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计算机教学工作总结范文1
一、工会组织建设
第一，积极贯彻学校工会的工作精神，开展“二级分工会建家”的工作。继续加强教工之家建设，分会工作走群众路线,依靠群众,关心群众,使工会真正成为教职工自已的家,并积极开展"送温暖"活动，慰问因工受伤的赵建强同志，慰问家中出现其它事情的朱桂华、冯丁武、陈敏琳等同志，将学院对教职工的关心通过工会及时传达到每一位教职工，从而激发广大教职工的工作热情；尤其是总结通过工会如何促进教学，增强凝聚力方面的经验，确保了今年的本科评估“良好”目标的实现。
第二， 进一步完善制度建设。在本学期内建立本部工会会员参加集体活动管理办法，将这项制度列入到教师考勤管理制度中。确立工会委员和工会小组长例会制度，制定并完善本分工会以及工会委员职责，完善部教代会组织制度，通过二级教代会完善本部的各项管理制度。
二、发挥工会职能，维护教职工权益
第一，充分发挥工会的参政，议政职能，工会计划结合本部自身特点，对教职工关心的集体以及个人问题进行调研，并把实验室人员普遍关心的实验室人员津贴等问题向上级主管部门汇报，争取解决。
第二，工会还将积极发挥监督职能，按照学院的“院务公开”制度，切实监督本部的部务公开制度的实施情况，并对本部的所用重大经济、人事问题拥有监督权。
三、配合教学改革，促进全体教师教学质量的提高
第一、为了教师之间交流教学经验，组织有经验的教师传授教学心得，同时鼓励教师之间相互听课。请获得多媒体教学竞赛二等奖的宋武老师进行示范教学。
第二、为提高教师的教学技巧，增进教师和学生之间的理解，请有关系部学生代表进行座谈，收集他们对教师教学的意见。
第三， 针对青年教师教学、科研能力较弱的局面，请有经验的教师进行传帮带，让青年教师过好教学关，已经签订了“一帮一”的协议。
计算机教学工作总结范文2
本学期，我担任19级高考（2）班的计算机应用基础教学，在各位老师的帮助下，以培养学生创新精神和实践动手能力为重点，认真落实课程计划，认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。现就这个学期以来工作情况总结如下：
一、认真学习
1、坚持在课余时间自己主动学习，学习研究计算机方面的教学问题，将理论联系到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，提高自己的教学能力，做到将自己所学的知识很好的传授给学生。
2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，尊重学生人格和观点，承认学生个体差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。这学期我担任19级高考（2）班的《计算机应用基础》课程的教学工作，在坚持抓好培养学生动手能力为主线的同时，充分运用学校现有的教学资源，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方面参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
2、注重课堂教学效果。针对中专学生的特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际操作的机会。
3、坚持听取有经验老师的课堂教学经验，提高自己的教学水平和课堂把握力。经常向经验丰富的教师请教，多次听公开课，使自己明确了今后讲课的方向和以后计算机专业课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性、
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的学生有自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。尽力使学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，活跃课堂气氛，提高课堂教学效率。
（三）做好后进生的转化工作
作为教师，明确知道任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，后进生往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，这个学期以来，我坚持用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素并真正做到晓之以理，动之以情。
总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
