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我爱我家初中作文范文1
今天我要给大家介绍的就是杏子。
细雨如丝，一棵棵杏子树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着嫩绿的枝条，一片片心形的叶子，撑着淡红色似的大花伞在雨雾中欢笑着。阳春三月花谢后，小杏子一个个爬上了枝头。四月过后，杏树上挤满了杏子。
杏子心形，和水蜜桃一样大小，遍身生着茸毛，等杏子渐渐长熟，茸毛也渐渐的不见了。摘一个放在嘴里一咬，舌头触到杏子那胖胖的身体上，使人感到细腻而且柔软。
杏子先是青色，然后变成淡黄，最后变成金黄，你轻轻咬开它，就可以看见那鲜黄的果肉，同时嘴唇上、舌头上染满了黄色的汁水。没有熟的杏子又酸又甜，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越爱吃。
我小时候，有一次吃杏子，吃得太多，发觉牙齿又松又软，连豆腐也咬不动。我才知道杏子虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃够了杏子吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
听大人们说：“杏子不能吃得太多，少吃可以开脾健胃，助消化，吃多了肚子会闷气。杏仁还可以入药，用于止咳平喘。”我爱我的家乡，更爱家乡的特产——杏子。
定西市大城小学四年级：韩文杰
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我爱我家初中作文范文2
每天每天，电视上机械地重复着那些日益增加的数字，我模糊地想象着模糊的场景，依旧肆无忌惮地抚摸水的流畅。直到有一天，一幅图片突然敲痛了我麻木的灵魂。大地痛苦地张开无数口子，密密麻麻的裂痕像之人的唇纹，而使眼球停止转动的是那一老一小，背朝黄土面朝天，戴着草帽，光着上身，仰望天空。
霎时，心痛到起了褶子，那就是没有水的世界啊！我匆忙关上水龙头，可一滴又一滴洁净的水已被丢弃到无尽的黑暗中。
对不起，对不起，除了道歉我已不知还能说些什么。同是中国人，面对如此天灾，我竟曾视若无睹。一天停水，我就大吵大闹着去XX家洗澡，我怎么可以不理解那三季连旱中的你们？！
幸而，我醒悟了，我及时地关掉了水龙头。而现在，我伴着渐渐流逝的水声，哗啦啦地为你们祈祷：
希望你们明天每人都有足够的水喝，尽管我只捐过一瓶矿泉水；
希望你们这个星期内可以洗一次澡，尽管我只减少了一次淋浴；
希望你们的牛马可以捱过这场灾难，尽管我只照顾过水中金鱼；
希望你们的田地能减缓裂开的过程。尽管我已发现了满目疮痍；
希望上帝能让你们枯死的庄稼复活，尽管我知道这是天方夜谭；
最后一个希望也是最管用的希望，那就是：
希望你们那儿连下三天的暴雨，然后恢复正常的云雨天晴，恢复正常的气象！
对不起，我能做的只有祈祷和节约那一丁点儿水，但我相信，干旱过后，必是滋润的雨水，而雨过，必会天晴！
再次打开水龙头，依旧睡眼惺忪，但我一看到轻快的水儿流出，就如同中了大奖一般兴奋地用杯子接住，在杯子快满之时，以迅雷不及掩耳之势关上水。多令人高兴呀，我今天还拥有水，我今天为苦难的同胞们节约了一些水，我今天的灵魂不用水都比身体涤荡得更加干净！
随水漫想，看水，看那洁净的精灵们，带走了我的思想。
福建省永安市第一中学高二：郑芸
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我爱我家初中作文范文3
咦，怎么蓝蓝的海水变成黄色了呢？再一看天上，太阳怎么缺了一个角呢？哦，原来是太阳公公已经有一步踏入了水里。金黄的海水，微波泛起，就像一个害羞而笑容满面的小姑娘，多可爱啊。不但海水变得微黄微黄的，连天上的白云也沾了光，红的，白的，金黄的……五彩缤纷的交织在一起，漂亮极了！
慢慢的，慢慢的太阳已经有一半落山了，这时海水变得金黄金黄的了。几只海鸥大概也被这醉人的景色迷住了吧！不时的用翅膀点点金黄的海水，一副陶醉的神情。天涯石边的小榕树和西边那五彩斑斓的彩霞一起倒映在海面上，就如同鲜艳而秀美的刺绣一般！
