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季度工作重点范文1
会上，班子成员就各自分管的第一季度重点工作做了通报，总的来看，各项重点工作进展良好，取得一定成效，符合年初确定的工作目标要求。按照省、市、县供销社的要求，建立了棉花制种专业合作社，落实植棉面积1300亩，河北800亩，已签定合同1100户。其中：本地750户，河北350户。种植常规棉1万亩，落实创建棉花高产地块1万亩，争取省级区试示范点100亩。落实黑花生基地200亩。确定申报省级科技星火培训基地一处，申报省级企业技术中心X个，申报省级著名商标X个。申报项目，上报3个，计划包装7个。棉花销售基本结束。化肥直供工作进展顺利，已设立3个点，提货10吨送到三个直供点。
改革改制方面，土产公司职工权益确认基本结束，二厂职工权益确认准备工作基本就绪。鲁北大厦承包租赁柜组大部分三月三十一日到期，准备开始新一轮承包租赁。融资服务体系建设工作会议后与辛店社主任接头，就创新融资方式探讨了两个路子，一是在专业合作社内部融资，开展互助，二是专业合作社融资。制定好资产管理，财务管理和人事管理制度草案，讨论通过后实施。
按照省社提出一个网络，两个平台的要求，元日二十九日姜楼直营店开业，开业当天销售额4万元。大年陈直营店建设资金正在筹备之中。采取二种方式，银行贷款，股东集资。万村千乡工程进展较好，今年发展加盟店170个。
对高关开发，高压线改线工作进行落实。对高关宿舍院进行摸底，城关职工20户，其中有房产证11户，办理房产证2户，无证7户。正月十一日安排辛店万杰龙项目开工建设。组织进行大于农资市场1000平米仓库材料的加工。与天禧牧业签定二期工程建设，工程额150万元，目前正在施工中。农资大市场北部营业楼已开工建设。在清河镇准备建立社区服务中心一处。
资产开发工作方面，生资小区二期工程建设：一是4栋安置楼进展较为顺利，4月底主体工程全部竣工，力争7月初正式验收竣工。总投资5万元对1、2、3号3个楼进行绿化。制定了原生资公司三期工程的实施方案。李庄镇在李庄供销社老院规划了一条南北公司，主路宽15米，占供销社地2700平米，两边绿化占地2300平米，建沿街房占地3100平米左右。
确定民主议政日，做好社务公开工作，有关材料上报组织部。推荐、考察、表决两名副书记和一名委员。
石庙、梁家两供销社部分职工为养老保险事项接连到县、省上访，县供销总社高度重视，成立工作组，会同县信记局、劳动局妥然解决职工上访问题，目前情况比较稳定，但要彻底解决存在一定难度，一是拖欠职工养老保险时间长，二是数额大。
接着，县供销总社佟主任对2014年第一季度重点工作做了总结，指出取得的成绩和存在的问题。
取得的成绩可用“目标明、行动早、抓得实、效果好”四句话概括。
一是目标明。按照县里的要求，结合本社的实际，制定了今年的工作重点，共8项40小项，涵盖了县里的改革改制、省社的发展要求、我们自己的发展稳定安全工作，目标明确，落实到人。
二是行动早。根据今年的工作重点，我们做到早打算，早安排，全县供销会议比往年提早开，明确目标，布置任务，使今年各项工作全面铺开，及早行动。
三是抓得实。各主任、科室根据全年目标工作任务，负责抓好具体工作。特别是化肥直供工作进展良好，其它各项工作也抓得比较实。
四是效果好。2014年第一季度重点工作，在质和量方面都取得良好成绩，实现一季度开门红。招商引资引来内蒙古投资1.2亿元项目。用4个月时间，把15000平米的厂房建设完毕。争取无偿资金方面形势喜人，农兴公司上报3个项目，已经落实市社发展资金20万元，指标已到位。省社给每个县分4个专业合作社，我县作为省管县分了5个，确定县社2个，一个示范专业合作社，一个重点示范专业合作社。省社6月份确定给我社发展资金。尽管存在困难，化肥直供工作进展顺利。物业管理和资产开发工作全面展开，战场全面拉开。一厂拆迁到位。改革改制工作稳定推进，目前还有5家企业未终结破产，正在积极招商。土产公司职工确认完毕。二厂、豆奶厂四月将全部确认完毕。
