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毕业生大学生活总结范文1
在校期间我的学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
在社会实践能力有了很大提高。在大学四年中，我参加了好多的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
毕业生大学生活总结范文2
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度;其次是极大程度的提高了自己的自学能力;再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会"方法"，做事情的方法。在学习时，以"独立思考"作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
通过大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
大学毕业生自我鉴定参考文
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大学毕业生自我评价
毕业生大学生活总结范文3
忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。
在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。
在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。
学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。三年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。
三年的大学生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的大学铸造了成长的我。
大专毕业生自我总结范文二
不知不觉中大专三年以后走到尾声，我们马上就要面临毕业了，带着教师的教诲，家长的期待，延续着学长们的脚步，从这里踏上社会的旅途。
蓦然回首，感慨万千，有得有失，做个阶段总结，给自己一个很好的定位，亦是对未来的憧憬和希望。回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力，也使我的修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。大专校园生活与社会生活是相互映射，所以大专阶段的个人综合素质与能力的培养、提高;才是我们作为当代大专生的主题。
毕业生大学生活总结范文4
一、晚会名称：xx大学xx届毕业生晚会
二、晚会主题：聚散天涯依依长城
三、晚会宗旨：光阴流转，我院首届毕业生到了告别大学生活的时候，大学生活的时间也许不算长久，但在一个青年的学生时代却显得格外珍贵。在这段特殊时光即将结束的时候，我们制作这个特别的盛宴，来共同怀念我们的过去，并为自己的未来壮行。这既是我们纪念的方式，也是我们延续的传统。谨以此献给在大学中度过了快乐和忧伤的即将离开母校的年轻人。
四、晚会时间：
五、晚会地点：
六、主办单位：院团委
承办单位：院学生会 社团联合会 大学生艺术团
协办单位：各系学生分会
本次毕业晚会基调为怀念的，温情的，开心的，感慨的，离别而又憧憬的。
1、 开场：(方案一)
(1)开场：由视频字幕引入，分四个部分，分别代表大学四个阶段，每个部分视频展示后有大四学生演唱一首符合视频意境的歌曲。整个开场由四首歌曲及四段视频组成。(参考备选视频)
(方案二)
(1)各系大点名：各系选派10名毕业生代表，穿学士服，代表各系上台，列队站好。同时各系系旗由专人举旗，在主持人的提示下绕舞台一周，然后站在队列的后面，举起系旗。
(2)领导讲话：领导上台期间播放伴奏乐
(3)各系代表大合唱：《勘探队之歌》
(方案三)
(1)开场VCR：视频结束时有一个和下一节目的衔接。
(2)双人合唱：《凤凰花开的路口》，其中一人钢琴伴奏或小提琴伴奏。
以上三个方案，均可独立的放在演出的节目中。
七、晚会筹备工作:
晚会总负责人：
晚会总导演：
晚会总策划：
晚会策划组成员：
八、晚会节目工作：
晚会节目总导演：
晚会导演组成员：
晚会节目来源：大学生艺术团、社团联合会、各系学生分会
节目组具体工作职责：
①、晚会开始前一个月各系要开始征集准备节目，学生会再从大艺团和各系学生会筛选优秀节目;
②、经领导确定并审批节目并开始进行彩排;
③、晚会开始前一周准备好主持人的形象设计和台词，进行三次彩排(地点在311)，最后把关和整理定型。
④、晚会开始前三天要准备好晚会所需的一切服装及道具;
⑤、联系演员化妆单位;
⑥、晚会前第三天要将晚会的节目单报到院审批并打印，后复印若干份
【篇二】
光阴似箭，岁月不待人。一转眼，大三的同学桂林旅专已将近走过三年，在旅专这个箐箐校园里，他们同心并肩，一起经历学海生涯的风风雨雨，校园里有了他们童真的幻想、失败的泪水、成功的喜悦，现在他们将怀着成熟的人生理念，丰富的专业技能踏上工作岗位。我们深信他们一定会在各自的岗位上做出一番骄人的业绩。他们依依惜别重温往昔，他们展翅高飞拥抱明天，在游走的记忆中回望，他们渴望能够在笑舞欢歌中重温，在深深祝福中满怀凌云壮志扬起风帆，也在晚会中传达他们对师恩的无限感激。
