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人教版一年级语文下册范文1
mǔ qīn tónɡ xué zuò wèi liàn xí yáng guāng
xiǎnɡ niàn mǎ yǐ huǒ bàn kuài lè jiāng hú
二、填空
山( 清 )水( 秀 ) 鸟( )花( )
万里( )( ) ( )颜( )色
( )紫( )红 和( )细( )
三、你会打乒乓球吗?
耍 阳 雄 想 贺 导 傲 敢 醒 顾
四、 按要求写一写。
1、 写出下列词语的反义词。
暗-( ) 进-( ) 甜-( ) 热情-( )
闲-( ) 丑-( ) 长-( ) 虚伪-( )
2、在括号里填上合适的词语。
轻轻地( ) 聪明的( ) ( )的问题 奇怪地( ) 香甜的( ) ( )的饭菜
一( )鱼塘 一( )果园 一( )小溪
一( )石碑 一( )队旗 一( )荷花
五、句子练习。
1、选字填空。
吗 呢 啦 啊
(1).你知道天要下雨了( )?
(2).大自然的语言多奇妙( )!
(3).浪花为什么又要跑回家( )?
(4).这本新书可好看( )!
为 办
(5)、我想出一个好( )法。
(6)、你( )什么哭了?
生 升
(7)、太阳从东方( )起来了。
(8).我是一年级的小学( )。
2、把句子写完整。
(1)、_______已经________。
(2)、小红一边 ________，一边_________。
(3)、小蝌蚪_____________。
(4)、_____那么_______，那么_______。
六、根据课文填空。
1、通过本学期的学习，我在书中认识了_____、_____等人物，我最喜欢_____，因为__________________。
2、古诗《春晓》中写了春天的___、___、___、___等景物，这首诗的后两句是：__________，__________。
七、我会读，并完成练习。
蒲公英的伞
蒲公英的伞像雪花一样白，像棉花一样轻。多么好看呀，那是一把把会飞的小伞!唉，可惜你的伞太小了。要不，你就可以带着我，带着小妹妹，飞呀，飞呀，飞过清清的河，飞过高高的山，飞到奶奶家，过一个快乐的星期天!
1、短文一共有( )句话。
2、下面的说法正确吗?对的打“√”，错的打“×”。
(1)蒲公英像雪花一样白。 ( )
(2)蒲公英像雪花一样轻。 ( )
人教版一年级语文下册范文2
朋友 mǎ yǐ 非常 jiāo ào
伙伴 péng yǒu 骄傲 fēi cháng
桃树 huǒ bàn 活泼 gǎn jī
蚂蚁 táo shù 感激 huó pō
二、我会拼写
yǐ hòubàn fǎxiǎng niàngǎn kuài
( )( )( )( )
liàn xíkuài lèmíng jìngyáng guāng
( )( )( )( )
三、给下面的字加一部分变成新字(8分)
日 —( ) 女—( ) 口—( ) 禾—( )
木 —( ) 方—( ) 心 —( ) 王—( )
四、我会组词(8分)
请( ) 完( ) 再( ) 向( )
情( ) 玩( ) 在( ) 象( )
五、我会写出相反的词(6分)
