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红色教育感想范文1
我手里这本《红岩版画》是吴凡的夫人、美术家傅文淑托他们的二女儿吴葵送到我家来的，书中收载了吴凡创作的四幅版画：《江姐就义》《血债》《同志在红岩村》《狱中吟》。还记得两年前，吴葵送书来的时候，正逢中秋节前，可以说，《红岩版画》是我在那个中秋节收到的最珍贵的礼物。当时，吴葵还送来吴凡的两幅版画《江姐就义》《同志在红岩村》。那个中秋节期间，我们的“主课”就是品读《红岩版画》。老伴因患黄斑性症多年，导致目盲，我就读给她听，还给她讲我的读后感想。
对吴凡的版画作品，这本书中有多处予以充分肯定和赞扬。中国美术家协会版画艺委会副主任、《中国版画》杂志主编、版画史论家齐凤阁在题为《精神丰碑与艺术魅力》的序中说：“具有文人素养的吴凡，把《江姐就义》这样沉重悲壮的题材表现得沉静、安详、从容，而且格调高雅。他的作品注重民族艺术营养的吸收，包括画幅中大量留白以突出江姐临刑前的镇定自若，更强化了她视死如归的崇高境界与人格力量。这一典型情节的构思与黑白布局、艺术手法的处理，都体现出别于其他插图的独特效果。”
不幸的是，吴凡因重病已住院治疗多年，不能自己写出创作体会和可供借鉴的经验，只好由他的大女儿吴融《（红岩）是一种境界》一文，刊于这本书中。文章说：“父亲一生追求生活中的真、善、美，具有中国传统文化人的情怀，内心世界很丰富，创作《红岩》插图及《革命烈士诗抄》插图《狱中吟》，是他对革命志士崇高信仰的歌颂和宣扬，同时也是父亲自己追求的一种精神境界。”
红色教育感想范文2
[关键词] 旅游资源 “我的” 开发
2005年是胜利70周年，国家旅游局将该年旅游的发展重点定在红色旅游。桂林作为风景游览胜地和历史文化名城已经闻名中外。“我的”广西段旅游资源的开发作为一个崭新的品牌，将继续有机的融合到大桂林的旅游圈中,为桂林的旅游发展乃至经济的腾飞起到不可忽视的作用。
一、开发的历史文化背景和地理优势
“我的”广西段旅游资源的开发是以1934年11月中央途经广西的线路为基础，沿途除了爬山涉水等与大自然的抗争，还要躲避几十万重兵的前堵后追，在桂林北部的兴安、全州、灌阳一带军构成的“铁三角”防务区经历了惨烈的湘江战役，以伤亡五万之众的代价强渡湘江成功而在中国革命史上写下了悲壮的一页。当年如何行军、打仗以胜利地越过了生死存亡的封锁线的历史，一直以来吸引着我们每一个中国人乃至世界人民，并且这种追溯革命历史的热情在逐渐升温。
途经的兴安县距今有两千多年的历史。早在公元前214年，秦始皇开凿灵渠，沟通湘漓二水之后，桂林便成为“南连海域，北达中原”的重镇。兴安因灵渠的修建闻名于世，被誉为中国的十大名镇之一，目前已经形成了较完善的旅游市场，旅游产业发展迅速。
二、开发现状与市场供求关系
红色旅游是一门新兴的旅游产业，发展迅速，并为我国带来了可观的经济效益。据统计，2004年全国20个红色旅游景区旅游总收入达202亿元，比上年同期增长33.26%，同年广西百色的旅游人数为251万人次，旅游收入9亿元。可见红色旅游拥有巨大的发展潜力，而桂林北部以为历史为背景的旅游资源一直没有得到系统开发。
1.市场的需求分析
旅游作为一门产业，首先要解决的问题也是市场的供求关系。没有需求就没有市场，没有市场的经营毫无意义。近年来在追溯这段历史背景下的旅游和爱国主义教育活动已经蓬勃开展，主要集中在兴安县境内的一些的历史旧址、遗留物、纪念碑与纪念馆等，民间近年来已经举行了多次自发性的重游路的纪念或旅游活动，包括国内和海外的旅游爱好者和学者。目前桂林还没有对该线路进行系统旅游开发，但巨大的市场需求早已经形成。
2.市场的开发投入探讨