渐渐的，渐渐的，太阳公公就要关门了，只露出一点点的脸。海水更加的金黄，天上的彩云也在不断的变幻着。一会儿像老虎，一会儿像大树，一会儿像一个在翩翩起舞的小姑娘……最惟妙惟肖的就是那一幅动人的山水画了，这幅画里有山有树。有鸟儿还有清澈的河水。山和树是绿色的彩云，鸟儿是金黄的彩云变的，清澈的河水呢，就是没有彩云的地方。说也真巧，这时真有几只小麻雀朝这边飞来，我想，也许是因为这幅画太有魅力了吧，把小鸟都吸引过来了吧
太阳公公终于下山了，海水也慢慢的变回了蓝色，云朵也变回了原来的颜色。几只海鸥轻轻的掠过海面，流露出了一丝丝的留恋之情。是呀，这样的美景有谁不为此陶醉，为此留恋呢？
犀牛脚中学六年级：杨业芳
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我爱我家初中作文范文4
一、生存教育的必要性
（一）国内外的竞争召唤生存教育
人们如果缺乏坚强的意志和正确看待成败得失的心里素质，就不能对生命的意义与价值有正确认识，容易使人出现悲观消极、自暴自弃的心理，在变得脆弱时甚至出现走上极端道路的情况。当前的我国正在走向国际化的道路上，各个方面各行各业与国际都正处在与国际接轨的阶段，国际化的发展对我国各行各业从业者都有更高的要求，在束缚上也更多，导致人们就业压力比之前更大，激烈的考验与竞争可以说随时随地都在。面对这种情况，国内外都开始重视生存教育在学校教育的展开，帮助学生树立正确的生命价值观，让学生养成坚韧的意志，使学生拥有健康的心理，在将来的工作中适应竞争，避免因竞争和压力及心理等各方面素质不够导致的悲剧发生。
（二）社会、经济发展要求生存教育
我们必须具有正确的生命生存价值观，如果没有正确的生存观和强烈的社会责任感只顾着自己的自私自利，是不可能正确工作的，因此如何处理好身边的利害得失，造福他人与社会就成为我们必须面对的问题。多年来，人类只顾着发展工业和农业，虽然社会得到了快速发展却忽视了对环境的保护，导致社会、经济和生态环境出现严重失衡，这一系列状况都要求学校开展生存生命教育，使学生正确认识和处理社会、经济发展与生态环境的关系。
二、初中语文教学中的生存教育开展策略
（一）初中语文阅读教学中生存教学的融入
首先，生存教育在初中语文阅读教学中的融入，需要抓住契机。初中语文阅读教学内容通常都是世界性好评文章，并且具有一定的教育意义，例如阅读中的杏林子的《生命，生命》，从自然界中的动植物，一直描写到人类生命的强大，十分具有感染力。在教学过程中则可以引导学生积极思考自然和人的生存之道，让学生感受到生命的顽强，从而学会对自己生命负责，面对生活中苦难勇敢面对。其次，也能够在阅读过程中对学生实施人格教育。例如在学习《音乐巨人贝多芬》《信客》《老王》等，这些人在生存过程中均经历过不同的磨难，均依靠自己不屈不挠的生活态度坚持了下来。然后在阅读教学过程中也需要加大阅读教学素材挖掘，对学生实施真善美教育，比如《丑小鸭》《蜡烛》等。
（二）初中综合性学习活动中生活教育的融入
在初中语文综合性学习活动中，也可以对学生实施尊重教育。例如可以开展“感受自然”以及“让世界充满爱”等一系列综合性活动，积极引导学生学会尊重自然、尊重他人，培养学生感恩心理及爱心意识。同时也能够积极开展良心教育，比如说可以开展“我爱我家”等综合性活动，让学生在活动过程中学会感恩，培养学生的感恩意识。
（三）初中作文教学中生存教育的融入
我爱我家初中作文范文5
关键词：心理疏导；七年级作文；序列化研究
刚刚步入中学的七年级学生，由于科目增多，教学方法不同，尤其是在作文的变化上，内容在小学的基础上要求稍有深度，字数上也有了相应的变动，致使学生无头绪、盲目，心理负担过重。针对这些，我分析了七年级学生的心理特点，并安排了有序的作文训练，希望学生的心理问题得到有效疏导的同时，作文水平也得到相应的提高。
一、七年级学生的心理特征分析
