前言：中文期刊网精心挑选了意识形态工作内容范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
意识形态工作内容范文1
程同顺：意识形态工作是个系统工程，因此要利用一切机会开展意识形态工作，尤其要善于利用重大时间节点进行工作布局。重大时间节点具有特定的时效性和敏感性，能够唤起人们对某些特定问题的关注，因此适时地开展相关工作能够起到事半功倍的效果。
第一，对重大时间节点要进行科学分类。当前中国发展日新月异，各种类型的重大时间节点数量很多，并且它们之间存在着比较大的差异性，因而对重大时间节点进行科学、有效的分类是首先必须要进行的工作。如根据重大时间节点的产生类型，可以区分为重要会议、重大事件、节日、纪念日和国内外突发事件等；根据重大时间节点所属的领域，又可以区分为政治、经济、文化以及民生等领域。甚至节日又可以细分为中国传统节日、红色节日、西方节日和特定人群节日等。在不同类型的重大时间节点，只有部署恰当的意识形态工作内容，实施精确布局，才能够更有成效。
第二，不同时间节点的意识形态工作要有针对性。意识形态工作包括很多内容，在重大时间节点的意识形态工作不可能全面展开，而是要紧密结合当前的形势和特点，有针对性地进行部署实施。中国的快速发展使其经常面临高速变换的形势和背景，在不同时期就会面临不同的形势和问题。不仅不同年份的同一时间节点会面临不同的形势和问题，而且在同一年的不同时间节点也会面临不同的形势和问题，因此意识形态工作必须与时俱进，精准定位。重大时间节点的意识形态工作布局一定要分析当时的形势和特点，结合当时面临的主要任务，服务于解决面临的主要问题。
意识形态工作内容范文2
一是增强主流意识形态网络传播效能，不断健全主流意识形态网络传播长效机制。
要优化主流意识形态网络传播平台。积极推动传统主流传媒机构的网络化转型，准确界定主流传媒机构在网络空间中的权责与功能，有效解决主流传媒机构“不能发声”与“乱发声”的问题;积极推动主流传媒机构之间实现优势互补与强强联合，依托新华网、人民网等主流媒体打造一批在国内外具有广泛网络影响力和话语权的传媒集团;允许官媒与私媒交叉持股，推动国有资产入股私媒，引导私媒的价值取向与舆论导向。
要巩固主流意识形态网络传播阵地。经营好一批内容丰富、品味高雅、生动活泼、为人民大众所喜闻乐见的主流意识形态新闻网站与公众账号;打造一批培育、弘扬与践行社会主义核心价值观、中国梦、“四个全面”、“一带一路”、合作共赢等网络主题活动阵地，不断丰富活动内容与形式，积极引导网民，特别是青少年网民常态化参与。
二是加速推动网络空间意识形态治理法治化，积极探索构建网络空间意识形态治理法治体系。
构建网络空间意识形态治理法规体系。科学立法是善治之基，要在法律的立、改、废三个方面把好关。立，就是要结合新形势、新要求填补网络意识形态领域立法空白，增强网络意识形态法律法规的针对性与可操作性;改，就是要对现有法律法规进行补充和修改，增强现有法律法规的网络普适性与解释力;废，就是要废除过时的网络意识形态法律法规条款，增强网络意识形态法律法规的现实性。
构建网络空间意识形态治理执法体系。严格执法是法治的关键环节，要培育一批素质过硬、爱岗敬业、公正廉洁的网络意识形态执法队伍;要规范网络执法过程，细化流程、环节、步骤的实施要求，增强网络执法的透明度;要搭建跨部门、跨地区、跨领域的综合执法平台，增强执法过程的协同性等。
三是全方位构筑网络意识形态风险预警体系，形成预警模型、预警机制、预警支持系统三位一体的预警网络。
要建立网络意识形态风险预警模型。关键在于科学设计网络意识形态风险预警指标体系，合理划分预警等级，实现预警指标与预警等级的有序衔接。
要建立网络意识形态预警机制。网络意识形态安全风险预警是一个由发现警情、寻找警源、分析警兆、预报警度四个环节所组成的动态过程，每一环节承担特定功能，缺一不可。
要建立网络意识形态安全风险预警支持系统。网络意识形态安全风险预警支持系统，包括网络意识形态安全风险预警硬件设施、信息员、监测软件、评估系统、评估专家等要素，都要落实到位。