既然巨大的市场的需求已经形成，我们的市场供应（旅游资源的开发）要依据目前的市场需求有序地展开。要对该项目进行投资，完成系统旅游设施的建设需要一个过程，首先把“我的”的品牌打出来，这本身就是一个具有自我挑战性的广告词；充分利用线路上已有的旅游资源，按照投资的情况在线路上逐渐增加设施，在其它形式的旅游经过该地区的时候就可以提前宣传，加上电视节目的宣传扩大影响，带动更多的客源；在“我的”初期开发就形成了强大的广告效应，而且每次“重游”时都因增加的设施而具有新鲜感。到设施建设基本完成后，再把整条线路上的旅游项目进行整合共同建设旅游市场。这样可以形成稳定、递增的市场需求，从现在开始就能分步奏地进行该项目的市场运作。
三、开发的价值与预期经济效益展望
投资是为了产出，产出最终是为了实现价值和霍等预期的经济效益。可以说这一新兴项目有着巨大的社会文化历史价值和不可估量的经济效益。
1.开发的社会历史文化价值
通过“我的”来重新认识自我，树立个人正确的人生观、价值观。据采访参加“我的”活动的二十多位志愿者，通过亲身经历，谈到有何感想时，大多数人认为一两句话难以概括，达成的共识是思想得到了升华，对人生有了新的感悟。此外，“我的”还弘扬了精神，广泛地进行了革命传统教育和爱国主义教育，这必定为我国社会主义的精神文明建设发挥持久的、意义深远的作用。
2.开发的预期经济效益展望与分析
作为旅游产业，获得经济效益的最主要因素就是要有庞大的、稳定的游客资源。根据沿线设施的功能不同，提供的旅游日程不同，可以吸引不同的游客来消费。例如广大的学生群体可以参加周末的乘车游，主要是进行爱国主义和革命传统教育，虽然经济效益不是主要的，但社会文化价值是巨大的;可以把“我的”沿线办成革命传统教育和国防教育基地，形成一个永不枯竭的游客资源；具有一定的支付能力和时间充裕的年轻群体，适合野外拓展、体育旅游、徒步游和民族风情游等；面向全国甚至海外，组建旅游团或横向联系其他的旅游团，在其它形式旅游的同时可以选择性的参与部分或全部的线路旅游，一举两得，这是实现经济效益的重要渠道。
四、开发项目的建设与现有旅游资源的整合
首先经过考证，得出确切的当年线路。发展基础设施建设，保证旅游线路畅通;将所经地区的遗址、博物馆等和民族风情游、漂流、温泉和旅游扶贫等项目有机地融合到“我的”中。整合的方式有待在实践中进一步探讨。
开发项目的设置我们应该大胆创新，除了旅游必备的服务设施外，在此引进了体育旅游中的拓展项目是其中的一个亮点，使“我的”真正具有挑战性，满足游客的新鲜感和自我挑战的需求。也就是模仿当年经过的情况、根据地理位置和自然景物的不同，分别设置拓展项目，让游客在亲身的经历中体验当年时的艰难困苦和险象环生。根据年龄、支付能力、旅游时间的长短不同设置合理的项目，满足不同的消费群体。
五、开发的战略部署
1.开发前的广告与宣传
2006年4月，经过严格的选拔，中央电视台大型电视活动“我的”出现在新闻联播，受到社会各界的极大关注。一年来已经家喻户晓，这是一个很好的可利用的广告资源。我区共有三位参加“我的”活动的志愿者，可以邀请他们到各学校、单位、社区进行讲座，在进行革命传统和爱国主义教育的同时获得巨大的广告效应。在线路沿途利用当年的历史照片和“我的”活动志愿者的照片、影像资料等加强广告效应。这也是一个吸引投资的重要手段。与各个旅行社特别是在线路上有业务的加强联系与合作，做辅助的宣传。
2.开发项目建设与生态环境保护
在项目的设置与建设时，要考虑多方面的因素，包括新颖性、实用性和可持续发展，征求各方面的积极性建议，建设与环保相结合，不能只要旅游不要“红色”。山西省左权县政府为了商业目的，不顾村民反对，强行租用良田开建“八路军总部广场”，使62户村民不得不离开时代耕种的土地。我们不能再重蹈覆辙，因此项目的建设要考虑到生态环保问题，否则“红色旅游”将逐渐退色而失去其存在的社会价值。
3.开发的招商引资、经营与管理模式探讨
