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两个责任汇报材料范文1
酒店简介：xx大酒店是一家文化型酒店，在经营上打造一流文化型酒店。在餐饮形式上讲究：地方特色或民族性风味特色，所以在餐饮产品品种数量上，相应比较多。这样就决定了酒店在食品原料上的成本投入，相应的增多。所以在餐饮成本控管方面，必须注意到食品原料市场供应情况及厨房在加工情况。以便于更好的对产品价格跟踪管理，随时对产品的毛利进行控制。做出毛利预警机制，以保证酒店的利益。刚到财务，一切都从零开始。作为成本控管，本岗位的工作责任就是：发现问题，然后用具体的数字或文字说明问题。解决关于成本方面的问题，不定时地对酒店的菜品价格进行核算。是否销售价格过低，或成本过高等问题。以便于及时发现问题，如有发现及时记录下来。并且用书面形式表达出来，以作书面性汇报！及时的反应情况，保证酒店利益不受损失！将酒店的2009年财务工作计划如下：
1.了解厨房所使用原材料的涨发率及净料率，同时了解原材料在厨房的使用情况。做好购进原料的质量验收与督促工作，保证食品原料的质量。
2.不定时的，对厨房食品原料使用情况进行调查。并抽查干货原材料的净料率或涨发率，做到算得出，管得住。以防由于厨房人员技术不同而造成食品原的出品率过低，影响酒店的利益。
3.做好日常酒店菜品价格巡查工作，发现菜品价格问题及时做出书面汇报，并计算出毛利率！以保证餐饮产品的毛利率不低于50%
在弘润华夏酒店财务，工作的这段时间里。刚开始工作比较上进，并且能快速的发现问题并反应问题，同时做出书面性的工作汇报。并且也解决了一些实际问题。但是到最近半个月来，由于年终盘点，年货问题，而没分清主次，同时没有做好时间安排。造成成本控管工作不及时，反应不到位。书面性汇报也没有做，同时做了好多无用功，造成大量工作时间的浪费。在保密工作当中，由于自己的刚刚踏入财务，对工作数据的保密意识不强，所以后我将三思而后行。在工作认真考虑后再去做，把工作时间安排好，以免做太多的无用功。在工作当中应做到，工作效率的最大化以防止效率过低！工作问题主要存在：没有分清工作重点，没有理顺工作环节。而造成以上问题的发生，为防止以上问题从复发生，做出下一步工作计划如下：
迎新年，2009年工作计划如下：
1.安排好工作时间，做好日常工作。根据每天的工作情制定工作计划，以防为找事情做而找事的事情发生。
2.一周一书面汇报，做到不漏报不瞒报。并且对汇报内容就行详细数据分析，以便于更好的为下一步工作打好基础。同时留底以便于备忘，为以后的工作开展作好准备！
3.对厨房原料有针对性地盘点，特别是海鲜干货制品，做到一周一盘点，并且生成表格。对于一般原料注意其使用情况，发现问题及时上报。并且做出相应的答复，以保证原料的正常使用。对每天的工作做出小结，并留待好第二天工作的衔接。
两个责任汇报材料范文2
一天，老板接到一个紧急的活儿——连夜赶制200扇窗户，明天早上8点交货。老板十分重视这笔生意，特意强调已和工地签了协议，不按时完成的话，对方就不付钱。老板对工作进行了详细安排，我负责带着3名工人组装。干活前，老板特意嘱咐我，要把事情想全，把该准备的材料都准备齐全，免得误事。之前一直是我负责管理库房，所以我对库房里的备件了如指掌，材料储备那是绝对够用的。我向老板作完汇报，他才放心离去。
一直到半夜，师傅们才把材料割好，接下来就是组装了。我带着3名工人麻利地干起活来。可就在我们信心十足地以为天亮前肯定能完成任务时，麻烦出现了！由于我的疏忽，库房里的备件与窗户材料的型号不匹配。我的脑袋嗡的一声，这可怎么办？现在这么晚了，所有配件店都关门了，到哪儿去买呢？如果买不到了，那就意味着天亮之前根本完不成任务，我急得快疯了。
当我向老板汇报完这件事后，他对我一顿咆哮。可事情还得继续做下去，他找来一辆出租车，带着我满城跑，想碰碰运气看有没有哪家配件店没有关门。可几乎转遍了全城，我们都没有找到。我急哭了，做好了被扣工资，甚至被老板辞退的打算。
