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大学生恋爱总结范文1
【关键词】 90后； 大学生； 爱情态度
1问题提出
在爱情态度的研究上，鲁宾是最早对其进行测量的心理学家。他认为爱情是一种复杂的态度，这种态度指向特定的人，是最深层次的亲密关系，具有亲近与依靠、帮助欲、排他性与独占性等特点[1]。西班牙学者Yela[2]在总结前人研究的基础上，以斯滕伯格的爱情三元理论为基础，提出了爱情四因素模型，认为个体的爱情包含：激情、浪漫激情、亲密和承诺。美国心理学家Hendrick和Hendrick[3]依据李约翰的爱情类型理论编制了爱情态度量表（LAS），提出爱情可以分为6个类型：浪漫型、游戏型、伴侣型、现实型、实用型和奉献型。戴维斯认为友谊之中的喜欢可以分为8个主要成分：欢乐、互助、尊敬、无拘无束、接纳、信任、理解、交心，而爱情除了以上所有成分外，还包括另2个集束：激情与关怀[4]。美国心理学家沙赫特和辛格提出爱情两因素理论，该理论认为爱情主要由生理上的唤醒和认知因素所决定。个体通过感觉器官感知特定的情感对象，并由此产生一种自我唤醒[5]。进化心理认为人类早期的性结合其本质就是为了获得繁衍的需要，为了达到这一目的男性和女性需要采用不同的策略来谋求生育的成功，这些策略就构成了男女不同的择偶行为和偏好[6]。Rusbult认为爱情关系中的承诺是根据满意度、替代性及投资量等变量的情况做出的。当个体在一段爱情关系中能够获得较多的满意度，而且投资量较大同时又知觉到较差的替代性品质时就容易做出爱情的承诺[7]。
爱情的核心本质是一种情感现象，它涉及个体认知和行为方面的特征。在新的时代背景下，研究当代大学生的爱情心理特点也有助于我们加深对大学生心理现状的了解，同时促进国内这方面理论的丰富和发展。
2对象与方法
2.1研究对象
随机抽取四川师范大学、成都大学、西南大学在校90后大学生800人，共回收有效问卷714份。其中大一168人，大二182人，大三154人，大四210人；男生322人，女生392人；文科343人，理工科371人。
2.2研究工具
使用自编的90后大学生爱情态度问卷，问卷包括13个题项，分为恋爱方式、责任心、性态度及浪漫性四个方面，每个问题包含3个选项：不同意、不确定、同意。
3结果分析
3.190后大学生对恋爱方式的态度
恋爱方式是个体选择恋爱对象的方式方法。本研究中我们从四个方面来进行考察：一见钟情，由友谊发展而来，相亲，网恋。从统计结果来看，在对待一见钟情的态度上，52.9%的大学生持否定态度；在认为爱情是由友谊发展而来的这一问题中，66.7%的大学生持肯定态度；在相亲这一问题上90后大学生是比较矛盾且冲突的，43.1%的大学生无法确定自己是否会去相亲；在对待网恋的态度上，大部分90后大学生是谨慎的并不认同这种恋爱方式，有52.9%的大学生持否定态度。见表1。
3.290后大学生责任心的分析
责任心反映的是个体在对待恋爱问题上的成熟及理性程度。本研究从90后大学生的恋爱目的、未来打算、专一性等方面来考察其恋爱中的责任心。从结果来看，64.7%的90后大学生表示在恋爱中会对将来有所打算；在“恋爱应该以结婚为目的”这一问题中，68.6%的大学生持肯定态度；同时87.3%的90后大学生认为“恋爱是终生大事，必须谨慎对待”；而在“恋爱应该真诚专一”这一问题上，88.2%的90后大学生表示肯定。说明90后大学生在对待恋爱的态度上大部分人是谨慎且严肃的，绝大部分90后大学生的恋爱观念比较成熟，对恋爱的目的、将来的打算及专一等问题上基本持有认真且负责的态度。见表2。
4.1性别差异
在恋爱方式上，39.1%的男生不认同一见钟情这种恋爱方式，而64.3%的女生同样持否定态度，差异达到显著水平（Z=-2.210，P
4.2专业差异
在对待处女（男）的问题上，文科与理科专业间表现出显著的差异，28.6%的文科生不在意其男（女）朋友是（女）处（在意的占38.8%，不确定的32.7%）；而理科生中的这个比例为46.4%（在意的占26.8%，不确定的占26.8%），差异达到显著水平（Z=-1.993，P
4.3恋爱经历差异
统计结果表明，有过恋爱经历与没有恋爱经历的90后大学生在性态度上表现出明显的差异。在“我认为婚前发生是不对的”这个问题上，33.3%有过恋爱经历的大学生持肯定态度，低于没有恋爱经历的大学生55.6%的比例，差异达到显著水平（Z=-2.720，P
5讨论与总结
本研究从90后大学生对恋爱方式的态度、责任心、性态度与浪漫性四个方面来考察其爱情态度的特点与现状。结果表明，90后大学生的恋爱方式呈现多样化的趋势，对各种恋爱方式表现出不同的态度。在济南市进行的青年婚恋状况的调查中，在回答“你对网恋持何种态度”时，选择“愿意从网络中走到现实中来”和“愿意在网上尝试但不会走到网下”，即对网恋持赞同态度的占到48.7%[9]，说明当代青年在网恋问题上有相当程度的尝试性。而本研究的结果表明大多数人对网恋仍持有谨慎态度，有52.9%的90后大学生对网恋持否定态度，与之前的研究基本一致[10]。对于“一见钟情”持赞同态度的仅有18.6%，说明大部分90后大学生的恋爱方式是比较传统的，认为两个人需要经过友谊阶段才能发展出爱情。而对于相亲这种恋爱范式大部分90后大学生则表现出矛盾的心理，43.1%的90后大学生并不明确自己将来是否会走向相亲这条道路。这也与当今的社会现状相符，出于现实的考虑，90后大学生意识到大部分人在毕业走上工作岗位后，还是会通过相亲这种方式来选择自己的伴侣，因而在这个问题上表现出不确定性。