一、晚会时间：20xx年6月5日晚上7:00
二、晚会地点:风雨篮球场
三、晚会主题：六月飞歌，梦想起航
四、晚会目标：依依惜别重温往昔展翅高飞拥抱明天
五、晚会流程：
1、19：00学生会文艺部带来开场舞
2、主持人致开场词
3、大一新生对大学近期生活的总结报告(大学圣诞节活动策划书)
4、由大三的学长学姐带来节目
5、互动环节
6、老师的节目
7、送上对学长学姐的祝福
8、学长学姐们给外语系的礼物
毕业生大学生活总结范文5
自我鉴定是个人在一个时期的自我总结，自我鉴定可以使我们更有效率，不如立即行动起来写一份自我鉴定吧。自我鉴定你想好怎么写了吗?下面是小编为大家整理的大三毕业生自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
大三毕业生自我鉴定1三年大学生活将要结束了，但回头看看自己走过的路，还是挺扎实的，虽然经过了波折和崎岖。从跨进大学门槛，就抱着一个新的希望和目标，去走三年的大学路。回首三年的大学生活，有渴望，有追求，有成功，也有失败。我不断地挑战自我，充实自我，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上，本人有着良好的道德修养，并有着坚定的政治方向。能积极参加政治学习，关心国家大事。本人遵纪守法，尊敬师长，爱护公共财产，主动关心和帮助他人，热心参与学校的公益宣传和爱国活动，有一定的奉献精神。
在学习上，我热爱自己的专业，学习目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，成绩优良;本人已初步掌握了如：篮球、足球、排球、田径、羽毛球、乒乓球、武术、游泳、健美操、体操等等的基本技术。因成绩优异多次获得学院奖学金，并荣获“国家励志奖学金”。
在生活上，我的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续几年担任班里的干部，同时担任系卫生部部长一职。三年的校园生活，使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。大学生活与社会生活是相互映射，所以大学阶段的个人综合素质与能力的培养、提高，才是我们作为当代大学生的主题，也是我以后的人生道路的主力。
在工作上，本人有着高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还积极参加院内组织的活动，并配合和协助组织系里举办的活动，从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力，并且深受同学们和老师以及领导的认可。
时光荏苒，即将告别生活了三年的大学。在大学期间，我一直在努力提高自我独立生活能力和社交能力，以自我的全面发展为努力奋斗的方向，树立正确的三观，努力把自己塑造成为一个有专业的功底、完善的知识结构、较强的适应能力、有团体协作和团结友爱精神的青年，为实现人生的自我价值打下基础。
大三毕业生自我鉴定2大三是我过得很忙碌的一个学年，是在呐喊和挣扎中度过的一个学年，在这一年里面学习了很多的专业课，虽然没有取得非常好的成绩，但是我也算用功了。不管在学习、生活还是思想上我都以一个认真的态度去面对。大三仅仅是一个过渡期，经过大三知识的积累和心理的成熟，我相信大四的路我会走好，起码是能走得怎么好就去努力。
大三开始，我们早已进入了专业课的学习阶段，这增长了我们的专业知识、拓宽了我们的专业视野。大学学习最重要的是学会学习，掌握方法，学会思考，在学习的过程中，要把握规律性、富于创造性，这也是我一直努力的方向。
在思想学习方面来说，积极改造自己，树立了正确的价值观，人生观，世界观，坚定了自己的人生信念。在网络和书籍上，我也学习到了党的知识，国家的政策的知识，了解国家大事，关心祖国的未来。
在集体生活上，我积极的参加了班集体的团日活动，通过和同学的相互交流和共同努力，为班级争得荣誉。同时也培养加强了同学之间的感情，增强了集体的思想，加深认识团结协作的力量和重要性。
在人际交流上，在学校外面加强了和老乡以及一些已经毕业的校友的交流。在学校里面我加强了和学兄学长的联系。通过和他们的接触交流，以他们的经历和知识经验上的成熟，给予了我思想上的慰藉，指导了我在大学里面学习的方法，帮我分析了以后要努力的方向，他们在心理方面给我指引了我正确的处理方法，在人际交流上给予了我一些参考的意见。我从他们那边学习到了很多知识。
在迈入大四的时间里，大学里面剩下的一年无疑对我们来说是最重要的，我们要清楚自己需要什么，该做什么，该怎么做。在这一点上走上了学习和工作岗位的学兄学姐们是走在我们前面的人，我会和他们多做交流，以便获得一些知识和帮助，更好的指导自己在大四里面的所作所为。在英语上一直是我的弱处，学兄学姐也在这一点上给我强调过了，说明了择业之中英语的重要地位，所以这也是我大四一年里面所努力的一个方面，因为没有了英语也就没有了择业的机会。
在大四无疑是我一个需要帮助的时候，也是我自己需要自强的时候，但一切说和想都是没有效用的，因为谁能看到这些又给你帮助呢。我们更需要的是自己的行动和努力。只有自己在不同的方面得到加强才是最有效的方法。所以大四里面所要做得就是多想多做，多去实践，锻炼自己的能力。