存在的问题主要有四个方面：
季度工作重点范文2
1月27日，按照县委安排，县审计局全体人员停止休假，到单位、小区二期、扶贫村开展疫情防控排查，全力以赴做好疫情防控工作。
(一)分包小区疫情防控工作。
按照县疫情防控工作领导小组安排，分包小区二期疫情防控工作，该小区毗邻开发区，市外企业管理及务工人员达60多人，为了彻底摸清底数，掌握实情，对小区10栋楼进行了扫房洗街式排查，逐户逐人建立完善了电子台账，使用电脑对进出人员进行测温登记，对市外来广人员进行了严格隔离，定期对隔离人员进行排查测温，做到了台账健全，底数清晰，检测认真，无一遗漏，上报及时。近期，按照县防控办要求，对开发区在小区内居住企业高管和务工人员实行柔性管控，为企业复工复产提供工作便利，执勤期间，小区所有住户无发热、无感染，有效防止了疫情地区人员输入，典型做法得到了县防控工作领导小组充分肯定，两次在全县发通报表扬，县电视台也对此进行了新闻报道，为全县疫情防控贡献了审计力量。
(二)认真做好单位防控数据上报。组织对全体在岗职工及配偶、子女:离退休人员本人及配偶外出这乡情况进行遂人排查登记，每天两次测温、定时上报数据，对办公区城每天定点进行两次消毒，确保了环境卫生干净整洁。对原审计局家属院16户逐户进行摸排，摸清了情况，对家属院环境卫生进行了清理整治，明确了网格员，每日上报体温，完成了家属院疫情防控工作。
(三)帮扶扶贫村进行疫情防控。分包镇路村，该村商户摊点较多，外出人员较多，属于重点管控村，副局长带领2名驻村干部，配合乡村两级班子在村开展疫情防控和村口卡点检查工作，宣传疫情防控形势，实行群防群控，有效落实了该村综合型防控措施，圆满完成了该村疫情防控工作。
二、重点审计工作
在做好疫情防控同时，按照县2020年审计项目计划安排和上及审计机关部署，完成审计项目6个，正在实施审计项目7个。
(一)预算执行审计
按照市局统一部署，对2019年县本级预算执行情况和自然资源观划局，城管局、住建局、卫生健康局、审批局5个重月中210年度照年执行情况进行了审计，日前已完成5个重点部门现场审计，正在征求被审计单位意见，县本级219年度预算执行审计正在实施中。
(二)防疫资金物质使用管理情祝跟踪审计
按照市局统-部署，2月11日起，对全县夜情资金物资管理使用情况进行跟踪审计，对财政局、卫生健康局、发改局等管理使用资金物资单位进行了延伸审计，形成了阶段性报告上报市局。
(三)法院诉讼费、执行款专项审计
按照省厅统一部署，对县法院诉讼费、执行款专项资金管理使用情况进行了审计，通过审计促进了专项资金规范管理和使用，按时向市局提交了专项审计报告。
(四)经济责任审计
按照审计项目计划安排，对卫生健康局、司法局、县房屋征收与补偿办公室、乡、乡、镇进行经济责任审计的同时，按照项目统筹、一审多果的要求，对以上部门进行2019年度预算执行情况进行审计，目前以上项目正在实施中。
(五)稳就业资金专项审计按照市局统一部署，组成审计组对县稳就业资金使用和政策落实情况进行审计，目前正在实施中。
季度工作重点范文3
一、目前的教育督导评估存在的问题
目前对教育评估发展在两个层面上具有较大影响，一是制定层面，一是实施层面。制定层面主要是指由教育行政部门下发给各个中小学的督导评估指标。实施层面是指在评价实施的过程中如何实现督导评估与学校自我评估的有机结合，使评估在执行的过程中体现出学校的“声音”。
1．评价指标的政策化、形式化不利于评估活动的开展。
