管理体系论文范例

第一篇

一、健全军队财务人员的任职制度，严把人才队伍的准入关

财务工作要求要以人为本，选人用人是军队财务管理工作中的一项重要环节。邓小平同志曾指出：“选拔干部，选拔人才，只要选得好，选得准，我们的事业就大有希望”。要想保障财务工作的顺利进行，提高经费的使用效益，我军就必须建立一套完善的军队财务人员的任职制度，抬高门槛，严把人才的进入口。一是政治觉悟高，思想品德好，工作成绩突出，发展潜力大，职业道德水准高的财务人员要提前或破格选拔任用；二是建立完善的持证上岗制度。各级财务部门要对从业人员定期进行专业知识、专业技能考核，考核合格后方可上岗。上岗证的颁发要严格与财务人员在日常工作中的责任心、职业道德水准以及工作业绩等紧密联系起来，并进行档案管理。不论是谁，只要触犯了国家、部队所制定的相关法律、法规，出现了违法违纪的现象，将会立即吊销上岗证，并给予政治上的处分。三是选拔人才不宜限定范围，而要面向整个社会，进一步增大从地方名牌高校毕业生中录用的比例。任何单位的财务工作都有它内在的独特性和规律性，军队院校培养出来的财务人员自然要与地方培养出来的存在一定程度上的具体差别。然而我军加大对地方人员的录用比例，这样不仅可以促进人才的交流，更有利于建立良好的人才交流机制。加强军地双方的互补性，进一步增进他们在财务专业知识、专业技能和政治思想上的了解，使他们在自己的工作岗位上更加得心应手，大大提高财务工作的效率和确保财务工作的准确性。

二、树立遵纪守法、廉洁自律的好形象

财务管理是军队后勤工作的总龙头，财务干部又是军队财务管理工作的重要组织者、参与者和执行者。因此，财务从业人员必须树立好自身的形象。第一，树立遵纪守法的形象。俗话说“：打铁先得自身硬”。我军现行的各项相关法规、规章制度，是军队财务工作内在的规律反映，是财务管理的“交通准则”，更是一项政治纪律和行政法规，财务人员要自觉严格遵守和执行。不仅严格依法理财，做到不能看“关系”、“级别”，更不能知法犯法，带头犯罪，钻法律的任何空子。且要严格按照党章和各项法规经常开展自我批评和对照检查工作，做到自重、自醒、自警、自历，规范行为，严以律己，在改造客观世界的同时努力改造主观世界。第二，要树立廉洁自律的形象。军队财务工作的性质决定了财务人员时刻要站在廉政建设的前沿。因此，军队财务人员必须时刻以党、部队和广大官兵的利益为自己的指导思想和行为准则，做到自律和他律的有机结合，不断加强自身的思想道德修养；坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主义和腐朽生活的侵蚀，忠于职守，扎扎实实地干工作，清清白白做人，做到两袖清风，经得起党和国家的考验。

三、加强军队财务人员职业道德教育

军队财务人员职业道德教育是对军队财务人员的知、情、意、信、行的诸方面施加系统影响，从而形成一定的道德品质的过程。一是要提高军队财务人员职业道德认识。这个环节主要是有意识地提高财务人员对财务职业道德的认识水平。在财务队伍中，有的财务人员之所以可能会丧失原则，玩忽职守，往往不是他们一开始就有意要违反财务人员职业道德，而是在于对财务人员职业道德的要求、规范无知或缺乏正确的了解。因此，要加强财务人员职业道德知识教育，使其从不知到知，从知之不多到全面了解掌握，增强履行财务人员职业道德义务的自觉性。二是要陶冶军队财务人员职业道德情感。军队财务人员对于职业道德的要求有了认识，并不一定就能自觉地按照要求去履行，因为履行道德修养还需要财务人员有炽热的感情和需要对感情的陶冶。包括两个方面，一方面是使财务人员形成与应有的道德认识相一致的财务人员职业道德感情；另一方面是使财务人员改变与应有的财务人员职业道德认识相抵触的道德情感。三是要锻炼军队财务人员职业道德意志。军队财务人员实现军队财务职业道德要求并不是畅行无阻的，往往会遇到来自多方面的困难和阻力。如果作为一名军队财务人员没有坚强的职业道德意志，就可能畏缩不前，甚至被钱物所利诱，被权势所征服，因此，在军队财务人员职业道德教育中，必须引导军队财务人员不断磨练职业道德意志，不为利诱，不为财动，不畏权势，坚持原则，敢于处理。四是确立军队财务人员职业道德信念。信念是对军队财务人员职业道德深刻认识，炽热的感情和顽强意志的有机统一。只有在有了坚定的军队财务人员职业道德信念以后，军队财务人员才有强烈的道德责任感，自觉自愿地按照军队财务人员职业道德规范要求，去履行军队财务人员职业道德义务，以坚韧不拔的毅力，排除和克服一切险阻，进行军队财务活动，完成军队财务任务。培养军队财务人员职业道德的信念，应该是军队财务人员职业道德教育的中心环节。五是养成军队财务人员职业道德习惯。军队财务人员职业道德教育通过以上环节的工作，对军队财务人员自觉按照军队财务职业道德要求选择行为、调节行为和评价行为，是极其重要的。但是，这一切都还属于道德意识的范围。对于军队财务人员职业道德品质来说，更为重要的还在于把道德意识转化为具体的道德行为，形成道德习惯。当职业道德规范在军队财务工作中已成为习惯的时候，军队财务人员职业道德教育便取得了更大的成效。