七年级学生跨入初中，新的学习环境、新的学科，使他们对初中生活充满好奇和憧憬，渴望马上融进新的生活中。但不久后，新的生活又使他们产生了紧张感，学科增多、复杂性增强，课时延长、考试增多，教法和学法与小学相比大为不同，这一切使他们产生强烈的紧张和烦闷，这些变化导致他们在作文中出现了很多问题。
二、作文教学中存在的问题
我从学生写作的态度、目的，两方面进行了调查，大多数学生感觉没有东西可写，词汇贫乏，不会开头、结尾，感到头痛难写，普遍存在以下特征：
（一）惧怕心理
不愿上作文课，不愿写作文，获得低下的作文成绩后，教师批评，家长斥责，使内心异常紧张，写作成了心理负担。
（二）对抗心理
不能忍受教师、家长在帮助中显露出来的不满态度，一些个性倔强的学生对此会产生逆反心理，常用乱写、抄袭或不写以示抗议。
（三）应付心理
教师对学生缺乏具体的指导，作文时间一到，一齐收卷。这样，学生本来就很脆弱的写作信心，就逐渐丧失，走上了应付之路。
（四）依赖心理
有些学生由于家庭教育不当，生活、学习依赖性大，一写作文就愁眉苦脸，常求助于家长的帮助或抄袭别人的作文，常此以往，学生只要提起作文，连起码的积极性也没有，更不要说内容的创新性了。
总之，在教学中，我们要结合学生的心理特点，采取灵活多样的教学方法，让作文课快乐起来，让学生也轻松起来。
三、七年级作文教学的序列化安排
综合各方面的因素，我对七年级作文题目作了如下安排，借此希望学生的心理得到更好的疏导。
（一）主题：自我介绍
要求：在全面、正确认识自己的基础上，向新同学介绍自己。要抓住自己与众不同的主要外貌特征，性格特征，兴趣爱好等用第一人称的形式，将自己的自画像描绘出来。
参考题目：《猜猜我是谁》《有这样一个他/她》《有个性的我》《一个阳光活泼的人——me》。
（二）主题：战胜困难
要求：在每个人的一生中，走的路不可能总是平坦的，每个人一定会遇到困难和挫折。写一写你所经历的困难和战胜困难的经历，要将战胜困难的经历记叙完整，重在战胜过程，也要写出战胜困难后的感受。
参考题目：《我是这样战胜困难的》《那一次，我终于战胜了困难》《与困难同行》《面对困难，我选择克服》《不经历风雨怎能见彩虹》。
（三）主题：对名言的感悟
要求：什么时间，“我”在什么情况下，喜欢上了那一句名言。那句名言的内容，我当时是怎样理解它的，它给了我怎样的精神启迪或鼓舞力量，怎样激励我树立信心或战胜困难。要把自己喜欢这句名言的原因写详细。
参考题目：《我喜欢的一句名言》《我的座右铭》《一句名言给我的启示》。
（四）主题：成长的烦恼
要求：围绕成长的烦恼这一主题，敞开心扉，大胆倾诉自己的心里话，写出烦恼是什么，因什么而烦恼，通过具体的一件事例反映自己的烦恼，要求有丰富的心理描写。
参考题目：《我是一只笼中的小鸟》《烦恼如水》《烦恼，我该如何抛弃你》《烦恼伴我》。
（五）主题：确立自己追求的人生价值
要求：选择文学、艺术、科学、军事等领域内给大家震动最大、影响最深刻的一位杰出人物，清楚的介绍其杰出影响后，着重写出这位名人让你感触最深，对你影响最大的一点或几点。要求重点突出，合理安排详略。
（六）主题：感受爱的氛围
要求：介绍家的构成，家庭成员的简单情况、个性特点。然后将家的可爱之处写出来，重点要突出一家人和睦相处、互敬互爱的亲情氛围。学会写家里的日常生活，表现家庭中有意思或有意义的内容，叙事具体，能用上动作描写和语言描写，在此基础上运用神态描写和心理描写。
参考题目：《老照片的故事》《我爱我家》《心中的港湾》
（七）主题：感恩回报
山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。“感恩”是出于真诚恳切的对别人的帮助表示感谢，但感恩，并不止于此。请你以“感恩”为话题，把你的感恩说给你所要感恩的对方听。
参考题目：《爱在左，感恩在右》《让感恩走进心灵》《妈妈，我想对你说》《从明天起做一个幸福的人（围绕感恩才能幸福，才能使缤纷的世界春暖花开）》。
（八）主题：感知理想
要求：每个人都有自己的理想，我也有自己的理想。这理想，就像是目的地，等待着你前往；这理想，就像是一座高峰，等待着你去攀登。想再过一些年，理想实现了！我们的心情又是怎样的呢？