旧 —( ) 暗—( ) 是——( )
长 —( ) 闲— ( ) 冷淡—( )
六、我会填(20分)
1、春眠( )觉晓，( )闻啼鸟。
2、要下雨了，小燕子( )，小鱼( )，蚂蚁( )。
3、池塘里的小蝌蚪，( )的脑袋，( )的身子，甩着( )的尾巴。[
4、世界上海拔的铁路是( )。
5、冬天里，小风给奶奶晒棉鞋，他是个( )的孩子。
七、我会读(14分)
春雨的色彩
小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”
麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”
1、小燕子说春雨是()色的;
麻雀说春雨是()色的;
小黄莺说春雨是()色的;
想一想，你认为春雨到底是什么颜色的呢?我觉得春雨是()的。
2、根据短文连线。
碧绿的 桃花
金黄的 小草
粉红的 油菜花
八、我会写(20分)
小朋友们，走在我们家乡的大街上，随处能看到有乱扔的垃圾，这些垃圾都是从哪里来的?应该怎么处理呢?请你以家乡小卫士的口气写几句话，说说如何让家乡更干净，更美丽。
附参考答案：
五、我会写出相反的词(6分)
旧 —(新 ) 暗—(明 ) 是——(非 )
长 —( 短 ) 闲—(忙 ) 冷淡— ( 热情 )
六、我会填(20分)
1、( 不 )( 处处 )
2、(低飞 )(游到水面上透气 )( 搬家 )。
3、( 大大)( 黑灰色 )( 长长 )
人教版一年级语文下册范文3
堆积 柔和 潮湿 感激 张贴 舞蹈 忽然 柳 梢
二、我会写 16%
fánɡ qián xiǎo hé shuō huà ɡān jìnɡ qǐ lái
( )( )( )( )( )
ɡāo xìnɡ lián mánɡ rèn zhēn nián jí fēi jī
( )( )( )( )( )
三、我会选 8% 给正确的拼音或字打“ √ ”
1、蜻( qīn qīnɡ) 阴(yīn yīnɡ) 翅(cì chì) 苏(sū shū)
2、(以 已)后 (以 已)经 奇(秒 妙) 分(秒 妙)
四、照样子，连一连 9%
美丽的 果子 讲 果子
可口的 风景 推 故事
精彩的 节日 捧 车子
快乐的 节目 拖 墙纸
亮晶晶的 眼睛 贴 地板
五、看偏旁写字 8%
艹( )( )口( )( )女( )( )辶( )( )
彳( )( )氵( )( )宀( )( )纟( )( )
六、比一比，再组词 10%
白( ) 远( ) 万( ) 同( ) 起( )
自( ) 连( ) 方 ( ) 网( ) 赶( )
七、读一读，照样子连成句子 6%
小白云 在地上 游来游去。
小蚂蚁 在池塘里 运着粮食。
小蝌蚪 在校园里 飘来飘去。
小朋友 在天空中 玩着游戏。
八、我会读 35% (16+19)
1、给会读的词语打上“ √ ”
透明 歌舞 年龄 居住 访问 牧童 球赛 变换
堆积 捕蝉 逃跑 彩蝶 摆动 服装 晚霞 聪明
2、朗读短文
春姑娘
春姑娘来了。
河水说：“春姑娘，谢谢你!如果没有你细细的雨滴(dī)，我怎么会有弯弯的身子?”
柳树说：“春姑娘，谢谢你!如果没有你柔柔的春光，我怎么会长出绿绿的长发?”