1、对建筑项目实施成本管理的概念及特征

所谓的项目施工成本管理指的是建筑施工企业以某个正在施工的建筑项目工程为核算对象，主要对该对象在施工过程中产生的生产资源损耗与劳动者创造的劳动价值进行的核算管理。更简明的说，就是某个建筑工程在施工过程中所需的生产费用，其中包含耗费掉的主材料、辅材料、构配件、租赁（摊销）周转材料的费用、施工所需机械的租赁费与台班费、工人的工资与奖金、工程处或者是分公司组织与管理工程队时支出的费用等。通常实施成本管理时，要按照合同规定实行一级管一级的管理方式，即建筑施工企业管项目经理，项目经理管工程队，工程队管班组，班组管个人。以下4项为施工项目成本管理的特征:

（1）动态追踪性。

对建筑项目实施成本管理时一定得从头到尾的对已设置的成本目标及与其相配合的实施步骤实行追踪式的控制、监督、调节与完善，绝对不可放任。

（2）事前能动性。

基于施工项目管理的不可重复性，为了确保工程项目在施工过程中不出现重大失误，在进行项目成本管理时就得事前自发的对工程项目进行能动性的管理。通常施工项目成本管理在项目开始施工时就对项目所需成本执行预测、分析、设计及制定目标等工作，接着再采用各种经济、管理、技术方式来完成目标。

（3）内容适应性。

1目的意义

QHSE管理体系是一种事前识别危害、评价风险、控制过程和消除隐患的科学管理方法，是建立现代企业的基本条件，也是国际石油石化行业普遍施行的全员、全方位和全过程的管理体系，旨在追求“零缺陷、零事故、零伤害、零损失”的工作目标。建立统一、规范、科学的QHSE管理体系，有利于提高管理效能，更新管理理念，优化管理手段；有利于提高企业市场竞争能力，是实现以人为本，减少各类事故发生的概率，由被动的事后管理为主，转变为积极主动的事前预防为主，为企业创造更多更好的经济效益。

2认证范围及依据标准

2.1认证范围

按照统一组织、统一管理、分层运行的原则，分别建立企业机关和二级单位层面的QHSE管理体系，覆盖企业所有生产经营活动。

2.2依据标准

GB/T19001-2008《质量管理体系要求》；GB/T24001-2004《环境管理体系要求及使用指南》；GB/T28001-2011《职业健康安全管理体系要求》；SY/T6276-2010《石油天然气工业健康、安全与环境管理体系》。

摘要：提高医学检验技术专业实习生的素质，培育与国际接轨的高质量医学检验人才，是检验科实习带教工作的重要课题。传统的临床检验带教集中在实习生检验操作的学习上，而由于带教老师专业水平的差别导致实习带教效果难以保证。该文作者通过让实习生了解ISO15189认可准则的基本理念，参与检验科质量管理的各个实践环节，使其熟悉实验室认可体系的基本模式和实施过程。该文探讨了ISO15189医学实验室认可条件下医学检验技术专业实习生的带教管理模式，旨在为实习带教工作提供有益经验，培养符合卫生健康事业发展需要的高素质医学检验人才。