最后，通过研究可以看出，多数90后大学生在恋爱过程中具有较高的激情体验。心理学家认为，浪漫爱情具有爱的唯一性、神秘性、永恒性和充满激情的、完全的投入不顾其他等特征，即浪漫爱情是一种充满激情的非理性感情[13]。这一方面反映了爱情发展的一般规律，另一方面则表现出90后大学生在爱情中容易过分沉溺在两个人的亲密关系之中而迷失自我。另外，恋爱经历对90后大学生的性态度具有显著的影响，之前的一项研究指出，大学生的性态度与其恋爱关系具有显著的相关[14]，本研究则发现，有过恋爱经历的90后大学生在对待婚前以及（女）问题上表现得更加开放，没有恋爱经历的90后大学生在性态度上则相对的传统与保守。研究表明，国内大学生发生婚前的比例逐年增高，且男性在对待性态度上明显比女性要积极。与此相反的是，处女情结依然是许多男性选择结婚对象时考虑的重要因素[15]。因此，指导和帮助90后大学生，在爱情中保持理性与克制，在表达亲密的同时如何合理地保护自己不至于对将来的婚姻产生严重的影响，是今后高校性教育的重点。
参考文献
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大学生恋爱总结范文2
【关键词】独立学院 90后大学生 恋爱观
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0017-01
当前，越来越多的90后学生步入大学校园读书，并且已经成为大学校园的新生团体。新生代的出现，需要高校对他们采取相应的教育方式。在高等教育改革之下，独立学院应运而生，截止2013年8月，具有独立招生资格的独立学院不到300所，在校人数有四五百万，这数据占到全国民办本科高等教育在校学生人数的91.73%。由此可见，在我国高等教育中，独立学院已经成为一支强大的主力军，而对独立学院的大学生进行实证研究，了解他们恋爱心理特点更是很有必要。通过对独立学院90后大学生恋爱心理进行调查，以探讨新生代的恋爱特征。本文对山西某所独立学院大学生的恋爱观进行调查、分析，得出了以下的实证研究：
一、研究方法
采用对大学生恋爱观进行问卷调查的形式，对山西省某独立学院90后学生进行调查，涉及的学生有348名，收回有效问卷346份，有效问卷率达到了99%以上，说明了调查问卷的有效性。
二、研究结果
通过对问卷进行统计研究，详细分析，发现独立学院90后大学生恋爱观存在有以下心理特征：
1.效仿心理特征
通过调查，20%的学生恋爱有效仿心理的存在。他们在刚进入大学校园时，发誓要努力学习，不谈恋爱，可是当看到身边的同学一个个坠入爱河时，他们就把持不住自己，原本的信念发生改变，于是跟着步入了恋爱大军。
2.择优的心理特征
在调查中，具有择优心理特征的学生占到42%。特别对于家庭条件较好、交际能力较强的同学，这份择优心理更强一些，而自认为条件较差的同学，这方面的心理会弱一些。90后大学生受到外界各方面的影响，把自身选择异性的眼光加以提高，这本也可以理解，但是有的学生却是提出了很高要求，很少能有合适的人选对号入座，最终使恋爱的机会错过，误了青春的选择。
3.掩盖的心理特征
90后大学生在谈恋爱时，21%的大学生会具有掩盖的心理特征，他们担心把自己的缺点流露出来，于是进行极力隐藏，这种有意识的隐藏就叫掩盖心理特征。他们担心自身的缺点会使对方不满，于是在对方面前展现自己美好、可爱的一面，以求能够赢得对方的好感。
4.嫉妒的心理特征
90后大学生在谈恋爱时，17%的大学生会具有嫉妒的心理特征。当他们看到自己喜欢的人对其他异性有某些亲密的举动时，心里会感到不是滋味，这就是我们所说的嫉妒心理。而嫉妒性的心理又可以分为两类：第一类是属于自然性的嫉妒心理，这是一种很正常的心理活动，一切的出发点都是为了爱情；另外一种嫉妒心理属于变态的嫉妒心理，这种心理表现为过分的猜疑，并由猜疑转化为充满敌意。应该说，这种嫉妒性的心理其出发点也是为了爱情，但是它所做出的表现却是远离初衷。自然性的嫉妒会增进双方的感情，而嫉妒性的心理只会使两个人之间的猜疑越来越严重，最终导致感情的破裂。
三、对大学生恋爱心理进行正确引导
1.认真把握美好的爱情
首先，要让90后大学生知道，只有认真把握美好的爱情，才能赢得爱情的青睐。大学生谈恋爱，是一种无私的给予，而不是一味的索取。恋人之间，有欢乐一起分享，有痛苦一起担当，而这种恋爱，更是心里自然而然生发出来的情感，只有给予对方足够的尊重，献出真诚的爱，才能赢得美好的爱情。同时，还可以引导学生，使学生明白爱是相互之间的信任，而不是无端的猜疑和无理取闹。
2.理性对待恋爱