四是积极推进网络意识形态工作与时俱进，敢于突破常规，革新思路，研究新问题，开拓新境界。
要敢于冲破学科束缚，推动网络意识形态工作跨学科落地落实。网络意识形态工作的本质是意识形态工作，其特殊性在于网络环境的特殊性。从计算机学科视角探索网络意识形态工作的手段、方式与路径，不失为一条新思路。
要顺应网民大众的利益和呼声。网络意识形态工作的对象是网民大众，其成败与否在于能否获得网民大众的支持与信任。开展网络意识形态工作，要不断改革创新工作方式方法，积极在生动性、对象化、贴近性方面多下功夫。
意识形态工作内容范文3
一、强化组织领导，落实主体责任
镇党委认真贯彻落实党的精神和相关意识形态工作要求，形成党委统一领导，党政齐抓共管，部门分工负责的工作格局。一是重点突出主体责任，以党委书记为组长，相关负责人为成员的工作领导组。二是严格落实“一岗双责”,“坚持两手都要抓，两手都要硬”将意识形态工作分工细化，党委书记带头抓总，分管负责同志抓好各自分工领域，将意识形态工作相结合，确保每名班子成员在意识形态工作中发挥应有作用。
二、加强理论学习
镇党委高度重视意识形态方面的学习，一是我们镇狠抓理论学习，将意识形态工作与党委中心组学习相结合。二是开展红色教育，七月我们参观了塔子山教育基地，十一月份观看了影片《杨靖宇》感受英雄事迹，增强民族自豪感。三是加强思想阵地建设，镇里和21个村都建立了新时代文明实践所站，教育引导广大党员干部群众听党话、感党恩、跟党走。
三、把握舆论方向，弘扬正能量
镇党委宣传人民群众身边的正能量，通过村里的宣传，发动全体党员，鼓励群众下载使用“学习强国App”紧跟思想教育潮流，利用村里的公开栏、宣传板、条幅等固定宣传和社会主义核心价值观。
四、存在问题
全镇意识形态工作虽取得了一定的成效，但也存在一些问题，主要体现在以下几个方面：
（一）学用结合不紧密
能够坚持学习制度，但在真懂、真用上还有不足，联系实际不够，各站所从事意识形态工作的人员理论功底不足，实践经验有限，在一定程度上影响工作有效开展。
（二）阵地建设成效不强
镇文化站书屋作用发挥不明显，图书借阅率不高，新时代文明实践站建设处于起步阶段，群众参与度不高。
五、下一步工作打算
（一）提高思想意识
把意识形态工作作为党的政治建设，和思想建设的重要内容，纳入重要的议事日程、纳入党建工作责任制、纳入民主生活会、领导干部述职评议内容。
意识形态工作内容范文4
按照学校党委部署和要求，校团委高度重视意识形态工作，进一步明确意识形态责任主体，明确意识形态工作责任清单，强化意识形态工作考核和责任追究。
一、目前校团委在意识形态领域做了以下四点工作
加强宣传思想阵地管理。对于团委刊物实行三审三校，确保稿件质量的同时强化意识形态管理。
加强网络意识形态管理。成立全媒体中心，接受校党委宣传部指导，由校团委具体负责日常指导和管理工作，实行统一领导、专人负责、学生参与、接受监管的管理体制。
加强各类社团管理。出台《学生校园文化活动管理规定》，明确校园文化活动管理体系为学校、学院二级管理模式，并以“谁组织、谁负责”的原则进行指导、管理、协调、督促。修订《社团管理办法》，要求各社团协会要制定和完善社团章程，遵守国家法律法规和学校规章制度，依法依规开展活动。
加强学生思想政治工作。广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，弘扬民族精神和时代精神，为团员青年“扣好人生第一粒扣子”，培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、意识形态风险点排查
1.网络监管还需进一步强化，尤其是对团属全媒体中心的监管。
2.各类社团开展活动的报批时效性还需进一步强化。
3.学生思想政治工作的工作方法、手段还需进一步强化。
三、进一步做好意识形态工作，团委拟开展以下工作
1.校团委要认真负责对微信、微博、广播内容进行审核及监督。并负责制定微信、微博、广播站日常工作计划的制定与安排，设置组织机构，进行人员配置、选拔、培训上岗等工作。微信、微博、广播内容必须以“加强思想政治宣传、弘扬校园主旋律、丰富校园文化生活”为宗旨，要求准确无误、健康向上、生动活泼，体现时代精神，及时反映学校的重大新闻事件、好人好事。
