当然就会注意到这件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑过来取水边这一点点十分宝贵的泥土。它们不肯轻意放过这没有湿气的时节极为珍稀的发现。"
螳螂的巢，大小约有一两寸长，不足一寸宽。巢的颜色是金黄色的，样子很像一粒麦子。这种巢是由一种泡沫很多的物质做成的。但是，不久以后，这种多沫的物质就逐渐变成固体了，而且慢慢地变硬了。如果燃烧一下这种物质，便会产生出一种像燃烧丝质品一样的气味儿。螳螂巢的形状各不相同。这主要是因为巢所附着的地点不同，因而巢随着地形的变化而变化，会有不同形状的巢存在。但是，不管巢的形状多么干变万化，它的表面总是凸起的。这一点是不变的。
昆虫记摘抄范文2
古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。伟大的唐代诗人杜甫曾经说过：读书破万卷，下笔如有神。的确，书读的多了，写作时自然很轻松，就像有神仙帮助一样。书的好处有很多，可以让我们一生都受用不尽。可是，书也不是每一本都很好，有的书可以让我们增长知识，学会一些生活常识和做人的道理。可是，读一些不好的书，可能会让你误入歧途，陷入无底深渊。那么，我们该怎样好读书，读好书呢？
不知道一些出名的名着，大家看过没有，例如外国作品《昆虫记》、《绿山墙的安妮》、《长袜子皮皮》、《秘密花园》，中国作品《草房子》、《骆驼祥子》、《蛙》、《围城》等等，大家都可以看看。书，看上去很枯燥乏味，一点意思都没有。可是当你走进书中，你就会发现，书的世界还是这么五彩缤纷，多姿多彩啊！
读书，不能囫囵吞枣，走马观花的一概而过。要在读书时，遇到好句子，好词语，就要养成随时随地都摘抄的好习惯。这样，在自己写作文时，就可以把你所摘抄的好词好句，运用上，这不是很好的一件事吗？而且，读书不能盲目的追求速度。速度快，不见得就是一件好事。这样的话，一本书的意思和含义，就都了解的不够彻底。要做到认真读好书中所说的每一个字，读懂每一句话的意思。这才是真正的读书呀！
昆虫记摘抄范文3
知道我这小名“小多多”的由来吗？嘿嘿，我可不是王婆卖瓜――自卖自夸，这小名可是妈妈对我的最高嘉奖，因为在妈妈的眼里，我――
一、可爱多多
浓浓的眉毛下，一双圆溜溜的大眼睛总是那么炯炯有神；高高的鼻梁下，嵌着一张漂亮的樱桃小嘴；一笑起来，那“咯咯”的声音如同天籁之音；脸颊上，那两个深深的酒窝更是迷人。妈妈总说我是她的“美丽女神”，说我长得比她好看太多了，有时她甚至都不敢相信我是她的女儿；就连左邻右舍也经常开玩笑地对妈妈说：“这孩子是抱错的吧？”
二、乖巧多多
“叮咚”，门铃响了，是妈妈下班回来啦，我立刻如同轻盈的小鸟奔向门口，手里拿着妈妈的拖鞋。妈妈总是笑着接过我手里的拖鞋换上，然后在我的额头上奖赏我一个甜甜的“香啵”。
自己的事情自己做，这是老师经常教育我们的话，我在自理方面一直做得很好。我自己吃饭，自己去上学，自己放学回家做作业、看书。对了，我不仅能自理，还能帮妈妈去便利店买盐、买味精，等等。
三、勤奋多多
爱迪生说过：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”我把这句话贴在床头，作为我的座右铭。于是，图书馆里、台灯之下，你总可以看到我勤奋学习的身影。妈妈说我是个“小书迷”。的确，《安徒生童话》《昆虫记》《十万个为什么》以及四大名著的拼音版等，都早己被我拿下。
四、成绩多多
如果你来到我家，就会发现客厅里贴满了一墙的奖状，这些都是我的辉煌“战绩”。每每在客人走后，我常会发现妈妈独自对着墙壁发笑，并自言自语地说：“小多多，你真是妈妈的骄傲。”