大学生在学习期间谈恋爱，有必要先处理好几个方面的关系，也就是爱情和友谊、爱情和学业、爱情和道德三者之间的关系。只有处理好这三个方面的关系，那么，恋爱中出现的问题便可以得到很好的解决。第一，爱情和友谊。爱情和友谊都是人类中美好的感情，同时又是两个不同的概念，它们之间，既有相同之处，也有不同的地方。友谊是朋友、同学之间在相互信任的基础上，所建立起来的一种亲密关系，是大学生相互交往中重要的组成部分，当你碰到困难的时候，真诚的朋友会与你一起面对；当你有所收获时，朋友会与你一起分享。而爱情，则是建立在异性之间友谊的基础之上的，男女大学生之间的恋爱，更是纯洁的友谊在不断深化的一个过程，男女之间的友谊，不一定都会发展成为爱情，但是，友谊却是伴随爱情的方方面面。爱情，蕴含着更高层次的精神情感，友谊包含着广泛的含义，它不会受到年龄、性别以及职业的影响，而爱情却只能是专一的，是男女双方之间很高尚的纯洁的感情。第二，恋爱与学业。在人生道路上，恋爱是人生中一道靓丽的风景线，在人的心里占据着很重要的位置，但是，爱情不能成为生活的全部。因此，对于正在恋爱中的大学生来说，首先要把学业放在第一位，学业要高于爱情，爱情服从学业，而对于90后大学生来说，则要把学业放在第一位，把爱情纳入人生的事业中，使爱情能够服从理想以及人生的抱负，最终获得充实的人生、获得幸福的爱情。第三，恋爱与道德。大学生谈恋爱，实际上是一对男女在进行着一场浪漫之旅，同时，这场浪漫之旅同样属于社会活动，要接受社会生活方式的各种制约。因此，对于大学生来说，要遵循一定的道德规范，以社会能够认可的方式进行恋爱。男女大学生喜欢异性，首先要遵循异性的意愿，达到两厢情愿，使恋爱在轻松与愉快的氛围中进行，而不能只顾着个人的感受，成为他人的第三者，给别人带去伤害。
3.提高自身的抗挫能力
90后大学生谈恋爱，难免会遭遇失恋的痛苦，当失恋时，要冷静下来寻找失恋的原因，如果失恋是由于自身的缺点造成的，那么，除了把失败的恋爱当成是一次体验之外，同时更要从自身寻找原因，总结经验和教训，克服自己的缺点，提升自己。同时，失恋难免会有痛苦情绪，大学生要懂得自己调节自己的情绪，使自身减轻失恋带来的痛苦，转移自身的注意力，迎接新的爱情的到来。
四、结束语
总而言之，独立学院90后大学生属于一股新生力量，在他们成长的过程中，恋爱是每个人都要经历的情感体验。在这里，对90后大学生的恋爱心理进行分析研究，并且探讨出对他们的恋爱心理进行正确引导的对策，以使他们能够树立起正确的恋爱观，焕发全新的精神面貌，以健康的心态投身到阳光的生活状态之中，促进良好的身心健康的影响。
参考文献：
[1]申继亮.大学生心理健康教育[M].北京：高等教育出版社，2010.10
大学生恋爱总结范文3
（泸州医学院，四川 泸州 646000）
摘 要：医学院校大学生学业的繁重及专业的独特性，使得他们的爱情与其他院校大学生不尽相同.本文着重在于对医学生恋爱压力源和压力情况的分析研究.以期研究结果在一定程度上可以帮助大众正确了解医学生的恋爱情况.
关键词 ：爱情；医学生；恋爱压力
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1673-260X（2015）01-0148-02
1 绪论
1.1 引言
精神分析学家艾里克森(E.H.Erikson)认为，恋爱是人的一生中无法回避的课题，从十七八岁到三十岁是亲密与孤独的关键期，是建立友谊和爱情等亲密情感的重要发展阶段，一个人如果在这一阶段不能与他人进行深层的情感交流，就会陷入孤独和寂寞.大学生作为该阶段的一个重要群体，其恋爱问题直接关系到他们的学习、生活以及未来的发展方向，是其情感的一个很重要方面.[1]但面对考试、就业以及激励的社会竞争，由于身心发展尚未完全成熟，自我调节和控制的能力不强，大学生难以处理好这种强烈的心理冲突，以至于大学生们的恋爱健康水平参差不齐，不同程度的面临各种压力和困境，甚至产生紧张、焦虑、抑郁等负面情绪和一些过激行为，严重的影响了大学生的心理健康.而医学院校的学生处于因其专业所导致的特殊学习环境下，他们的恋爱压力又与一般大学生有所不同.因为人们越发青睐医生这个职业，越来越多的学生选择在医学院校就读，因此广大教育工作者非常有必要对医学院校的大学生的恋爱压力问题展开深入和系统的研究.
1.2 本研究的目的与意义
大学生是恋爱群体的重要组成部分，但因为其身心发展的不完全成熟，面对发杂的社会问题和自身问题时，总是难以处理好这种由于性心理的成熟以及心理上对那种亲密关系的渴望和现实情况的复杂性的关系.而医学生作为大学生群体中的一个特殊群体，对其恋爱压力的研究，不仅有利于对医学生恋爱情况的了解，也能给医学院校对学生恋爱指导给予一定的帮助.并且，对于大学生尤其是医学生恋爱压力的研究在心理研究中算是一个较为新颖的角度，弥补了心理学中仅单独对大学生恋爱或者压力研究的不足.
1.3 相关研究的现状
目前国内专门对大学生恋爱压力进行的研究很少，主要是散见于一些大学生心理压力的研究之中.在大学生恋爱压力的测量工具研究方面，国内已有研究中有两位研究者就大学生恋爱压力的测量工具进行了探讨.
(1)张炜(2007)通过问卷访谈对350名大学生进行探索性因素分析，并对另一半350个样本进行量表的验证性分析，编制了《大学生恋爱心理压力源量表》，探索性的分析出大学生恋爱所面临的6个主要心理压力分别是：能力相关、家庭影响、人格特质、相互感受、价值倾向和学业负担.并且可以发现：恋爱心理压力越大，大学生的心理健康水平越低.
(2)腰秀平、张大均(2006)在借鉴国内外已有研究的基础上，通过文献分析、结构式访谈、问卷调查和因素分析等多种研究方法，编制了大学生恋爱压力问卷，系统考察了大学生压力的类型和发展特点.该问卷包括五个维度：伴侣压力，家庭压力，性压力，异型压力，经验压力.
