国际财务管理范例

摘要：本文以国际贸易财务管理的改进为切入点，深入研究现阶段影响国际贸易财务管理发展的因素，发现部分企业对国际贸易中的财务管理不够重视，其财务管理观念里模式也相对比较陈旧，缺乏创新与创造，同时，还有部分企业对国际贸易中财务管理的风险意识也相对较薄弱，财务管理制度建设尚未完善，对企业国际贸易的发展形成一定阻碍。所以，为实现国际贸易财务管理的改进，发挥出财务管理在国际贸易活动中真正的价值作用，作者为相关企业提供四方面有效路径，以供参考。

关键词：国际贸易；财务管理；外贸；企业；风险防范

引言

国际贸易中的财务管理作为维护企业国际贸易活动有序开展的主要手段之一，担任着管理企业国际贸易资金流动，减少企业在国际贸易活动中的资金损失等重要责任。但是，因受一些因素所影响，现阶段的国际贸易财务管理存在一些问题需要改进，所以应如何实现国际贸易财务管理的改进，是文章重点研究的内容。

一、现阶段影响国际贸易财务管理发展的因素

（一）企业对国际贸易中财务管理不够重视。我国大部分企业在进行国际贸易活动时，因受发展规模和发展水平的影响，其在竞争激烈的国际贸易活动中，往往会出现竞争能力不足的现象，所以大部分企业普遍会将国际贸易活动开展的重点和中心放在生产与战略的策划上，而忽略对国际贸易中财务管理工作的设计与规划。由于企业对国际贸易中的财务管理不够重视，导致现阶段的国际贸易财务管理存在一些问题，影响着国际贸易财务管理的发展，其问题主要体现在一些企业财务管理人员在国际贸易活动中进行会计核算工作时，连最基本的会计行为准则、操作技能及核算技巧等专业能力都不具备，故而导致其在对国际贸易活动中产生的经费进行核算时，往往会因自身专业能力的缺乏，而致使国际贸易财务管理出现漏洞，从而造成企业的资金损失。同时，因为一些企业在国际贸易活动中，对财务管理的不够重视，使部分财务管理人员在工作中出现懈怠的工作思想，在对企业内部的财务收支账款项目核算过程中，并不会严格地按照会计法、会计准则的相关行业标准来进行，导致企业国际贸易活动的将款数据信息出现填写不规范、内容不完善等现象，阻碍着国际贸易中财务会计的长久发展。

（二）企业中国际贸易的财务管理观念、模式陈旧。受国际贸易的迅猛发展所影响，我国多数企业为顺应国际贸易发展变化，实现企业现代化发展，也在想方设法运用现代化的手段和方式去管理国际贸易财务，提高国际贸易财务管理效率。但是，由于一些企业公司历来发展过程中，一直秉承着传统的财务管理理念来管理国际贸易活动，并认为只有传统的财务管理制度才是最有效的。虽然传统的国际贸易财务管理观念在应用过程中获得了一定管理效率，其应用价值也相对较高，但由于传统的国际贸易财务管理观与现代化企业发展需求不符，与国际化贸易活动开展需求也存在观念脱节现象，导致国际贸易中的财务管理观念不符合其自身发展需求，难以紧跟时代步伐。旧的财务管理制度、观念禁锢财务管理人员的头脑，使其在选择和设计国际贸易中的财务管理模式时，往往也会以传统的管理模式为主，着重管理的部门也仅只是企业内部的业务部门、销售部门和后勤部门，注重销售业绩的提升，缺乏开发财务管理中对国际贸易运营能够起到指导作用的相关职能，并忽略对国际贸易中边际成本管理、风险评估等方面进行严格管理。最终导致财务管理在国际贸易中难以发挥出其真正的价值和作用，也为国际贸易的开展带来一定风险。

摘要：

随着经济全球化和对外开放的加深，普通本科院校双语教学开展得越来越广泛，本文分析了财务管理课程双语教学的发展趋势，并进一步分析了财务管理课程双语教学的制约因素，最后提出了相应的提高财务管理课程双语教学效果的应对策略。