计算机教学工作总结范文3
一、教学管理方面
本学期开设80余门课程，共有专兼职教师30余人。在完成学校交给的组织、协调和保障教学常规工作正常运转，做好各项教学工作任务的同时。主要做了以下工作：
1、代课教师的督促方面：
学期初，要求代课教师制定好各课程的教学计划。使代课教师对所代课程做到全面的统筹规划。学期中深入课堂听课，听取学生意见，对每位教师的任课情况进行检查。督促代课教师按照学期初制定的教学计划在所设的课时内完成教学任务。
2、学生的学习动员方面：
开学初，通过开学典礼，对学生进行入学教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。其次，树立优秀典型、表扬优秀学生。并对上一学期的考务工作做出分析和总结。学期末，通过期末考试动员会，动员学生积极应对考试的同时，向全体同学推广好的学习经验及正确的复习方法。
3、机房的合理化利用方面：
由于本学期开设的计算机相关课程比较多，因此上机用户多，来往频繁，且五、六月份进入夏季高温时期，机房的维护就是一个非常重要的问题。维护的好，有发展、有创新，机房就能长时期为计算机教学创造一个良好的工作环境，从而提高机器的利用率，延长机器的寿命。网络机房的维护历来是机房管理的难点，如何提高计算机的使用率与确保计算机完好率始终是一对不可调和的矛盾。为保证机房管理工作的有序进行，本学期为机房特地“量身定做”了两套课表。“五一”前，机房只安排学生的自由上机课程。所有计算机课程全安排在教室利用板书及投影仪进行理论教学。“五一”长假之后，机房停止所有自由上机课程，灵活安排上机实践课程，采取机房使用申请制度，尽量将上机课程安排在上午凉爽的时候，以减少机房的损耗及机房空调的使用。
4、毕业生毕设指导方面：
结合电大及本学院毕业培养目标和特点，依照电大有关毕业设计文件的要求，拟订毕业设计及论文的具体工作计划和实施措施；布置毕业设计任务，进行毕业设计动员；选配毕业设计指导教师，审定毕业设计题目；组织毕业论文质量检查与工作评估；组织毕业论文答辩资格审查、答辩、及成绩评审工作。
二、细致教务常规工作
1、及时准确征定教材，按时发放教材及教学参考资料，为师生的教学提供了有力保证。
2、收集整理，建立健全各类教务资料，做到门类齐全，需之可取。
3、及时高效的完成了航专教学计划的编纂工作。
4、建立健全学生的学籍档案，诸如各专业学生花名册、学籍表、毕业生登记表等。
5、及时准确地填报上级教育部门布置的各类统计报表，完成了上级部门交给的各项任务。
6、及时向教师与学生传递各类教学教务及考试信息，使教务工作的时间性、准确性、规范性都得以保证。
7、按照上级招办的部署和要求，完成了电大学生参加期末考试的有关报考考务工作。申报了6门自主考试科目。
8、组织了校内期末考试的命题、制卷、考试及试卷批改和成绩统计工作。
9、及时统计和核算各位代课教师每月课时量。
三、考务管理工作
上半年共组织考试三次，一百余场，包含1月组织的xxxx-xxxx学年第一学期的期末考试，第二学期开学第二周举行的上一学期补考考试及xxxx-xxxx学年第二学期的期末考试。为严肃考风气、考纪，对学生进行诚信教育，体现客观、公平、公正的原则，给学生营造良好的考试环境，培养学生良好的考试习惯，有利于学生成绩的提高和及时弥补教学中的薄弱环节。认真加强对考务工作的过程管理，每次考试从工作安排、布置考场要求、
安排考场名单、安排监考教师表都认真推敲。
四、存在的问题及思考
1、建立代课教师档案。对每位兼职教师的任课情况，学生评价都记录在册，做为每学期评聘教师的依据。
2、分阶段深入到课堂当中，督促代课教师严格按照教学制度进行教学。
计算机教学工作总结范文4
关键词：初中信息技术；课程教学；常见问题；对策
一、当前初中信息技术课程教学中存在的主要问题分析
问题的存在影响着教学效果的进一步提升，所以，在教学实践工作中要不断地进行教学反思和工作总结，查找现有教学中存在的问题和不足，并且在此基础上不断地进行教学改革，提高教学的有效性。对于目前教学工作中存在的不足，我认为有以下几点。第一，很多学校领导和教师对学生信息素养的提升重视度不够。从校领导到班主任教师都从思想上轻视对学生信息技术素养的培养工作，所以，在硬件的配备和教学课时的安排方面都存在很多的不足。第二，计算机课程内容更新不及时，教材内容滞后。信息技术这门学科的发展速度非常快，不断有新的知识技术涌现出来，所以，教材更新跟不上这样的发展速度。这就要求教师对学生的教学内容中，要有适当的新内容的补充，这样才能更加适应教学发展的需要。然而，很多教师这一点做得非常不够，学生对所学内容缺乏亲切感，从思想上产生厌烦情绪，这些都在提醒教师改变工作的内容和方法。第三，信息技术教师的专业素养需要提升。正如前文所述，信息技术学科的内容发展非常快，然而，信息技术教师大多缺乏培训的机会，专业的信息、教学方法和理念都得不到及时的更新。教师的教学理念和内容都比较陈旧，学校在教师培训方面支持力度不够，缺乏相应的制度，这些都是影响信息技术课程教学效果提升的原因。在人才培养方面，学校还需要加大力度，招收更加专业的计算机教学人员，给教师提供更多提升能力的机会。