由上可知，对于大学生恋爱压力的研究还仅限于对大学生恋爱压力量表的编制上.
2 研究方法
2.1 调查对象
为了保证研究结果的可靠性，本研究根据泸州医学院的不同专业，为2012级学生，提供了问卷共280份，收回261份，有效问卷182份.涵盖泸州医学院临床医学（12份，6.6%）、中西医（44份，24%）、护理（51份，28%）、麻醉（26份，14%）、口腔（12份，6.6%）、医药英语（21份，11.5%）、应用心理（6份，3.8%）、社会体育（10份，5.5%）等8个主要专业；汉族（176份，96.7%），少数民族（6份，3.3%）；女生（115份，63.2%），男生（67份，36.8%）.
2.2 调查问卷
本研究采用张玮编制的《大学生恋爱心理压力源量表》.共27到题目，涵盖能力相关、家庭影响、人格特质、相互感受、价值倾向、学业负担6个因素.采用五级评分方法，“无”记1分，“几乎没”记2分，“有时”记3分，“大多”记4分，“经常”记5分.
2.3 施测程序
正式问卷调查的实施过程严格按照心理学测验的程序进行，采用统一的指导语，统一的问卷，统一收回.本研究的全部数据分析由研究者采用量表计分方法、统计学spss19.0和Excel进行分析.
3 研究结果
3.1 医学生恋爱压力的一般情况
为了分析医学生恋爱压力的一般情况，研究者对大学生恋爱心理压力源问卷的数据按照问卷的计分方法进行了初步分析.
3.1.1 总分计分方法分析
总分计分方法：总分=∑各题的选择对应档次×各题的权重
研究者按照量表给出的记分方法进行了初步计算，并得出调查对象的得分为64.21235，按照问卷给出的结果分析方法得知泸州医院院2012级学生总体的恋爱压力处于常值区.
男女生因为性别的不同恋爱压力的情况有所不同，女生60.323，男生68.104；民族不同，恋爱压力也有所不同，少数民族60，汉族68.4247.除此之外，系院的不同，恋爱压力值的大小也有所不同，应用心理73（全男生）；社会体育66.2（女生63.67，男生67.29）；口腔66.795（女生60.92，男生64.67）；麻醉62.31（女生61.82，男生63.79）；临床医学56（女生53.33，男生58.67）；医药英语70.955（女生67.91，男生74）；护理54.54（全女生）；中西医68.18（女生60.07，男生76.29）.
3.1.2 因素分析法分析
研究者按照量表给出的能力相关（项目1、2、3、4、5）、家庭影响（项目8、9、10、11、12）、人格特质（项目6、7、13、14、15、19）、相互感受（项目16、17、18、20、21、24）、价值倾向（项目22、23）、学业负担（项目25、26、27）6个因素对泸州医学院2012级学生恋爱情况进行分析，得出能力相关46.72%、家庭影响39.46%、人格特质42.2%、相互感受38.4%、价值倾向42.55%、学业负担34.83%.
3.2 医学生恋爱压力的具体影响因素
为了更加详细的了解27个项目对医学生恋爱的具体影响情况，研究者采用统计学方法spss19.0对数据进行了描述统计分析，我们通过数据分析得出，医学生的恋爱心理压力源按程度大小排在前五位的主要来源依次为就业能力54.4%、父母对恋情的干预53.3%、恋爱双方爱情观和价值观不同52.7%、经济能力和社会角色的转换与责任的承担52.2%、性格51.1%，由此，可以看出，影响医学生恋爱的压力不是单方面的，不仅来自外界干预如父母，也有自身如性格，更多的是来自那些可以影响恋爱质量的因素上如就业能力，经济能力等.
4 讨论
从泸州医学院大学生恋爱压力的一般情况来看，泸州医学院2012级学生的恋爱压力值为64.21235，按照问卷给出的结果分析方法得知总体处于常值区.但是，从性别、系院以及民族来看，不同的学生也有所不同.
从男女生来看，女生60.323，男生68.104，男生的恋爱压力要比女生大；从民族来看，少数民族60，汉族68.4247，汉族的恋爱压力远远高于少数名族.除此之外，就系院而言，按恋爱压力值得大小，依次是应用心理73，医药英语70.955，中西医68.18，口腔66.795，社会体育66.2，麻醉62.31，临床医学56，护理54.54.
按照量表的结果分析，0-45（不含）低压区，45-75（不含）常态区，75-105（不含）显压区，105-145高压区.应用心理73已接近显压区，是所调查的8个系院中恋爱压力最大的一个系院；社会体育66.2（女生63.67，男生67.29）处于常态区；口腔66.795（女生60.92，男生64.67）处于常态区；麻醉62.31（女生61.82，男生63.79）处于常态区；临床医学56（女生53.33，男生58.67）处于常态区；医药英语70.955（女生67.91，男生74）处于常态区，但男生已接近显压区；护理54.54（全女生）处于常态区，也是所调查的系院中，恋爱压力最小的一个系院；中西医68.18（女生60.07，男生76.29）处于常态区，但是，中西医男生已经处于显压区.从这些数据，可以看出，男生方面，应用心理男生，医药英语男生和中西医男生在恋爱时的压力比较大，尤以中西医男生为最；女生方面，医药英语的女生恋爱压力最大，临川医学和护理女生的恋爱压力相对较小.因此，学校相关部门可以借由研究着的调查数据，对不同的系院的学生在恋爱上给予不同的引导.
而研究者按照量表给出的能力相关、家庭影响、人格特质、相互感受、价值倾向、学业负担6个因素对泸州医学院2012级学生恋爱情况进行分析，得出能力相关46.72%、家庭影响39.46%、人格特质42.2%、相互感受38.4%、价值倾向42.55%、学业负担34.83%.从数据可以看出，学生恋爱压力的最大来源是能力相关因素，其次是价值倾向和人格特质.说明，学生在恋爱中更多的是对恋爱质量和彼此成长的追求.