凌晨4点时，我们终于找到了一家配件店。可时间来不及了！就是现在开始组装，所有人一起干活，估计也不能在规定时间内完成任务。这些事都因我而起，我便对老板说：“8点之前我们肯定完不成任务，我自愿扣除3个月工资。”老板没有理我，带我回到了店里。凌晨4点半，他把所有人叫到一起，对我们下了死命令，能干多少干多少，谁敢偷懒，立即开除。
可能是老板带头的原因吧，我们干得特别快。可尽管这样，到8点时我们还有50多扇窗户没组装完成。我们都泄气了，安装的速度也慢了下来。可就在这时，老板突然接到了工地的电话，他们说：“这边正在施工，车暂时开不进来，你们10点钟再送货过来。”这个消息无异于给我们打了强心针，我们立刻开足马力干了起来。9点钟，我们终于把所有的窗户组装完毕。其他人都累得倒头大睡，我却懊悔地流起了眼泪，是我的失误影响了大家休息。
老板静静地坐在我的旁边，拍拍我的肩膀说：“将来无论你做什么，要牢记事业成功的两个要点：一是作十分的准备；二是明知工作困难，也要拼命地完成，等待机会。就像这次干活一样，如果昨晚我放弃了，就得不到今天这个机会了。”
两个责任汇报材料范文3
一、思想方面：转变观念，重新自我认识选调
在近两个月的工作中，我感触很多，感受很深：作为一名年轻的选调生，要为老百姓做点实事，就必须在战胜自我中不断提高，不断超越。找准位置，自加压力，在平凡的岗位上打基础。对选调生这个概念，我是用四个字来概括理解的，那就是“忘记”和“想起”。所谓的“忘记”，就是在工作中，不因为自己是省委组织部下派的选调生而飘飘然，感觉高人一等。所谓“想起”，就是铭记责任和使命，对自己严格要求，不辜负组织信任和培养。作为选调生要看重实干，看轻享受，看重奉献，看淡索取，从小事做起，从点滴积累，在平凡的岗位上练出扎实的基本功。
二、学习方面：勤于学习，甘当“小学生”
工作以来，我感觉到虽然我是一名大学本科毕业生，但是对于工作经验方面还是一名小学生的角色。面对困窘，我这段时间主要从以下两个方面在工作中或工作之余进行了学习。
（一）、努力学习回族文化知识，提高个人修养
由于我是汉族，虽然在校当学生干部的时候了解一些回族文化，但是对于回族文化的深层次了解是不够的。为了今后更好的干好工作，我利用业余时间通过网络和借阅了《中国回族史》、《传》等关于回族知识的书籍，真正的了解了穆斯林文化，我觉得对这块热土有了更深地感情。
（二）、加强工作中岗位知识的学习，提高实际操作能力
在工作中深深地感到岗位知识的缺乏，比如：农村新型合作医疗制度，基层组织建设中的“四双”、“一薄六册”等知识，通过网络学习和向老干部的请教，我了解了相关知识。同时还在工作中以及工作之余自觉充实自身的文秘知识，先后学习了《办公室文秘写作》、《机关应用公文写作》等，我相信在不断的工作积累和学习下，我会更好的做好自己的工作，在实践中锻炼成才。
（三）、勤于动笔，增强文字功底;大胆实践，将理论应用于实际
为了提高自己的写作能力，我大量地翻阅办公室、档案室的文件资料，虚心学习前任秘书们的经验、做法，我从研究已经成型的材料入手，细心揣摩，边写边改，并请领导和老同志帮忙把关，提出意见和建议，然后再进行修改，经过反复推敲，最后定稿。同时，变压力为动力，将自己的理论知识同工作实践大胆结合，积极向领导和老同志请教、学习如何撰写和信息、简报，不断提高自己的文字功底和总结、提炼的能力。
两个月以来，经过领导和老同志的指导和帮助，自己共起草文件20份，上报信息10篇，撰写了《立足创建求发展，抓好党建促经济》的2镇基层组织建设工作总结、《年镇招商引资工作总结》、《年镇综合管理责任书贯彻落实情况汇报》等总结汇报材料。
三、工作方面：
（一）、立足工作实际，坚持高起点、高标准，谦虚谨慎，求亮点，出实效。