通过广告宣传吸引投资，首先是政府或是旅游部门投资、然后积极地吸收社会各界的投资，合作的方式可以是入股或投标的方式，要多渠道地开发，在操作中进一步完善。这是一项长期的项目，资金越充足，经济效益就越明显，发展就越快。
加强宏观管理，整体规划合理布局，资源共享。设施建设投入使用后，管理权可以交给当地政府或旅游部门，既可以增加当地的就业机会，又可以吸引当地的投资，带动相关产业的发展。利润按照投资或入股的比例进行合理分配。这样可以充分调动各方面的积极性。
加强“我的”的导游和管理人员的素质建设，学习丰富的革命历史文化知识和搜集当年途经当地的故事，特别是鲜为人知故事，要经过严格的培训。
六、开发的可持续发展
旅游不仅是一种经济活动，也是一种文化活动。文化的差异是旅游发展的重要因素，旅游是一种跨文化交流，其实质是感受、体验一种有别于自己母文化的文化，这样就体现了两种文化或亚文化之间的交流与互动。线路旅游资源的开发要加强周边省区的联系，因为历时两年多，经过数个省区，开发的最后结果是每个途经的省区都拥有自己的“”品牌，然后将途经的所有 “”旅游资源整合，形成合作经营，共同盈利，环环相扣的“一条龙”服务形式。为各个省区的乃至全国的经济、文化发展做出贡献。
参考文献:
[1]廖国一:广西红色旅游发展战略研究[J].改革与战略.2005,（9）
[2]李广宏:桂林特色旅游产品开发的探讨[J].特区经济.2006,（11）
[3]覃蔚峰:八桂红潮涌动[M]. 广西党史
[4]谢 涛:“红色旅游”不能只要旅游不要“红色”[N].山西商报.2005,24,4
红色教育感想范文3
主色：红、白、金
主要装饰品：白色羽毛、红色／金色缎带、蜡烛前言：甜美的笑脸，大红的嫁妆，是我印象中的新娘子模样。自己出嫁的时候，希望可以把这个活动办得开心，喜庆，生动。感恩父母多年养育，感谢给予自己成长过程关爱的亲朋邻居。所以想要亲自策划具有个性特色的结婚活动。
拍摄方法：新娘自我介绍和讲叙结婚感受言，介绍新郎给宾客［以幽默轻松的口气］，新娘亲任主持人，由新郎陪同主持访问。整个婚礼活动以轻松，欢乐，喜庆的旋律进行。
出嫁环节（请摄影师按以下活动顺序拍摄）
1． 20xx年4月30日下午2点，拍摄喜气洋洋，八仙奏乐喜乐场面，八面来客，众亲友纷纷道贺的情形，，齐贺佳人才子喜结良缘分。
2．下午2：30由新娘本人主持介绍，介绍各位来宾身份，重点介绍直系亲属并同每位亲戚谈心聊天，谈谈亲朋各自近况，家人情况，拉拉家常。（包括：外祖父母亲，姑父妈，姨父妈，舅父母）
照像师：并且与亲友合影留念
3．下午4：00，请出爸爸妈妈，新娘问答父母。
a．与父母共回味儿时往事，谈起几件我能记得的幼年小事（三岁爸爸带我去大姑家，经过一条高河的桥；小时候迟到，不肯上学，被妈妈痛打）
b．问父母对我结婚的感想和祝福？
c．感谢父母这些年的养育之恩，祝福父母身体健康，开心快乐。
4．有请哥哥，嫂子，宝宝出场，并与哥哥嫂子话家常。
5．奶奶，伯父出场：聊家常，请奶奶，伯父讲话交祝福
我感谢奶奶教育和呵护之恩，感谢伯父全力支持）
（请哥哥嫂子祝福我未来生活幸福）
照像师：新郎，新娘与家人合影
6．介绍与访谈其他邻居和来客。
照像师：与宾客合影。
7．请参加婚礼的亲朋好友在“结婚留言册上”留言及签名。
（需要准备一个精巧笔记本作“结婚留言册上”）
8．20xx年5月2日上午9：00～10：00拍摄怀化当地特色的嫁女风俗。
红色教育感想范文4