参考题目：《我的梦想》《二十年后的我》《向往那片蓝天》
我爱我家初中作文范文6
这么多年来，不备课我决不上讲台。白天琐事多，备课时间不够用，很多的备课是夜已深时方能完成。似乎只有这样，第二天的课堂才觉得有底气，面对那一双双单纯、明亮的眼睛时才会心安理得。
在通讯信息近乎膨胀的今天，上课时我习惯不带手机，我怕投入的状态、融洽的氛围受到干扰，更不忍心课堂上老师接听电话一分钟而浪费学生的六七十分钟。功夫在平常，由于每节常态的课我都全身心地准备和投入，日积月累，举行公开示范课或参加各级赛课，就显得自然顺畅。同事戏称我“全能”，我更深的体会则是“台上一分钟，台下数年功”！
2004年我踏上教导主任的岗位，在引领全校教师专业发展的同时，我依旧醉心于课堂教学。作为老师，言传身教，我竭尽全力为学生的人生奠基，作为教干，更是身教重于言传：要求别人做到的自己首先要做到，要求别人做好的自己首先做得好。学校检查作业的时候，我班的作业照样会一份不少地摆在那里，并且读书笔记、日记、作文的数量和质量都会高出标准一筹。集体备课、教学科研、文化建设、档案整理、还有各项文字材料的撰写，让我每天行走的姿态似乎不是在走，而是一路小跑。只要工作在眼前就会不遗余力，做不到尽善尽美，便会寝食难安。教干、教师、母亲多重角色的演绎让我身心俱疲，忙的时候，我下班回家连做饭的力气和耐心都没有了，一向大大咧咧的儿子会突然间懂事起来：“妈妈，您歇歇吧，我来做饭！”
我问自己：累吗？真的很累！但似乎又不尽然，做教育，自有一种愉悦让我痴迷陶醉。有批学生现在已上高中二年级了，假期相聚，他们这样评价和描述我：“老师，相伴六年，从您忙碌的身影中我们感受到您的勤奋、执着、干练；从您关注的眼神中，我们感受到您的友善、热情、周到。老师，非常受益您的大语文教学观，上了初中高中，我们才知道您给我们的积淀有多深！”是啊，多年以后，当往昔的弟子们依然记得那曾经共处的一串串闪亮的日子，这，不就是让我魂牵梦萦的教育之魅力吗？
2010年，我工作的重心再次转移：担任学校的少先队辅导员。对于如何提高孩子的德育素养，思忖良久，我们提出“尚美”的理念，即注意生活的每个细节，从一点一滴做起，塑造彬彬有礼的孩子。譬如：“见到垃圾弯腰捡起，既保持环境的整洁，又彰显自己良好的修养；不在教室、走廊里跑跳追逐和大声喧哗，要尊重他人的公共空间权”等等。思路决定出路，理念决定行为。一年之后，校园的变化大家看得见：偶有一片废纸洒落，便有孩子弯腰捡拾的身影；再也没有同学随意践踏花坛了，郁郁葱葱的花草苗木散发出勃勃生机，就连上学放学的路面都整洁了不少。
作为教育工作者，我们善于发现和捕捉教育信息很重要。星期天我让学生们在家完成一张阅读习作试卷，很多孩子在交试卷的时侯，要么从书包里直接掏出来，要么从衣兜里急匆匆地拿出来，交给我的时候皱巴巴的，孩子们也觉得不好意思。我发现学习委员胡尊华先从书包里掏出音乐课本，然后打开，原来试卷是夹在里边的，很小心地捧出来，试卷一点儿褶皱都没有。这样一个细节，我看在眼里记在心里，等到上课的时候，我把这张试卷给大家看，夸胡尊华是个做事用心的孩子。此举虽然只是几句话，但下次再收课外做的试卷时，整洁水平大都提升了一个档次。真可谓“教育无小事，事事皆教育”啊！还譬如我发现当今孩子普遍缺乏感恩意识，看到父母劳累无动于衷，看到别人有困难袖手旁观，如何帮助学生养成惜福感恩的美德？上学期我校少先队活动中有这么几项：三月份主题月活动《我爱我家》；五月份全校演讲比赛《学会感恩》；另外还开展了“周末做家务”“今天我当家”等活动，收效良好。
我喜欢走路，上班时间提早十几分钟步行到校，既可以在脑海里筹划一下当天的工作，又可以相伴静静的思考。回首在教育的道路上，我亦一步一个脚印，先后获得各种荣誉，但我告诫自己：荣誉是成长中的外在激励，内在的修养却要用更长的时间去积淀、更新、提升！近三年我在各级刊物上陆续发表文章：《我的治班方略》《老师，您经常感动吗？》《换个方式，孩子也许更喜欢》《捧着三颗心，我这样做教师》等等……言为心声，文章表达了我对教育的情怀与探索。
