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童话故事睡前故事范文1
关键词：童话 幼儿 语言教育
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）05-0074-01
1 童话的教育功能
古今中外，都有大量的童话故事影响着一代又一代人，这些故事有的是歌颂勤劳，有的歌颂善良，有的歌颂诚实。童话中的主人公，有的是普通人，有的是王子公主，更多的是动物形象。这些主人公形象特点就是正直和邪恶的一目了然。
在歌颂真善美方面，中国有《金斧子》，一个小孩将砍柴刀落进水里，神仙捞上来金斧子，银斧子，他都诚实地拒绝了，只要自己的铁斧子。外国童话方面在情节和人物方面要丰富得多，像格林童话中的《白雪公主》《灰姑娘》《青蛙王子》《森林里的三个小仙人》，故事中有对立的人物，一正一邪，像《白雪公主》中的白雪公主和继母，一个代表善良，一个代表邪恶。而善良的人都是单纯、热情，与人为善。而邪恶的一方则是贪婪的，诡计多端的。他们为了达到自己的目标不择手段，面对纯洁善良的人丝毫没有被感动。但经过种种努力，最后都是善良的一方战胜了邪恶的一方。
在歌颂勤劳与勇敢时，格林童话也是人物丰富，用对比的方式来描写，像《金鸟》《乌鸦》这些童话中，都是通过兄弟之间的对比，大哥二哥做事没有恒心，半途而废。但弟弟却不畏艰险，最终完成了使命，虽然遭到两个哥哥的掠夺和陷害，但最终还是正义战胜了邪恶。
这些故事由于有曲折的情节，又有奇妙的幻想色彩，通俗易懂，因而深受幼儿的喜爱。通过对孩子讲述这些故事，可以将道德观念植入孩子的心灵，让他们从小知道懂礼貌、勤劳、诚实的重要性。除了有教育功能之外，通过讲童话故事，还可以开发幼儿的想象力，增强他们的记忆能力。同时通过讲述童话，也能培养孩子的语言表达能力。
2 在学前儿童语言教育中有效利用童话的方法
利用童话教育幼儿，首先家长要明白语言交流对幼儿语言培养的重要作用，不能只顾自己享受休闲时光，将孩子放在电视机前，这样对于孩子的语言发展有严重影响。
2.1 利用童话培养幼儿的想象力
利用童话教育幼儿，最好养成睡前讲故事的习惯，这样时间固定了，孩子在睡前就会有所期盼，大人忘了，孩子也会提醒。
家长应该是讲故事，而不是读故事。因为讲故事需要模拟各种神态，有绘声绘色之感，这样能加深故事的印象。
培养孩子的想象力，可以在讲述中停顿下来，向孩子提问，接下来会怎么样呢？鼓励孩子大胆想象，说出自己的想法，如果有漏洞，适时指出来，然后家长再说出下面的情节。这样的提问不能持续出现，一个故事只能问一两次，问多了就会影响故事的连贯性，反而让孩子感受不到听故事的乐趣。
2.2 培养幼儿的语言表达能力
在讲述童话故事时，不仅自己要会表达，还要培养孩子的语言表达能力。幼儿刚开始接触童话故事，不可能一下子记住故事情节，因此只能让孩子进行局部记忆。
所谓的局部记忆，指的是童话故事中的儿歌部分。格林童话中，很多故事就有儿歌组成部分。像《狼和七只小山羊》中的“小羊乖乖，把门开开，你是谁？我是你妈妈！”《白雪公主》中的“小镜子，小镜子，世界上最美丽？”《莴苣》中的“莴苣莴苣，放下你的头发让我上去！”《灰姑娘》中的“回过头来瞧，回过头来瞧，新鞋子里血直冒，真正的新娘没找到！”这些儿歌语言质朴、短小易记，又朗朗上口，在故事中反复出现，推进了故事节的发展。很多幼儿往往通过记住儿歌，才能进一步记住故事情节的。因此，在讲述中，可以引导幼儿努力去记住儿歌，并且时时来拷问一下，这样来提高幼儿的记忆力，以及语言表达能力。
2.3 培养幼儿的记忆力
童话故事由于有跌宕起伏的故事情节，可以藉此来培养幼儿的记忆力。具体方式是家长先讲述童话，第二天让孩子把听过的复述一遍，这样孩子在听故事时就会认真听，认真记。在复述时，对于遗漏的部分，家长可以装着不经心地样子问一下怎么过度的，这样孩子就会迅速记住。
在幼儿复述过程中，要培养幼儿模仿能力，像模仿动物的叫声，模仿不同年龄的语气等，这样才能达到培养语言表达能力的目标。
