前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校资产管理概念分析(3篇)，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、当前高校资产管理中存在的问题
(一)资产管理理念落后。
高校资产管理，不仅仅是对国有资产的保全，更是提高高校资源的使用效率和效益。长期以来，我国高校资产多由国家拨款购置或无偿调拨，高校“等、靠、要”的思想十分严重。并且我国高校对国家资产的使用不承担使任何经济责任，这使得高校人员整体无资产管理意识。主要体现在以下几个方面:
1、资产管理上国有资产管理意识淡薄。
现阶段高校的领导和国有资产的管理者对国有资产的相关知识缺乏认知，没有形成正确的国有资产管理理念，使得缺乏国有资产的整体管理意识，国有资产管理观念淡薄。例如有些人误认为国有资产流失，就是丢失、被个人侵占、损坏等显性方面的损失，而对资产闲置、浪费等造成的隐性损失更是视而不见。
2、资产管理上只注重外部而向上级部门伸手要拨款，很少注重资产的内部科学管理。
公立高校使用的资产不计提折旧，也不需要进行成本核算，在资产管理工作方面存在着很大的随意性，造成管理理念、管理方法不适应实际需要的局面。往往出现资产随意投入现象，许多国有资产无法发挥应有的效能，造成了不必要的资源浪费，致使学校经费不足，影响了正常的教学活动。
3、资产管理上只重钱轻物，重采购轻管理。
大部分高校在资产管理上，把大部分的精力花在对资金的管理上，而忽视了对物资设备等资产的管理。认为国家拨入的经费只要履行了职责或完成了教学任务即可，基本上不管资产的效益性与对使用过程的管理。导致近年来高校资产存量不断增加，而资产管理却又跟不上资产增加的步伐，从而出现账目混乱、实际家底不清、存量资产与实际不符的现象。在资产采购过程中，往往只强调对采购程序的控制，对采购单位存量资产的多少、存量资产的分布和使用情况缺少明晰的信息，导致出现重复购置、多头购置、资产闲置等现象。资产管理部门能够关心的可能只是项目可行性和增量资金的安排，难以对资产存量实行全面管理，这导致采购审核无法对增量资产投入或采购资金投入形成有效的制衡与控制。
(二)资产管理体制、机制不健全。
由于高等学校国有资产管理理念落后，认为学校的资产并不产生经济效益，甚至有的领导或管理者认为资产管理在高校发展中处于无足轻重的地位，导致资产管理体制、机制不健全，没有强有力的指挥协调机构，当然也就缺乏必要的内部资产管理制度，国有资产的日常管理处于无序状态。具体表现有几个方面:
1、管理机构不健全，缺乏统一有效管理。
从现代管理学理论角度，管理必须有一个主体，多头管理必定带来管理体制上的混乱。部分高校尚未建立专职的国有资产管理部门，资产管理工作只能由各职能部门分别管理，虽然有物资资产部门、财务部门、纪检审计部门承担高校资产管理和监督职能，但缺乏一个统一且权威的管理机构对高校资产管理工作进行监控、协调，资产管理缺少整合、共享机制。还有部分学校虽然设立了专门机构管理国有资产，也配备了相应的管理人员，但没有明确各资产使用单位的职责与负责人，仅靠资产管理部门管理全校的资产，不但使得该部门疲于奔命，而结果往往是一些应该管理的地方没管到位。造成校内资产管理的各个环节衔接不紧密，有的环节处于无人管理状态或无监管状态。导致虽然多次进行物资清理、清产核资、产权登记等一系列资产管理工作，但往往还是前清后乱。如财务部门负责资金核算，设备部门负责设备实物管理，纪检审计部门负责监督，本应代表学校负责全校资产产权管理实行有效控制、协调、检查、监督等职能，结果由于没有统一管理，各职能部门大多各行其是，出现管理真空。
2、管理制度不完善，配置不合理。