1.认真研读规定的学习资料。每位支部党员认真学习中国特色社会主义理论体系、党史、党的十报告、十八届三中全会《决定》，系列重要讲话精神和在工作时的重要指示，省委九届九次、十次全会和市委十一届五次、六次全会以及区委三届七次、八次全会精神，《论群众路线——重要论述摘编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等中央规定的学习读本，中央和省、市、区委关于教育实践活动的重要文件、重要讲话，以及先进典型和先进事迹等内容。上述学习资料，4月上旬前应至少通读一遍。学习中的感想、体会、心得等应体现在专题民主生活会（专题组织生活会）的对照检查材料中，也可在学习研讨时进行交流（落实单位：局活动办负责提供学习资料）。
2.集中学习和专题研讨。（1）举办1次学重要讲话精神的学习辅导讲座。（2）举办1次党的群众路线内涵的专题辅导讲座（3）举办1次“”具体表现和危害专题辅导讲座，并举办1次部分损害群众利益的典型案例通报剖析会。（4）围绕“三问三观”（即弄清“为了谁、依靠谁、我是谁”，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题）内容，开展3次交流讨论活动，具体讨论主题为：“学习陈其伟，争当联系群众的贴心人”、“践行四下基层，争当为民服务的好干部”、“推行五个一线工作法，争当干事创业的排头兵”（5）安排1天时间，组织到红色革命教育基地、村“之路”展示厅现场观摩学习和接受教育。其中，4次集中学习和3次专题讨论适时召开，每次专题讨论安排若干位同志作主题发言；到红色革命教育基地、村“之路”展示厅现场学习安排在4月上中旬进行。（落实单位：局活动办牵头，各党小组配合）。
3.开展上党课活动。4月上旬，局领导班子结合个人学习心得和工作体会，重点围绕贯彻党的群众路线、解决“”问题的具体要求，设定1个主题，在分管股室、挂钩企业或联系点为党员干部上1次党课，与基层干部群众进行交流。（落实单位：局活动办负责）。
二、征求意见工作
1.书面征求意见。3月19日，结合召开我局教育实践活动动员大会和民主评议局领导班子和党员领导干部作风方面情况，书面征求对局班子及成员改进作风、践行群众路线的意见建议（落实单位：局活动办负责）。
2.座谈征求意见。4月上旬，由局支部书记庄玉兴主持召开座谈会在粮食系统离退休老干部、基层党员干部、各类人才和群众代表中，面对面征求对局领导班子和党员干部特别是局领导班子及成员改进作风、践行群众路线的意见建议（落实单位：局综合股负责）。
3.走访征求意见。3月下旬至4月上旬，结合“四下基层”工作，组织开展以“转作风、访民情、解民忧”为主要内容的“三访四解”活动（“三访”，即访社会民众、访特定群体、访重点对象；“四解”，即解民忧、解民怨、解民惑、解民困），深入下属基层企业、挂钩村居、项目工地等一线，与基层党员、干部、群众代表交心谈心，征求意见建议。活动中，每位局领导至少安排1次接访群众、安排1次到基层现场办公、安排1天到基层单位蹲点调研、走访1次特定对象（主要包括离退休干部、基层党员干部、贫困户、上访户）。走访时，要做好访谈记录并进行梳理。走访结束后，将梳理材料及时报局主要领导审阅。涉及班子作风和对开展教育实践活动的意见建议，同时抄送区委活动办进行汇总（落实单位：局活动办）。
4.接访征求意见。3月下旬至4月上旬，每位局领导干部采取每周一、每月15日定时定点接访群众，主动约谈干部群众，阅看群众来信等方式，认真征求群众意见（落实单位：局综合股负责）。
5.谈心征求意见。3月下旬至4月上旬，每位局领导班子成员分别与各股室主要负责人以及各下属企业的主要领导逐一谈心交心，了解对本人、对局领导班子、对局党员干部队伍改进作风、践行群众路线的意见建议，帮助其找准领导班子、领导干部和党员干部队伍在“”方面存在的突出问题（落实单位：局活动办）。
6.网络征求意见。3月下旬至4月上旬，通过开通局教育实践活动网上信箱和微博客、局长信箱等网络平台，广泛征求社会各界对我局改进作风和践行党的群众路线方面的意见和建议（落实单位：局活动办负责，综合股配合）。
三、专题调研工作