如果每天复述就会显得枯燥乏味，可以让幼儿将听过的童话讲给爷爷奶奶听，爷爷奶奶听后多夸奖几句，这样孩子的积极性就会高涨。
还有一种方式就是，家长讲过一遍之后，在复述时，故意漏掉重要的情节，让孩子来补充，这样也能激发幼儿的积极性。
总之，要培养孩子的记忆力，必须要不怕麻烦，不能每天讲个故事就算完成任务，对于那些处于低幼年龄的孩子，一个故事要反复讲几遍，他们才能明白大意。
3 在学前儿童语言教育中利用童话时应注意的事项
利用童话来锻炼幼儿的语言能力，是一项长期工作，从幼儿牙牙学语开始，一直贯穿到小学一年级，这样才能使幼儿的语言表达得到有力衔接，家长和教师要做好长期准备。
对于童话的选择也要和幼儿成长相匹配，在低幼龄阶段，要以动物主人公为主，故事要求短小；到了三岁之后，可以讲格林童话中故事情节复杂一些的故事，让孩子进行复述。到了幼儿园大班，除了童话，还可以讲一些传统文学中的选段，像《水浒》中的故事因为可以根据人物独立成章，可以作为故事讲给孩子听，培养他们的阅读兴趣。
要培养孩子的语言表达能力，家长和教师首先要熟悉一些著名的童话故事，然后根据内容来进行安排，做到循序渐进。最重要的是在实施中要保持持续性，不能三天打~两天晒网，这种持之以恒的品德也能影响孩子的道德形成。
参考文献：
[1] 赵玉环.幼儿在童话阅读中想象的现象学研究[D].宁波大学， 2014.
童话故事睡前故事范文2
其实，睡前阅读并非米歇尔独有的发明创造，美国前总统克林顿早在一九九七年就曾发起过“美国阅读挑战”的运动，呼吁做父母的要多为孩子付出一些精力，尤其是睡前多读些故事书给孩子听，这对儿童的早教启蒙很有必要。前美国教育部长瑞莱也曾做过“教育是通向美国未来的门户”的演讲，他说：“如果父母每天能够花上三十分钟，来帮助孩子进行阅读，对孩子的教育将会起到非常大的帮助。”
美国人是很注重实用性的，不管当父母的白天有多忙多累，到了夜晚只要有空闲时间，都会拥着被窝里的宝贝，给他们讲述一个个美妙动听的故事，陪孩子睡前做阅读是美国家庭的古老传统。
虽然不是在美国，但我很小的时候，做教师的父亲也经常在闲暇时，给我讲白雪公主、孙悟空等引人入胜的童话故事，以此来激发我的读书兴趣。阅读一直影响着我写作方面的创作灵感，一种被环抱的温暖感受，是永远挥之不去的甜蜜记忆。
随着科技的进步，各种影音声光代替了口述的故事，忙碌的父母或许认为电视、电脑里释放出的图像知识，就足够孩子摄取的了。然而，育儿专家却表示：婴儿从胎儿开始，每天听到最多的就是妈妈温柔的低语，所以母亲凭借声音的特别互感，让孩子在她温暖的臂弯里，聆听着熟悉又令他们安定的读书声，才是融洽亲子关系的基础。
童话故事睡前故事范文3
我儿5岁，有个特别任性的坏毛病，比如我带他出门玩，遇到熟人，停下来聊了两句，儿子就认定这凭空冒出来的叔叔阿姨耽误了我们的“正事”，冲上去就踩人家一脚……这毛病也不是一天两天了，每次我都是又骂又打，可他总改不了，这可怎么是好？
广州 于 丽
你儿子其实是不喜欢大人们一见面，就把他“遗忘”了的感觉。他冲上去踩别人的脚，是希望体现自己的存在，同时快快结束这一使他受忽略的过程。针对孩子的这一心理，不妨在下次遇见熟人时，先介绍儿子给熟人认识，让儿子郑重地跟熟人握握手，并暗示熟人蹲下来单独与“小伙子”聊上两句，让儿子在潜意识里接受这个“大朋友”。如此一来，儿子就不会单纯视其为“干扰者”了。
另外，要找他认真严肃地谈一次话，让他学会换位思考。比如，“遇见你的幼儿园同学，你们聊久了妈妈不满意，妈妈是否可以去踩小朋友的脚呢？”换位思考，会让孩子明白他的行为的出格之处。毕竟就算别人干扰了自己，踩别人一脚也是十分无礼之举，必须根除。
儿子午睡爱捣乱
儿子上幼儿园几个月了，几乎每天老师都要就儿子的午睡问题跟我们告状，说他不但自己不睡，还逗这个惹那个，成了不安分的捣蛋鬼。我们为这事头疼，艾子，你说该怎么办？
珠海 王 苗
不能好好睡午睡，说明你儿子的“睡前反射系统”还没有建立好，可通过与老师的配合，做下面其中一个训练：