现有高等学校资产管理的制度尚不健全，有的学校连作为高校资产管理的基本制度的《国有资产管理办法》都未出台。有的学校虽然出台了相应的管理制度，但未能系统性的构建管理制度，各项资产管理制度之间协调性、衔接性、操作性、完善性方面还有欠缺，从而出现监管失利，约束无效的情况。如对资产不能及时进行相关登记入库，造成有帐无物或有物无帐等现象，导致财务与实物脱节。高校在资产使用管理中，由于政府拨款的无偿性、不注重资产效益的发挥，产生资产的盲目购置、重复购置。而且高校资产一经形成就为单位或部门占有、使用，很难做到全校范围内的资产共享，尤其对一些使用率较高的仪器设备出现日常管理维护不当，造成使用寿命缩短，甚至闲置、积压、浪费等严重现象。
(三)管理手段落后，缺乏有效的考核与激励机制。
目前我国大多数高校虽然都已开始利用计算机进行资产管理，但主要注重于登记与统计的管理，而没有对资产使用过程与资产管理流程的管理。同时使用的软件自成体系，无法与财务部门、使用部门连接实现数据共享、实时更新，使资产使用情况和价值管理、资产管理的情况脱节、滞后。在资产管理中，资产不进行定期的清查，各相关部门没有按时对账，导致各相关部门的账目一直不能相符;相关部门各自为政，配合、协调性差，造成账卡之间、账账之间、账实之间的不符;从资产的预算、购置、验收、使用、维护、处置等各个环节不严格按规章制度办事的现象较为普遍，使帐外资产大量存在，并且有逐年增加的趋势;而且现行高校会计制度只核算实物资产原值，不按照使用年限计提折旧，实物资产价值损耗情况得不到反映。上述种种都直接或间接造成了资产存量不明，实际家底不清。另外，高校国有资产的性质，存在所有者缺位而带来的财产流失。高校的行政负责人往往以管理者的身份控制资产，导致高校国有资产流失现象加剧。现行高校资产管理也缺少一套行之有效的管理目标考核及激励制度，在实际的资产管理中，一般管理者责任缺失，管理人员的积极性得不到调动，严重影响了高校资产管理的管理效率。
二、高校资产管理存在问题的应对措施
(一)加大资产管理宣传力度，提高资产管理意识。
高校的资产管理水平与各级领导的管理意识和重视程度密切相关，只有领导真正认识到了资产管理的意义和重要性，各项工作才有人抓有人管，管理制度才能建立和执行，所需的人力、物力、财力才能得到落实。所以为了提高高校资产管理水平，就必须要加强相关高校资产管理知识的宣传力度、广度，使高校管理人员明确国有资产的内容与性质，使其充分认识到加强高校资产管理工作的重要性和必要性。在思想上不断提高高校资产管理意识，认识到高校资产也是国有经济资源的一部分，也需要进行科学的调配与管理，从而自觉保全资产、充分发挥资产效益。
(二)设立高校资产管理的专门机构，统一资产管理职责。
高校应建立与完善校内各级资产管理机构，各级资产管理机构对各自资产进行科学管理，负责保持其资产的安全完整与高效运转。由于高校资产管理机构是高校资产所有权的代表，是高校资产管理体系的执行部门，是高校资产管理、调配最为直观的代表，所以高校资产管理部门需对高校资产进行合理调配、整合，应有对高校资产的使用情况进行监督、记录、执行等能力，并且能对与学校资产管理相关的财务、纪检审计、物资资产与使用等各部门进行统一协调。同时在校内各级资产管理机构，设置专门的资产管理人员，做到各个环节有专人负责，以便其更好的发挥职责。对资产管理人员的管理是高校资产管理的一个重要内容，高校资产管理水平的高低，与其人员的组成与积极性有着直接的关系。而且专业化的高素质人才可以科学合理的管理高校资产，使其可发挥出最大的价值。因此，首先要引进优秀人才，组建优秀的管理团队，这是良好的高校资产管理有不可或缺的前提。其次，可适当引进管理目标考核及激励制度，不断优化管理机构及人员，也可提高管理人员的积极性，使其管理能力更上一层楼。再次，可有计划的安排资产管理人员进行学习、培训，不断增强资产管理人员的素质与管理水平。
(三)完善高校资产管理的各项规章制度，做到有章可依。
规范、完善的规章制度是高校资产管理机制正常运行的有效保障，制定符合学校实际情况的资产管理制度，使各项制度具有可操作性，并落实到各个环节与具体人员。规章制度的制定以切合实际、便于操作、职责明确为准则，特别要注意制度体系的可行性，配套性和完整性。首先，应建立健全各种管理责任制，落实高校资产管理的预算、购置、验收、使用、维护、处置等各个环节上的管理责任，做到岗位职责明确。再将高校资产管理的每个环节详细分配、落实到每个岗位，确认各个环节的日常工作内容、管理流程、人员设置。