局领导班子要结合工作分工，牵头组织分管股室或联系挂钩企业开展专题调研，重点围绕如何贯彻落实党的群众路线，解决领导班子和党员领导干部“”问题、群众反映强烈的切身利益问题、联系服务群众“最后一公里”的问题和制约发展的问题等，确定调研课题并深入进行调研。调研时，每名领导干部要带头深入基层、深系点、深入群众，主动了解掌握第一手真实资料，组织力量进行分析和研究，提出针对性强、切实可行的对策措施，并积极推动调研成果转化运用（落实单位：局活动办负责，综合股配合）。
四、边学边查边改工作
1.认真梳理问题。4月上中旬，局领导班子和领导干部从各方面听取的意见建议中，围绕为民务实清廉主题以及群众反映强烈的切身利益问题，查找班子、个人和党员干部队伍中存在的“”方面突出问题（落实单位：局活动办负责）。
2.研究解决问题。4月上中旬，局领导班子对照查找出来的“”问题和群众反映强烈的切身利益问题，从中梳理若干项作为重点，作为边学边改项目，明确责任领导、责任单位和整改期限；各位领导干部确定1-2个个人边学边改项目，认真抓好整改，以实实在在的整改成效开局亮相、取信于民（落实单位：局活动办负责）。
3.着眼制度建设。从教育实践活动一开始就着手研究改进作风的具体措施和制度规范，用改革的办法使作风建设的成果制度化。根据中央和省、市、区委要求，适时制定出台一些相关的制度（落实单位：局综合股，相关股室、部门配合）。
红色教育感想范文5
关键词：巧设联想；创意无限；小学；抽象画教学
抽象画是一种部分偏离或者完全偏离自然事物外观的一种艺术。这并不是说看不懂的画就是抽象画，也不是说随意画就是抽象画。任何一种艺术都有自己的规律性，都离不开情感和思想的表达，抽象画也是如此。
一、通过欣赏进行联想，了解抽象画的魅力
单一枯燥的教学方式很难带动学生的积极性，也很难为学生创作带来美的享受和灵感。欣赏一些成功的抽象画或者其他事物，可以让学生通过自己的经验认识和思维逻辑等将自己的眼睛所观察到的画面展开丰富的想象，深入了解抽象画的内涵和魅力所在。比如，在欣赏蒙德里安的《百老汇爵士乐》这幅画时，教师采用先欣赏爵士乐的教学方法，以音乐为切入点，让学生一起欣赏感受，带领学生走进抽象画所描述的声音世界。在这个过程中，教师要巧设问题，恰当引导，先让学生找出作品中自己最喜欢的部分，再让学生发挥想象力，猜想当初作者在画这个部分时是怎样的一种想法和心情，最后让全班学生集体讨论。这样，可以让学生更好地领会抽象画的造型关键，感悟并非看不懂的画就是抽象画，感悟抽象画这种艺术对情感和生活的表达，切身体会抽象画的魅力所在。
二、通过观察进行联想，激发创新活力
学生的思维充满活力，没有条条框框的限制，也没有固定模式。学生对一些美术作品或者其他事物进行观察，可以从不同的角度迸发出更多富有创造力和想象力的东西。当然，想象很容易，但让小学生用一些线条、颜色等将自己的感想和情感充分表达出来还是有一定难度的。比如，教师在上“认识抽象画”这一课时，可以充分利用观察方法引发学生的联想。教师可以在课堂上让学生人手一张纸，然后自己发挥想象，看看怎样可以使自己手中的那张纸动起来。答案可以是自由落体，可以是做成风车让风吹，可以是用嘴巴吹等，这样，可以活跃课堂气氛，充分发挥学生的想象力，让学生在联想的过程中找到抽象画表达的规律，让无形的东西跃然纸上。再比如，教师可以将一张纸折叠成不同的图形，让学生联想这种图案可以表达现实生活中的什么。当折叠成一个圆形的时候，学生可能会联想到太阳、月亮、向日葵等；折叠成长方形时，学生可能会联想到瀑布、桌子等；折叠成连续的波浪时，学生可能会联想到海浪、沙漠等。这样就能使学生体会到不同的线条和形状，能够表达不同的情感和意境。
三、通过亲身体验进行联想，发现更多表现方式