同时根据对量表27条项目的具体分析，还得出泸州医院学生的恋爱心理压力源按程度大小排在前五位的主要来源依次为就业能力54.4%、父母对恋情的干预53.3%、恋爱双方爱情观和价值观不同52.7%、经济能力和社会角色的转换与责任的承担52.2%、性格51.1%.由此，可以看出，就业和家庭因素在大学生恋爱中占据的比例相当大，而学生们在恋爱中的压力也主要来源于此.所以，一方面，学生在校期间要努力丰富自身，提升自己，增强自身的就业能力；另一方面，家庭尤其是父母，也要反思自己对待子女恋情的态度，是否给予子女以正确的引导.
5 总结
通过本研究发现，泸州医学院生大学生群体恋爱压力值处于常态区，恋爱压力的主要来源多为自身的原因，如就业能力、爱情观和价值观、社会角色的转换与责任的承担和性格等；从大学生恋爱压力的性别来看，男生的恋爱压力高于女生；就系院而言，应用心理和医药英语的恋爱压力远高于其他系院.
参考文献：
〔1〕张炜．大学生恋爱心理压力源量表的编制与检验[J].中国健康心理学杂志，2007(2)．
大学生恋爱总结范文4
此类恋爱动机在各大学比较常见,尤其常见于一些课业压力较轻,闲暇时间较多的大学生身上。此类大学生容易在学习之余所空出的大段时间里产生一种强烈的内心空虚感,随之而来的是一种对于自己人生的迷茫。当然这也涉及到整个社会的问题,包括经济发展、教育体制等等,更深层次的则可以涉及到中国人对于信仰的缺失问题。因此,不少大学生认为恋爱可以让自己对未来的目标看得更明晰,甚至将爱情看做是自己的信仰,以爱情来指导自己的生活,也容易印证网络上比较流行的一句话“选择爱一个人,就是选择一种生活方式。”但最基本的空虚型爱情所产生的原因是大学生愿意选择用爱情来消磨自己的空闲时间,毕竟谈恋爱是一种非常消耗时间与金钱的事情。
当然产生空虚型恋爱动机的另一大推动力就是大学生的生理需要问题,爱情能给人带来的不仅仅是精神上的愉悦,更重要的是一种身体上的满足,科学界已经有明确的研究表明神经递质与人的心理状态有紧密的关系,而爱情与各种神经递质、催产素、基因型的关系更是密切。因此不难发现,爱情本身是需要有一个生理基础的。当然,大学生更处在一种后性行为懵懂期,对发生性行为的欲望本身也比较强烈,这也是产生空虚型爱情动机的原因。
而就空虚型爱情来说,是大学生恋爱中最不持久的一种,大多数空虚型爱情是即兴的、盲目的、冲动的、不理智的,让爱情成为了一种满足生理需要的冠冕堂皇的借口,或是将爱情作为一种填补内心虚空的砖瓦,却越填越空,这也致使了空虚型的爱情通常没有很好的结果,却能带给人成长。
2 压力型:
压力型爱情所产生的原因本身都来自于各种压力。首先我们要谈到的是大学生对于自我未来生活的要求较高,给自己造成的压力,此类大学生认为大学期间有一段爱情可以为未来的婚姻奠定一些牢固的基础,当然这不一定会实现。有一段好的大学时期的可能会转化成为未来婚姻的爱情会让自己未来的路走得更家平坦。于是造就了自我在爱情方面施压。
再者,不可以忽略的是家庭方面带来的压力。虽然我们的社会在不停地发展,文明在不停地进步,但是这种压力仍然在部分较为不发达地区成长的大学生身上表现得较为明显,笔者身边就有大学生父母存在严肃地“催谈恋爱”、“催早日结婚”的现象……更可怕的是,一位此类女同学的家长为了让孩子未来能留在上海工作,逼着孩子一定要找一个上海男生……不得不让笔者想到封建时代……这是何等的压力啊!
第三,来自社会的压力,主要也表现在同学之间的攀比以及从中心理上。大学生之间也存在有摆脱单身之后的炫耀现象,也有一些同学因为自己没有对象而感到自卑的现象。这也带来了一定的压力。
压力型的爱情较空虚型爱情较为理智,但成也压力,败也压力,通常此类大学生的爱情容易被压力所笼罩,因而可能造成彼此恋爱节奏的参差不齐,最终导致分手。
3 真爱型:
真爱型的大学生恋爱容易见于各种小说、电视剧、电影等,然而这也并非否认了在校大学生能有真爱型的恋爱动机。真爱型的爱情动机一般分为两种:一见钟情型和日久生情型。
对于一见钟情型的爱情来讲,有一个必要的要素就是“邂逅”。这直接导致了此种爱情动机常见于在学生活动中较为活跃、热衷于参与各类社交活动的大学生身上。而凑巧两个人在各种方面又情投意合。
对于日久生情型,两个大学生彼此之间有一个必要的要素就是“维系”,即两个人有一种可以维系他们在一起长期相处的理由。当然这种理由并不仅仅可能是一种工作,更重要的是一种愿意彼此慢慢了解自己,慢慢进一步发展的精神维系。
真爱型顾名思义是三种恋爱动机中笔者认为最积极的一种,事实也证明了此种恋爱动机能产生较为长久的恋情,也是最有可能转化为婚姻的爱情。
二:分手需要理由吗?
