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师德家访总结范文1
1 材料与方法
1.1 设定比对单位
参加此次比对试验的区级疾控中心实验室共7家，每家单位分别以代码表示。
1.2 设定比对内容
针对疾控中心检测机构的特点，选定微生物、理化检验为本次比对检测项目。具体内容为：细菌鉴定和水中硫酸盐（以硫酸根计）测定。
1.3 比对试验的样品
样品制备由其中2家实验室负责。细菌鉴定的样品为圣保罗沙门菌株转种于斜面半固体培养基；理化检验样品为150 mL水样。组织者按实验室的相应代码给每个样品编号。每个实验室的样品编号均不同。
1.4 结果报告时限
本次比对试验为期2周，要求各参加实验室将结果和原始记录在规定时间内报组织者。
1.5 结果评价方法
1.5.1 细菌鉴定 本次比对试验采用综合评价方法。要求参加比对试验的实验室写出完整的检测过程和提供原始记录。既评价检测结果，又对检测过程进行评价，尽量客观反映各参加实验室的真实检验水平。
1.5.2 理化检验 水中硫酸盐测定中，实测值的范围在21.8 ～24.4 mg/L,均数为23.4 mg/L（与标准值相同），标准差为0.88。计算出Z值，Z 值的大小反映实验室某一检验结果与平均值的离散程度，根据Z值表来判断实验室检测结果是否满意。
2 结果
2.1 微生物实验室间比对试验结果
7家参加实验室均提供了完整的检验原始记录及报告,并且检验结果均为沙门菌，但在血清分型时出现了三种结果（本次比对试验的设计要求是鉴定出沙门菌就为合格，对于分型未作进一步要求）（表1）。
2.2 理化实验室间比对试验结果
本次Z比分数［1］均小于2，理化比对试验的结果满意（Z比分数：｜Z｜≤2为结果满意； 2＜｜Z｜＜3为结果可疑；｜Z｜≥3为结果不满意）（表2）。
代码水中硫酸盐（以SO42－计，mg/L）标准值[]实测值x-00123.424.20.80.91满意23.422.8-0.6-0.68满意23.424.41.01.14满意23.423.40.00.00满意23.421.8-1.6-1.82满意23.423.2-0.2-0.23满意23.424.30.91.02满意
2.3 实验室间比对试验综合评价
本次比对试验虽然微生物、理化检验的结果都为合格和满意，但在各类记录中仍存在些问题，主要表现为以下几种：① 标准物质未写编号；② 未写使用仪器名称和编号；③ 引用技术依据不一致（名称不同、书写不一致）；④ 原始记录或附页缺少唯一性标识（如报告编号或样品编号）；⑤ 原始记录数据记录时未标明样品编号；⑥ 原始记录中未标明（以SO42－计，mg/L）；⑦ 没有对空白处进行标识；⑧ 引用检测依据书写不准确（如GB5750－85应写GB/T5750－1985）；⑨ 修改处无校准章或签名；⑩ 未写明培养基或鉴定血清来源及有效期；B11 原始记录无技术依据。对这些问题采用计点［2］方法，计算出各实验室出现的问题所占问题总数的比例，然后与Z值的绝对值相加，得出综合评价值（表3），数值越小说明整体水平越高，反之则低。
3 讨论
通过本次比对试验，可以发现由于各参加实验室都建立了较完善的质量体系，监控实验室的持续能力都能得到保障，因此，总体上成绩都较为满意。这次比对检验的项目是日常实验室检验工作中常见的，有助于更真实地反映各个参加实验室检测工作的水平，有利于考查持续质量监控的效果。
对于比对试验的组织者而言，在样品的制备过程中，应综合考虑各种因素，在样品准备及制备的过程中应尽可能避免各类干扰因素对比对试验结果的影响。
导致沙门菌菌型分型结果不一致的原因可能有以下几点：①使用了不同生产单位出品的沙门菌凝集血清。不同来源的血清的敏感性和特异性有区别。② 由于沙门菌存在鞭毛丢失的现象，从而影响了沙门菌H相的凝集［3］。③ 由于此次选用的沙门菌菌种的H相不稳定,H相有差异,导致血清吸收的不同。④ 因为H抗原发生絮状松散的凝集,出现快,容易散 ［4］，因此操作人员的主观判断也可能影响结果的判定。建议沙门菌的血清凝集玻片试验中，O抗原和H抗原要做到“++++”的强凝集。
为了能够反映出参加本次比对试验实验室的整体水平，我们首次采用了实验过程和实验结果相结合的综合评价方法，但是微生物的检验结果未能加以量化，因此不能与实验过程相结合进行评价，这是缺陷之一。缺陷之二是综合评价值没有标准将其划分成优、良、中、差等几种等级，还有待于今后进一步的探讨和验证。
4 参考文献
［1］夏铮铮.能力验证指南［M］.北京：中国计量出版社，2001.108.
