前言：中文期刊网精心挑选了学生安全知识教育范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
学生安全知识教育范文1
1、 充分认识安全工作的重要意义。
2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、 进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学过程：
1、 导入：列举出生活中的安全事例。
2、 安全工作的重要性
a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。
b、 班级举例：学校发生的事故及后果。
c、目前学校抓的几项工作。
小学生应注意安全的地方：
1、 学生讨论。
2、 集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，通过公路要做到一停二看三通过。
（3） 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
（4） 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
（四）、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
（五）、教师小结《小学生日常行为规范》。
小朋友们好：
今天是新学期开学后的天，我们已经是一年级的小学生了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。
人们常说：“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点：
、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。
第二、做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，小朋友们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。
第三、注意交通安全。
马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。
第四、提高食品卫生安全和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到坏人时应及时告诉家长和老师。
学生安全知识教育范文2
星期天上午，我观看了农科频道播放的《中小学生安全教育知识讲座》，通过这次讲座，我知道了当地震发生时，我们应该怎样避震、面对火灾我们该如何逃生自救等安全问题。虽然天灾是难以避免的，但是我们掌握了更多地安全知识之后，在灾难降临时就有可能有更多的获救机会。
我在收看了讲座后，学到了很多有关地震、游泳、火灾等方面的知识及其它安全方面的注意事项。比如在发生地震时我们要躲到桌子下或狭小空间的墙角处。夏天游泳时要做到四不要，当其它小朋友溺水时，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110报警。遇到火灾时要及时报警，用湿毛巾捂住嘴和鼻子，尽量贴近地面逃离火灾现场。我们在上学放学的路上要遵守交通规则，过马路时要走人行横道，不在马路上嬉戏打闹。在上下楼梯时不要拥挤打闹。
通过观看这个安全知识讲座，我学到了很多安全方面的知识，学会了一些逃生和自救的小常识，使自己和他人能避免或减少受到的伤害，我们才能健康快乐的成长。
学生安全知识教育范文3
上午，我和爸爸、妈妈一起观看了泰安电视台农科频道播放的《中小学生安全教育知识讲座》。