党政办公室是各级党政机关的综合工作部门，是上传下达，联系协调各方的枢纽。这就要求办公室工作必须坚持高起点，高标准。如果安于现状照搬照抄，满足于说得过去，虽然天天辛苦，日日忙碌，工作也只能是平推平庸，很难有亮点，出实效。鉴于此，我在前一段时间的工作中，努力做到了以下三点。一是工作要有事业心。在工作中我努力增强工作主动性和责任感，自觉维护好办公室形象，不管是接电话还是接访都尽全力做好“份内”之事。二是谦虚谨慎，树公仆意识。镇党政办公室是重要的窗口，其工作人员的一言一行往往代表着整个镇党委、政府的形象。这就要求我必须时刻注意加强自身的修养，与上下左右相处要以诚相待，与人为善；真心诚意的为群众服务好，依靠群众，虚心向群众学习，树立公仆意识，心中时刻牢记“群众利益无小事”。三是实践吃苦耐劳的作风。为保证在年末各项工作考核前整理好材料，几乎每天晚上都加班到深夜，作为一名选调生在工作中我充分发挥自己年轻力盛，负担小的优势，全身心的投入到学习和工作中，努力实践吃苦耐劳的作风。
（二）、团结同事，努力工作
在工作中，我注意团结同事，宽以待人，不计较个人得失，从不与同事争名利、争长短，任劳任怨，努力做好自己的工作。同时严于律己，不把小事当无事，不把小错当无错。时时、处处以大局为重，讲团结、讲正气、讲原则。
办公室工作无小事，任何一件领导交办或同事、群众托付办理的事，我都会千方百计地去把它做好，决不“看人下菜碟”。对于领导交办的事务，要印发的文件，我都做了详细的记载，向领导和同事及时传达，保证了领导交办的事项按时办完，文件准确、及时发放。
在办公室的日常工作中，几位秘书出身的领导给予了我极大的帮助，对我言传身教，使我受益匪浅，得以迅速地成长起来。
（三）、服从领导安排，积极深入基层锻炼
在年镇村级和村干部绩效考核工作中，我主动要求参加。在深入基层中，不以镇干部自居，尊重每一位村干部和群众，和大家建立了良好的关系。通过主动积极与群众、村干部接触、学习，我对镇情、民情有了进一步的了解，为工作的顺利开展打下了良好的基础。
四、工作中存在的问题和不足
虽然我的工作中取得了一定的成绩，但还存在一些问题和不足：一是政治理论水平还不够高，理论指导实践还有欠缺。二是服务质量不够高，存在粗枝大叶现象，主要是自觉服务的意识不够，细节上做的不周到。三是对突发事件的应变能力需要提高。
五、今后工作中的一些想法
根据我近两个月的感受，我觉得我今后在做好党政办常规工作外，要做到以下几件事：
1、根据自己的专业，建立龙山镇党建网和龙山镇政府网，来更好的宣传镇和开展网上办公。
2、通过这段时间的工作，我觉得我镇的档案、文件收发管理还不是太规范，我向镇上领导已请求承担整理工作，在春节过完后进行一次整理工作，把原来的文档进行系统地归类、装订，再就是配合党、政秘书做好规范文档管理的后续工作。
两个责任汇报材料范文4
1、本课时教学内容的功能和地位。
本课时的内容，是使学生认识到承担责任意味着回报也意味着代价，要学会承担责任，更要为自己的选择负起责任，对那些无法逃避的责任要积极面对，对那些无私奉献的人们要心怀感激之情。
2、学生情况分析。
在与学生接触的过程中，我看到了这样的一些现象：
l有时他们会因为所谓的哥们义气盲目承担本不属于他们的过错；
l有时他们会在闯祸后只谈别人的过失；
l有时在需要他们承担责任时，他们却犹豫不决；
l有时在实际生活中对于他人无私奉献精神不能完全理解，甚至有怀疑、嘲笑的态度；
……
这些现象反映了学生并不清楚责任的复杂性以及应该如何正确地承担责任。
二、教学目标
1、情感、态度与价值观目标：能够学习教学材料中不言代价与回报、无私奉献的人的优良品质，并转化为自己的道德行为。能比较客观地分析代价与回报的关系，较合理地作出选择，并承担相应的责任。
2、能力目标：从教学材料中提取有关的教学信息的能力（每个学生至少两条）。对于现实生活中的选择，能正确评估承担责任的代价和回报，作出比较合理的选择。
3、知识目标：明确承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。明确有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。
三、教学重点和难点分析
1、教学重点：承担责任时如何选择，如何更好地承担责任。
2、教学难点：受各种因素影响，学生对于现实生活中他人的无私奉献精神，有时有抵触情绪。因此，在教学过程中如何以事例为依托，以情感为支撑，引导学生思考，并引发他们的道德体验，转化他们的道德实践是教学难点。
四、教学过程
第一部分：布置任务
教师布置学习任务：