“小多多，磨蹭啥呢？饭菜都凉了！”妈妈那熟悉而又亲切的声音把我从“爪哇国”里拉了回来。其实我知道，“小多多”既是妈妈对我的鼓励，又是对我的期待，我一定会加倍努力的！
（指导教师：陈小珠）
点评：
四个鲜明有趣的小标题，形成一个反复修辞，既清晰醒目地标示出文章各部分的内容，又很好地响应了标题。更令人叫绝的是，小作者巧妙地将自己的特点总结为“多多”，新颖亮眼，效果不凡。
好词分享：
炯炯有神 天籁之音 轻盈 磨蹭
好句摘抄：
昆虫记摘抄范文4
【关键词】农村学生;阅读教学;指导阅读
语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外，还承担着培养学生的文字素养，陶冶情操，健全人格这个基本任务。小学阅读教学是语文教学的重要组成部分，也是其他各门学科的重要基础，是提高教育教学质量的关键所在。学生阅读能力的高低直接影响学生成绩的好坏，加强对学生进行阅读能力的培养十分重要。作为小学语文教师应该以学生为主体，让学生积极主动地读，在读的过程中加深对文章的理解和体验，并从中有所感悟和思考，在情感上受到熏陶，在思想上受到启发和教育。
“书是读懂的，而不是教师讲懂的。”叶圣陶先生的这句话道出了学生阅读的重要性。阅读教学是语文教学的主要内容之一，它在整个语文教学中起着很重要的作用。阅读是人们学习语言、驾驭语言、运用语言的重要方法。正确流利有感情地阅读课文是新课标对阅读的总要求。可是语文教师满堂灌的现象屡见不鲜，教师将属于学生读的时间，过多的用在了对课文的讲解、分析上，学生根本没有多少时间阅读，不能深刻地理解课文内容和体会文章思想。古人说“读书百遍，其义自见”，要让学生多读，从读中理解、体会、质疑。所以我们教师在阅读教学中起着极其重要的作用。
现在有很多农村学生阅读兴趣不浓，阅读能力不强，阅读量不大。在课余时间不爱读书，他们最喜欢的是看电视或打游戏。由于农村学生家庭经济状况不太好，在家长和学生头脑中，一听说要买课外书，就有抵触情绪不愿意买，即使买书，也只买作文书，学生阅读书籍的范围不广泛，很少学生读到中外名著，民间传说，科幻等读物，家里基本没有藏书。越来越多的农村家长为了生计纷纷外出打工，有许多孩子成了留守儿童，由祖辈来带，祖辈们有很多只能给孩子煮饭，根本管不了孩子的学习，小孩子自我约束能力差，贪玩。他们离开了学校，离开了老师的监管，就没有了自觉性。随着课程改革的不断深入，我们农村教师也要不断提高自己的教学水平，农村学校有些教师教学方法不恰当，只重视课堂教学，轻视学生自主学习，教师在课堂上总是不厌其烦，苦口婆心地讲，面面俱到，生怕学生不懂，课堂上挤占了学生朗读、感悟的时间，忽视了学生自学能力和阅读能力的培养。不重视培养学生良好的学习习惯，特别是良好的预习习惯和良好的阅读习惯;一讲到底，一问到底充斥课堂;泛读、滥读比比皆是，只一味的读，没有层次、没有点拨、甚至没有要求，不重视对教材进行有机整合。
我们要让学生把阅读当作一种兴趣，培养他们的阅读兴趣，这是每个语文教师的责任，让学生通过阅读陶冶情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养。苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，――这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”给学生读书的自由，再相机引导，逐渐转化他们的兴趣点，学生并不是对一切书籍都不感兴趣，我们教师要善于引导学生，向学生推荐一些适合他们看的书，让每个学生都与书交朋友。可以在班上建一个图书角，每个学生把家里的书带到教室放在图书角，实现资源共享，打造一个书香教室。