艺术源于生活。教师要让学生亲身体验生活、感受生活，让学生从自己的亲身体验中进行联想，激发学生的创新能力。由于小学阶段的学生生活经验相对较少，理性认识相对较弱，因此可以从学生接触较多的吃喝和玩乐两方面入手，引发学生的联想，培养学生的创新能力。
1.从吃喝中展开联想
观察的角度上文已经进行了详细的分析，本段主要从味觉体验引发学生的联想。教师可以提前准备好盐块、糖块、辣椒、柠檬、苦瓜等能给学生带来明显味觉体验的食物，在课堂上安排不同学生品尝不同的味道，并让学生用肢体语言表达自己所吃到的味道，然后由其他同学来猜。这样，不仅可以活跃课堂气氛，调动学生的热情和积极性，还可以让学生充分进行联想，体会抽象画的魅力。
2.在玩乐中捕捉灵感
抽象画所用的色彩不是根据自然的色彩模仿来的，而是根据自己的情感表达需要采用的。小学阶段的学生活泼好动，爱玩是他们的天性。玩乐不仅可以调动学生的学习积极性，还可以活跃他们的思维，激发他们的想象力。比如，教师在教学过程中，可以将学生分成几个小组，给予每个小组一个颜色，以小组的形式做游戏，第一个小组是红色，第二小组是黄色，第三小组是绿色，第四小组是蓝色等，让每个小组将这个颜色可以联想到的事物写下来，最后以联想到的事物量最多的一组为胜。这样，一组的答案可能是西瓜汁、红旗、红领巾等；二组可能会联想到芒果、星星、榴莲等；三组可能会想到树叶、西瓜、青梅等；四组可能会想到大海、蓝天、矿泉水瓶子等。通过这样的联想，能让学生充分发挥想象力，将颜色与实际生活联系起来，给予学生创作灵感，让学生学会用斑斓的颜色表达自己的情感。
抽象画让很多学生、家长乃至教师都避而远之。为了提高小学抽象画的教学实效，本文主要从欣赏、观察、亲身体验三个角度出发，探讨了在小学抽象画教学中巧设联想的方式方法，以使学生更好地了解和创作抽象画。
参考文献：
红色教育感想范文6
[关键词] 恩来精神； 高校育人品牌
品牌是一个经济学概念，是衡量企业发展水平的一个重要标准。高校育人品牌是高校在长期的办学过程中积累的一种优质教育资源，事关高校自身的长足发展，是高校软实力的体现。我国高校的发展已经进入转型发展、品牌建设的阶段，育人品牌的实质就是社会大众对高校的办学理念、办学特色、办学质量和社会服务等方面的综合认可程度，建立育人品牌就是要树立有特色的育人理念，通过有区别的育人策略和方式，建设起有重要价值和形成明显的受益群体，从而形成独特的育人模式。
淮阴师范学院是总理故乡办学历史最悠久的高校之一。长期以来，学院依托故乡这一红色资源，坚持用精神办学育人的工作传统和文化特色，将精神作为学校建设和发展的核心精神动力，不断掀起精神进校园的新。近年来，随着打造特色品牌专业，建设育人品牌等系列活动的开展，学校致力于突出精神办学育人特色，恩来精神育人的品牌建设。
一、恩来精神育人品牌建设的必要性
1、传承伟人精神、建立办学特色
作为伟大的无产阶级革命家，他的一生最求真理崇尚理想、求真务实、用于创新，他的很多思想更是成为后人学习的精神宝库。精神内涵极为丰富，包括积极进取、刻苦好学、甘当公仆、团结协作、求真务实、唯物辩证、勇于创新、严于自律、宽厚平等、无私奉献等精神。学习和弘扬精神具有极为丰富的现实意义，大学生，尤其是恩来故里的大学生在学习和传承伟人精神上，更应该积极主动，当仁不让。
通观世界高校发展历程，任何一所成功的、一流的大学都是具有自身特色的大学。淮阴师范学院是一所服务地方发展的高校，主要培养各类应用型人才，如何有特色的办法是解决学校生存发展的大问题。学校地处恩来故里，既深受恩来精神的影响又担负着传承伟人精神的使命，用恩来精神育人成为学校办学育人的主要特色。
2、塑造高校形象、存储高校声誉