1、今天上课的内容需要我们分组进行，现在组已经分好，请各组产生一名小组长（可以自荐也可以他荐），负责组织本组的学习。每位同学都拿到一个号码，请每组的1号作为发言人，代表小组汇报学习成果。
2、每组的组长到老师这里选取学习任务，并组织本组想学习。
【设计意图】1、本课教学选择了学生小组讨论、教师启发引导及师生共同探讨相互结合的教学方法，课前对学生小组活动提出明确要求。
2、结合本课教学主题“责任、选择、代价、回报”，利用学生活动让学生亲身体验如何承担责任，为本课的学生道德实践打下伏笔。
第二部分：学习任务的分配
教师给三组分配的任务分别为：结合提供的教学材料，根据老师提出的要求，完成小组学习任务。
教学材料：
第一组：小A的选择
一周前，校运动会的报名结束。体育成绩很好的小A报了两个项目。他们班的同学都期盼他取得好成绩，为班里赢得荣誉。可刚得到消息，纠正本周日学校将租用月坛体育场举行校级运动会，小A的妈妈给他报的绘画班正好也在周日上课不能更改。小A很喜欢绘画，而且听妈妈说报这个班花了很多钱。但是根据学校规定报名情况不能更改。小A很犹豫……
第二组：斯特鲁格的选择
1996年亚特兰大奥运会上，美国体操选手斯特鲁格在跳马比赛中脚部崴伤。在她的最后一跳之前，她面临一个艰难的选择：不跳，美国将失去第一枚体操团体金牌；跳，她将受到终身无法恢复的伤痛，她将永远告别体操事业。她会……
第三组：一位老人的选择
有一位74岁的老人，因为他的杰出贡献，多年来获得了很多荣誉，几乎成了获奖专业户。他的名字作为品牌价值被估价超过1000亿元。他获得了国家最高科学技术奖，他个人获得500万元巨额奖金，他的生活……
学习任务：
1、请同学们将教学材料根据你自己的理解和想象进行续写。
2、要求各组选择用“选择、代价、无可厚非、责任、奉献、顺理成章、理解、权衡、牺牲、放弃、不值得、回报、不计较、无悔、抉择”这些词，对前段材料和续写的原因进行分析。
【设计意图】通过引导学生对教学材料的阅读、分析、续写，初步了解学生对于“责任、代价、回报及其相互关系”的理解。
教师在指导学生进行小组学习的过程中，注意观察学生在学习过程中的表现，为本课的学生道德实践打下伏笔。
第三部分：小组学习汇报及综合分析
第一组：
1、课件展示第一组材料内容，请发言人对自己小组学习情况进行总结汇报。
2、请其他小组同学发表不同意见。
（对于“小A的选择”，学生中一定会出现不同的意见，各执一词。在这里，教师让学生体验：在现实生活中，我们总会碰到艰难的选择，需要权衡得与失，权衡代价与回报。随着年龄的增长，这种选择可能会越来越多，这是我们走向成熟过程中必然要遇到的。在后两组教学内容结束后再进行正确价值观的引导。）
第二组：
1、课件展示第二组文字材料，请发言人对自己小组学习情况进行总结汇报。
2、听取其他小组同学发表不同意见。
（对于“斯特鲁格的选择”，学生中也会出现不同意见，教师要给学生宽松的环境，允许他们发表不同的意见。）
3、学生发言后，教师播放《斯特鲁格的选择》视频，给学生揭示故事的真实结局。
视频内容：斯特鲁格忍着剧痛做了最后的一跳，她跳完以后，由于伤痛，只能跪着爬出赛场，这情景让裁判员、在场观众心痛。然而，她的脸上始终挂着微笑和坦然。当她和队友站在最高领奖台上时，体育馆内响起了经久不息的掌声。她没有流泪，依然是微笑和镇定……
1、看过这段视频后，大家的感受是什么？（学生回答一定是感动，很多人看过这段视频都感动得掉泪）但你发现斯特鲁格的表情了吗？（她平静、坦然、微笑、坚定）这说明什么？（对自己的选择无怨无悔，即一旦我们作出了选择，就应该义无反顾地承担责任。）
2、“她这样做值吗？”很多人都在问这个问题。你的看法呢？（通过问题，引导学生思考，当个人利益与集体利益或国家利益发生冲突时，如何权衡才是社会道德提倡的高尚境界。）
3、“其实，她别无选择，要是我也会这样做。”也有人这样说。你怎样理解这句话？（的确，她代表的不是个人，是团队，是国家。这种责任有时是不容我们选择的，但她最后的出色一跳，说明她竭尽全力了。----她选择了积极面对。）