(四)引进新技术新方法，加大资产管理的内部控制力度，确保资产安全。
高校资产管理手段及方式落后是当前高校资产管理的普遍现象，而管理手段的落后直接影响了其发展水平。为此，可以借高校较强的技术优势，尤其是网络建设能力，实现各相关数据库的互连互通，实现高校资产网络化管理，使高校资产信息的统计、共享、管理更加规范化;也可考虑利用大数据技术，解决对各种高校资产的配置问题，避免资产的浪费与流失，这些新技术的应用同时也为相关部门的监管与审计提供了便利条件。近年来，高校一再扩招，盲目增加各项资源，造成高校资源很大程度的闲置浪费，急需得到解决。这就要求高校资产管理进行精细化，急需建立起资产的利用率、效益率等相关决策指标，为各项资产投入的评估、审核提供科学的依据。另外，近几年不断频发的高校腐败事件，特别是科研腐败事件，也给我们敲响了警钟。从这些问题上来看，说明高校资产管理的内部控制机制出现了很大的问题，需要立刻改进，以适应新常态、新形势。一个良好的内控机制，可有效地监控各项规章制度的贯彻执行，还可防止高校资产的浪费与流失。因此高校资产管理机构应定期或不定期对其所负责的资产进行监督、检查、审核，这样可以保障资产的安全完整，实现资产的保值增值，进而促进教学、科研的健康发展。
三、结束语
在新的发展时期，随着我国高等教育的不断发展，高校的资产管理也应该与时俱进。要从高校资产管理中存在的各种问题入手，认真分析问题出现的原因，然后再采取积极的应对措施不断优化资源配置与资产管理，从而实现高校资产的安全完整与高效运作，进而提高高校的管理水平，推动高校的科学发展。总之，加强高校资产的管理是一项涉及多个部门的系统工程，更是一项长期而又艰巨细致的工作。但只要自上而下各司其职，协同努力，一定能建立起有效的管理、运行、监督机制，保证高校资产的保值增值，增强学校的发展内在潜力。
作者：杨金辉 陈剑峰 单位：湄洲湾职业技术学院
第二篇：高校资产管理问题研究
一、引言
高校是国家的事业单位，具有非盈利的性质特征，它是我国提升国民教育水平的基础单位，同时也是我国作为预算开支的对象之一，关系到我国民族发展的未来。高校的资产是其进行教学、科研以及行政管理的重要物质基础，也是学生在选择高校时所考虑的条件之一，同时衡量着一个高校的教学质量和管理水平。随着高校宏观微观环境的变化以及国家对教育的重视不断向高校划拨预算，使得高校的资产不断增加，但是如何管理好、运用好这些资产是高校提高教学质量以及不断贯彻国家深化高校体制改革方针的基础。由于高校管理者管理意识的淡薄和高校内部对资产管理体制的缺乏，使得高校内部的资产管理工作一直处于一个较为薄弱的环节。因此，加强对高校资产管理相关的问题进行研究具有重大的现实意义。
二、高校资产管理过程中存在的问题
1、资产管理机构和管理制度不健全
对于相关资产的管理，不同的使用部门使用的资产归属于不同的资产管理部门进行监管，并且高校对各个资产管理部门的人员配备也不齐全。学校图书馆的图书资料连同计算机等为图书馆相关人员负责管理，货币资金等相关的资产由财务室人员进行记录和管理，内部的房产等固定资产由资产科室的人员进行管理，大型的试验器材由专门的实验室人员进行日常的检测、保管和维护。这种分头的管理模式并没有一个专门的高层管理机构对其进行监督和有效地管理，这使得各个管理部门的管理信息不能共享，使管理处于一个零散、无组织的状态之下，同时也使得高校管理者做决策所依据的信息存在严重失真的情况，从而出现管理混乱的局面。高校内部的管理制度同样存在严重的缺陷。在没有一个统一的资产管理部门的情况下，各个资产管理部门对资产就没有一个统一的制度要求，这就会造成资产管理的混乱以及权责不分等后果。例如，学校购置一批固定资产包括计算机、实验室用品等，在这种情况下，财务处进行相关的入账处理，但没有进行相关的验收工作，之后电脑被分到图书馆管理处，实验器材分配到实验室管理处，随后继续分到各个具体使用部门中，最后分配到最终使用者的手里。在资产管理制度不健全的情况下，最终使用者会将其据为己有，随意支配资产的使用，这样资产最终会被个人占为己有。由此可见，高校在资产管理机构以及资产管理制度方面存在着严重的不健全，需要进一步完善。