笔者认为,无论如何,分手是需要理由的,这有以下两点好处:
1 分手时交给对方一个理由是一种人道安慰:
分手时被分方应该处于一种较为消极的情绪状态,若没有一个解释交付于他,那么被分手方很有可能陷入一种自我猜测、怀疑的状态,有部分的人可能就会进入一种极度抑郁的状态,在极为糟糕的思维怪圈中轮回,这便容易导致一些糟糕的后果:一些心理调整能力较差的大学生可能会出现过激的反应,甚者可能会去选择轻生。这时候,如果有一个理由,无论真假,都能够收缩被分手方的思考范围,从而避免被分手放进入一种非常糟糕的思想情绪状态,更可能可以防止一种轻生,是一种人道主义的安慰行为。
2 分手时交给对方一个理由有助于彼此的成长:
当一段感情结束之后,好好反思一下这一段感情,分析一下什么是自己想要的,在这段感情里面获得了一些什么,失去了一些什么,思考一下在这一段已经结束的感情当中,自己做了一些什么让对方觉得不舒服,让自己觉得不舒服,而这段感情开始的原因是什么,是什么让自己感觉到和对方在一起很愉悦。从而最终得出一个真正的分手原因,这能够帮助两方重新审视自己的感情,为自己的下一段感情做好更加充分的准备,是一种有责任感的体现,也是结束了这段感情之后对彼此的一种祝福。
三:校园恋爱给我们留下了什么?
首先我们要明确的是,当前我们的大学校园中的恋爱大多数都是过程重于结果本身的,决定出这样一个结论是有多方面因素的,但主要还是由于大学生人生阅历过于浅薄,而存在一定的不够理性的行为,以及年轻人的生理需要等方面。笔者在此处再次重申的是:大学生恋爱过程重于结果。
大学生的校园恋爱能给大学生带来成长,这是肯定的。大学生在经历过校园恋爱之后,会对陪伴自己的对象进行一定的反思,比如是否“相貌比内心更为重要”,是否需要“门当户对”等等,大学生在自己的校园恋爱的过程或中断期中自然会对自己的恋爱状态和恋爱动机等因素进行一定的反思,那么必然就会带给他们一种精神上对自己认知的成长,这些反思非常直观地让大学生更加了解了自己。
而校园恋爱对大学生的另一个思考价值在于,校园恋爱让大学生能给重新调整自己的生活,一个大学生愿意花费多少的时间比例在恋爱中和在学业、事业发展上是一个非常重要的话题,也因人而异,而让大学生本身对这个时间比例分配到最佳状态的方法无疑就是亲身与经历一场校园恋爱,一场校园恋爱就是一种实践,任何的理论性的东西都只是纸上谈兵。而大学校园恋爱中大学生所花费的时间的金钱更能让大学生从现实层面去认知自身的所存在的恋爱局限性。
大学生的校园恋爱无疑对一个大学生未来的人生发展史有很大的帮助的,大学生的校园恋爱能帮助一个人重新思考他未来的事业走向,帮助大学生更加合理地安排自己的人生规划。
大学生恋爱总结范文5
关键词：恋爱常青藤保险；情感疏导；恋爱保障
引言
大学生是国家未来的希望，在促进大学生全面发展中，树立正确的恋爱观显得尤为重要。但传统的教育方式未免过于生硬和死板，大学生不太愿意接受，教育效果也不明显，恋爱常青藤保险作为一款创新型项目，对大学生有着极大的吸引力。在当今时代的大学生恋爱群体看来，节日越来越多，情侣之间互相送礼物往往绞尽脑汁，却依旧难以逃脱大众化的现象，恋爱保险无疑能满足他们创新和浪漫的需求，如果恋爱保险真的存在，便是只属于两个人的独特的美好回忆。因此恋爱常青藤保险的研究不仅是一种保险的创新，也是为大学生恋爱群体提供美好记忆，促进恋爱和谐健康发展的重要手段。
1恋爱常青藤保险基本内容
针对青年恋爱群体，拟推出恋爱常青藤保险项目，该保险项目包括恋爱保险、恋爱合约、恋爱基金以及爱情论坛四个方向：（1）恋爱保险。主要针对异地恋及面临毕业的大学生群体，通过保险合同为这些相爱却被现实所困的群体提供特殊保障。（2）恋爱合约。是恋爱双方就两人交往中存在的问题，通过立定特色的合约，为感性的恋爱生活中加入理性相处的原则，减少或避免不必要的争吵，降低因为一时冲动而分手的概率。（3）恋爱基金。为了解决约会开销较大的问题，恋爱双方协商后定期从日常生活费中抽取部分资金存储作恋爱基金，同时恋爱合约中如果有违反恋爱合约的罚金也一并存于恋爱基金，日后用于双方共同产生的高额消费。（4）爱情论坛。用于投放恋爱故事和问题矛盾，恋爱者可以匿名提出自己的问题，保护他们的隐私安全，寻求问题解答和情感疏导，为被恋爱所困的青年男女提供一个寻求帮助的平台。
2大学生恋爱现状及存在的问题
就该项目所研究的问题，对铜陵学院及周边高校部分学生通过问卷的形式进行了调查。结果显示，恋爱的群体中异地的比例高达51．2％，甚至超过了同校人数。在恋爱消费情况方面，大部分表示恋爱前后消费差距较大，恋爱费用主要源于各自的生活费，另外兼职和花呗白条等所占比例也较高，分别占32．65％和20．41％，造成高消费的原因集中在日常消费、节日礼物和外出旅游。当双方的感情出现矛盾时，大部分人选择双方理智冷静的进行交谈，少部分同学选择找朋友倾诉，寻求建议，但是的会选择冷战直到对方低头或者直接一时冲动分手的人群比例也较高。在关于恋爱动机一项中，因为爱情而选择恋爱的占比最高，为寻找学习和生活的伴侣占21．02％，但是跟风从众心理而恋爱的人群也较多，约占19．75％。综合上述调查结果和其他方面的调查总结，大学生恋爱群体的主要问题在于以下方面。
2．1异地恋现象普遍，导致问题不能解决
异地恋情中的双方由于距离原因，长期不能见面，只能通过手机或其他通讯工具相处，感情中矛盾不能及时解决，导致问题升级。另外恋爱中的女方更为敏感，很容易受到外界的刺激，造成心理落差，引发吵架分手的导火索。再者因为不能经常性见面，无法参与对方的日常生活，轻者由于患得患失的心理引发吵架，严重者由于猜忌，极度缺乏安全感导致分手。
2．2恋爱消费观不完善，容易冲动消费
大学生资金来源大多靠父母的生活费支持，恋爱随之而来的便是日常消费的变化。由于大学生的消费观念还不完善，大部分还没有理性消费的意识，在网络媒介以及国家基础设施建设发展的社会，便捷交通出行方式日益盛行，娱乐设施也日渐丰富，很多群体盲目从众消费，出现经常性旅游等奢侈消费，从而对正常的生活消费产生影响。
2．3娱乐软件妨碍双方交流，导致矛盾无法及时解决