意识形态工作内容范文5
当前，网络文化发展和意识形态管理方面存在着一些不可忽视的问题和困难，需要我们正视和克服。
第一，资本依赖和资本控制问题。中国的网络发展，从一开始是以资本驱动的方式进行的，商业和资本是网络发展的早期推动者，早期人们对网络重要性的关注大都集中在电子商务领域。伴随改革开放步伐的加快和网络的极大开放、放宽管制，我国网络意识形态工作并没有得到高度重视，政府特别是文化意识形态管理部门相对来说是缺位的，即便是政府介入也大多纳入到工具性领域，而对其文化效能尤其是意识形态功能没有给予特殊重视，从而在缘起之际就导致了网络发展中存在着明显的资本依赖和资本控制的局面。时至今日，这种局面依然相当突出，诸多门户网站的文化倾向明显地存在着资本决定论态势。背后有资本操纵的网络意识形态斗争可谓是一个“隐蔽战场”，具有隐蔽性、离散性、草根性等特点。针对敌对势力利用网络舆论环境和“翻墙”网络技术开展的意识形态渗透与破坏活动，国家安全部门要会同技术部门加强反渗透斗争。
第二，技术依赖与文化控制问题。网络文化是由高技术、高智能的互联网技术支撑的，技术控制力在网络文化发展中发挥着关键性作用。中国的网络文化虽然朝气蓬勃，但互联网技术却严重滞后，当今世界上的互联网根服务器都掌握在少数国家手里，中国实际上是借网络高速公路发展网络文化。同时，高端技术的非对称性，严重削弱了我们开展网络意识形态斗争中的自身优势。在残酷的劣势面前，我们在网上接收由少数国家操控的海量信息的同时，也自然而然深受西方的思维方式、生活方式、价值观念、政治发展模式、意识形态等方面的影响。这就导致了我们在抵御意识形态的网络渗透和进行网络意识形态管理工作上的被动，对于网络传播只能进行内容管理而缺乏有效的技术管理，对于网络乱象只能进行事后管理而缺乏有效的事先管理，对于网络主体只能进行思想管理而缺乏有效的行为管理。某些国家在互联网技术上的控制力导致了他们在文化控制上的优势地位，以及评价规则上的主动权。他们可以借助技术手段净化自己的网络空间而搞乱别人的网络空间，而当受害国对自己的网络空间进行内容管理、事后管理和思想管理时，又成为这些网络技术控制国的指责对象，被贴上“限制言论自由”的标签。
第三，意识形态一元性和网络文化多元化问题。网络文化是来自民众自身的文化，其价值取向是多元的、复杂的，与意识形态的一元性和思想统一指向之间存在着文化特质上的冲突。网络在某些方面成为民众发泄对主导意识形态不满的渠道，一些不稳定、不成型的价值态度、文化品味，一些嘲讽、玩弄、批判主流意识形态的信息，借助新媒体广泛流传，在文化内容和话语体系上构成了对意识形态的消解力量;一些网络文化对意识形态文化产品进行改造和挤压，缩减其数量、改变其意义，加之网络文化中盛行的实用主义、消费主义、享乐主义等倾向，日益侵蚀、消解大众的政治追求、理想信念，冲淡了人们对核心价值观的认同，削弱了意识形态的影响力。
意识形态工作内容范文6
关键词：当代大学生；意识形态；意识形态安全；教育
一、深化理论教育
提升大学生社会主义意识形态认同度的重要内容，就是培养大学生树立坚定的社会主义信仰，这是一项特殊又无比重要的教育实践活动，对维护大学生的意识形态安全具有重要的促进作用。理论中蕴含着丰富的大学生意识形态安全教育内容，是指引大学生确立正确人生价值取向、克服人生道路发展困难和坚定大学生人生信仰的科学指南。加强对大学生的理论的教育，有助于培养大学生的理论素养，增强对社会主义意识形态的认同，从而自觉维护社会主义意识形态的安全。
二、发挥思想政治理论课主渠道作用