关键词：

双语教学；财务管理；趋势；制约因素；应对策略

一、引言

随着经济全球化和中国对外交往的加深，国际化人才的需求量越来越大，这就要求采取双语教学的方式培养人才。双语教学是指在部分或全部的非语言学科课程教学过程中使用非母语进行教学（胡炜、蒋堃，2008）[1]。大学双语教学在世界上越来越普遍，因为不同国家、地区情况有差异，双语教学的实际内涵也不完全相同（吕沙，2010）[2]。一般来说，教育发达国家的双语教学开展得更普遍，方法更科学，效果也更好。发达国家根据各自不同的国情和需求，在高校开展的双语教学活动内容也有所不同。中国和一些亚洲国家也正在积极地探索各自的双语教学，涉及的主要语言也是英语，当然还可能包括日语、俄语、西班牙语、法语、韩语等本国急需的语言（郑海英，2010）[3]。在高校开展双语教学已经成为世界范围内的一种趋势，中国高校的双语教学也越来越广泛地开展。本文拟从财务管理课程着手，分析中国高校财务管理课程双语教学发展的趋势、存在的制约因素，从而提出相应的应对策略。

二、财务管理课程双语教学的发展趋势

摘要：《跨国公司财务管理》是财务管理专业的核心课程之一。不同于其他课程，《跨国公司财务管理》的课程知识结构具有典型的跨学科属性，特别是横跨了财务管理与国际税收两大领域的知识。具备跨学科知识结构的师资相对稀缺，在传统单一教师授课过程中，对于国际税收的知识仅限于简单介绍，无法实现通过理论教学使学生准确理解国际税收对于跨国公司的作用与意义，更无法实现掌握国际税收筹划的能力。基于此，该文通过“财务管理专业教师+税务专业教师”的“一课双师”的教学模式改革实验，力图改变《跨国公司财务管理》的授课现状。通过自然实验证明，“一课双师”的教学模式对于改进《跨国公司财务管理》的学习效果收效明显。但是，在具体执行“一课双师”的教学模式时也存在一定的制度性障碍，对于相关制度性障碍，该文在最后给出了相应的对策与建议。

关键词：跨国公司财务管理；一课双师；跨学科知识结构；自然实验

在全球一体化背景下，中国公司“走出去”，海外公司“走进来”已经成了我国经济发展的常态。在这样的大背景下，具备国际化视野成了工商管理类专业学生就业竞争力的分水岭。为了培养符合市场需求的人才，《跨国公司财务管理》就成了财务管理专业的核心课程，该课程的知识结构庞杂，融合了财务管理、国际税收、国际金融、管理会计、国际贸易等多学科知识。因此，对于《跨国公司财务管理》的主讲教师的综合能力和知识储备要求显著高于其他课程，教师不仅要熟悉一般财务管理的理论和知识，还要熟悉国际税收筹划以及海外资本运作。然而，无论是在高校还是商界，完全具备上述知识结构的人才均属稀缺人才，一方面，高校现有的分配制度难以吸引足够的相关人才投身教育，客观上高校与实务界存在着激励人才竞争；另一方面，由于地域、收入、科研平台的差异，高校间也存在激烈的人才竞争。作为缺乏人才吸引力的中西部高校，如何利用现有资源，将《跨国公司财务管理》打造成为助力财务管理专业学生就业的金课，是该文所想探讨的主要问题。

1当前陕西理工大学《跨国公司财务管理》教学过程中存在的主要问题

1.1《跨国公司财务管理》主讲教师的知识结构要求

《跨国公司财务管理》的主要讲授内容主要包括四方面内容，即财务管理、国际金融、国际贸易和国际税收。其中，财务管理的主体知识属于公司金融，与国际金融同属金融学，而跨国公司的国际贸易部分，也主要是从国际贸易实务的角度，运用公司金融的相关知识。然而，与财务管理、国际金融、国际贸易不同，国际税收虽然在整个《跨国公司财务管理》的内容不多，但是，涉及的知识点却是国际税收中的重点与难点。实际上，讲好《国际税收》不仅需要坚实的《税收学》《税法学》《税收经济学》《转移定价》以及《国际政治学》的相关知识背景，更需要跟踪各国税收制度的动态演化，理解国际税收制度的演化规律。