目前大多数学校都已经开展了与教育督导评估相对应的自我评估，但是一般学校在进行自我评估时都没有自我设立的量化的指标，而是沿用教育督导部门统一制定的评估指标。这样做的好处是：能统一量化指标，有利于日后统计工作的开展，也有利于学校之间评比的公平性。缺点是：每所学校都具有不同的特色，单一性容易抹杀学校的个性；而且为了评价指标的统一性，评价指标相对比较笼统和模糊；有些评价指标具有政策性，非学校能力所能为，这样评价指标难免与每所学校的实际工作相脱离，存在上级制定的评价指标和现实的实际工作存在着差距。例如办学经费一项，评估指标要求每年的经费投入要达到一定的量和比例，教师培训、设施投入等都需要在比例的前提下进行，如果达不到标准，在督导评估的时候就要扣分。而且经常以“操场人均占有面积”等学校不能自行控制的硬指标为判定的标准。
2．在督导评估中缺乏学校的“声音”。
系统理论告诉我们，教育督导活动是一个系统，并且是一个开放的系统。所谓系统就是有相互联系、相互作用的若干要素组成的有机整体。系统中的各要素对系统整体的作用是不同的，每一部分都是不可缺少的。在开放性的系统中，系统的“中心”是会随着内部条件的变化而发生转移的。教育督导活动作为一个开放的系统，学校自评活动是其中最为重要的子系统之一。随着评价活动的开展，系统的“中心”不会凝固不变的仅聚焦于教育行政部门的行政活动，而是会发生转移，更多的会转移到被评价者一边。而往往我们的教育督导评价活动忽视了学校这一“中心”的地位。我国《教育督导暂行规定》第二条规定，教育督导的任务是：对下级人民政府的教育工作、下级教育行政部门和学校的工作进行监督、检查、评估、指导，保证国家有关教育的方针、政策、法规的贯彻执行和目标的实现。从教育督导职能的角度理解，教育督导评估是其中的一项主要任务。以现代教育行政管理的观点和发展趋势来看，积极开展教育评估，发挥整个系统内部各要素的主体性和创造性，注重对学校及学校中人的潜在的积极性的启发诱导，注重学校领导及教师提出的意见和建议，实现其参谋职能，对于提高教育管理质量、贯彻教育方针政策和推动教育事业的发展，有着巨大的作用。
教育督导评估不能是一种居高临下的视察、考核活动，要改善上下级间评估与被评估的从属关系，代之以平等合作的关系，改善硬性的评价指标，代之以协商的方式。从而实现整个评估活动的参与性、开放性与合作性。
二、学校应成为教育督导评估的主体
1．处理好“一把尺”与“多把尺”的关系。
由于历史、制度、政策等方面的原因，我国中小学同类学校办学条件差异极大。在此基础上用传统的“一表评天下”、一个标准来衡量各学校是评不出所有中小学的发展现状，评不出所有中小学的真实办学水平的。当然，也调动不了广大小学的办学积极性。教育督导部门使用“一把尺”对不同类型、不同发展水平的学校进行督导评估，是一种带有奖惩色彩的鉴定性督导评估。显然，这样的教育督导评估已不能适应新的教育管理理念和现代教育的发展要求，不利于促进每一所学校的主动发展。为了打破这一局面，保证学校自主发展的切实进行，应对中小学办学水平评估逐步采用“一把尺”与“多把尺”相结合的思想。
“一把尺”督导评估，实质上就是衡量学校办学水平中基础性指标的达成度，这对于任何一所中小学都是勿庸置疑的，因为它往往是带有法规性质的硬性指标或者是反映学校办学基本质量的部分。在单一执行“一把尺”督导评估时，往往采用自评与他评相结合的形式而确定出学校发展的状态，即学校处于常规阶段发展状态，还是个性化发展状态。
所谓“多把尺”是由学校自身的发展状态所规定的，而不是从学校外部赋予其统一标准．行政部门对学校的评价将更注重学校自身发展的历时比较，而不注重对学校进行共时的群体比较。
“多把尺”评估学校．从一个特定的角度．将学校视作一个个相对独立的实体．依据学校所处的发展阶段提出“改进目标”。这种形式的评估，是因校制宜的，是注重对学校发展过程的评估．而非注重结果的评估。这样用“多把尺”评价学校，鼓励学校追求自己的发展目标，形成自己的教育风格、教育特色和学校文化，打破了“千校一面”的尴尬局面。
运用这种评估体系，使那些以前由于种种原因处于劣势的学校变被动为主动，由消极变为积极，能充分调动他们工作的积极性。