教师可利用班会课开展一些活动。如我们可开展一些读书心得交流、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流等活动，让学生有施展才能的机会，也让学生通过彼此之间的比较与竞争提高阅读的兴趣;另外，也可以采取手抄报和手抄小杂志的方式，让学生大量阅读课外读物，然后再对所读知识进行选择、编辑、抄写、插图，并能提高其选择及加工信息的能力。还可将班级学生的优秀读书笔记汇集成册，使学生从这些丰富多彩的活动中感受读书的乐趣。从而喜爱读书。学生能读到自己喜爱的书，兴趣自然也就提高了。
在语文课堂教学中也要注意对学生进行兴趣的培养。小学生喜欢表扬，对读得好的同学及时表扬，会大大激发他们的兴趣，对听的同学来讲，也会努力争取读好书，争取得到老师的表扬。在老师的鼓励中，学生会产生更强的成就心理，更能积极投入到学习中主动阅读。另外我们还可采用多种形式来读，朗读、轮读、范读、领读、分角色读等方式来调动学生的阅读兴趣。我们教师还要利用阅读教学向学生多推荐适合他们的儿童读物。如学习《小英雄雨来》这篇课文后，学生对机智、勇敢的小英雄产生了敬佩之感，我就向他们推荐看《鸡毛信》，学习课文《景阳冈》后，学生对打虎英雄武松佩服的五体投地，我就推荐他们在暑假时看《水浒传》，学习了《卡罗纳》，向学生推荐《爱的教育》，学习了《蟋蟀的住宅》，我就向学生推荐法布尔的《昆虫记》。《昆虫记》既是一部严肃的科学著作，又是一部优秀的文学作品。让学生多读有益的书，扩大阅读范围，培养学生良好的阅读习惯，使学生喜欢阅读，爱上阅读，能把课余时间用在阅读上。
兴趣虽然是人们从事任何活动的动力，但是学生光有阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不讲方法地去读，其意义和收效也是不大的。如有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读;有的则读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为读书的指导者，我们教师应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。
昆虫记摘抄范文5
一、明确阅读的意义
研究表明，每个人的阅读史就是他的精神成长史。余秋雨先生说“阅读的最大理由是摆脱平庸，一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。”青少年正处在认知世界形成、人文素质养成的重要时期，阅读，尤其是阅读经典名著，对他们的发展有着不可忽略的重要意义。于是我便利用班会课、家长会、飞信平台等一切可能的方式向学生、家长宣传读书对人健康的巨大作用，力求形成教师鼓励、家长支持、学生感兴趣的局面。
二、激发学生阅读兴趣
由于时代的隔阂，学生普遍对名著缺乏了解，缺乏亲近感。当今文化信息来源渠道多且快捷，多数学生沉迷于网络、电视，倾向于文化快餐，即便为了考试，他们也乐于接受各类“名著速读本”，对原著没胃口，因此，激发学生阅读名著的兴趣和热情，是促使学生搞好阅读的关键。我尝试了以下几种做法。
第一，将节选自名著的课文讲得精彩生动，利用它们吊起学生阅读原著的胃口。例如，笔者在讲解《从百草园到三味书屋》这篇课文时，发现学生对生机盎然的百草园充满向往之情，对能讲美女蛇故事的阿长产生极大的好奇，我顺势对学生说：“这篇课文选自鲁迅的《朝花夕拾》，要想知道鲁迅更多的童年趣事，要想了解阿长是一个怎样的人，请大家阅读原著。”这样，自然而然地把学生带到名著面前，使他们对作品有一种向往和期待，读起来自然就有亲近感。