高校育人品牌的建设直接影响了社会大众，包括用人单位、合作单位、学生家长、学生个体等对学校的品牌印象。育人品牌建设的成功与否直接决定了高校局部知名度是否能转化为广域的美誉度，即通常所说的高校声誉。而学校的形象和声誉是学校最宝贵的无形资产。淮阴师范学院作为一所历史悠久的师范类院校，在长期的发展中祭奠了较好的基础。但是，随着高等教育的深入发展，进一步深化改革势在必行，将恩来精神育人品牌夯实并进行创新发展，可以进一步塑造学校的形象，存储学校的声誉。
3、提升学校竞争力、建立社会信任度
《2014年高招调查报告》指出“生源危机”席卷全国，“全民择校”心理加剧，高校间的竞争日趋激烈。报告表明缺乏特色与定位是全国2000多所高校的普遍问题。没有特色和品牌，恐怕难以为继！淮阴师范学院在高校竞争中取胜的关键在于树立良好的育人品牌，以吸引更多的社会资本、更优秀的师资甚至政府的政策倾斜， 吸引更多的家长和学生投考，吸引更多的社会企业和单位招用。一个能吸引社会各方面关注的成功品牌， 对提高学校信誉度所起的作用可能比任何营销手段都更为有效。
二、创建恩来精神育人品牌的途径
1、以良好的校园环境为依托，营造恩来精神育人的氛围
育人环境直接体现了高校的文化氛围。硬环境是学校的“门脸”，营造恩来精神育人需要将恩来精神展现在校园中，如在校园广场、图书馆、道路名称、教室、宿舍、绿化地等树立恩来精神宣传牌和题写宣传语，打造居住、学习、工作、交流、休闲良好育人氛围。同时也要将恩来精神融入校园软环境中，秉承伟人的敬业精神提升学校机构的办事效率和服务质量，使学校依法办学、创新办学、特色办学。经调查，在淮阴师范学院有23块大幅展板、431项中小宣传点体现恩来精神，占学校文化宣传的87.6%，较为明显地展示出学校的办学指引。
2、以教师为主导学生为主体，开展恩来精神育人教育活动
学生是学校各项教学活动的主体，也自然而然是恩来精神育人教育活动的主体。培养学生开拓创新的精神，开展诚信、文明教育，营造良好学风，用恩来同志的光辉事迹引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。调查表明，学生对恩来精神的认可度高，主动学习动力强。淮阴师范学院每生每年参加精神专题学习平均为26次，累计学习笔记和感想达人均1.4万字，形成了良好的学习风气。同时，教师要发挥主导的作用，提升教师素质、优化教学方法和手段、提高教育质量。在科研方面，提升课题申报的数量和质量，坚持自主创新，自觉维护学术自由、学术独立、学术真实的科研氛围。
3、以特色活动为入口，推进恩来精神育人
精神育人不仅体现在教师教、学生学的模式里，更要延伸至师生实践活动和日常行为中，那么就必须寻找切合的入口，搭建合适的平台，精神育人特色活动很好地承担起这一任务。目前，淮阴师范学院已经举办的各项相关活动中，受到学生好评的是班建设、读书会和事迹研讨会，好评率分别为86.3%、83.2%和79.1%。班建设是从学生入校开始进行一系列地主题教育，打造环境和谐、学风浓郁、成绩斐然、优秀人才频出的班集体，再经过全校的汇报、评比，最终确定5-8个班级为“班”，全部过程均由学生自主完成。读书会和事迹研讨会则是有组织地，有计划地开展大学生主题学术学习活动，升华教育层次，形成研究论文。
4、以传媒为辅助，扩大恩来精神育人品牌美誉度
恩来精神育人品牌形成后，必须进行相关的营销，高校品牌营销与传播是联接政府、市场、社会、高校管理者及利益相关者的重要桥梁。妥善利用自身资源和相关传媒，找准学校亮点，快速打响学校声誉，提升学校的知晓度。
用恩来精神育人要突破平庸，要在繁杂的工作中找到自身的优势和亮点，从淮安地方特色、从学校历史积淀、应用型师范院校的专业特色、淮师学生的特点、队伍素质等实际情况出发，以开阔的视野全面，深刻地进行审视和分析。挖掘、利用学校最有利的地方名人优势，创建恩来精神育人品牌，打造核心竞争力。
参考文献：
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