关键词：医学检验技术；ISO15189；实习；教学

临床实习是医学检验技术专业学生将专业理论知识与临床实际相结合，从书本学习走向临床工作的重要阶段。如何全方位提高实习生的专业素质，培育与国际接轨的高质量医学检验人才，是检验科实习带教工作中的重要课题。ISO15189实验室认可准则是国内外检验科和独立医学实验室质量管理体系建设的重要依据，是否通过ISO15189认可是衡量检验科规范化水平的重要指标之一［1］。笔者让实习生参与实验室质量管理的各个实践环节中，通过学习质量体系文件，参加质量管理活动，形成ISO15189认可准则的基本理念，为其毕业后能较快成为所在单位临床检验质量管理的骨干打下基础。本文将根据重庆医科大学附属大学城医院检验科（以下简称该院）ISO15189认可条件下的实践体会，结合多年的实习带教经验，对如何在ISO15189医学实验室认可条件下做好检验科实习生的培养工作进行总结，探讨新的医学检验技术专业实习带教方式。

1实习带教管理模式

1．1开展岗前培训和“中心制”讨论。入科后的岗前培训是实习生了解科室的规章制度、明确工作岗位职责的必要过程，也是实习带教管理的重要内容［2］。笔者团队根据医学检验技术专业的特点，依照科室质量手册和程序文件的要求安排岗前培训，内容包括实习轮转计划、实习生管理制度、实验室信息系统培训、实验室安全培训和职业素养培训等［3］。教学秘书按照实习生轮转时间安排轮岗，实习生组内轮转学习结束后需参加专业组长负责的理论与技能考核，考核通过后方能转岗。该院设立以系统疾病为诊疗单元的“中心制”模式，临床科室按系统分类为原则进行设置，开展团队诊疗服务模式［4］。笔者团队组织实习小组定期讨论各专业组遇到疑难病例的检验结果，让其跟随带教老师参与医院“中心制”会诊过程。医院“中心制”诊疗引入检验科实习带教，不但使实习生对检验结果的解读及方法学局限等的认知有明显提高，还培养了如何与临床进行密切有效沟通和交流的能力。

1．2定期组织在岗培训。带教老师在科室以集中理论授课的形式将所在岗位的相关理论知识进行讲解，此外科室还会安排带教老师每两周进行1次关于临床实习中的常见问题、检验专业新进展以及科研论文写作等方面的小讲座。由于实习生实习结束后需提交毕业论文，因此科室在实习期开始就给实习生安排了论文指导老师。论文指导老师必须为硕士及以上学历，具有丰富的临床检验工作经验、良好的沟通技巧和语言表达能力。论文指导老师根据自己的专业及研究方向指导实习生开展力所能及的科研活动，这不仅能使实习生对已学的专业知识有了更深刻的理解，还能逐步提高实习生在临床检验工作中分析问题和解决问题的能力。

1．3重视实习教学反馈。科室教学小组定期组织实习生召开座谈会，让实习生填写实习情况调查表，就带教老师的工作态度、专业能力、带教积极性等方面进行评估。教学小组针对实习生的评估意见进行分析，制订相应的改进措施。座谈会还会对实习生不同阶段所具备的理论知识、专业技能和沟通能力进行评价，对实习生的管理和实习轮转计划落实情况等进行总结。此外，该院不定期组织院内实习教学检查，重庆医科大学检验医学院也会对科室进行实习教学检查，并在每学期召开1次实习生座谈会。针对该院和重庆医科大学检验医学院教学检查反馈的实习带教问题，教学小组进行讨论、分析并制订相应改进措施。

摘要：毕业设计（论文）是工程教育质量认证标准毕业要求中关于培养学生解决复杂工程问题能力的重要实践环节。通过对毕业设计质量影响因素的分析，指出现有毕业设计过程中存在的不足，提出基于毕业设计工作手册和累加式成绩管理方法的全过程管理策略，明确毕业设计过程中各环节的质量标准和具体要求，建立毕业设计的系统性的全过程教学管理体系。通过哈尔滨理工大学自动化专业15级和16级学生实践表明全过程质量管理符合工程教育质量认证的思想，是提高本科毕业设计质量和学生解决复杂工程问题能力的有效途径。