［2］全国质量专业技术人员职业资格考试办公室.质量专业基础知识与实务［M］.北京：中国人事出版社，2006.249.
［3］刘锡光.现代诊断微生物学［M］.北京：人民卫生出版社，2002.
［4］何晓庆.卫生防疫细菌检验［M］.南昌：新华出版社，1989.6.
师德家访总结范文2
近接一些地区反映，原财政部税务总局印发的《关于房产税若干具体问题的解释和暂行规定》（〔1986〕财税地字008号）与原国家税务局印发的《关于土地使用税若干具体问题的解释和暂行规定》（〔1988〕国税地字第015号），有关房产税与土地使用税的具体征税范围的解释不尽一致，并且经济发展及城镇建设已发生很大变化，在实际执行中，不便于操作，经研究，现进一步解释和规定如下：
一、房产税、土地使用税在城市、县城、建制镇和工矿区征收，各地要遵照执行。
二、关于建制镇具体征税范围，由各省、自治区、直辖市地方税务局提出方案，经省、自治区、直辖市人民政府确定批准后执行，并报国家税务总局备案。对农林牧渔业用地和农民居住用房屋及土地，不征收房产税和土地使用税。
师德家访总结范文3
深入践行科学发展观，以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据，以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”，以“以爱育爱”（即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。）为主题，以“七个一”（一次师德报告会；一次师德辩论会；一次家访活动；一次自我剖析会；一次师德理论考试；一次问卷调查活动；每两个月一次“爱心妈妈”评比活动）为主线，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。
二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。
1.成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：
组长：范文（园长）
副组长：杨广社（主任）
组员：李世敏（总务）、各班班主任
以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。
2.健全有关师德师风规章制度。
教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价体系，我园将通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信），对照“三千万”（千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子、千万不要触及高压线）；“七条禁令”（禁止体罚与变相体罚幼儿；禁止在工作期间串岗；禁止在带班时间接打电话；禁止搞第二职业；禁止聚众赌博；禁止在工作期间打游戏、上网聊天；禁止向家长索要财物办私事）。师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查，凡属于违反纪律、违背“三千万”、“七条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，我园一定按照“师德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。
3.加强学习，内强素质、外树形象。
我园根据上级有关规定和幼儿园实际，我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《渭城区教师管理办法》《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、正阳中心幼儿园《三千万、七禁止》、《教职工职业道德规范》《教师十要十忌十心》等，采取集中学习与分组学习相结合，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
三、主要工作
为进一步规范教师职业道德行为，我园将围绕师德主题，开展多种教育活动。
1、积极宣传，营造气氛。通过悬挂条幅、设置宣传专栏、召开动员会，学习关于师德师风建设各种法律、法规等理论知识，在学习的基础上，开展一次“师德师风理论考试”（考试不合格者补考），使教职工进一步认清形势，深刻领会师德师风建设精神实质，从而端正学习态度，规范教育教学行为。
2、开展“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，签订“承诺书”向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督；通过“争心妈妈”这一活动，在工作中积极创先争优，比服务、比奉献，使师德师风真正融入到每个教职工心中。
3、组织开展“一次师德报告会”，本期我园将邀请教育专家对我园教职工做“师德报告”；通过报告会，进一步转变教师的师德观念，树立高标意识，提升师德水平。