2、资产利用效率低下
由于国家对教育资源较为重视，因此对高校划拨的经费也比较多，这个时候学校的领导就会利用这些经费，在保证科学教研工作进行的前提上，会将这些经费运用到一些所谓的“面子工程”上面，只是美化学校的外部，不注重学校教学质量的提高。在这种思想观念的指导下，高校就会不注重对内部资产的管理，不注重资产的投入和产出之间的比例。学校将资产进行下分之后，不再对相关资产进行后续的管理和维护工作，对其折旧磨损的情况不加以及时地维护或者记录在案。另外，学校对资产的分配并不合理。例如，有些学校对教学所用的办公楼建了很多栋，而学校保卫处人员所分得的休息室却严重不足，很多的保卫人员待在一间休息室里，不利的休息环境，在一定程度上降低保卫人员的工作积极性，对校园内部的安全工作极为不利。因此，提高资产利用效率是十分必要的。
3、资产管理目标不明确，缺乏有效评价指标体系
我国相关的法律制度对高校资产管理的目标并没有给出一个较为明确的规定，并且针对评价体系也存在不足。目前，我国相关的法律法规针对事业单位的国有资产提出了以下三个较为模糊的管理目标：提高国有资产的有效利用、合理优化配置国有资产以及维护国有资产的安全和完整防止其流失。然而，在我国高校中内部有国有资产也存在非国有的资产，在这种资产管理目标不明确的情况下，学校就会对相关资产做出符合自身利益的处理，因此其所做出的管理目标未必符合国家对资产管理的目标要求。其次，在缺乏相关资产管理结果评价指标体系下，高校对国有资产的管理会在一定程度上依靠国家的相关评价体系的规定，但对于非国有资产的管理就没有缺乏一个有效的评价指标，在这种情况下，高校对资产的管理会由于相关规定的缺乏，管理工作难以执行。
4、对无形资产缺乏有效地管理
无形资产不具有实物形态，而高校又不像企业那样具有盈利的性质，所以高校对无形资产重要性的认识存在不足，因而对其管理工作也较为缺乏。由于对无形资产管理工作的缺乏，高校的研究成果会无故被个人或者部分群体所占有，对产权所有者缺乏有效的保护。学校的声誉是高校引进高质量的师资力量的基础，而近些年学校的声誉会被他人或者企业等损坏，这严重损坏了学校的名誉，给高校造成巨大的损失。另外，人力资源也是高校的无形资产之一，能在一定程度上提升学校的声望，为企业社会地位的提高以及对高质量学生的引进具有重要的作用。然而，绝大部分的高校内部并没有一个完善的人力资源的引进和保护机制，这就造成了教职工的流失，无形中给学校带来了损失。虽然无形资产具有无形性，但它所具有的作用是巨大的，可以为学校的发展提供强大的后劲。
三、提高高校资产管理水平的相关措施
1、建立健全资产管理机构和管理制度
在资产管理机构完善方面，高校应当在财务处、图书馆以及房产管理部门等资产管理部门的上一级，建立一个具有统一领导、监督和管理的机构即高校资产管理监督委员会，该机构由高校的领导直接负责。并将下级的资产管理部门的权力和责任进行划分，还应当在此基础之上建立信息共享系统，将下级资产的信息进行备案，以便进行资产的管理和保管。这样，高校领导在做决策的时候，就能依据可靠及时的信息做出科学的决策。在相关资产管理制度的完善方面，高校应当针对资产的购置、移交、使用以及处置情况做出一个较为详细的制度规定，这样资产在使用的过程中能够查询使用记录，资产也就不会随着员工的离职而消失不见。比如，学校在2010年为教授每人配备了一台手提电脑，2012年有一位教授离职了，学校针对资产的管理制定额严格的资产使用和移交手续，这样如果此人离职的时候将所使用的手提电脑带走，也能根据所登记的记录很轻易地找到。因此，完善的资产管理机构和资产管理制度是进行资产管理的基础和保障。
2、提高高校资产利用的效率