大三毕业生自我鉴定3珍贵的三年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要鉴定一下大学三年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。三年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。
回顾三年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。大学三年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
通过三年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基础。
三年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
大三毕业生自我鉴定4回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
在思想品德上，我不断提高良好的思想道德修养，并有坚定的政治方向，本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。在学习上，本着学生的首要任务还是学好科学文化知识，踏踏实实，认认真真。曾多次获得二三等奖学金及国家励志奖学金，在学好专业课的同时还多方涉猎英语、计算机等方面的知识，并取得了相应的等级资格证书。平时我还涉猎了大量网络编程与设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。
在生活上，我诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。平易近人，待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生班委共同完成各项院系老师交代的工作，得到了大家的一致好评。
三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别大学生活、踏上社会征途的时候，我整装待发，以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
大三毕业生自我鉴定5一、在学习上
增强了自己的学习态度，改正了自己所有有缺点的地方，同时，向老师和同学们学习到了一些有效的学习方法，不断改进自己的学习思路与方法，提高自己的学习效率。三年来，除了专业知识的学习外，通过对在图书馆借的课外书的阅读，扩展了自己专业以外的知识。在校期间，也参加过很多次的考试，期末考试，计算机等级考试，英语等级考试，通过考试，使我更加明白了自己哪些地方不足，也发现了学习中存在的新问题，这让我在以后的学习中会更有目的性，可以有的放矢的学习。
二、在思想上
通过在课堂上在课余时间看了许多的名人传记，使我树立了正确是世界观、人生观和价值观，有了更明确的判断是非能力。思想上的进步让我在学习和平常的生活上能做到自律、自学、自省。因此始终能保持一种积极向上生活的态度。
三、在生活中
大学时期的校园生活是丰富多采的。在大一刚进校的时候，我也积极参加了系学生会的招聘，并有幸成为系学生会的成员，而系学生会的经历大大锻炼了我的工作和交际能力，开阔自己的视野。在校期间参加了校里面的唱歌比赛，并获得了校”十佳歌星”的称号，比起名次更重要的是我收获了许多精神上的东西，让自己在做事情的时候比以往多了份从容。如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，可以从多种角度考虑问题。为以后的人生道路做了铺垫。
毕业生大学生活总结范文6
Li Da
（Sichuan College of Architectural Technology，Deyang 618000，China）
摘要： 从关心应届高中毕业生能否上大学到关注当前大学的教育教学管理模式、人才培养方案和就业出路问题，家长、学校和社会对大学的关注焦点发生了转移。文章结合长期从事高校学生思想政治教育的工作实践，就如何引导当今大学生正确认识大学、帮助大学生成长成才的问题进行探讨。
Abstract: Focus of parents, schools and society have shifted from concerning about high school graduates' university education to the attention of current universities' management mode of education and teaching, personnel training programs and issues of employment opportunities. Combined with long-term practical work that author is engaged in ideological and political education of college students, issues on how to guide contemporary college students to understand university correctly and help college students become useful persons.