4、开展每月“一次家访活动”。班级教师可通过家园联系薄、书信、电话、走访等形式进行家访活动，通过家访活动，聆听家长的心声，及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情，同时对孩子开展有的放矢教育提供支持。
5、举行“师德辩论”（教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要？）活动。通过辩论，让保教人员以自己的认识、体会师德的重要性，同时作为老师也要有必备的专业基础才能做一名好老师。
6、开展一次家长问卷调查活动，了解家长对我园教师师德方面的评价，对存在问题进行认真梳理，并制定整改措施在规定时间内整改。
7、开展“自我剖析”活动，每位教职工对照教师职业道德规范，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，并在小组上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内广泛发动教师涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。
四、具体活动安排
八月份：
1、成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设活动方案；
2、制定“爱心妈妈”评比标准及奖励办法；
九月份：
1、召开师德师风动员大会，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，签订师德师风承诺书和争做“爱心妈妈”爱心宣言仪式；
2、在园网站上《幼儿园师德师风建设实施方案》、《幼儿园教师职业规范》，《实验幼儿园教职工行为规范》等，要求老师们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。在信息网上相关的活动报道；
3、开通幼儿园师德师风受理平台（电话、网络、园长信箱、来信）；
4、布置幼儿园师德师风建设学习宣传栏；
5、举行“师德报告会”
十月份：
师德师风辩论会（教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要？）
十一月份：
全园教职工分组举行“自我剖析”活动；
十二月份：
1、向老师、家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见；
2、师德师风理论考试；
元月份：
师德家访总结范文4
大班阶段是幼儿在园的最后一年，为升入小学打好基础的关键时期，每位家长对幼儿的健康成长都十分重视，期望很高。孩子们的发展受学校、家庭、社会等多方面的因素影响，为了更好地争取家长和学校紧密配合，形成合力，发挥幼儿园与家庭的整体教育功能，现制定大班家访制度。
一、家访形式
1、走访幼儿家庭；
2、电子（电话、电子邮件）联系；
3、《家园联系手册》互动交流；
4、请家长来园座谈
二、家访内容
1、了解幼儿家庭状况、成长环境及在家的表现，如学习习惯、生活习惯和个性特征等。
2、向家长反馈幼儿在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；
3、宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；
4、总结推荐一些成功家教的经验，争取家长对大班教育教学的理解与配合；
5、征求家长对幼儿园及大班工作的意见和建议等。
三、家访原则
家访必须分层次进行，不得只进行调皮幼儿的家访，应对每个幼儿进行家访。当然要有重点，如有潜力的、有特长的幼儿，家庭经济困难的孩子，单亲家庭孩子，进城务工农民子女等。
四、家访要求
1、班主任每一学期到幼儿家中家访必须达到全班学生总数的1/3，各班每学年必须遍访幼儿家庭一次。
2、学生因病、事假或有突出成绩，或发生问题，应及时家访。
3、家访前，要做好充分准备，明确谈话中心。幼儿在园的学习生活、行为习惯等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正了解幼儿在校的表现。同时及时了解幼儿在家表现，注意保护幼儿的自尊心和积极性。
4、家访时，谈话的态度要诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，要使家长感到教师对幼儿的爱护和关怀。
5、家访时要注意其家庭环境、家长心情、孩子在场与否，酌情采取恰当的谈话方式。
6、班主任（教师）和家长应互相留下联系电话，及时通报双方各自情况。
7、在规定的时间内走访幼儿家庭是硬性指标，必须保质保量地完成。
8、做好家访记录，撰写家访日记，并做好访后分析。
五、家访注意事项
1、家访中，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题。
2、家访时，幼儿、幼儿家长都应在场，个别问题可要求幼儿回避。
3、注意交流方式方法，切忌告状式家访。
4、尊重家长，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”。