4、说到这里，老师想再问一下，刚才选择小A放弃参加运动会的同学，现在你的选择是否会有些改变？刚才选择小A应该参加运动会的同学，可否想出一句表扬的话鼓励一下小A？
【设计意图】在学生认知的基础上，教师通过三个层次的问题，引导学生认识到，面对责任，面临选择，该如何正确地、合理地选择，并积极地承担由此产生的责任。即使是别无选择的责任，我们也要用积极的态度来面对。当个人利益与集体、国家利益发生冲突时，以国家、集体利益为重是高尚的道德品质。
第三组：
（对比前两组阅读材料，这组材料悬念较少。学生一定能猜出来是“水稻之父-----袁隆平”，对他的事迹比较了解，但初中生也许会出现不同意见。如：他完全可以安度晚年；他可以让自己的生活更安逸一些等。如果学生没说出相反的意见教师也可以反过来问学生。）
1、课件展示第三组文字材料，请发言人对自己小组学习情况进行总结汇报。
2、出示袁隆平的生活、工作图片，补充新的文字材料。
补充材料：然而，他的“坐骑”是一辆旧摩托车。74岁的他还在为解决我国和世界的粮食问题奔走在田间地头。荣誉和财富的不期而至并没有改变这位科学家的本色。他将国家奖励给他的巨额奖金全部用于杂交水稻的研究上。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。
教师提问：
1、这位世界闻名的科学家，完全可以安度晚年。他巨大的贡献授以国家最高科学技术奖当之无愧。可人们用这样的词形容现实生活中的袁隆平：“淡泊名利，一介农夫，两腿沾满了泥点子的科学家，荣誉和财富没有改变他的本色。”你能说说袁隆平身上的品质吗？（淡泊名利、无私奉献、不考虑个人得失等）
2、在我们身边还有很多像袁隆平这样的人物，你能说出来吗？（丛飞、徐本禹、李向群、徐虎、魏青刚等）
3、引导学生补全板书，梳理教学思路。
教师总结：说到这里，同学们一定对“如何选择责任，如何衡量回报与代价”有了新的认识。
教师课件展示：
歌德的话：责任就是对自己要求去做的事情的一种爱。
老师的话：责任要求我们学会抉择，勇于承担，追求高尚。
【设计意图】通过学习袁隆平等先进人物的事迹，引导学生认可社会道德提倡的无私奉献、不计代价与回报等的优良品质，并以他们为榜样。力图实现学生的独立思考、教师正确价值观的引导、学生积极实践的有机结合。
第四部分：学生活动小结
教师总结：其实这节课同学们在小组学习的过程中，已经经历了一次“如何选择，如何承担责任”的考验。老师将对一些同学进行现场采访：
1、关于选择责任-----勇于承担。
三个小组长：你们是自荐做组长的还是别人推荐的？感觉到压力了吗？相信自己能做好吗？是否想到过别人会抱怨你？
小组成员：对你们组长的工作满意吗？
小组长：如果别人不满意，你后悔吗？
2、关于必须承担的责任-----认真对待。
发言人：你们是老师指定的发言人吗？有压力吗？对自己的发言满意吗？
小组成员：对你们的发言人的表现满意吗？为什么？
3、关于默默奉献-----不计较回报。
全体组员：除了组长、发言人，你们认为今天对你们组贡献最大的同学是谁？
贡献最大的同学：你积极为本组出谋划策，却没有发言的机会，你的感受是怎样的？
两个责任汇报材料范文5
一、高质量、高地项目申报工作。在210年支农项目及农发项目申报工作中，克服紧、任务重、要求高的，提前运作，行动。在还未收到省财政厅项目申报指南正式文件时，就搜集信息，从《江苏农业网》网站下载项目申报指南文件，向县分管县长汇报，召集及专家学习领会项目申报指南精神。《徐州市优势农产品产业化发展规划(2003-210)》，规划中发展“高产、高效、生态、安全”现代农业，一批较强市场竞争力的优势产业带、产业区和市场竞争主体，着力农业综合竞争力的要求，编制项目实施方案。并且组织涉农、专家及技术人员对项目的科学性、可行性、效益性等指标论证，力争申报一项，一项。在月的里，共申报支农项目33项，申报金额6900万元，项目上报，实施方案内容科学规范、完整，了令人满意的。受到了县和市财政肯定。已批复项目资金3318万元，一大批支农项目的申报，将为丰县农业经济的发展新农村建设注入活力。