关键词：本科毕业设计；教学改革；工程教育专业认证；全过程管理

一、引言

自动化等工科专业的毕业设计（论文）具有系统性和实践性强等特点，是本科各个教学环节中对工程教育质量认证标准毕业要求支撑最全面的实践环节，是工程教育质量认证现场考查的最重要部分，也是专业能否通过“工程教育质量认证”的关键[1]。在我国加入《华盛顿协议》第18个正式会员国的背景下，随着我国高等教育的培养规模扩大以及社会对人才需求的变化，专业培养目标的定位以及毕业要求发生了改变，对高校本科毕业设计提出了新的要求[2]。近年来我国高校毕业设计质量整体下滑的趋势越来越明显，影响毕业设计质量的因素主要包括如下几个方面[3]：一是学生对毕业设计环节认知度和重视度不够，主要忙于参加各种招聘会、面试、研究生入学考试、复试。二是毕业设计的分散式管理方式难于进行日常管理、检查、执行和考核。三是部分毕业设计题目理论性过强而与工程实际结合不够紧密，不符合工程教育质量认证标准对复杂工程问题的要求，不能有效吸引学生的兴趣。四是学生不能有效地利用现代化工具和多媒体技术手段进行文献分析、总结和使用。本文针对本科毕业设计的特点，有效结合企业产品生产管理的全过程管理理念，在不同的环节采取有效的管理策略，建立和实施本科生毕业论文全过程质量管理体系。

二、毕业设计流程及全过程质量管理体系设计

针对本科毕业设计质量下滑的问题，在原有毕业设计各环节基础上借鉴企业产品生产管理的全过程管理理念，强化过程管理，设置开题答辩、中期检查、过程性考核和期末答辩，多方面多角度对毕业设计（论文）环节进行规范管理，建立毕业设计全过程质量管理体系保证毕业设计（论文）质量。毕业设计流程及全过程管理体系如图1所示。

（一）选题是影响毕业设计质量的首要问题。毕业设计（论文）选题要结合本专业的工程实际问题，是毕业设计质量的首要问题。专业要求指导教师根据哈尔滨理工大学《自动化专业本科毕业设计选题指导规范》确定毕业设计题目，要求指导教师尽可能从科研项目中提炼毕业设计题目，且避免理论性过强学生难以完成的题目。已就业签约的学生可选择校企双导师联合指导的方式确定论文题目。已确定读研的学生可选择校内外双导师联合指导的方式确定论文题目。为了确保毕业设计选题质量，在管理方式上采取毕业设计题目申报制度，系部根据选题指导规范进行初选，提交至毕业设计选题审核小组（由毕业设计答辩小组长构成）进行审核，经过两级审核并经学院批准后的题目才能作为本年度的毕业设计题目。

摘要:医院科研档案在医院发展过程中起着重要作用，建立医院科研档案信息化管理体系，提高了科研档案的利用价值和为医院服务的功用，极大的提高了医院科研档案信息化管理水平，为医院长足发展做出贡献。

关键词:医院科研档案;信息化管理;体系研究

一、引言

在现阶段，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。人民对先进的医疗技术水平和医疗服务水平的需要越来越高。医院以救死扶伤为宗旨，为人民谋健康为使命。为满足广大人民群众对美好生活的向往和健康生命的追求，这就要求我们医院需要不断努力创新，提高医疗技术水平和医学院科研水平。医院需要长足发展和持续壮大，离不开先进的医疗技术水平和医院科研水平，而先进的医疗技术水平需要以领先的医院科研水平为支撑，带动医疗技术水平的提高，从而更突出了医院科研工作的重要地位。因为医院科研工作在医院发展中起着重要地位，所以医院科研档案是医院档案的重要部分。医院科研档案是医院科研人员长期的科研活动与科研实践过程中，形成的具有保存价值的文字、图表、数据、声像等各种形式和载体的原始记录材料，是科学研究活动的真实记录和反映[1]。这些资料不仅仅记载了发展科研的过程，它蕴含了大量的科研成果、国家实用新型专利、医学著作、医疗新技术及创新性医学科研思想等科研信息，而且还能客观反映出医院整体的科研能力和水平，对医院制定重大决策、医院长期规划、医院人才引进、绩效考核、职称晋升以及科研人员进行科学研究及技术交流等方面提供了可靠真实的信息依据和参考价值[2]。所以，医院不仅要重视对科研档案的收集、管理和保存，还要做好科研档案的开发和利用，发挥科研档案的价值和作用。传统的纸质科研档案已经不能满足医院发展的需求，为医院科研档案寻求一种科学高效的管理体系———医院科研档案信息化管理体系十分必要。