每晚临睡前让儿子折纸鹤、纸飞机，或者玩七巧板，活动10-15分钟后让他熄灯睡觉。建议老师在午睡前也先安排他在活动室折纸鹤、纸飞机等，约半个月后，午后在活动室玩不了10分钟，孩子就会呵欠连天、睡意朦胧了。
每晚临睡前与儿子一起阅读绘图本童话故事，如《格林童话》、《一千零一夜》等，看两个故事后熄灯睡觉。在幼儿园午睡前，也让孩子看这几本书，10分钟后收走书，替他盖上薄被，往往孩子5分钟内就能入睡。
值得注意的是，要跟幼儿园的老师沟通好，万勿因孩子不愿午睡而给他扣上“捣乱分子”的帽子，使午睡变成孩子的精神负担，使其不自觉地厌恶午睡、厌恶幼儿园。
龋齿最好快快补
女儿6岁，已开始换牙。幼儿园体检时发现她有4颗龋齿，多在磨牙位置，据说这个位置的牙补起来费事，孩子又特别怕看牙医，加上过两年就要换牙了，不补行不行呢？
江西 李 塬
童话故事睡前故事范文4
编号：026
数学能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一，人类优秀的数学能力不是天生的，而且后天适时的科学系统的训练结果，其中最重要的就是在数学能力的发展关键期理想的训练。
研究表明婴儿期是人类数学能力开始发展的重要时期，其中1岁10个月左右是婴儿掌握初级数概念的关键期，2岁半左右是婴儿计数能力发展的关键期5岁左右是幼儿掌握数学概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。
本书主要是为1岁半至3岁的婴儿设计的，对于没有经过科学，系统的数学开发的3-4岁的幼儿也有很好的补偿训练作用。
《幼儿智力宝典》测试篇
编号016
《晚安宝贝》
编号：037
本书分上、下两集，每集都有70篇古今经典的寓言故事。每则寓言故事的最后都有“妈妈的话”，其实“妈妈的话”也就是每则寓言所隐含的道理。年轻的妈妈可以每天在宝宝睡前讲一则寓言故事，特别要讲清“妈妈的话”，这不仅扩大孩子的视野，还可以让孩子学会如何做人；讲完第一遍后，如果孩子还乐意的话，妈妈再为孩子讲一遍，同时，还可以让孩子把所记住的故事讲给父母听，这样可以很好地锻炼孩子的语言表达的能力。
本书特点：故事精美，配有彩图，寓意深刻。
相信这套道德教育丛书会让孩子从小就知道如何做人，为以后成为德才兼备的人才打下坚实的基础。
《十万个为什么》
编号001
为了满足孩子们的求知欲和好奇心，为了向儿童进行自然科学的普及教育，一批有经验的科普作家和画家精心编绘了这套丛书。
它们分别介绍了可爱的动物、有趣的昆虫、奥妙的太空、蓝色的海洋、我们的身体、生活小常识、多彩的植物、神秘的地球等方面的内容。书中作者用简洁明了的文字，丰富多彩的图画，把一些深奥抽象的科学知识描绘得通俗易懂，充满情趣，融科学性、知识性和趣味性于一体，使小读者不仅可以初步掌握和了解一些基础知识，更可以启发他们热爱科学，学习科学的兴趣。
大自然是无比奇妙，无比神秘的王国，希望孩子们在不断的提高中认识世界，从小培养对科学的兴趣。
《帮他做100分的爸爸》
编号030
本书是为满腹委屈，带孩子带得很辛苦的妈妈们写的。这些妈妈都是最有爱心、为家庭牺牲、奉献最多，但是所受的挫折也是非常多的。面对笨手笨脚的他、故意晚回家的他、一回家就看电视的他、不做家务的他……本书将告诉你如何对待“他”的计划，最终使他成为一个“100分的爸爸”。
为了孩子，劳碌的妈妈们不可不读！
《安徒生童话》
编号043
这是一部广为流传的世界童话名著，深受世界各国少年儿童所喜爱，该书汉字注音，彩图配置。只要少年儿童有一定的汉语拼音基础，便可轻松地浏览《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《踩着面包走的女孩》等39篇童话故事，通过阅读此书，定会开阔儿童的视野。
童话故事睡前故事范文5
姓名:董姝甜 年龄:21个月
品名:巧虎光盘
价格:100元左右一个月
心得:
自从给甜甜买了巧虎后,她就非常的爱看。每次都会跟着巧虎唱歌,跳舞,巧虎还有很多好的生活习惯,最让甜甜受益的是,巧虎的那首有耐心,甜甜平时也会说有耐心,有耐心,我会等一下。她已经跟着巧虎学会了好几首歌,现在甜甜每天醒来后就会一直吵着要看巧虎,因为怕眼镜近视,我只开了音响,不给看画面,让她听听巧虎的音乐。
品名:故事10册:《三只小猪》《孔融让梨》《乌鸦喝水》《拔萝卜》《司马光》《小兔乖乖》《狼来了》《守株待兔》《龟兔赛跑》《东郭先生》
童话10册:《小红帽》《小猫钓鱼》《白雪公主》《皇帝新衣》《小熊请客》《木偶奇遇记》《小马过河》《小熊拔牙》《渔夫和金鱼》《小羊和狼》
书尺寸:17.7*20.7cm(横*纵)每册24页
价格:75元
心得:
我家小妞喜欢听音乐,喜欢跳舞,喜欢画画,可就是不爱听故事书,虽然我给她买过好多本书,但是每次拿出来给她讲故事,她都不要听。
品名:画板
规格:长30×宽20cm白板长18×宽13cm
心得:
这块画板是好友去香港时给甜买的,甜甜很喜欢,每晚睡前还得画一下。从小培养她的想像力和动手能力。
品名:唐诗三百首
价格:11元
规格:24K
页数:198页
产品特点:
这本最新版的《咏读唐诗300首》从浩瀚的唐诗中精选出300首,图文并茂,生动易懂,方便孩子朗诵和理解。另外,本书将九年制义务教育所要求背诵的49首唐诗也编入其中,为孩子今后的学习打下坚实的基础。
心得:
甜甜还太小,还处在唱唱跳跳阶段,等上幼儿园了可能才会用得上。
品名:光碟及图书(婴儿启蒙/故事阅读/育儿百科)
价格:10元～30元
心得:
孕育类胎教、早教书:父母不断学习孕育方面的知识,提高自身水平,才能科学地抚育和培养孩子。
《班得瑞轻音乐》CD:孕期开始到现在,每天让中中听清音乐,用音乐的熏陶培养平和的性情和开发音乐细胞。
《认知挂图》:从小有意无意地教他认识各种图画中的物品。
《神话故事》《童话故事》《儿歌宝典》:故事和阅读培养中中的语言和想象能力,也养成读书的好习惯。
姓名:郭镇涛 年龄:17个月
品名:《婴儿画报》
价格:176.4元/年,共36本/年,每月3本,合计每本4.9元
童话故事睡前故事范文6
在我成长的路上，书香弥漫，幽幽书香,伴我成长
小时候，爸爸给我买了很多漫画书和童话故事书。每天睡前，他总会讲故事哄我睡。有一天，爸爸出差了，听不到爸爸讲故事的声音，我睡不着。我随手拿起《格林童话》翻开一看。我被白雪公主美丽、七位小矮人可爱吸引住了。我欣赏白雪公主的善良，憎恨可恶的皇后。从那时起，我认识了书。
书，就像可口的巧克力牵动着我的心，一有空，我就看书，拿着爱不释手。一天，我做完作业，就看起了《鲁滨逊漂流记》，当我看到“鲁滨逊是个喜欢航海的孩子”，我便有了疑问：他的愿望实现了吗？……好奇心驱使我往下看。正当我看得津津有味的时候，奶奶大喊：“彤彤，帮我煮饭。”“哦！”我一动不动。“还不快去煮饭！要等到什么时候！”我只好放下书。飞快地跑进厨房，匆匆忙忙地把米洗干净倒进锅，又急匆匆地跑回房间如饥似渴地看起书来。我看得如醉如痴。鲁滨逊遇到野人，勇敢地跟野人搏斗。救出了一位孩子，用爱心去感化那孩子……我正看得入迷，突然，奶奶冲我大声斥责：“你就会看书，就不会煮饭了吗？”我抬起头，迷惑不解地跑进厨房里，打开锅一看，哦！我忘了按电钮。虽然这顿饭没煮好，但是《鲁滨逊漂流记》让我懂得在困境中应该勇敢地面对一切。
随着年岁的增长，我越来越喜欢书里那股浓浓的油墨味了。我的生活离不开书了，书，给予了我快乐。我读完了《十万个为什么》，解开了我心中许多不明之处。读完《爱的教育》，让我感受到爱的温暖与幸福；读完《鲁滨逊漂流记》，我惊叹于鲁宾逊强烈的生存意志。读完《假如给我三天光明》，我见识到海伦.凯勒的坚强意志。现在，我又迷上了四大名著。我羡慕孙悟空的七十二变，佩服诸葛亮的神机妙算，欣赏林黛玉的清新脱俗……书，丰富了我的知识，而且教会我许多做人的道理。
成长路上，有书香相伴，我感到充实；有书香相伴，我变得自信；有书香相伴，我快乐成长！