关于提高高校资产的利用效率可以从以下几个方面着手。首先，国家在向高校进行经费的划拨时，应当对高校的实际情况进行论证。在充分考虑到有些高校需要资金支持的情况下予以拨款，并且对他们实际购置或者建造资产的情况进行后续的监督和抽查，这样能够在一定程度上防止高校将有限的经费据为个人所有，或者将其用于“面子工程”上去。其次，高校应当重视资产的投入和产出。也就是说，在资产投入使用以后，学校的资产管理部门应当对资产的使用情况进行管理，定期对其计提折旧和日常的维护工作。最后，学校内部的资产管理部门应当提高资产管理的理念，对资产进行合理以及有效地分配，使资产充分发挥其价值，为学校的高效益运行提供支撑。同时学校可以对需求高的部门分配剩余资产，满足各部门发展的需求，从而维护学校安全稳定的运营。
3、明确资产管理目标，构建评价的指标体系
有关事业单位的国有资产管理目标，国家应当在三个模糊目标的前提下，将管理目标进行细化，在实际的工作中具有可操作性，这样能够使高校在对资产的管理过程中有所要达到的目标。有了具体的目标作为指导，高校就能对资产的管理工作制定较为详细的规划，从而达到一定的管理目标。针对非国有资产，学校也应当在借鉴国有资产管理目标对其进行相关目标的界定，这样对非国有资产的管理也能够按照相关具体目标的要求进行管理工作。关于评价指标体系的构建问题，高校应当对国有资产以及非国有资产进行管理成果的评价和考核指标进行完善。完善的指标评价体系，能够对资产的管理工作成果进行客观和完善的评价，使管理工作人员的工作得到认可，从而给予他们物质和精神上的奖励，这样能够充分调动管理人员的积极性和主动性，使相关资产充分发挥其效能。
4、加强对高校无形资产的管理工作
在对无形资产的管理工作中，管理者应当在理念上加强其对无形资产的认识，这是对无形资产管理的前提。只有明确无形资产对高校发展的重要作用，才能引起相关管理人员的高度重视。对于高校内部的科研成果，相关的管理人员应当了解该项研究成果归属于谁，明确产权关系后，向国家有关部门进行产权的界定，这是对相关科研成果一个很重要的维护。对于学校内部的人力资源，学校应当建立完善的人才引进和保障机制，引进高质量的教职工人员之后，同样需要对其进行后续的管理工作，使其感受到学校的关怀和慰问，这样能够提升他们的归属感和认同感，从而为学校贡献自己的力量。
四、结语
随着国家对高校改革的不断深入，高校的资产管理工作有了一定的提升，但是其中存在的问题也是不容忽视的，仍需要国家高度重视和高校自身不断努力，完善对资产的相关管理和监督工作，充分发挥资产对学校发展的效用。
作者：许诺 单位：秦皇岛职业技术学院
第三篇：高校计算机实验室资产管理创新
一、前言
当前我国高校为了提高教学质量，改善学校硬件支持水平，都购置了大量的计算机相关的设备，包括各式多媒体设备、物联网设备以及大数据服务器等一系列的日常教学和研究所需的计算机设备，以满足各专业计算机公共课的教学、英语专业听说教学以及计算机、动漫等相关专业的教学、研究、实践操作等的大量需求。一般高校计算机实验室的计算机设备都达到几百台，而且相对分布较为分散，因而不便于集中管理，而不同高校、学院的管理水平也参差不齐，导致管理过程中出现了一系列的问题，需要在技术上和管理方式上有所改进。
二、计算机实验室资产管理中存在的问题分析
（一）计算机病毒破坏
高校计算机实验室管理首要面对的问题就来自于计算机病毒的危害，这些病毒可能来自移动存储设备、网络上下载的文件等，由于实验室设备与外界连接紧密，感染计算机病毒的概率很大，一定程度上影响到实验室的正常使用和设备的安全性问题。
（二）设备配置不合理，使用成本高
首先，很多高校的实验室设备配置并没有根据自身教学特色和办学需求来购置，而是盲目模仿其他高校的配置来配置，从而导致很多设备的实际使用率不高，出现实验室资源不同程度的闲置情况，体现出高校的资金使用不合理，造成资源浪费。其次，由于计算机硬件配置升级速度较快，计算机硬件水平常常跟不上新软件的需求，而高校不能及时淘汰落后的设备，同时软件的更新也不及时，导致了计算机资源的可用性不足，不能满足日常教学的需要。第三，实验室设备使用频率高，给日常管理增加了难度，并且由于学生操作水平各有不同，一些对计算机不了解的学生可能会将计算机软件或关键配置文件删除造成计算机瘫痪等问题，都给实验室管理增加了难度，如果管理人员不能够及时有效地解决这些问题，可能会导致硬件损伤以及电力、软件等间接资源的浪费。