人教版一年级语文下册范文4
班级
姓名
………………………装……………………………订…………………线………………………
2020/2021学年下学期一年级语文
学科
第一次段考试题
一、看拼音写词语。
（10分）
xǚe
huā
chūn
shēnɡqì
qínɡ
tīαn
shén
mē
（
）
（
）天
（
）
（
）
（
）
qīnɡ
yǐ
běi
jīnɡ
yànɡ
tài
yánɡ
yīn
wèi
（
）草、（
）后、（
）（
）子、（
）
（
）
ān
dān
（
）
静、孤（
）
二、连线（10分）
N
R
D
T
L
B
G
H
E
Q
b、
d、
l、
e、
ɡ、
n、
q
、r
、
t、
h
三、部首变新字再组词。
（16分）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
木
氵
亻
口
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
扌
日
艹
辶
四、形近字组词。
（10分）
经（
）
时（
）
动（
）
方（
）
气（
）
红（
）
明（
）
运（
）
万（
）
汽（
）
五、仿写句子。
（8分）
1、山上的小树，因为有了阳光，更高了。
，因为
，更
。
2、树很快乐，喜鹊也很快乐。
，
也
。
3、谁和谁好？白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。
。
4、要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
。
六、根据课文填空。
（16分）
1、遥远的（
）城，有一座雄伟的（
）。
2、村子里（
）水井，乡亲们（
）要到很远的地方去挑。
3、夜来（
）声，花落知（
）。
4、桃花潭水深（
），不及汪伦送（
）。
学校
班级
姓名
………………………装……………………………订…………………线………………………
七、国学经典。
（5分）
岁月人间促，
秋声不可闻。
生当做人杰，
偶坐为林泉。
青春对白昼，
烟霞此地多。
心绪逢摇落，
死亦为鬼雄。
主人不相识，
古柏对苍松。
八、快乐阅读。
（15分）
（一）
荷叶上的珍珠
早晨起来，我看见荷叶上有一颗珍珠。
这颗珍珠又大又圆又亮，翠绿的荷叶像个碧玉盘，盛着这颗亮晶晶的珍珠，真好看。
ttp://
微风一吹，它就滚动起来。它一会儿滚到东，一会儿滚到西，像在荷叶上玩耍呢。
1、短文有（
）个自然段，第（
）段写“珍珠”在动。（2分）
2、仿写（3分）
翠绿的荷叶像个碧玉盘。
。
3、短文中的“珍珠”是什么吗？（3分）
（二）
很久很久，孩子没有再来看望大树……大树很难过。后来有一天，孩子又来了。大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说：“来吧，孩子爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快乐的！”
1、这段话出自《
》（书名）。（2分）
2、从文中找出一对反义词，圈起来。（2分）
3、仿写句子。（3分）
孩子爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快乐的！
，会很快乐的！
九、看图写话。
人教版一年级语文下册范文5
第
1
课时
课时目标
1、认读生字，认识量词。
2、掌握识字方法。
3、复习
26
个字母的大、小写。
教学重点：
1、认读生字，认识量词。
2、掌握识字方法。
教学难点：
复习
26
个字母的大、小写。
教学过程
一、导入新课
师：同学们，在今天的学习中，老师希望大家用眼睛仔细观察，动脑筋认真分析，并用你们的小嘴巴把观察到的
结果告诉大家。
二、学习“识字加油站”
1.
认读生字“辆、匹、册、支、铅、棵、架”。
（1）教师出示这些生字的带拼音的卡片，逐一示范朗读。
（2）教师让学生齐读生字，并开“小火车”认读。教师及时纠正错误。
（3）教师遮掉生字的拼音，检查学生的认读效果。
2.
学习量词。
（1）教师出示一些图片，请学生仔细观察，说一说图片上是什么，再根据图片上的物体数量来说一说图片内容。
生：三辆汽车、两支笔、四册书、一棵树、两架飞机、四匹马……
（2）师：“辆、支、册、棵、架、匹”这些字有什么共同特点？
学生自由讨论并回答。
（3）师：这些都是量词。量词是用来表示人、事物或动作的数量单位的词。但是量词不能乱用，要用得恰当、准确。
（4）课堂练习。
教师用多媒体课件出示几组词，让学生判断量词使用是否正确，不正确的找出错误并改正。
一张书 一只糖果 一条人 一个杯子
两棵飞机 五匹布 三册铅笔 一架汽车
3.
巩固新字。
（1）教师示范书写生字，指导学生注意笔画顺序。学生在本子上描红。
（2）学生自由练习认读和书写这些字。
三、学习“字词句运用”
1.
找一找，连一连。
（1）学生重温
26
个字母，教师指名背诵。
（2）教师请几个学生到黑板上默写，每人按顺序默写
26
个字母的大、小写形式，其他同学在自己的本子上默写。
（3）学生完成课本上“找一找，连一连”的习题。教师公布答案。学生自己检查是否正确。
（4）学生把
26
个字母的大、小写再抄写一遍。同桌之间互相检查。
2.