关键词：大学生 定位 实践
Key words: university student；locate；practice
中图分类号：G44文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）29-0265-02
0引言
自普通高校并轨扩招以来，中国的高等教育从精英教育逐步转向大众教育，应届高中毕业生进入大学进一步学习深造的几率有了很大的提高。家长、学校、社会开始更多地关注大学生在校期间的学习和生活，关心他们能否通过大学学习成为对社会有用的人。近年来，人们对大学现行的教育教学管理模式、人才培养方案、就业出路问题等越来越关注，探讨也越来越多。“两会”更是将教育方面的问题提到了一个更高、更深的层次。的确，随着教育制度的改革，当今的大学教育确实存在一些历史遗留问题和新现象，尤其在“80后”、“90后”的大学生群体中表现得尤为突出。作为生长在独生子女家庭的当今大学生们该如何正确面对改革后的大学教育呢？他们应该如何克服自身存在的问题，成为对国家、对社会有用的人？如何用实际行动报答父母家庭？高校辅导员老师有责任有义务引导学生从思想上解决这些问题，并帮助他们在实践中成长成才。
1当前大学生中存在的主要问题分析
1.1 思想松懈问题尽管当下的大学教育已从精英教育转变为大众教育，应届高中毕业生的录取比例有了很大的提高，但家长和老师希望学生能考上重点大学，学生在中学阶段尤其是高中阶段的学习非常辛苦、压力也很大。进入大学以后，不论学校的好与坏，都对高中阶段的学习画上了句号，都想好好地放松一下。这种现象在大学第一学期表现的非常明显，有的学生甚至是放纵。在高中阶段，尽管学习很累、生活很紧张，但有两方面是可以肯定的：一是学习目标明确――全力以赴考上理想的大学；二是几乎所有的高中生都对大学生活充满了期望，都认为大学生活是对又苦又累、无乐趣可言的高中生活的终结，都认为大学很轻松、很浪漫、很自由。这也是大学新生思想松懈的一个主要原因。大部分进入大学以后，由于没有了父母的叮嘱，没有了班主任老师的唠叨，没有了亲朋好友的询问，凡事都能够开始“当家作主”，开始放松了对自己的要求，认为先玩够了再说，反正大学还有好多时间。
1.2 价值观取向问题“大学是社会的一角缩影，是个小社会”，这是当前大学生中广为流传的一句话。在进入大学之前，大部分高中生已经通过学长、父母和老师对大学生活有了一定的了解，也有了一定的心理准备，当然更多的还是对大学生活的美好期望。真正进入大学之后，面对来自天南海北的同学、复杂的人际关系、多姿多彩的大学生活、陌生的校园环境……对刚踏入大学校门的新生来说，他们犹如站在人生的又一个十字路口。而这时身边已经没有父母和班主任老师面面俱到的建议，辅导员老师大都只能从宏观上引导学生，无法向父母和高中老师那样帮助你做决定，学生需要对自己所做的每一个选择负责，为后果承担责任。当选择的主动权和决定权全部掌握在大学生手中时，他们能否在社会市场经济迅猛发展、社会价值观念多元化的复杂社会环境中作者正确的判断，树立正确的价值观念？这是家长、学校和社会共同关注的问题，也是对大学生产生重大、深远影响的问题。
1.3 大学定位问题从一个人的成长过程来看，大学阶段应该是学习专业知识、掌握专业技能、培养工作能力的关键阶段。然而，在当今教育体制下，应试教育的弊端让很多大学生无法正确认识大学，无法对自己的大学生活进行科学定位。当前的高校教育体制中，很多学生都基本上是在完成学习任务，甚至有敷衍的现象。大学生中广为流传的几句话正是对这一问题的真实写照：“不知道自己不知道”、“ 不知道自己知道”、“ 知道自己不知道”、“ 知道自己知道”。这四句话或许能够概括部分大学生从新生进校的那一天到领取毕业证时的心理认知变化。很显然，目标定位不明确会导致学生整天按部就班地做事情，而很少动脑筋思考其对自身成长的意义，也不利于他们今后的职业生涯发展。作为高校辅导员，有必要认真思考这个问题，并尽力为学生的大学生活定位出谋划策。