我在收看了讲座后星期天，学到了很多有关地震、游泳、火灾等方面的知识及其它安全方面的注意事项。比如在发生地震时我们要躲到桌子下或墙角处。游泳时要做到四不要：未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应大声呼救请成人过来营救，第二要用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件营救。第三就是溺水者不要慌乱，尽量让嘴和鼻子露出水面保持呼吸等待救援。我们在上学放学的路上要遵守交通规则，1、走路要走人行道，没有人行道的，须靠路边行走。2、横过马路要走人行横道，过街天桥或地下通道。3、遵守交通信号，红灯停，绿灯行。4、不钻（跨）越交通隔离设施。5、不在汽车临近时或车辆前后横穿马路，不在在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。6、不在马路上追逐猛跑、嬉戏、打闹、游戏，不要边走路边看书。7、夜间步行要尽量选择穿戴浅颜色的衣帽和在有路灯的地方横过马路。
通过观看这个安全知识讲座，我学到了很多安全方面的知识，学会了一些逃生和自救的小常识，这样我们才能在发生安全事故时，使自己和他人能避免或减少受到的伤害，我们才能健康快乐的成长。
泰安师范附属学校五年级：张晓宇
学生安全知识教育范文4
各位家长和学生：
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。炎热夏季已到，随着天气逐渐转热，防学生溺水安全工作渐成为社会关注的焦点，因此为了确保孩子们的生命安全，特致信于各位家长和学生，希望我们能共同做到安全知识牢记于心，坚绝杜绝溺水等安全事故的发生。希望广大家长务必增强安全意识和监护意识，切实承担起监护责任，加强对孩子的教育和管理，特别是加强孩子放学后、周末、节假日期间的安全管理，经常进行预防溺水等安全教育，给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。尤其要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧施救，立即寻求成人帮助。如发现有学生在水边玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，请您能及时进行劝阻，以减少意外事故的发生。
祝您的孩子平安、健康、快乐！
学生安全知识教育范文5
【关键词】工学结合 高职学生 安全意识 对策
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）09C-0029-02
学生的安全直接关系到学校的发展，关系到学校教学秩序的正常运转，关系到千万个家庭的幸福，关系到学生的人身、财产安全。随着高等职业教育人才培养模式改革的进一步深化，工学结合人才培养模式的进一步推进，各种新情况、新变化、新矛盾不断出现，这将对高职学生的人身、财产安全带来诸多新挑战。因此，如何采取有效措施加强高职学生的安全教育是高职院校教育工作者必须认真思考的重要课题。本文探讨工学结合人才培养模式下加强高职学生安全教育的策略。
一、建立全员参与、齐抓共管、分工负责的学生安全教育工作机制
安全教育是确保高职学生安全的基础教育，是高职学生素质教育的重要组成部分，始终贯穿于人才培养的全过程。学生安全意识的培养不是一朝一夕就可以完成的，需要一个长期的努力及养成过程。同时，安全教育是一个系统工程，需要各部门通力合作。因此，学校应高度重视，成立学生安全教育工作领导小组，加强对学生安全教育工作的领导和指导；学生工作处主抓学生的日常行为；社会科学教学部负责培养学生的安全意识；承担安全教育课程的部门负责培养学生的安全意识及训练自我保护技巧；各系负责学生安全意识的养成教育，提高学生自我教育、自我管理的能力；学院团委通过开展丰富多彩的第二课堂活动引导学生养成安全意识；学校保卫处负责提升学生的自我保护意识；心理健康教育部门开展心理健康教育，提高学生运用心理学方法进行自我心理调节的能力，提高学生抗挫折的能力和社会适应能力。
二、通过打造四支安全教育队伍加强学生安全教育工作
（一）加强辅导员队伍建设。应把安全教育覆盖到学生生活的各个方面。高职院校首先应重视辅导员队伍的建设，把辅导员队伍的建设放在学生安全工作的突出位置。其次，改进传统的安全教育方式和方法，不断提高辅导员的安全意识及自我保护能力。再次，创造条件加强辅导员队伍的社会实践活动，深入企业，了解和掌握企业的生产过程，结合企业安全生产做好学生的安全教育工作。