1.2现有承担《跨国公司财务管理》师资缺乏税收知识

一、企业财务管理的现状及缺陷

在经济全球化、企业国际化发展的浪潮中，传统的财务管理工作中存在的陈旧的观念和操作模式给企业的国际化发展带来了阻碍。而在当前国际化成为企业发展的重要战略时期，企业会计工作也应该与时俱进，淘汰那些陈腐的观念和操作模式，为促进我国企业与国际化的接轨献出自己的微薄之力，更好地满足其国际化发展的需要。而在桂林理工大学高等职业技术学院卓义荣所写的《后金融危机时代我国中小企业财务管理创新研究》(2012年3月)中结合近年的金融危机提到了企业财务管理的现状为中小企业自身的规模小，在抵抗市场风险方面的能力不强，从而造成了许多中小企业的财务管理出现了很多问题。我国中小企业管理的发展对我国国民经济的发展具有重要的意义，因而加强我国中小企业管理成为当务之急，而改革创新其财务管理便成为了当前的首要任务。随着经济社会的不断发展和进步，财务管理遇到了许多的挑战，如河北省中医院王英琴在《新经济时代企业财务管理的创新思路》(2012年4月)一文中简洁而又概括地阐述了其所面临的新环境：随着市场经济的发展和完善，全球经济一体化速度的加快，知识经济、信息网络经济的产生和发展，传统的企业财务管理观念与操作方式已经显得陈旧落后，甚至成为了其在新经济发展道路上的绊脚石，因此企业财务管理的改革与创新必须加快其步伐。

二、企业财务管理的创新思路

在这样的一种新的环境下如何摆脱传统的低效率的财务管理手段呢？也就是说如何来进行财务管理的创新呢？综观其相关文献，虽然相关文献的提法表面有所不同，但其实质内容即为一致，可以较为系统地归纳为如下：

(一)企业财务管理观念的创新企业财务管理观念的创新主要体现如下：

1.知识经济的产生和发展。当前很多学者认为知识成为经济和企业等发展的主要资源和动力，知识资本在企业中占有着重要地位。

2.电子网络的应用。随着当前电子商务以及网络的蓬勃发展，传统的财务管理也将不可避免的卷入这一洪流中，使财务管理网络化、电子化，许多在线理财和信息化理财活动随之产生和发展，这样提高了财务管理的效率，更好地实现了财务一企业的其他业务之间的协调。

一、《财务管理模拟实训》课程教学改革的必要性

目前，广东培正学院开出的《财务管理模拟实训》课程主要还是照搬会计专业的模拟实训，分为会计手工模拟实训和财务管理案例教程两个部分，而会计手工模拟实训属于会计专业的实训课程，财务管理案例教程也和《财务管理》、《财务分析》等课程重复了，不能引起学生的兴趣。因此，从目前上课的现状来看，主要存在以下问题：

一是基本采用财务管理案例教学的方式，这种方式虽然也可以激发学生的学习积极性，提高学生对财务管理综合知识的掌握程度，但对于提高学生的动手能力、全面运用财务管理知识去解决一些实际问题作用不大，而且在《财务管理》、《高级财务管理》等课程中也可以采用案例教学，所以在这一门课当中仍然采用案例教学的方式就没有突出其实践性的目的。

二是教学形式比较陈旧、老套，仍然是为老师为中心，学生的参与度不够。在上课的时候，首先由老师把财务管理方面的基础知识进行梳理和回顾，然后再组织学生对相关的财务管理案例进行分析和讨论，最后老师进行总结和点评。由于学生都已经学过《财务管理》等相关的课程，所以学生往往对这种教学模式兴趣不大。