读一读，想一想。
（1）学生自由认读课本上的两组字。教师指名读一遍，并及时纠正读得不准确的音。
（2）师：仔细观察这两组字，同学们有没有发现什么共同点？（学生讨论）
生：第一组字中每个字里都有“日”字，第二组字中每个字里都有“寸”字。
（3）教师把学生分组，让学生开动脑筋，给“日”“寸”再增加一些偏旁，组成其他新字。每组派代表汇报，比一比哪一组说的字最多。
（4）教师引导学生总结识字方法。
师：刚才我们学习了不少字，那我们是用的什么识字方法来学习的？（用加一加、增加偏旁或和其他字组合的方法）
四、学习“展示台”
1.
学生根据拼音自主朗读课本上的
10
个词语。
2.
教师指名朗读。其余学生仔细听并纠正错误。
3.
学生自由交流这些词语在哪些课本上看到过，并说一说交流结果。
生：“减法、计算、算式、排列”我在数学课本上看到过；“姿势、经历、预防”我在……
4.
师：看来同学们在其他课的学习过程中也学到了不少字，语文与我们的生活、学习都有十分紧密的联系，我们要学着在生活中留意新字词，增加知识的积累。
5.
全班开“小火车”朗读
10
个词语。
五、课堂小结
1.
学生分组朗读课本上的字词。
教师告诉学生要在生活中学习，体会语文的重要性。
板
书
设
计
语文园地二
辆 匹 册 支 铅 棵 架
日 寸
课
时
作
业
一、我能在自己的本子上默写
26
个字母。
二、我会填空。
一（
辆
）车
两（
匹
）马
一（
支
）钢笔
一（
册
）书
三（
棵
）树
一（
人教版一年级语文下册范文6
贵阳又正好位于这个地区的中心，贵阳属亚热带温润湿和型气候，夏无酷暑，冬无严寒，年平均气温在15度左右，是一个非常美丽的地方。所以贵阳市人口近年来急剧增长，无形给贵阳带来了极大的压力，因为人多了房子就要随之增加，要盖房子就必然要占用土地，那么，“林城”很快就会变成房子城，一座座楼房拨地而起，虽很雄伟、壮观，但是，你们听到没有，那些被厚厚水泥压在地底下“土地”的哭声。当你走在水泥路上，可能这里曾是一条清澈的小溪，仿佛它无声地控诉人类占有了它生活的家园。
如果再大肆开恳、乱占土地，植物、动物就会离我们远去，没有了土地，庄稼就不能生长，可能30年后，天上会不断地飘荡着黄沙，天空像一口沉重的大沙锅，太阳没精打采地挂在天空，看起来是那样的疲倦，空气中一股股呛鼻的味道，让人无法忍受，到那时就来不及了，只能坐以待毙。
我常在电视里看到海洋占地球总面积的70%，陆地占地球的30%，可见土地对人类、动物、植物来说是多么的重要。朋友，你们可知道，人类对自然资源的利用，已超出其自身更新能力的20%，地球上生物种类已减少了35%，其中淡水生物就减少了54%，海洋生物种类减少了35%，森林物种减少了15%，而每天有数不清的施工队，在曾是稻田、菜地、鱼塘、小树林上拼命地盖房子。一些有钱的叔叔、阿姨们，私心是越来越大一套房子不行二套、三套，还要盖自已的停车场，这种侵占土地的现象，如果不严格保护现有的土地，人类只有搬家到另一个星球上去才行。
我们每个人都喜欢碧绿的草地，喜欢它顽强的生命力，喜欢躺在上面尽情的幻想，它是大自然送给人类的礼物，它像一张绿毯向远方伸展，让人眼前感到明亮，心中感到舒服。草地上高三的大哥哥们三五成群地谈论着自己的理想，老人们坐在那里回味年轻时的情景，好一幅优美的生活画卷！