（二）加强安全教育课程教师队伍建设。安全教育课程是高职院校对学生进行安全教育的主要途径，是培养高素质人才不可缺少的环节。因此，构建一支安全教育课程教师队伍势在必行。通过安全意识强、保护技巧多的教师才能确保安全教育的“三进”（进教材、进课堂、进头脑）工作。也就是通过安全教育课程向学生讲授有关安全防范知识，让学生懂得如何在日常生活、学习及工作中增强安全意识，掌握自我保护方法和防卫措施，有效预防各类事故的发生，或当遇到意外事故时能运用自救措施，确保自身人身、财物安全。
（三）增强专业课教师队伍安全意识教育。专业课教师是对学生进行安全教育的重要力量。专业课教师具有扎实的专业基础知识，了解生产流程及学生在实习过程中容易出现的安全隐患，同时，专业课教师与本专业的学生接触较多，在学生中具有较高的威信。因此，高职院校应充分调动专业课教师的积极性，增强专业课教师的安全意识，加强安全保护技能的训练，通过专业课教师加强对学生的安全教育。
（四）加强学生骨干队伍建设。在工学结合的条件下，面对分散在各地的顶岗实习生，应充分发挥学生骨干的作用。因为学生骨干队伍是教师的得力助手，他们与同学们朝夕相处，了解本班同学的情况，能及时发现问题。特别是在外顶岗实习期间，学生骨干是连接学校与企业的桥梁，是辅导员的信息员，成为学校安全教育工作的延伸，能及时反馈和协助学校处理同学们所遇到的问题。因此，高职院校应定期或不定期对学生骨干队伍进行安全教育，增强他们的组织纪律观念，增强他们的安全意识，提升他们的安全保护技能，让他们真正成为学校的得力助手。
三、根据工学结合的要求拓宽安全教育的新途径
（一）发挥课堂教学的主渠道作用，增强学生的安全意识。课堂教学是大学生学习的主要场所，在课堂教学中渗透安全教育可以说是一种全员策略，它符合教师教书育人的职责要求。其实，课程本身都蕴涵着丰富的安全教育资源，每门课程都可以找到安全教育的着眼点。当然，这并不意味着所有的课程都要在教学内容中额外增加一部分安全教育的知识，而是适时适当地、灵活机动地在教学过程中有机地渗透安全教育的理念。只要教师能站在安全教育的高度适时地穿插与此有关的思想、理念，哪怕只有一两句话，其效果将如春雨般“润物细无声”，其影响是潜移默化的、深远的。
（二）依托企业，校企联手，共同构建安全教育的工作平台。育人是全社会的共同责任，尤其在工学结合这种开放式的人才培养模式下，学生进入企业实践或顶岗实习，单纯依靠学校的教育已经不能适应形势发展的要求，同时，企业是安全生产的直接责任者，制定有具体的安全要求及安全措施，拥有丰富的安全教育资源。因此，充分发挥企业育人的独特作用，通过传、帮、带，不仅能把技能传授给学生，同时也能把企业安全生产的意识传给学生，用丰富生动的案例教育学生，达到增强学生安全意识的目的。
（三）开展网上安全教育。传统的集中教育的方式已经不能适应新形势的要求，而网络覆盖面大、形式多样、便利及时的优势正好弥补了传统集中教育的不足。学校、实习指导教师、辅导员可以就复杂多变的实习环境和社会环境，以及潜在的各种风险，通过搭建网上交流平台，及时向学生提供多种帮助，帮助学生提高辨别能力，预防或减少不安全事故的发生。
（四）加强自我教育。安全教育通过理论学习和实践体验，目的是让学生将安全意识及自我保护技能转化为素质，并养成良好的行为习惯。但外因必须通过内因才能发挥作用。要使安全教育由外部强化到内在自觉，转化为自觉的行为，离不开学生个人的积极性、主动性和自觉性。因此，应引导高职学生进行安全意识的自我教育，把安全教育与日常学习、生活、工作有效地结合起来，使安全教育经常化、制度化、规范化，使学生把一定的安全要求内化为自身的需要，变成自觉的行动。
四、以活动为载体培养学生的安全意识及训练学生自我保护的能力
（一）形成较为完善的校园服务体系。在工学结合的前提下，高职院校的学生思想政治工作应针对学生实际，针对职业教育群体的行业特性，依托专业教师和行业资源，为高职学生建构符合他们认知与需要的服务体系，为培养学生的安全意识提供实质保障。例如，可以根据工学结合人才培养的特点，在校内建立心理咨询中心，针对学生在实习过程中遇到的问题和困惑，提供及时的心理咨询。另外，还可以配套建设法律维权中心，为帮助学生解决在实习过程中遇到的不公提供法律支撑。还应建立职业生涯规划指导中心和创业指导中心，为毕业生提供就业信息，使他们对求职指导的需要得到满足，同时提供职业生涯规划和创业的服务，日渐完善安全服务体系。
学生安全知识教育范文6
【关键词】新形势民办高职学生安全教育实践