第二，要善于营造阅读名著的氛围。比如，我开展了语文课前三分钟“推荐活动”，每堂语文课前，由一名同学向全班推荐名著的经典片段或一位名作家，并写出百字左右的推荐语参与评比，每周组织学生选出一名优胜者的文章，贴在班级宣传栏供全班阅读。
第三，运用新型资源有效地引发学生的阅读兴趣。如中央电视台的“百家讲坛”“读书时间”等节目，名著改编的电影电视剧，都可以用来引发学生的阅读兴趣。
三、制定阅读计划
（一）阅读书目的确定
第一学期我要求学生在阅读《朝花夕拾》、《繁星 春水》的基础上，再阅读《少年维特的烦恼》和一部自己选择的名著；第二学期我让他们先阅读《童年》、《昆虫记》，然后阅读《在人间》、《小王子》，时间允许的情况下，自行安排其他书目。
（二）阅读时间的安排
1、每早10分钟
我给同学们提出要求：每天7点至7点10分诵读名著经典，这不仅保障了课前纪律，更重要的是让学生每天初始即享受一顿文学美餐，既陶冶了情操，也净化了心灵。
2、每周一节课
我们初一的语文课较多，我于学期初始明确每周三的下午第一节课为阅读课，规定学生必须准备好课本推荐名著或其他课外名著，在课堂上集中阅读。
3、每晚一刻钟
学生从完成作业到正式入睡总有一个时间过程，我便给学生讲古人读书“三上”的故事，鼓励并要求学生要读“枕上书”，能够充分利用睡前一刻钟培养读书习惯，增长见识，扩大视野。
四、课外阅读的方法指导
苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是感到自己是一个发现者、研究者、探索者。”读名著就是在发现。钱理群先生说过“对作品所描绘的已知未知世界在于发现和开掘”。为了提高阅读质量，切实让读书起到丰富见识、扩大视野、陶冶情操，净化心灵的作用，我主要从以下几个方面对他们予以指导：
1、诵读
名著中有优美的描写，精彩的对话，睿智的思辨，我要求学生划出这些片段，每天早上利用课前10分钟大声朗读，对于特别感兴趣的语段最好能够背诵，在诵读中品味语言的魅力，感受情感的美好，领悟到深刻的道理，丰富了语言的积累，提升了文学的素养。
2、批注
读一本好书如同和一个心灵高尚的人“对话”，如果读书总是泛泛而看，这一对话效果将会大打折扣。因之我便在阅读课时要求学生手不离笔，对于书中精彩的语言，至真至善至美的情感，人生哲理随时在旁边写些点评、感悟。也可对书中相关内容提些疑问，以使这一对话过程更深入，更有成效。
3、摘抄
我鼓励学生读书养成摘抄的习惯，每个人准备一个摘抄本，只要条件允许就随时把书中精彩的句段，相关的知识等摘抄下来并定期回读，整理，形成一定的体系，对于部分内容还可做成读书卡片。
五、成果展示，享受读书的快乐
为了进一步调动学生阅读兴趣，让他们感受到读书的乐趣，一年来，我集中安排了以下成果展示活动：
1、背诵比赛
我常组织诵读比赛，让每自然小组推荐三名同学，精选平时诵读的语段参加比赛，并邀请相关任课老师做评委。参赛学生声情并茂的朗诵打动了老师，更感染了每一位同学，同学们纷纷表示要向他们学习，更多更好地背诵那些优美的、感人的、启迪人生的文字。
2、“读书伴我成长”交流会
我让同学买回顾自己半年来都读了哪些书，这些书对自己的情操，品质，意志都产生了那些有益的影响，然后每位同学准备一个两分半钟的发言，交流会上，同学们畅所欲言，从不同的角度表达了书对于自己成长的巨大作用，这既是对自己读书活动阶段性小结，也是对其他同学一次深刻的启示。
3、成绩展览
我借用了学校的橱窗，精选了同学们较好的读书摘录，批注，读书卡片在校园把学生的读书成果对全年级同学展示，让我们的同学产生了巨大的成就感，自豪感，为下面的读书活动注入了无穷的动力。
4、开展“我来品说书中的人物”活动
昆虫记摘抄范文6
大家晚上好!