二、有效开展初中信息技术课程教学的对策
面对问题积极采取应对的有效对策，这是我们初中信息技术课程教学改革的重要起点。在教学实践中，我认为要有效应对以上的问题，需要做好以下几个方面的工作。
（一）加强教师信息技术专业能力培训制度的建设
国内信息技术相关专业的教学培训工作开展得较为频繁，学校要积极地组织信息技术教师参加这样的培训，通过培训来提高教师的信息技术专业素养。在教育教学方法方面，学校也要重视教师能力的提高，采取相应的激励制度，让教师能够重视自身专业素质的提升，提高教师教育教学的热情和职业忠诚度。除了参加专业的学习培训以外，从学校层面上，也可以组织形成专业教研小组，在教研活动方面积极地鼓励和支持教师互相学习，并且充分地利用互联网的学习途径，扩大信息技术教师学习的机会，让教师进一步开放学习的视角，成为更加富有职业激情的专家型的信息技术教师。
（二）组织信息技术教师对课程的内容进行研发
信息技术教学的内容需要时时更新，而这些需要一线的教师密切关注学科发展的前沿，结合初中学生关注的信息技术领域的热点和他们的学习能力进行教学内容的设计和安排。教师要带着与时俱进的思维来完成该项工作，善于与学生进行沟通交流，提高信息技术课程教学的时效性。除了校本教材的编制以及组织专题教学等，还需要进行教学改革的实践，这些都非常有助于培养学生学习信息技术的兴趣，进一步解决学生兴趣不足的问题，给学生信息技术的学习提供更加广阔的平台和充足的资源。
计算机教学工作总结范文5
关键词：实践教学法 幼师 信息技术
中图分类号： G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2013）12-0037-02
幼师专业的学生在毕业后大多数还是以从事幼教工作为主，而信息技术作为现代教育技术的主要技术基础和基本的日常工具，所以也显得非常重要。所以在幼师的信息技术课程教学中就要针对学生以后的工作、生活的实际情况有针对性的开展教学工作。并且幼师学生又是以女生为主，而女生的动手实践能力相对较弱一些，所以在教学过程中采用什么样的教学方法就显得更为重要一些了。经过多年的教学工作的实践，摸索出了一套较为适合幼师专业学生的信息技术课的教学方法――实践教学法。
1 当前幼师信息技术教学的现状
幼师学生的信息技术课主要的教学任务是：信息和数据的收集、文字的编辑排版和打印、表格及数据的处理、信息的展示等。当然，这只是从知识点来说的，具体的就要结合专业来说了，比如生活和工作中知识和问题的查找与收集、个人简历和工作总结的撰写及打印等、表格的制作及简单数据的计算和统计、信息的展示及幼儿课件的制作等等。
而现在很多幼师信息技术课程的教学方法还是采用传统的教学方法――先理论后实践的方法，并且基本上所有学校为了学生毕业前参加过级考试的需要课堂上是以理论为主，实践只有很少的一部分。最终学生只是学到了知识点而不会结合工作的实际进行应用。而实践教学法完全可以二者兼顾，既可以学到理论及知识点的知识，也可以对所学知识进行灵活的应用，在工作中可以直接对所面临的问题进行处理，从而提高学生适应工作的效率。
2 实践教学法
此处所说的实践教学法是指根据不同的对象、不同的生活和工作环境及不同的教学目标而采用的一种教学方法。在这个过程中要充分考虑学生、目标环境、教学环境、教学目标、教师差异等因素，教师要根据不同的情况进行教学设计、选取恰当的教学手段、选择恰当的教学案例，从而达到不同的教学目标。
实践教学法主要应考虑以下几个方面：教学环境、教学对象、根据不同教学对象制定不同的教学目标、进行恰当的教学设计、选择恰当的教学手段、开展高效的课程教学、进行正确的教学评价与反馈
3 实践教学法在幼师信息技术中的教学流程
实践教学主要包括教学设计、开展高效的课程教学和评价与反馈三个方面：
3.1教学设计
教学设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。
在利用实践教学法进行幼师信息技术课的教学设计时不但要考虑一般的教学设计的各种内容，还要特别强调“实践”性，就是信息技术特有的操作性及幼师生及以后工作的特殊性。在此主要强调的是教学目标：比如在文字处理中，首先要考虑的是一般的要求，就是文字的或者数据的搜索或者录入、文字的编辑排版、表格和图形的基本操作等，还必须结合幼师生的特点，从应用的角度进行考虑。
3.1.1选取恰当的教学案例
教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。