高校思想政治理论课是社会主义意识形态在高校传播的主渠道，是培养大学生意识形态的主要课程，在大学生意识形态安全教育中发挥着重要的作用。这就要求思想政治理论课教师在课堂教学中，要用中国化的占据意识形态教育领地。基于此，思想政治理论课教师在为学生讲授相关知识时，要善于用中国化的立场和观点，切实从学生意识形态现状以及国内外形势出发，研究新情况，解决新问题，促使中国化的深入大学生的心中，使学生了解、认同我国主流意识形态，保证大学生可以有效应对意识形态方面的挑战。恩格斯说：“一个民族想要登上科学的高峰，终究是不能离开理论思维的。”课堂上的意识形态安全教育要以大学生理论思维能力训练为切入点，这是大学生掌握精神实质的必然要求。因此，思想政治理论课教师在讲授理论时要做到理论与实践相结合，导入课程要善于运用社会热点和大学生关心的问题，以此激发大学生学习理论课的兴趣，同时通过引导他们正确分析社会现象和时事热点，帮助他们自觉抵制意识形态领域各种错误思想的侵袭。思想政治理论课教学方法直接影响了大学生对意识形态的理解以及吸收效果，因此，高校思想政治理论课教师需要在教学方法和教学手段上不断尝试创新，用丰富多样的教学方法和手段激发大学生学习兴趣，增强意识形态的吸引力和感染力，从而使大学生对产生认同感，坚定他们的信念。
三、以社会主义核心价值观为引领
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的直观体现，基于此，要想保证大学生处于意识形态安全领域中，使其更好地应对意识形态领域挑战，就必须坚持社会主义核心价值观。党的十用24个字提炼社会主义核心价值观，从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐，从社会层面倡导自由、平等、公正、法治，从公民个人层面倡导爱国、敬业、诚信、友善。在大学生意识形态安全教育领域，怎样发挥社会主义核心价值观的引领作用呢？我们可以对大学生进行爱国主义教育。大学生通过了解自己的祖国，认识到“家国一体”，进而可以培养爱国、爱党、爱社会主义的意识，从而更好地抵制西方腐朽思想和价值观的冲击，保证了意识形态领域的安全。另外，用社会主义核心价值观“润物细无声地浸润学生们的心田”，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而“增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力”，最终引领大学生成长成才。
四、大力加强校园文化建设
高校校园文化是当代大学生意识形态安全教育的重要载体。作为反映社会意识的大熔炉，它总是通过营造浓厚的意识形态氛围，把社会主导的思维方式和信念、价值观传输给大学生，潜移默化地熏陶和影响大学生的意识和行为。高校要积极开展校园文化活动，强化校园文化活动与当代大学生的亲切感，例如通过开展红色主题教育活动、学术交流会、知识竞赛等校园文化活动，将主流意识形态的宣传融入到日常生活中，使学生在潜移默化中感受主流文化的魅力，进而保证受到意识形态安全教育。
五、有效利用新媒体平台
新媒体的广泛应用带来了信息传播的巨大变革，改变了人们的生活方式，也成为当代大学生意识形态安全教育的必然选择。新媒体既拓宽了当代大学生意识形态安全教育的视野，又创新了当代大学生意识形态安全教育的方式。充分发挥网络新媒体、手机新媒体的教育功能，让意识形态安全教育内容在进教材、进课堂的基础上“进新媒体”。充分利用新媒体拓宽社会主义意识形态理论内容的传播渠道，引入实效性强的理论内容，不断满足当代大学生的精神文化需求，增强社会主义意识形态对当代大学生的吸引力。
六、发挥高校宣传舆论阵地功能
校报、校园广播、校园网络、校园标语墙与电子屏以及校史馆等都是高校舆论宣传的重要阵地。通过这些阵地的文化传播、新闻报道等宣传活动，可以大力贯彻党和国家的路线、方针、政策，正确引导社会舆论，使大学生掌握正确的信息，从而提升辨别是非的能力，增强了意识形态安全教育的有效性。
七、加强意识形态安全教育队伍建设
一支素质过硬的优秀教师队伍是大学生意识形态安全教育的基本保障。高校可以通过多种激励措施，不断提高大学生意识安全教育队伍的政治素质、道德素质、专业素质、文化素质、教育素质，以及利用现代化教育教学手段的能力，培养他们对所从事工作的认同感和责任感，以及积极向上、充满活力的工作态度，从而保证大学生意识形态安全教育的顺利实施。