（三）实验室管理混乱
首先，我国高校的计算机实验室资源管理一般是按照财政部要求施行三级资产管理制度，其使用权、所有权和监督权是分属于不同管理部门的，从而出现职责分配混乱，各部门相互推责，导致设备无人管理，以及个别部门盲目购买新设备而产生资金滥用的现象。第二，我国很多高校的实验室内部编制比较混乱，同一实验室的管理人员所属关系比较复杂，涉及到财务、教务后勤以及任课老师等多方面的人员，各方的职责界限模糊，相互沟通不到位，管理比较混乱。还容易出现个别部门为了应付上级检查而不愿意及时淘汰旧设备以使得资金账目显得更合理等情况，降低了实验室设备的利用率，提高了管理成本，增加了管理难度。最后，实验室账目管理比较混乱。由于实验室设备淘汰不可避免，资产贬值不断变化，然而其实际价值的估计比较困难，财务处如果不能及时对老旧以及淘汰设备进行资产清算工作，就会使得账面资产与实际资产不符，造成账目混乱的问题。
三、计算机实验室管理模式的改进策略分析
（一）技术上的改进
首先，应当加强对计算机病毒的预防和处理。高校计算机管理人员应当为计算机安装权威的杀毒软件，并定时更新，定期进行杀毒处理，同时定期修复计算机系统的漏洞，提高系统的安全性。为了防止实验室内部系统不受外部网络的非法入侵，应当启用防火墙以禁止外网的非法访问，还应当提高学生对病毒危害的认识，提醒学生使用移动存储设备时要先杀毒后使用。同时，还应当限制用户的操作权限和限制系统的使用功能，以减少病毒入侵的机会。其次，实验室应当配备硬盘保护卡，保证系统资源的安全，避免用户将垃圾文件写入系统，从而可以保障实验室系统的安全。硬盘保护卡可以实现网络系统的恢复、文件传输、共享等网络交流和一点对多点的控制，还可以实现多系统独立设置和还原、系统保护和文件存储等功能，实验室计算机系统更加清晰合理，能够加强实验室计算机系统的控制能力，大量减少管理人员的工作量，提高管理效率。
（二）健全高校计算机实验室资产管理体系
高校实验室应当建立一套合理、有效、全面的实验室管理体系，明确各实验室管理人员的职责范围、实验室的开放制度、安全管理办法、设备使用规范、紧急故障处理等细则。应当有一套完整的实验室资产管理考核系统，从以下四个主要方面对管理人员进行考核：一、实验室资产设备的标签是否与设备清单、型号和规格等相符合；二、实验室设备是否正常运行、外观是否有损坏、整体性是否完好等；三、实验室安全、卫生情况、管理员对教学的配合以及教师专业设备的性能等评价；四、实验室管理员的技术水平、对设备的性能的了解程度、日常维护和检修情况等。另外，还应当建立实验室设备的资产清单、废旧物的处理情况和设备的运行日志，对实验室所有设备每天的使用、维修、故障历史等各项信息作详细记录，以便使得实验室资源的日常使用情况有清晰地了解，并可明确管理者和使用者的责任，完善管理制度。
（三）加强对高校实验室管理人员的专业培训
高校计算机实验室资产管理对于实验室管理员的专业水平有着较高的要求，而且随着技术的进步和设备的不断更新换代，要求管理员也能够经常加强学习，提高自身的专业水平。高校应当定期组织对实验室管理员的专业培训，使其熟练掌握实验室设备的运行、维护、调试和维修的方法，尽管很多高端设备是由产家提供保修，但是管理员也应当尽量学习一些常用的检修技术以应付紧急情况。只有管理员对实验室设备的各项性能和检修知识熟练掌握，才能够有效对实验室资源进行管理和配合日常使用，提高实验室资源的管理水平。
四、结束语
高校计算机实验室已经成为高校教学中必不可少的一部分，对其管理是一项非常复杂的而且具有较高技术性的系统工程，要求管理方法科学、管理人员有足够的专业素养、使用者有较好的文明操作的意识等，才能有效发挥计算机实验室资源的使用效率，真正提高计算机实验室资产管理水平。
作者：邵珊珊 单位：苏州农业职业技术学院