随着科技的发展，各种娱乐软件层出不穷，“低头族”现象明显。很多男生沉迷于“王者荣耀”等游戏的虚拟世界中无法自拔，导致情侣双方缺乏交流，双方的矛盾越日益激烈，由于沟通问题而分手的现象普遍存在。一方对感情的不负责任很容易导致；另外一方情绪低落，而此时不能及时得到正确的疏导，极易因一时冲动而做出一些偏激的行为，造成终身的遗憾。
2．4不正确的恋爱动机使得恋爱“变味”
当代大学生恋爱情况普遍，很多人刚进入大学，从高三的高压下释放出来，以及受一些环境和风气的影响，对恋爱的想法过于理想化，有些仅仅因为跟风，迅速脱单，于是现实恋爱过程中的问题层出不穷，又极易冲动分手，使得恋爱失去它原本的意义。
3恋爱常青藤保险对大学生发展的意义
3．1树立正确的恋爱观
大学生作为国家的未来和希望，他们的全面发展水平与社会主义现代化建设进程息息相关。在促进大学生全面发展的过程中，恋爱观的形成要尤为重要。因为这不仅影响着他们自己的身心发展，还会对社会中其他成员产生影响，所以应引导大学生树立正确的恋爱观。但传统的引导方式未免过于死板，大学生不太愿意接受，恋爱常青藤保险致力于通过他们乐于接受的方式引导他们形成正确的恋爱观。
3．2引导消费合理化
恋爱常青藤保险中的保险基金一项主要针对消费过多现象，通过平时双方日积月累，存下属于双方的积蓄，像是两人共同为爱情的积累，消除恋爱谈钱很伤感情的想法。在需要高额支出时从中支取一部分资金，不至于由于压力太大而影响正常的生活水平或产生矛盾，同时通过储蓄的方式侧面让他们树立理财的意识，避免盲目，理性消费，量入为出。
3．3促进恋爱关系健康发展
恋爱常青藤保险中的恋爱合同一项主要就双方平时容易产生矛盾的地方做出约定，对违反的进行惩罚，减少因不必要的争吵而伤害感情或一时冲动造成分手。同时给情侣增加沟通的机会，理智的分析两个人之间存在的问题，共同商量出解决方法，降低因缺少沟通而导致的相处矛盾升级，促进恋爱关系的和谐健康发展。3．4提供心理疏导场所大学生的年龄主要集中在18－22岁之间，从生理上而言他们开始进入到性成熟阶段；从心理上而言，随着生理的成熟，心理上的成人感促使他们对爱情更加渴望。但他们对于爱情的看法以及解决问题的方式也都有所欠缺，恋爱论坛无疑是为他们提供了一个解决问题、寻求建议的场所。尤其是心情郁结或沉浸在失恋的悲伤中无法自拔，给他们提供了一个很好的宣泄和开导场所，防止一时冲动做出无法弥补的事情。
4恋爱常青藤保险的可行性
4．1恋爱常青藤保险并非以情感作为商业噱头，有实际的保障意义
前几年突然被下架的恋爱保险类产品统统惨遭下架，在于各公司开发的恋爱保险大多无实质保障意义，存在炒作和制造噱头的嫌疑，而这正是我国银保监会明令禁止的。恋爱常青藤保险区别于以往的恋爱保险类产品最重要的一点在于它切实保障恋爱双方的利益，从恋爱双方的实际情况出发，量身定制最适合的保险方案。通过保险保障的形式，让恋爱的感性生活中增添一份理性的保障，同时，多元化的保险方案让投保人不仅能够规避风险，还能够规划资金，减少盲目的消费；在遇见问题时有一个寻求建议的场所。
4．2目标客户群体对恋爱常青藤保险认可度高
为了了解大学生群体对本保险的看法，以铜陵学院及周边高校的学生为研究对象，通过问卷、访问的方式展开了调查。问卷结果显示，超过80％的被调查者表示愿意购买恋爱保险及其相关产品，对通过储蓄的方式积蓄恋爱基金的想法予以了支持。可推测恋爱常青藤保险推出以后，势必会吸引广大大学生恋爱群体的目光。并且切实有效的项目会让他们受益其中，将会更认可这款保险。
大学生恋爱总结范文6
不过现在的我已经没什么限制了，最近我在读一本反映大学生爱情的《爱情心理学》，感觉很不错，较为正确的反应了当代大学生的爱情。
大学生"校园浪漫曲"的必然性：1、生理成熟；2、高中阶段的压抑；3、免除了家长、老师的约束；4、环境的影响；5、对情感的渴望和个人价值的需求；6、享乐的需求和虚荣心。
一、大学生恋爱存在的问题
1、择偶标准不切实际选择对象理想化、虚荣心强。
2、单相思与爱情错觉
单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对方回报的单方面的"爱情"。
爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己"有意"，或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。
爱情错觉是单相思的另一种形式，它常会使当事人想入非非，自作多情。
单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼，甚至绝望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响，因此，陷入单相思的大学生应及早止步另做选择。想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，尊重对方的选择，不可感情用事。
3、失恋
失恋是指恋爱过程的中断。失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾苦。
4、恋爱动机不端正
有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。
不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。
5、恋爱中的感情纠葛
三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。
二、女大学生恋爱心理
1、不成熟性与不稳定性
当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需求，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率很低。
2、自主性强
女大学生在恋爱问题上，个性突出，重感情、易冲动，不受传统习俗的局限，在确定恋爱关系前，甚至在确定恋爱关系后，一般都不征求双方父母的意见。
3、恋爱动机简单化