二、确定医院科研档案信息化管理的收集范围，理清思路

科研档案信息化管理体系的建立要求所收集的档案材料均为WORD、JPG、PDF等格式的电子文档。医院科研档案的形成主要由项目管理和成果管理两大部分组成。收集档案过程中应该将项目以独立个体为单位，而不应以年度来区分，因为项目的实施过程中有许多不确定性因素，有序但不失灵活。

1.项目管理

摘要：学位论文的质量是衡量研究生培养质量和学术水平的重要依据。因此，提高研究生学位论文质量对于提高高校研究生培养质量具有重要意义。文章系统归纳了近年来研究生论文盲审评阅意见中低分数论文普遍存在的问题，并分析了导致这些问题出现的原因，并从研究生培养过程中的论文选题与开题、导师指导与审核、论文写作规范、形式审查、预答辩五个方面，构建出完整的研究生学位论文过程管理体系，提出了保障研究生学位论文质量的对策。

关键词：学位论文；管理体系；质量

随着我国高等教育的蓬勃发展，高等院校为国民经济发展源源不断地培育出大批高层次、高学历的研究型人才。研究生教育是我国最高层次的教育，肩负着为国家现代化建设培养高层次人才的任务。

一、学位论文质量现状

近年来，随着教育部及各大高校对研究生论文盲审力度的加大，学位论文质量参差不齐、缺乏创新性和写作不规范等现象也越来越多地暴露出来。从被论文盲审专家判定为“一般”或“差”的低分学位论文中可以看出，学位论文质量问题主要有以下几类：

（一）论文欠缺创新性

被盲审专家判定为“一般”或“差”的学位论文专家评语中多见“论文选题缺乏创新性”。研究课题陈旧，甚至同一导师的研究生研究课题和研究思路十分相近，换汤不换药。很多实验思路和研究方法都是在前人的基础之上重复而来的。学生研究思路被禁锢，这极不利于学生创新能力的挖掘和培养，更不利于高校科研工作的进步和发展。

摘要：本科毕业论文工作是高校人才培养工作的重要组成部分，是教学时间最长、对学生综合能力考核最多、教学环节最多的培养环节。与行业协同开展本科毕业论文工作，提升毕业生的工程实践能力，已成为共识。在分析现状的基础上，文章提出构建协作框架、指导教师库、工程案例库以及信息管理机制等途径，为高校保障毕业论文质量、提升本科生工程实践能力提供了解决方案。

关键词：行业；协同；毕业论文；工程实践；教学管理

本科毕业论文工作是高校人才培养工作的重要组成部分。其培养工作在人才培养方案中设置时间最长，持续时间跨越两个学期；其教学环节最多，要历经论文选题、开题、中期检查、评审和毕业答辩等若干环节；其培养和考核的内容众多，既要强化学生的理论知识，又要锻炼学生的科研素养，还要提升学生的工程实践能力，尤其是要符合行业需求的工程实践能力。因此，本科毕业论文是高等院校本科教育中最综合、最重要的实践性教学环节，它既是对学生大学四年学习理论知识和实践知识的考核和运用，又是对学生掌握的点知识、线知识和体知识的综合考量[1]，最能衡量学生综合水平和高校的人才培养质量[2]。基于提升毕业论文质量，强化对学生工程实践能力的培养，从而适应行业对人才的需求已是共识[3]。