2．处理好学校的自我评估和教育行政部门督导评估的关系。
教育评估分为内部的学校自我评估和外部的教育行政部门的督导评估两个有机组成部分。自我评估是经常的主要的活动，也是督导评估必备的基础。无论是综合督导，专项督导，还是经常性督导，停留在一所学校的时间，多则几天，少则几小时，只能蜻蜓点水，来去匆匆。虽然采用了听课、问卷、访问、座谈、观察、查阅资料等多种手段去获取信息，但毕竟深度与广度还是有相当大的局限性，许多深层次的问题不容易了解清楚。教育督导工作要真正取得实效，如果没有学校的积极参与和认真自评，不管督导评估的目的多么明确，评估方案多么完善，都难以获得有效的结果和达到预期的目标。督导评估则主要带有复查、核实认定的性质。
三、学校如何开展自评工作
1．建立学校自评工作组织。
建立相对稳定的学校自评工作组织机构，成立学校自评工作领导小组和若干个自评工作小组（或称专题小组），形成一支学校自评工作队伍。
自评工作领导小组以学校党政领导为主，部门领导和教师代表参与，其主要职责是：（1）组织评估工作的宣传动员，拟定评估工作计划；（2）领导并组织评估工作的全过程，及时检查、指导、协调各工作小组的工作；（3）审定各工作小组的评估结果；（4）撰写学校自评工作报告。自评工作领导小组把学校自评工作纳入到学期和年度工作计划组织实施。
自评工作小组，由各方面的教师代表组成。依据《评估方案》A级指标分为“普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育管理、教育质量”等若干个自评工作小组。其主要职责是：（1）收集评价信息；（2）对每一评价指标进行价值判断，即量化；（3）写出自评专题评语。
2．深入学习全面领会评估指标和标准。
要搞好学校自评，学校领导和教师要吃透评估方案，领会评价指标体系、评价标准的内涵、外延，掌握评价的一般程序、方法步骤等内容。 学校要转变观念，从“验证”、“分等”转变为注重“改进”和“推动”学校的发展。在评价学校的标准上，从“单一”转变为“多元”，即由规范性评价指标和发展性评价指标两部分组成。规范性评价指标着眼于管理的规范化、制度化；发展性评价指标着眼于改革、创新，形成特色。在评价学校的指标体系上，加强“导向性”和“可行性”，即加强对学校依法治校的监督，即尽可能减少指标设置，抓大放小，化繁为简，抓住关键，突出重点加强。
3．发动群众，广泛征集评价意见。
一是因为学校的任何决策，贯彻下去，其效果如何须由群众作鉴定，由群众来认可，离开了广大教职工的认同，仅有学校领导的判断，会有失偏颇。
二是因为自评归根到底是要凝聚人心，推进工作，主动让教职工参与学校自评，发扬其主人翁民主意识，提高教职工的工作积极性。
三是因为办好一所学校必须赢得社会八方支持，营造良好的学校环境。为此，在自评时可以适度吸引家长或相关单位参与学校自评。学校可以通过资料分析、问卷调查、个别访谈、座谈等多种形式广泛向教职工、学生、家长、社会各方征集评价意见。
4．综合分析，集体做出评价结论。
学校自评不是个人行为，而是集体行为。当各部门完成自评小结后，校长应当负责综合分析，对各方面材料进行整理，提炼出精辟的意见，然后召开校务会议集体审议通过。校务会议是学校的决策层，学校自评的综合评价应当由校务会做出。自评结果必须经教代会讨论通过。
季度工作重点范文4
一、7月份双进双产工作绩效综合评价排名第一
在项目“双进双产”工作中招商选资工作力度大，措施到位，成立了由县主要领导带队的招商小组，坚持每月带队外出招商，出台了多项优惠政策支持项目“双进双产”工作，坚持每月定期调度、定期研究，安排部署招商选资工作，在全县营造了浓厚的招商选资氛围，激发了全民招商的活力和动力。在7月份各县（市、区）项目双进双产绩效综合评价中，我县排名第一，并在全市双进双产大会上作典型发言。
二、提质发展食品医药支柱产业