1.4 缺乏实操锻炼 “没有调查就没有发言权”， “实践是检验真理的唯一标准”。这两句名言大学生们耳熟能详，可实践恰恰又是他们最缺乏的。调查就是要到实践中去，要把脑子里面的想法拿到实践中检验，然后再下定论。但是现实生活中的大学生显得都很“忙”，要按照教学计划上课，课余还有学生会活动、社团活动、班级活动，此外还要自己安排的个人生活。似乎找不到实践锻炼的时间和机会。有利于大学生成长师的实操锻炼包含两个方面：一是对课堂理论教学的实践以提高专业技能；二是对个人综合素质（如：组织协调能力）的培养和锻炼，以加强社会活动的参与能力。在校大学生应该结合自身专业、个人兴趣爱好和特长、性格特点等积极投身到实践锻炼中，努力提高自身综合素养，帮助自己成长成才。
2应当采取的应对措施
古希腊有句哲语：人啊，认识自己！大学生所处的阶段是个体身心逐步走向成熟的重要时期，然而在当前社会条件下，有太多的选择，也有太多的无奈。大学校园里有社会的要求、有父母的渴盼、有老师的期望……对大学生朋友来讲，如何掌握专业技能、提高自身的综合素质，学好本事，很是值得我们探讨，根据从事学生工作的经历，笔者想从以下几个方面浅谈自己的看法。
2.1 充分认识大学首先需要摒弃一个影响无数大学生的观点：大学轻松、好玩。正是因为这样的一个误导（这个误导可能来自高中老师、兄长学姐等，但绝不会来自父、母亲），从高中毕业到跨进大学校门，对许多大学生来说似乎等同于“苦媳妇终于熬成婆”。对大学的向往和欣喜成就了鼓足马力、拼尽全力的高中冲刺阶段，然而留给大学生活的却是心理放松、思想放松、行动放松。相对于高中阶段的学习来说，大学学习在时间的安排上要灵活得多，也给学生留下了相对充裕的自由时间。但是这并不意味着大学生活就是尽情地玩、漫无边际的放松。其次要明确大学学习的目的。大学应该是掌握技能、培养能力、提升修养、完善自我的美好阶段，是绝大部分学生进入社会的最后修行站。大学学习不仅仅是专业知识的学习，更重要的是学习能力、能动思维的培养和锻炼。部分大学生把大学的学习简单等同于分数（及格），部分大学生对理论知识提不起兴趣，这就同大学生应当做到专业理论基础知识扎实、动手应用能力强、学以致用等出现不对称，但很少有大学生能够真正认识到这一点。再次是要用发展的观点来看待大学，也就是进行大学自我规划（最好能有详尽、可行的职业生涯规划）。只有做到目标明确，并在学习期间为目标的实现奋斗、做准备，才会在回首大学生活，总结大学生活时感觉到充实、有所收获、不虚此行。而不是在当回头看自己的大学经历时，感到无尽的遗憾，忏悔自己虚度光阴、一无所成，为时已晚。因此，辅导员老师有必要在大学生一进校时，就引导他们充分认识到大学是人生发展中一个很重要的历程，不但要在思想上引起足够的重视，把握自身，做好规划，更要落实到实际行动中去。
2.2 端正人生价值观在世界观、人生观、价值观的教育培养中，大学阶段是一个人一生中最重要的阶段。随着现代社会市场经济多元化的飞速发展而产生的各种思潮摆在大学生面前，为他们建立正确的价值取向提出了重重考验。而现实社会中许多惨痛的实例不得不令我们反思：怎样去界定大学生正确的人生取向和价值判断？贫富差距在大学校园明显的分层，虚荣心、奢侈浪费、相互攀比、社会各种无形的影响等等充斥着大学生的头脑，以致于有的大学生迷失自我。对此，笔者认为可以从以下几方面加以引导。一是学生工作者和辅导员要认真负责，密切关注负面表现变化大的学生，采用一对一的交流、谈心、鼓励、引导，及时在价值取向判断上予以帮助；二是宣扬典型，这里的典型既包括积极正面的也包括消极负面的，通过实例让大学生自己去体会；三是引导学生多阅读名人传记、经典文学作品，让他们从中去看书中主人公一生不同的坎坷命运，尤其是不同人物的价值取向；四是与学生探讨当代社会现象，宣扬主导观念。“十年树木、百年树人”，引导学生树立正确的人生价值取向判断或许应该是大学教育的最终目的之一，然而当前这方面似乎显得有些偏颇。