三是实训课程的考核方式单一，学生之间相互抄袭实训报告，没有达到考核的目标。

四是实训的案例大多都可以在网上查询到相应的资料，导致部分学生直接抄袭网上资料，没有起到锻炼学生实践能力的目标。

五是《财务管理模拟实训》目前的教学大纲虽然也列出实训内容的七大模块，但只是对财务管理的知识点进行了梳理，没有突出财务管理实践性的特征，而且主要的试验工具是计算器，没有达到提高学生实践能力的目标，也不能激发学生的份。根据问卷调查得出的结果，毕业生普遍反映在工作中经常使用Excel，并且感到Excel的相关知识不够。比如，问卷中问到毕业生一天工作中使用Excel的时间大致多长？调查的统计结果显示，100%的财务毕业生在工作中都会使用到Excel，28%的毕业生使用Excel的时间在6小时以上，37%的毕业生使用Excel的时间在3-6小时,26%的毕业生使用Excel的时间在1~3小时。由此可见，Excel在财务工作中的使用频率是非常高的。问卷还问到毕业生目前Excel的水平级次。34%的毕业生认为自己的Excel水平还是入门级，52%的毕业生处在初级水平，只有14%的毕业生处在中高级水平。由此可见，在校期间就加强学生Excel在财务工作中训练非常重要。问卷还问到毕业生觉得Excel对于财务工作的帮助有多大？调查结果显示，全部的毕业生都认为Excel对于财务工作有所帮助，76%的毕业生认为Excel对于财务工作的帮助非常大。很多毕业生都普遍反映在工作中需要从用友、金蝶等ERP系统中取数，而取出来的数据是非常多的，通过需要用到Excel进行汇总整理和财务分析。由此可见，一方面，学生在毕业后从事财务工作需要大量用到Excel，往往由于缺乏Excel的相关操作知识而影响到工作效率；另一方面学校的《财务管理模拟实训》课程又流于形式，没有真正提高学生的技能和动手操作能力。所以学校开设的实践课程和工作以后的工作需求脱节了，亟需对《财务管理模拟实训》课程体系进行重新设计

【摘要】论文以《企业财务通则》为核心，论述了新常态下企业财务管理创新与转型的新思路，探讨财务管理的主要工作方向，阐述公司财务价值创造的核心，分析财务管理在公司的经营管理中具有不可忽视的重要作用。

【关键词】新常态;财务管理;创新;研究

2006年12月财政部实施了新《企业财务通则》，主要以更加完善规范企业管理，依法协调各方面的利益关系，更好的促进企业与社会和谐发展。新的《企业财务通则》的出台，使得财务管理的六大要素及其他内容得到了规范与完善，带动现代企业财务管理活动，并引发财务管理内涵的转变与延伸。新常态下的《企业财务通则》对财务管理部门在新时期企业经营管理的任务、方式、途径等作出了规范，对于会计准则也有不同程度的完善。

一、企业财务管理内涵与内容研究

《企业财务通则》作为新时期管理工作的约束性文件，通过资本资产运营配置、企业成本控制与资金筹集渠道、企业收益分配规范等措施，实现了不同层次财务管理要素的融入，实现了企业财务管理方法与任务、方式与途径的潜入，带动企业财务管理制度的创新，实现构建和谐社会和持久稳定。

（一）新常态的财务管理必须要运用管理会计的方法和技术，全面核算和预算分析，对于资源配置的方式，决策信息的的价值成本，企业的筹资和投资方式进行决策分析和预算研究。

（二）新常态下的企业财务管理主旨就是财务管理会计与财务核算会计的相互结合，更好的从财务管理的角度对资源配置进行合理的优劣判断，以便于更好的引导企业的管理决策。

摘要：企业的财务管理是保障企业正常运营的一个重要组成部分，对企业来说是非常重要的一个环节。所以，对于公路施工企业的财务管理的现状要加紧创新的举措，以促进公路施工企业的发展。文章就公路工程施工企业的财务管理的必要性及影响进行了分析，并对其存在的问题提出相关的建议。