（一）全力推动城食品产业园落地。6月份，我县成功举行烘焙食品产业园暨食品物流产业园项目对接洽谈会及项目签约仪式，食品有限公司投资4亿元的烘焙食品产业园项目和投资6亿元的食品物流产业园项目成功签约。（二）积极培育健康医药产业。8月份，医药集团副总裁一行来临考察，并就我县复临药业扩产增资、引进医疗器械生产项目、智慧医院、远程医疗等事宜进行了深入沟通。
三、主动承接京津产业转移和科技成果转化取得良好效果
8月份，县主要领导赴北京与北京海淀区温泉镇就在我县建设科技产业转移示范基地项目进行深入沟通和洽谈，目前该项目已签订战略合作协议。县主要领导赴浙江杭州阿里巴巴滨江园区参加了“数字新基建、区县新动能”主题论坛，并与项目经理就数字新基建项目签约落地事宜进行了深入探讨，该项目9月份已签订正式协议。
季度工作重点范文5
一、调研目的
（一）强化工作落实。通过调研及时掌握各地统计工作的基本情况、主要困难和成功经验；及时发现统计工作薄弱环节，并加强工作督导，强化工作落实，是持续贯彻“三严三实”专题教育要求、深化“走基层”活动的重要举措。
（二）掌握经济形势。通过调研及时掌握经济运行基本特征、运行质量、主要问题，有助于更加准确、清楚地发现经济运行的苗头性、趋势性问题，是全面提升统计服务质量和服务水平重要保障。
二、调研内容
（一）调研经济运行情况。深入基层一线掌握了解经济运行实况，弄清制约发展的机制制度障碍。坚持经济形势调研与“百千万”企业调研走访活动相结合，与统计反映实际需求相结合，切实摸清经济运行的规律和变化特征。
（二）掌握工作落实情况。全面掌握基层贯彻落实川府发〔2015〕22号文件和重大统计任务部署情况，重点掌握基层在推进统计法治建设、重点统计改革、质量体系建设、基层基础建设、统计信息化建设、统计智库建设、部门统计管理、全面落实从严治党等方面的实效。（具体见附件一）
（三）帮助基层营造环境。针对基层统计工作中存在的问题，以调研督查的方式，敦促和帮助基层采取有效举措化解统计工作难题，努力为基层营造良好的统计工作环境。
三、调研方式
（一）实地考察。深入企业调研，实地了解企业经营状况，厘清制约企业发展因素，听取企业对当前政策环境的建议和感受，对政策的有关期盼，了解企业统计规范化建设各项指标落实情况，在推进企业统计过程时需要政府解决的问题；深入市县乡实地查看基层统计机构、日常管理、基础设施建设、统计服务等基层基础建设情况。
（二）听取汇报。与地方领导和有关部门负责人座谈，听取基层和相关部门工作汇报，既要了解基层经济运行情况和苗头性趋势性问题，也要了解统计法律、统计制度、工作要求和重点工作的贯彻落实情况，以及基层和部门在推进统计工作所面临的困难问题。
（三）交换意见。根据调研了解的情况，与地方政府分管领导和统计部门负责同志及时交换意见。重点是针对法律法规、政府文件和重点工作的贯彻落实情况提出指导性意见，争取地方政府和部门领导支持，做好统计重点工作。
四、工作要求
（一）精心组织调研。按照局领导分片联系市（州）工作机制，由局领导确定具体调研重点、调研时间和调研对象，带领分管处室同志深入一线调研。调研工作原则上应覆盖政府文件要求、覆盖重点工作要求、覆盖各个领域和相关部门。
（二）强化责任落实。调研应把握重点，提高调研工作的针对性和有效性，应按调研督查内容逐项开展，具体时间和主题由分管局领导根据工作需要自行安排，原则上工作督导方面的调研应于10月底前，经济形势方面的调研根据需要开展。
季度工作重点范文6
一、2006年度工作
回顾2006年，我县水利建设项目多、规模大、范围广，我站在水利局的直接领导下，在兄弟部门的大力支持配合下，客服人员少、时间紧、任务重、战线长等困难，认真贯彻执行部、省有关水利工程质量管理的规定，切实履行政府对水利工程实行质量监督的职能，认真抓好全县水利工程质量监督管理工作，较好地完成了年初确定的各项目目标任务。
水利水电工程质量监督站年终工作总结及明年工作打算.rar