二、项目资金管理，资金监管。农业项目多，财政资金量大的现实，管好、用好项目资金，是摆在面前的艰巨任务。在对支农项目资金管理中，制度，按程序办事，依法理财，资金跟着项目走，杜绝截留、挪用、套取财政专项资金问题的。项目实施方案的要求，针同的专项资金，《江苏省农业园会计核算办法》、《农业综合开发财务管理办法》、《徐州市财政农业专项资金报账制管理实施细则》等操作。经常到项目实施地点察看项目实施情况，项目实施进度拨付款项。项目完工后，验收。验收合格后，方可拨付余款。人手少、缺少工程技术人员的现实，在项目验收时，聘请社会中介机构对项目工程的性、完整性及工程质量审计，防止工程中偷工减料、高估冒算的。，分清财政与项目实施的责任，项目实施是责任人，并写进项目实施合同。了社会上及对应由项目实施承担的责任而加给财政的误解。
三、千方百计农发债务核销申报工作。财政、开发的文件要求，精心组织的农发债务核销的证明材料。在紧、任务重、材料要求高、内容多的情况下，加班加点，通宵达旦，高质量地组织好债务核销一系列资料。省市财政、开发对我科上报的材料肯定，共批复核销560万元农发债务呆帐，了我县债务。
四、努力支农报表的编制上报工作。农财的报表较多，主要有农发资金报表、世行项目报表、“两高于一”统计表、财政支农投入情况统计表等等。领会报表口径和上报要求，严把报表质量关，报表数字无误，上报。支农资金支付进度，对支农资金支付进度慢的，指出原因，写出分析报告，向局汇报，支农资金支出数、支农增幅、支农支出进度符合“两个高于一”的要求。
五、责任状及工作有性地工作。市局支农资金、农发资金考核办法，局与股室签订的责任状文章。分值高的内容，努力的工作，力争不失分。，加分因素，工作，多得分。该得的分不失分，努力加分的因素多得分。力争在全市、全县的考核中好的名次。
二、存在的问题：
1、支农资金量大且项目多，是财政报账制的项目较多，审核起来工作量非常大。人手较少，且知识结构有局限性，是对工程类项目的审核不深不透，深感责任重大，工作大。:
2、防洪保安资金的征收征管办法不多，征收不大，仅仅依赖地税，征收任务难度大等问题。
三、明年工作思路
1、强化服务意识。为丰县经济发展服务，服务。款项项目进度拨付。丰县财政资金紧张的现实，应对的解释工作，让大家财政，理解财政，谅解财政。
两个责任汇报材料范文6
一是理解微型计算机系统的各部件功能与性能指标。
二是能对系统性能进行优化，解决常见的故障。
三是能独立组装、调试、升级电脑，并达到板级维护水平。
从教学目标来看，课程可划分为三大项目：
项目一：了解计算机系统的组成（以各种硬件的介绍为主)。
项目二：计算机系统的组装（计算机软、硬件的装配）。
项目三：计算机系统的维修保养。
小组合作学习模式是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其效果显著，被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革。综合来看，小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。近年来，我国一些地方学校改革课堂教学，也对小组合作学习进行了应用与研究。国内外的研究和实践，都验证了小组合作学习作为课堂教学常规组织形式在提高学习效果方面的有效性。小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。
在《计算机维护与维修》课程教学活动中，如何利用小组合作模式去开展教学呢？
一、建立有实效的学习小组
科学建立学习小组是成功的关键。
1.分组原则
按异质分组的原则，把不同性别、不同成绩、不同能力的六名同学（理论上四人分组效果较好，但该班学生多，故做以上安排）组织在一起，让学生在合作过程中做到组内合作、组间竞争，让每个学生在合作中都有展示自我的机会，让学习困难的学生在互相帮助中不断提升，让学习优良的学生也能获得自信。
2.小组内可以设小组长、汇报员各一名