关键词：新会计制度；公路工程施工；财务管理

1新会计制度准则变化及特点

1.1新会计准则的变化

第一，关于公允价值计量模式的变化。公允价值是我国市场经济中最重要的一种计量模式，根据我国市场经济的发展，新会计准则体系中主要是在金融工具、投资性房地产、非共同控制下的企业合并、债务重组和非货币性交易等方面对公允价值的计量运用得比较多，主要是为了避免企业在计量模式上的乱用和滥用。一般情况下企业需要采用历史成本模式进行计量，但是如果要改变计量模式，对于新采用的计量模式要保证在该计量模式下企业财务信息的准确性以及信息的可靠性。第二，关于存货计价的变化。新会计准则对存货的发出成本做出调整，取消了成本的后进先出法的计价模式，该计价方法不能真实地反映存货在市场上的流转，同时还明确了流通企业的存货成本应与其他企业保持一致。第三，关于资产减值的变化。新会计准则规定资产减值损失一经确认，在以后的会计期间不得转回。第四，关于债务重组的变化。与现行的准则相比，新会计准则对债权人的让步不再计入资本公积，而是确认为债务重组的利润计入当期损益。第五，关于企业合并的变化。在新准则下将企业合并为同一控制下的和非同一控制下的企业合并。同一控制下的企业合并是把被合并方的资产和负债作为合并核算的基础，而非同一控制下的企业合并是双方按照协商确定的，是双方都认可的结果。第六，关于合并报表基础理论的变化。在合并报表中，新会计准则将从侧重母公司理论转变为侧重实体理论，合并报表的范围更加注意实质性控制，对母公司所能控制的子公司全部纳入合并的范围，不再考虑股权的比例及重要性，这一改变，对于纳入合并范围的公司以及合并后的利润将产生较大的影响。第七，关于所得税核算方面的变化。为了保证与世界接轨，新的会计准则要求企业只允许采用资产负债表的方法来表现企业的债务。第八，关于金融工具准则的出现。金融工具会计准则的出现填充了我国会计规范上的不足，为衍生工具的会计实务提供了帮助。

1.2新会计准则的特点

新会计准则与之前的会计准则相比，首先，新会计准则在会计的职业判断上有更高的要求，比如说在面对一些重要的会计业务时，会计人员要与其他部门的人员进行沟通，对于资产计价或者是获取资产的公允价值时，要与公司的销售部门与资产评估部门进行沟通，确定最终的公允价值，在对资产减值损失进行核算时，要及时与设备管理部门进行联系，确保计算资产减值的准确性。其次，要重视我国会计制度与国际会计接轨。特别是在对资产期末计价、资产减值准备的评估等方面，一定要注意遵循国际惯例，只有这样才能保证会计信息之间的可比性，对于未来现金流和资产划分的过程中，特别要注意对资产减值、固定资产、无形资产等资产的评估，一定要保证给资产提供准确的依据。最后，要保证我国会计信息与其他国家市场会计信息的可比性。要想我国会计国际化，一定要确保会计准则的国际化，要根据国际会计准则的思路来制定我国的会计准则，确保我国会计准则的国际化，与此同时要充分考虑我国的市场行情，确保我国会计信息与国际会计信息的可比性，减少我国由于会计信息转变而提高的成本，积极地为国际经济提供帮助。

第一篇:高校财务风险与控制对策研究

摘要：近年来，随着我国高校的扩招和快速发展，高校的财务问题也更加的复杂，逐渐对高校的财务运营产生了不良的影响。本文从当前我国高校财务工作中存在的问题出发，深入分析了导致这些问题的原因，并探讨了相应的改进措施，希望能够对当前我国高校财务工作的改进提供建议和指导。

关键词：高校；财务风险；财务运营；控制对策

随着我国高等教育改革的不断推进，高校的财务管理状况也逐渐发生的变化。一方面，在财务运作方面高校有了更大的自主权，另一方面，高校所面临的财务风险也随之增加。财务运营是高校日常管理工作的重要组成部分，对于高校的日常运作以及科研能力等方面的发展都是非常重要的。因此，在新的时代背景下，对高校所面临的财务风险问题进行分析和解决是非常重要和必要的。

一、高校财务风险的特点

（一）客观性

在市场经济条件下，高校的财务风险问题是不可避免的。一方面，高校所面临的环境充满各种不确定性，主要表现在经济环境、社会环境、市场竞争环境等，这些客观条件的不确定性使得高校的财务运营安全难以得到有效的保证。另一方面，高校在财务管理方面还存在着各种不完善的地方，也使得其财务风险是不可避免的。