许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，不是清楚地自觉地意识到应选择一个终身伴侣，他们恋爱，只是因为需求爱和被爱。
4、自控力与耐挫力较弱
女大学生一旦陷入热恋之中，不往往善于控制自己的情感，任感情随意放纵，缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖，稍有波折就痛苦万分。一旦恋爱受挫，即会情绪失控，无法自拔，对学习造成严重影响。
三、培养健康的恋爱心理与行为
1、提高恋爱挫折承受能力
大学生的恋爱受多种因素的制约，因而在追求爱情的过程中遇到各种波折是在所难免的。前面所提到的单相思、爱情错觉、失恋等等恋爱心理挫折对大学生的心理承受能力就是一种考验。如果承受能力较强，就能较好地应付挫折，否则就有可能造成不良后果。因此，提高恋爱挫折承受能力对大学生的心理健康是非常重要的。
当爱情受挫后，用理智来驾驭感情，通过增强理智感，分析原因，总结经验教训，寻找解决问题的方法和途径，在新的追求中确认和实现自己的价值，从而提高自己的心理承受能力和思想水平。通过适当的情绪调节、宣泄和转移，来减轻痛苦。
人对失恋的应对方式反映了一个人心理成熟水平和恋爱观。一个人能够理智地从失恋中解脱出来，往往会使自己变得成熟起来。
2、树立正确的恋爱观
(1)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。
理解对方是为个人和对方营造一种轻松和快乐的氛围，没有人追逐爱情只是为了被约束；相互信任是自信的表现，自己都不相信自己值得别人去爱的人，别人会全心全意爱他吗？责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是获得崇高的爱情的基础。
(2)提倡志同道合的爱。
在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。应该是理想、道德、义务、事业和的有机结合。一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的，当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时，爱情就可能降临。在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。
(3)摆正爱情与事业的关系。
大学生应该把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是大学生价值感的主要支柱。当女大学把爱情视为生命的唯一时，爱情就是一株温室中的花朵，娇弱美丽却经不起任何的打击。当爱情成为女性唯一的存在价值时，她本人就会失去人格的独立和魅力，也很容易失去被爱的理由。
3、发展健康的恋爱行为
(1)恋爱过程中应平等相待，相敬如宾。不应拿自身的优点去比较对方的不足，以此炫耀抬高自己，戏弄贬低对方。也不宜想方设法考验对方或摆架子，这些都可能挫伤对方的自尊心，影响双方的感情。
(2)恋爱言谈应文雅，讲究语言美。交谈中应诚恳坦率自然，不应为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁；相互了解，不应无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。否则只会使之厌恶，伤害感情。
(3)善于控制感情，理智行事。恋爱中引起的性冲动，一方面应注意克制和调节，另一方面应注意转移和升华，参加各种文娱活动，与恋人多谈谈学习和工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，使爱情沿着健康的道路发展。
(4)恋爱行为应大方。一般来说，男女双方初次恋爱，在开始时常感到羞涩与紧张，随着交往的增加会逐渐自然与大方。这个时期应注意行为举止的检点。有的人感情冲动，过早地做出亲昵动作，使对方反感，影响感情的正常发展。
(5)亲昵动作应高雅，避免粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分离的消极心理效果，有损于爱情的纯洁与尊严，有损于大学生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。
4、培养爱的能力与责任
(1)发展爱的能力，培养爱的责任。前苏联著名教育家马卡连柯说："爱的力量只能在人类非的爱情素养中存在。他的非的爱情范围愈广，他的也就愈为高尚。"发展爱的能力，并不是非要具体到对某一异性的爱，可以是更广泛意义上的爱。我们的亲人、同学、朋友、祖国和人民，都值得我们去热爱。发展爱的能力，就是要培养无私的品格和奉献精神，培养善于处理矛盾的能力，有效地化解消除恋爱和家庭生活中的矛盾纠纷，为恋人负责，为社会负责，才能创造出幸福美满的婚恋。
(2)迎接爱的能力。包括施爱的能力和接受爱的能力。一个人心中有了爱，在理智分析之后，要敢于表达、善于表达，这是一种爱的能力。一个没有爱心的人是个自私自利的人。一个人面对别人的施爱，能及时准确地对爱作出判断，并作出接受、谢绝或再观察的选择，这也是一种爱的能力。缺乏这种能力的人，或是匆忙行事，或是无从把握。大学生应具有迎接爱的能力，就应懂得爱是什么，有健康的恋爱价值观，知道自己喜欢什么，需要什么，适合什么。就应对自己对他人对万事保持敏感和热情，就应主动关心他人，热爱他人。当别人向你表达爱时，能及时准确地对爱的信息作出判断，坦然地作出选择。能承受求爱拒绝或拒绝求爱所引起的心理扰乱。
(3)拒绝爱的能力。自己不愿或不值得接受的爱应有勇气加以拒绝。拒绝爱应注意两个方面：一是在并不希望得到的爱情到来时，要果断，勇敢地说"不"，因为爱情来不得半点勉强和将就。如果优柔寡断或屈服于对方的穷追不舍，发展下去对双方都是不利的。二是要掌握恰当的拒绝方式，虽然每个人都有拒绝爱的权力，但是珍重每一份真挚的感情是对他人的尊重，也是一种自珍，同时是对一个人道德情操的检验。不顾情面，处理方法简单轻率，甚至恶语相加，结果使对方的感情和自尊心受到伤害，这些做法是很不妥当的。