我是张远博的妈妈，再次有机会和大家坐在一起说说我们的孩子，我感到非常的高兴。我记得前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。今天，我就想和大家谈谈我是如何让孩子养成良好的阅读习惯的，希望能给各位家长朋友有所启迪。
一、给孩子提供合适的书
孩子二年级以前，我为她选购的书印刷得都是字大拼音大，而且还有彩色的图片，这种图文并茂的图书，不仅可以刺激孩子读书的愿望，还巩固了拼音学习。等孩子有了一定的识字量后，我便选择一些内容浅显易懂的书籍，像《安徒生童话故事》、《一千零一夜》、《格林童话》、《伊索寓言》、《绿野仙踪》、儿童版的中国四大名着《三国演义》、《西游记》等。到孩子升三年级的那个暑假开始，我就选择基本没有拼音的书籍了，如《时代广场的蟋蟀》、《窗边的小豆豆》、《会飞的教室》、《夏洛的网》《昆虫记》、《爱的教育》等一些名着。也会选择一些时尚的书籍，如《笑猫日记》、《我要做个好孩子》等。上个星期，在圆圆的要求下，我还为她买了科普书《声音的传播》、冰心新作获奖作品《在夏天的绿豆汤里》。顺便提一下，当她读《声音的传播》时，她一边读，一边做实验，还高兴地说“明天到班上，一定要告诉徐静如，王宁亚，方俊泽这个秘密。”兴趣是最好的老师，为孩子选择合适而令她感兴趣的书籍，她会不由自主地爱上阅读。
二、给孩子创造一个良好的读书环境。圆圆的卧室也是她的书房，房间布置时，我就有意在床前放了一张写字桌，这写字桌上摆放的是一盏台灯、一台录音机，再有就是靠墙一整排的书籍。孩子回到家，做完作业后，再晚，也要翻开她心爱的书看起来。这时，我把她的房门关上，家里的人本来就不多，很安静。通常在这个时候我也会在她的房间里看一会儿书，这样，无疑对孩子进行安静的读书提供了很好的条件。为了给她创造良好的读书环境，平时我还在家里随意地放书，不要尽想着家里要整洁，在孩子容易看得见的地方，放上一些她喜欢并适合她看的书，可以在茶几上、沙发上、窗台上，这样，孩子走到哪，都能看见书，她很会在不经意间拿来翻阅。这些书籍的摆放，在孩子看来虽不经意，但却是我有意的安排。
这样，几年下来，竟发现圆圆读了很多的书籍，在书架上，看着一本本叠得整整齐齐的书，真不敢相信，这么多的书，一个三年级的孩子竟利用每天挤出来的时间都看完了。现在，每当圆圆提出：妈妈，家里的新书又看完了，能再买些书给我看吗?我必定是答应的。孩子这么爱读书，我还有什么理由去拒绝呢?
三、给孩子指导一些阅读方法。
时间过得真快，一晃的功夫，我们的孩子已经三年级了。语文学习显得有些困难了，尤其在课外阅读理解，作文方面。而作文又不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。在这点上，我非常感谢笪老师，因为在笪老师的引导下，我的孩子在课外阅读时，已经学会摘抄和积累优美的字词和语句语段了。为了提高孩子的阅读理解能力和写作能力，配合老师的做法，我也进行了一定的尝试：
1.孩子预习新课文时，我会让她反复朗读，读准字音，读通语句，读出感情，同时积累重点字词，读出自己的思考，和我交流。
2.孩子课外阅读时，我也会引导她摘录书中的好词好句，不断丰富新的词汇和语言。女儿平时在读课外书籍时，她喜欢读的书总能一连看好几遍，有些她认为精彩的情节，精彩的语言还会读出来跟我分享，这时我会顺势利导，提出我的建议：“宝贝，你可以把这些自己喜欢的词语、句子用铅笔画出来，想用它的时侯一翻就看到了。”女儿也就愉快接受了。其实在做这些工作时，她已经记在自己的心里了。