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）4-0165-01
一、新形势下高职院校学生安全问题分析
（一）人身安全最重要
随着高职院校教育的改革发展，校园社会化日趋明显，学生的生活空间大大扩展，交流领域也不断拓宽。高职院校由原来单一的教学封闭型转变为全方位、多功能、开放型的小社会。与此同时，各种影响高校安全稳定的新情况、新问题也不断出现，高校安全稳定工作面临着新的严峻挑战。治安案件、危及学生人身财产案件、诱发学生违法犯罪案件等时有发生。
（二）提防诈骗不容懈怠
现在的高职大学生仍然是容易上当受骗高发群体，因为他们身上有很多容易被利用的因素有，主要包括：思想单纯，缺乏社会生活经验；面对诱惑疏于防范，容易感情用事； 自我行动能力差，喜欢有求于人，轻率行事等。这些弱点很容易使他们成为被诈骗的对象，对他们的人身和财产安全也构成了极大地威胁。
（三）网络安全不容忽视
互联网自20世纪90年代落户中国以来，以“世界触手可及”之优势，颠覆性地改变着我们传统的学习、工作、生活方式。但是，在看到网络的积极作用的同时，我们必须注意到，一些人特别是一些青少年沉迷于虚幻的网络中，对网络信息缺乏必要的甄别能力，自我保护意识淡薄，给别有用心的人提供了可乘之机。
二、针对上述安全问题的实践经验和应急措施分析
（一）懂法守法，洁身自好，重视人身安全
大学生的人身安全是指大学生身体健康不受伤害，没有危险和威胁。目前，常见的高校大学生人身伤害事件分为两类:一类是高校大学生人身伤害事故，包括高校群体性活动、体育运动以及实验实习中的大学生人身伤害事故；另一类是人为侵害造成的大学生人身伤害案件，包括故意伤害、抢劫、抢夺、滋扰及害等形式。在长期从事安全教育工作过程中，我们总结出了大学生人身伤害案件的一些特点。大学生人身伤害分为故意伤害和被故意伤害两种。其中故意伤害一般具有严重的危害而且表现形式多样，这些事件大多发生在公共场所，往往造成多名大学生受到伤害。
（二）脚踏实地，明辨是非，提放盗窃诈骗
通常情况下，大学生在校园里财产被侵犯的主要形式是盗窃和诈骗，目前大学生陷入传销陷阱的也逐渐增多。不同形式的侵财行为，具有不同的特点，我们通过认识和学习，增强防范意识，当遭遇盗窃或诈骗时应做到：
（1）当自己的财产被偷盗时要做到： 首先，当发现寝室门被撬，抽屉、箱子的锁被撬坏或被翻动时，很可能盗窃分子已来光顾。应立即向学校安全保卫部门报告，并告知宿舍管理人员及有关老师。其次，保护好现场。犯罪现场是判断犯罪分子进行犯罪活动和真实反映犯罪人客观情况的基础，只有把现场保护好了，办案人员才有可能把犯罪分子遗留下的手印、脚印、犯罪工具等收集起来，利于侦破工作；最后，如实回答前来勘验和调查的公安保卫干部提出的各种问题。回答时要实事求是，不可凭想象、推测；要认真回忆，力求全面、准确。
（2）当自己遭遇诈骗时要做到： 首先，在校内被骗，要及时报告辅导员或班主任和学校的保卫部门；在社会上被骗，要及时报告公安机关；其次，要克服不愿报案的思想，不能因为顾虑自己受骗情况被公开，个人隐私可能被暴露而不报案。不去报案，骗子就会抓住你的弱点继续向你行骗，或者继续危害社会； 最后，发现受骗后，要注意保留相关证据，积极协助公安机关破案，最大限度地挽回损失。
（三）增强防范，避免沉迷，远离网络是非
目前，科学飞速发展，人们之间的联系也越来越密切，网络也成了高职大学生不可缺少的工具，然而网络安全不得不防，常见的高职大学生网络安全问题主要有两类，一类是“网瘾”即互联网成瘾综合症；另一类是网络诈骗，网络虽然无形，可网络对高职大学生的人身财产安全构成的威胁却是不容忽视的。因此，在日常生活以及以后的求职过程中，高职院校的大学生一定要注意防范，做到，多利用网络学习，获取有用的知识，自觉避免沉迷网络。在接受网络招聘时要注意做到：首先选择可靠的招聘网站投递个人简历。其次谨慎填写个人信息。最后，对于招聘条件非常低，工资待遇异常高或者以公司手续正在办理中为由不出具相关资质证明的招聘信息，不要相信。
参考文献：
[1] 周耀华.对高职院校学生安全教育的调查与思考[J]. 国土资源高等职业教育研究，2011(Z1)
[2] 李正中.加强安全管理 确保校园平安[J]. 卫生职业教育， 2007(02)