2.3 正确定位这里谈到的定位包含两个方面：一是之前谈到的充分认识大学；二是大学生自我定位。大学生自我定位主要指大学生在经历过短暂的、相对比较迷茫的大学新生适应期后，能冷静地分析自我。其中的因素应该包含：对专业的定位。也就是自己是否喜欢所学的专业，喜欢的程度有多高？如果不是很喜欢，能不能够培养起兴趣？对学习的定位，也就是学习成绩大概会处在一个什么位置？在当前的位置下，自我发展的重点在哪个方面（专业学习或者社会实践活动）。对不同阶段目标的定位。除了正常的教学计划学习外，在充分认识自我基础上的在人际交往、组织管理等能力方面的锻炼和提高，通过积极参加实践活动使自身相对较弱的方面得以增强。由于大学校园里来自天南海北、五湖四海的莘莘学子各自条件不同，因此有必要提到对自身家庭条件、优势、不足、发展趋向、理想抱负等综合因素进行分析比对。因为每个人都是不一样的，既然不一样，那么大学的定位和生活方式也就应该不一样，这样也才能构成丰富多彩的大学经历，而最终的目标就是为了毕业后能够在激烈无情的社会竞争中站稳脚跟，有一席之地。
2.4 实践第一从当前的教育体制来看，不管是小学、初高中还是大学，大都采用的是“教师讲解为主，学生学习为辅”的教学方法，也就是常说的“应试教育”。在这个过程中，先从听、说、读、写四个方面来看，把教育教学时间作一划分，笔者认为90%以上的时间都是上面讲、下面听；导致学生在课堂下、宿舍内高谈阔论、滔滔不绝，一到比较严肃、特殊的场合（比如演讲、辩论比赛等）就瞠目结舌、一反常态；当前书籍仍是大部分学生的主要精神食粮，但当前学生喜欢读的书基本是武侠、网络小说那些，而对于一些经典的作品望而生畏，避而远之；写东西更不用说了，一些大学生不会写请假条，理由是中学没有写过，甚至短短几十字的请假条中还会出现那么一两个错别字。再从传统的理论教育来看，大学生都懂很多很多的道理，自小到大老师、父母、长辈都在进行大道理的灌输和教育，然而为什么用处不大呢？归结起来就是缺少实践的磨炼。知识讲得再多、道理讲得再好，如果缺少实践的检验就显得过于苍白，这一点对老师来说可能缺少一种成就感（花费许多心思准备的课堂教学效果反响较小）；对学生来说接受的都是大量的理论知识，显得有些空洞，兴趣不是很大。相比之下，实践性的教学环节不管对老师还是对学生来说效果都要比课堂好些。在学校安排的实习环节或者暑期社会实践，尤其是顶岗实习，如果学生是认认真真参与的，这一经历会给大学生带来很大的震动，尤其是在学以致用方面；近几年在大公司、企业中比较流行的素质拓展活动就很好地体现了这一点，通过体验式的活动让参与者自行领会其中的道理。理论来自于实践，但同时又必须要服务于实践，经得起检验。在大学阶段，迫切需要在实践方面进行一定的尝试或者突破，以便更好地适应现代社会人才需求对大学生提出的要求，尽可能地减少与实际脱节。
当前的大学在若干年后也许会面临一次淘汰，这不仅仅是社会发展的必然，更是人们对大学教育认同的考验；当然从哲学内外因的观点来看，这其中学生自身的因素起着决定性的作用。当代大学生的大学生活是其人生道路上一个重要的必经阶段，希望他们能够在纷繁复杂的选择面前清晰地认识自己，明确自己的目标；希望他们用发展的眼光去看待大学生活，敢于挑战自己的意志力，摒弃各种诱惑，抵制各种不良习性，让优秀成为一种习惯，努力拼搏、积极进取，为自身以后长足的发展奠定坚实的基础！
参考文献：
[1]陈永明.教育行政新论[M].上海：华东师范大学出版社，2005.