5、牢记安全第一，注意家访中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每学期由年级组收齐家访记录并对家访记录进行检查。
师德家访总结范文5
随着优生、优育国策的实施，幼儿园家长工作日益被重视。我园今年“幼儿园与家庭”的主要任务是：主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识，帮助家长树立正确的家教观念，共同担负起教育幼儿的任务。充分发挥“家长委员会”的作用，将家长工作列入议事日程。
主要工作：
单靠幼儿园一方教育是不够的，必须与家庭、社会密切配合，才能取得良好的整体效应。因此，随时向家长灌输思想“家庭教育具有早期性、针对性的特点，要注重每时每刻的家庭教育”。作好家长工作管理，在教育上就能收到事半功倍的效果。我们采取多种形式对家长进行家教指导，促进家长转变家教教观念，提高科学育儿水平。
1.开展亲子游戏，帮助营造良好的家庭文化氛围
2.建立家教阅览室，为家长提供学习条件
3.利用家长经验交流会，加强家长之间的交流
4.鼓励孩子、家长之间多交往，增强家长之间的交流
5.举办“家长学校”，让家长倾听多种观念
6.综合运用多种方法，如“半日
活动观摩”，“家园联系册”，电话交流，家访等，加强家园联系
具体工作：
我园教师绝大部分是年轻教师，对家庭教育的指导缺少经验。根据工作的要求，教师也急需要学习有关家庭教育的知识和方法，提高教师家长工作水平，从而取得良好的教育效应。
1.开学初的家长委员会
幼儿园通过各种形式开展家长工作，加强与家长的联系，有效地提高育人质量，最重要的是家长委员会的作用。家长委员会的任务是：
帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，以协助幼儿园工作；及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议；广泛听取家长对幼儿园保教工作、教师师德、幼儿伙食营养等方面的意见；参加或支持幼儿园的大活动，如“六一”庆祝活动，家园同乐活动；为改善幼儿园条件出谋划策，提出条件。
家长的意见和建议可通过意见箱及时传递，但是我们的意见箱没有起到真正作用，这学期要发挥它的作用。
第二学期家长工作计划,
2.家园联系手册、联系专栏。
家园联系手册要能让家长及时了解孩子在园生活、学习、健康方面的情况，也能让及时了解掌握孩子在家的表现，了解家长的意见、建议，家园相互联系，及时沟通。教师要作到及时反馈意见，领导要做好定期指导与检查。
教师通过家园栏，宣传窗等形式让家长了解每阶段幼儿园、班级对孩子的教育要求和对家长配合的希望。
3.平时的家访
上学期在园家访的幼儿，进行登门家访，每位教师要了解孩子的情况，同时可以向家长作家庭教育情况调查；对两天不来的幼儿要及时进行电话家访或直接家访；对有特殊行为问题的幼儿随时进行家访，与家长取得联系。教师在家访时要注意自己的师德形象，家访时不要专门告状，使孩子看到家访就害怕，家访的目的是了解情况，与家长共同探讨一致的教育方法，教育孩子。
4.家长参加幼儿园的各种教育活动。
教师要让家长在实践活动中感受、体验和学习教育子女的方法。学期初的春游活动，小班尝试和家长一起外出踏青，中、大班我们将鼓励家长，让小朋友带着风筝、画板等去郊游。
5.继续开展家长学校。
有系统地向家长宣传家庭教育的基本理论，科学育儿的知识，交流和推广家庭教育的经验，提高家庭教育水平和家长自身素质。本学期大班家长学校开学，内容围绕《入小学前的准备》，中、小班继续创刊《园报》。
6.学期末召开家长会。
师德家访总结范文6
指导思想：
以十七大和十七届四中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的 尊重同事。从干部与教师、教师与教师两大层面进行，营造良好的工作氛围，增进了教师之间的团结和团队合作精神。
尊重家长。开展尊重家长“三个一”活动——“一把椅子”，教师应主动请家长就坐，体现与家长平等交流的理念。“一次家校联系”，每学期教师应充分利用各种交流平台，主动与每一位家长进行沟通，当学生获得荣誉、遇到困难等情况时，必须进行家访。“一个对孩子的教育建议”，每一学年，教师应用专业的眼光，对孩子的发展现状作出科学的评估，并对孩子的成长提出有针对性的一个建议。
3、注重对受教育者教育方式的研究。对学生管理以多元智能理论为指导，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，以塑造具有‘真、善、美’的人格为出发点，发现每一个孩子的智能天赋，挖掘每一个孩子的智能潜力，满足每一个孩子的学习需求，促使每一个孩子的全面发展。
4、在“师德先进校”的基础上，认真学习和实施新修订的《汪清县中小学师德建设考核细则》，开展“师德示范校”创建活动，不断提高学校师德水准。
5、继续开展“三找一定”征集师德小故事活动。
6、在师德建设过程中，每一个学生共同分享公共教育资源的阳光，公平合理配置科任教师。
四、坚持民主管理，推进依法治校，提升学校教育管理水平
1、坚持完善学校民主管理。按照建立现代学校制度的要求，完善学校重大事项的民主决策程序，以实际行动推进现代学校制度建设。