教学案例的的作用主要是引起学生的兴趣、创设教学环境并解决实际的问题。所以根据幼师学生的特点在选取教学案例时就要注意结合学生的生活和将来的工作的实际进行选取。例如在文字处理部分先可以用一个简单的公文比如给家长的通知、简笔画的绘制等，这样既结合实际也很容易上手。
3.1.2选取恰当的练习与实践内容
练习与实践内容主要是针对知识点的练习与巩固，所以可以直接拿出具体的操作内容进行练习即可，这样可以快速达到掌握基本知识和基本操作的目的。比如在文字处理部分可以将所有知识点直接列出并做出样本，让学生依葫芦画瓢进行对照练习。这样通过练习从而达到快速掌握与熟练的目的。但要注意一个问题，那就是内容一定要具体，做什么？做出来是个什么样子？这些一定要明确，具体。这样才可以既节约时间，又提高效率。
3.1.3选取综合与提高练习的内容
综合练习目的在于让学生进行灵活、更加熟练的使用所学知识点解决一些比较简单的操作的能力，所以对于综合练习内容的选取就要注重熟练性和综合性即广度和深度。比如在文字处理部分综合练习内容的选取可以设计一些具体的综合性比较强的面比较广泛的一些案例进行练习和巩固。这一部分在练习的时候也是要注意要求要具体，效果也要具体，但是完成的方法可以是多种，这就可以看出每个学生掌握的熟练程度和灵活度。
3.1.4应用与拓展训练
应用与拓展是在让每一个学生在对基本的教学内容和教学目标达到之后进行的一种应用训练，在这一部分老师可以布置多个任务，让学生自己根据自己的情况进行选择性的完成，但这一部分老师布置的任务要求不要太具体，只是一个大的任务，具体怎么做，是个什么样……，这些都让学生自己去完成，可能很多学生虽然做的是同一个任务，但做出来的效果可能相差很大，这可能与学生对基础知识和基本操作的掌握和熟练度有关，也可能与学生的态度、花费的时间、付出的劳动量都有关系了，这就可以看出不同学生学习的效果和能力。比如文字处理部分，在应用与提高部分可以让学生做自荐书、电子报。这就基本包括了文字处理的所有知识点但还必须要有资料的收集、版面设计、简单的美工等知识在内，这就要求学生要熟练掌握文字处理的基本知识并灵活应用，还要付出较多的时间、精力和劳动才能做好。
3.2开展高效的课程教学
无论设计得有多么美好，要完成既定的教学目标必须进行有效的教学，课堂就是教师的战场，必须向课堂要效率。所以教师应当根据自己的教学设计高效而充分的完成自己的课堂教学才能达到预定的目标。
3.3评价与反馈
实践是检验真理的标准。目标很美好，也按照既定方案进行了授课，但效果究竟如何还必须得从学生学习的效果进行检验才行。在幼师信息技术的教学中对教学效果的评价，不但要遵循一般的评价标准即知识与技能、过程和方法、情感态度和价值观，更主要的是要注意解决生活和幼儿教育工作中与信息技术相关实际问题的能力并根据实际效果进行有效的评价和反馈并制定出后面的教学方案。
4 教学案例分析
学前教育2013级1班（相当于高一）一年级第一学期开始开设信息技术课，因为初中好些学校为了中考信息技术课基本没开，又加上来自不同的学校，学生的基础就更参差不齐；但不管怎么样都必须达到掌握基本的信息技术知识和技能，并能完成幼儿园老师常见的一些信息处理工作。这就要求在信息技术课上采用恰当的方法，从而达到相应的目标。下面就以文字处理部分的“格式设置”为例，对实践教学法在幼师信息技术教学中的应用的实例进行分析：
4.1教学设计
教学内容：文本的格式设置。
教学目标：掌握文本的格式设置并利相关知识和技能解决生活和工作中的相关问题。
教学方法：讲解、演示、实验、练习、巩固、实践应用。
教学案例：《“果果家”及各小组名称和含义》的编辑与排版，引起学生兴趣并讲解和演示。
实验内容：利用直接而又直观的内容。如：黑体三号……并给出效果图进行对照练习。
练习内容：《幼儿入园注意事项》的格式设置。
应用与拓展内容：对《给小朋友家长的一封信》进行修改和编辑排版。
4.2进行教学
首先，利用《“果果家”及各小组名称和含义》这篇文章引起学生的兴趣并带领学生进入幼儿教师的角色激发学生觉得一定要学好并会做的情绪，然后讲解相关知识并进行操作演示。然后直接给出各种格式的设置内容和要求进行对照练习，从而熟悉各种操作。其次，利用《幼儿入园注意事项》进行对照性练习达到熟练的目的。再次，利用《给小朋友家长的一封信》进行小组应用性操作并检查学生完成的效果。
4.3评价与反馈
在以上的教学过程中，教师要认真观察学生及小组完成的情况并及时进行有效的调整，从而引导和控制课程的进度和教学效果促进教学目标的达成。通过实践，在文字处理部分，既达到了学生掌握基本知识和技能的目的，也达到了引导学生感受职业特点的功能，所以是成功的。
5 结论
经过多年的摸索与实践，实践教学法在幼师信息技术课教学中是适合的，并且也取得了很好的教学效果。
参考文献：
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