小组长应选有较强的组织能力和合作意识的学生担任。小组长的主要职责是对本组成员进行分工，组织全组人员有序地开展讨论交流、动手操作、探究活动。汇报员的职责是将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报。教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，并要求小组成员既要积极承担个人责任，又要相互支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。
3.对学生进行小组讨论学习的动员和训练
鼓励每个学生都要主动参与、积极探索，在讨论中争做发现者、创新者，特别关注后进生，帮助他们克服自卑心理，大胆发言，真正成为学习的主人。
二、优化教学环节，促进教学活动开展
在课堂教学中，笔者将每一项目都细化为小的知识点（模块），并通过各种教学方法将其体现在课堂中，使每一堂课都成为师生互相交流、强化知识的途径。
1.课堂教学
备课时，注重学法与教法的组合，不能机械地将各个大项目独立开来进行教学，而是根据学生原有知识技能的质量，以及他们的兴趣习惯，制定具体可行的课时计划，并在备课中大量运用现代多媒体教学手段。
例如，关于“微机系统的各部件功能与性能指标”以及“微机硬件组装”这两大项目，笔者没有将两者独立开进行教学，而是将这两个项目划分成若干个小项目，再整合在一起，如讲解CPU时，将这一章节中关于部件功能与性能指标介绍的部分与CPU安装部分整合，在组装实验室内让学生对着设备讲性能，最后在了解硬件的基础上对该部件进行拆装。这样就将理论与实践结合在一起，在这里小组合作的模式是这样操作的：先将部件功能与性能指标进行讲授，在讲解完后，给每一小组布置任务，让组长带领同组组员从互联网上或所给定的多媒体资料中寻找答案。
通过这些小任务能将理论知识快速地转化为实践知识，让学生由“要我学”向“我要学”转变，同时了解到计算机硬件的性能特征，开阔了视野，而且成为识别硬件、判断性能的行家里手。
而讲解其中CPU安装这个任务时，先由组长操作，在确认组长掌握后，由组长当小老师，监督同组其他同学完成操作，这样不仅使小组长有成就感，而且教学任务也能很快地完成，同时硬件的人为损坏也有所下降。
2.技能掌握评价
这一部分主要是为了检验学生对所学知识的理解掌握程度。在这里主要是通过一些课内外练习与社会实践，来沟通知识间的联系，以培养学生思维的灵活性与创造性，同时又加强了各项目间的协调性。
例如，笔者在“微机系统的各部件功能与性能指标”这一大项目教学时，在布置一般练习的基础上，要求学生利用休息日到电脑公司里看看市场上硬件的外观性能，并了解销售行情，在这一项目课程结束后，每一小组分配一个项目演讲主题：完成一张微机配置清单（8课时完成），按以下的项目流程进行操作：
（1）接受任务后，小组讨论任务具体分工及详细时间进度安排，利用互联网或到市场上进行调研，完成微机配置清单；
（2）在规定的时间内，成员完成信息搜集任务，并撰写个人材料并由组长组织成员针对个人材料进行讨论，并在讨论基础上撰写小组汇报材料；
（3）组长组织小组成员按照汇报材料由汇报员用PPT演示并讲演。
（4）教师进行综合评价并评分（以上方法参考了ISAS项目讲演，在此表示感谢）。
这样做不仅使学生了解了社会，观摩了计算机的销售模式，而且又将前面教授的内容做了一次概括，使各个看起来较松散的知识点，串接在了一起，既理顺了所学的知识，又为下一步的学习打下了基础。
三、强化案例分析，消化知识点
在教学过程中，学生既是认识的客体，又是认识的主体。如何发挥学生自主学习积极性而最大化地体现教学的价值与成果呢？笔者认为以案例的形式将一些知识模块具体化，更能直观地将各知识模块实物化，加深学生对所学知识的理解。
例如，在讲解故障排除知识点时，由于条件所限，大多数的故障现象无法进行实例操作，这时先讲解一些基本的故障判断方法，然后设计一个表格（表1），让学生根据表格内容去搜集自己所遇到的故障，作为作业交上来，再在其中挑选一些具有代表性的案例，以两节课的时间让小组间利用各种手段分析解决这些故障。这时学生的兴致很高，各抒己见。一次课下来，既锻炼了学生分析问题、解决问题的能力，又巩固了所学知识。