一、行业协同的本科毕业论文教学管理体系对提升学生工程实践能力的必要性

毕业论文作为对本科生走向行业岗位的最后一个培养环节，具有承前（综合学生知识和能力体系）启后（对接行业需求）、开启职业生涯的作用。构建行业协同的毕业论文教学管理体系，是高校提升人才培养质量、行业推动人力资源可持续发展的必然选择。从高校提升人才培养质量、加强内涵建设的内生动力来看，教育部自2004年《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》，到2010年国家启动“卓越工程师教育培养计划”，再到2016年我国正式加入《华盛顿协议》大力推进工程教育专业认证，直至现在推进“新工科”的研究与实践，我国一直在探索构建中国特色的工程教育模式。贯穿上述政策链的核心关键之一，是要求高校重视行业需求，加强与行业融合，促进行业深度参与人才培养的过程。高校落实国家政策，提高人才培养质量，推动行业深度参与人才培养工作，都可通过毕业论文这一综合性的人才培养环节来落实。从行业加大人力资源储备、促进人才队伍可持续发展的外部需求来看，随着新一轮的科技革命与产业变革，未来行业将更加需要实践能力强、创新能力强的复合型人才。以气象行业对气象探测人才的需求为例：按照该行业的相关人才发展规划，至2020年我国将建立一支近1.5万人的综合气象探测（综合观测）人才队伍。气象探测技术是将大气科学和电子信息科学的理论知识同相关工程技术紧密结合，该行业要求其人才队伍必须在知识体系和实践能力方面具备复合型、应用型特征，而对复合型、应用型人才在工程实践能力方面的需求，也可通过毕业论文这一综合性的人才培养环节来承载。

二、构建行业协同的本科毕业论文教学管理体系面临的问题

1.学校与行业协同合作的框架不成熟。构建与行业协同的毕业论文教学管理体系，除了学校自我革新之外，行业参与的广度和深度是关键因素。相较于欧美一些国家从法律制度和政策利益等多个维度，对行业（企业）承担人才培养的社会责任做出的规定和引导，国内的行业（企业）并没有参与高校人才培养工作的法律义务和社会公义[4]。单纯地从经济利益方面考量，行业同学校协作开展毕业论文工作，并不能对其产生较好的直接收益，反而会增加额外负担。同时，在高校未同行业深度合作的人才培养模式下，学校大批量培养的人才对行业并不具有不可替代性，行业也并未因此获得自身急需人才，因而行业参与协作的动力不足。所以，如何找准切入点，与行业建立协作框架是问题之一[5]。2.高校毕业论文指导教师工程实践能力有局限。许多高校特别是地方普通高校在师资队伍建设工作中，对教师的工程实践能力重视不够。一方面，高校引进人才多强调高学历、高职称，许多引进来的教师本身并无行业实践经验；同时，高校的绩效考核制度大多重论文、轻实践，无法引导教师投入精力来增强工程实践能力，纵然有高校引进了“双师型”教师，久而久之，在上述大背景下，其个人发展重心慢慢也会与行业实践脱节。另一方面，因为高校对引进人才的诉求集中在学历、论文和纵向项目等方面，来自行业一线具有工程实践能力的人才与之不相适应，所以制约了行业人才向高校的流动[6]。现有师资队伍实践能力提高有限，外部行业的新鲜血液难以注入，成为制约高校教师队伍提升工程实践能力的问题之一。这个问题在毕业论文工作中显得尤为突出。3.毕业论文研究对象不贴近行业生产实际。从来自某地方普通高校2018年本科毕业论文的一项调查中，采样分析了4522名本科生毕业论文（设计）的数据。调查表明：论文中明确研究对象来自行业（社会）实践的论文，占全部论文的21.36%；论文中明确是在行业（社会）实践中完成的论文，占全部论文的38.46%。这从侧面反映出，作为强化本科生工程实践能力的重要培养环节，毕业论文工作在一定程度上与行业实际脱节。4.与行业协同的毕业论文教学管理工作欠缺高效的信息平台。许多高校和行业合作开展毕业论文工作推进乏力，既有上述的协作框架不成熟、行业缺乏动力等原因，也有操作层面上的缺乏管理平台和沟通渠道等原因。本科毕业论文教学管理是一个较为复杂的过程，既需要长时间（跨度两个学期），又需要面对多个主体（学校、行业、导师、学生等），还有多项重要指导和考核环节（开题、中期检查、评审、答辩等），其日常的指导、监督和沟通工作更是繁复。如果缺乏一套运转顺畅的协作机制以及高效的信息管理平台，很多工作开展起来都难以为继。这种管理不畅，也成为制约高校与行业协同开展毕业论文工作成效的问题之一。