前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的小学学校管理分析(4篇)，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：
小学学校管理工作，必须严格遵循“以人为本”的教育理念，建立高效、民主、和谐的管理机制。尝试从三个方向对小学学校管理工作做一简单探讨：加强教师队伍建设工作，优化师资力量；加强学生德育思想工作，做好教学工作是核心；加强教职工管理工作，建立高效民主的管理机制。
关键词：
小学管理；师资队伍；学生工作
做好学校管理工作，不仅可以为学生成才提供有力保障，还能为广大教职工作人员谋取新出路、新发展。“十年树木，百年树人。”做好学生的教学工作不是一时之事，学校管理工作也并非易事。但是，我们仍可尝试从当前模式出发，为学校管理工作打开新的突破口。
一、加强教师队伍建设工作，优化师资力量
只有拥有一支师资力量雄厚的队伍，学校才能为社会培养出德才兼备的合格人才。进行学校管理工作，必须加强教师队伍建设。学校要针对教师职业技能发展进行教师校本培训工作。对于青年教师，学校要加强培养，促使其成长，让年轻教师成熟起来。30岁以下的青年教师应参加专业基本功培训，必须全部达标。教师可以通过集体学习、自主学习、师徒结对、观摩听课等多种形式进行学习。学校要着重培养30岁以下的青年教师，以青年教师培训为突破口，树立各学科教学的领军人物。学校应针对教学技能、专业知识考核、教育教学艺术展开集中培训，利用以“旧”带新，以强代弱的方式锻炼青年教师。学校要定期组织教研会，对青年教师的业务水平做出准确分析，力求在经验丰厚的老教师帮助下，全面提高青年教师的教学技能。学校可以举办每学期一届的“青年教师教学基本功评赛”，对于在培训工作中表现得好的教师给予鼓励，使青年教师积极参与到培训中来，帮助教师弥补不足，快速成长。对教龄较长的老教师，学校要建立完善的评价体系，不断激发老教师的教学积极性，减轻老教师的职业倦怠感，让老教师“年轻”起来。老教师教龄较长，教学经验丰富，是不可多得的师资人才，对于在学校工作超过10年的教师，学校应相应提高待遇和福利，争取“留”下老教师。学校要发挥老教师的战略作用，优化师资结构，做到骨干教师不断层，各学科领军人物突出。可举办“我的教育情怀”师德演讲比赛，让老教师在教学工作中获得成就感，消除职业倦怠产生的不良影响。老教师虽然教龄丰富，但针对大部分有需要的50岁以上的老教师，学校要进行现代信息技术培训，促使老教师尽快掌握远程教育资源和计算机基础知识，以适应新的教育需求。
二、加强学生德育思想工作，做好教学工作是核心
学校管理工作最重要的仍然是做好学生的教学工作，优化教师队伍也是为学生教学工作服务。抓学生教学工作，德、智、体、美、劳各项工作必须齐头并进。现在很多学校过分注重智力型教育，忽略了对学生的思想品德教育。这种教育模式是畸形的，我们一定要引以为戒。小学生年纪比较小，素质与能力都处在发展阶段，小学时期接受的启蒙教育对学生的一生都会产生巨大影响。在小学阶段，学校要做好学生的思想品德工作，帮助学生树立良好的思想品德意识，学会与人为善，培养学生积极向上、勇于拼搏的价值观。学校可以举办思想品德实践活动，帮助学生在实践中接受思想品德教育，激发学生的思想情感。例如，在每年的“雷锋日”，学校可以举办“我是一名雷锋”的活动，鼓励学生走出课堂，到社区、社会、家庭中做好人好事，培养学生乐于助人的精神品质。应试教育并不是学校的唯一教学目标，但是在教学过程中，智力教育仍然需要有重点、有策略地去抓。在为学生配备优秀教师的基础上，学校还要做好学生的知识技能教育，语文、数学、英语、音乐、美术、体育等课程的教学工作都需严格把控，争取让每一位学生都学有所成。除了必备的理论知识教育，各学科课堂教学工作的中心要有侧重地转移到技能教学上来。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”课堂教学要做好实践技能教学，提高学生运用知识的能力，再不要闹出“上菜市场买菜我又不用某某学科，我学它干什么”的笑话。
三、加强教职工管理工作，建立高效民主的管理机制
健全管理机制对于学校的管理工作起到非常关键的作用。凡是办得好的学校，一定有一套全体教职人员都信服、全校学生都受益的管理机制。对于学校员工在校期间的表现，学校需制定相应的规章制度：《学区教学常规管理制度》《学区教师请销假管理制度》《学区评优选模标准》《绩效工资考核实施方案》《师德百分制量化考核办法》《教师聘任制考核实施办法》《职称考核办法》等都要做出明确规定，该奖励则奖励，该批评则批评，如实褒贬。只有办学管理公开、公平、民主，才能获得广大教职人员的支持，学校教育才能朝着更好的方向发展，管理工作开展起来才会有效率。做好学校管理工作不是一朝之事，需要全体师生和教职人员长期的配合。只有相互理解、通力合作，学校管理工作才能做得越来越好。
作者：高万强 单位：四川省石棉县先锋乡小学
参考文献：
［1］鞠玉翠.走进教师的生活世界：教师个人实践理论的叙事探究［D］.华东师范大学，2003.
［2］肖正德.山村小学青年教师需要的叙事研究［D］.浙江师范大学，2003.
第二篇：小学校长学校管理初探
摘要：
在很大程度上，小学校长在进行学校的管理过程中，应当通过科学、正确的策略让自己处在管理的主动位置，彻底改变部分小学校长在管理的过程中事必躬亲却效率低下的尴尬状态。这需要每个小学校长充分掌握科学系统的管理知识，提高自我能力，提升个人素质，有效提高的学校管理的质量和效率。
关键词：
小学校长；学校管理；管理策略
小学校长作为学校的管理者和决策者，对于学校的领导作用显而易见。然而，学校管理不仅是一种方法，更是一门艺术。所以，小学校长应当紧抓当前的教育制度方向，认清教育形势的发展变化，在不断的经验积累、能力提高、自我学习和工作总结中提升管理能力，为学校教学和各项工作的正常有序开展做出应有的贡献。
一、转变传统管理观念和方法
随着素质教育的深入改革和新课标的大力推行，小学校长必须充分遵循素质教育和新课标的理念与要求，实现教学管理方法与方式的科学转变。这首先要求小学校长必须实现传统的应试教育理念向素质教育理念进行转化。在这个过程中，小学校长必须拥有转变教学管理理念能力和信念，因为这难免会经受来自传统教育观念根深蒂固的学生家长甚至教师的不解、反对和压力。所以，小学校长必须通过自己的努力将科学的教学理念和方式方法通过实际行动进行推广和落实，并用事实促进学生及其家长、管理层和教职工的接受和认同。不过，每个小学校长必须注意到的是，转变传统的管理观念并实现贯彻落实，绝非单纯地制定规章和评价方式就能达到一劳永逸的效果。在素质教育的要求下，学校必须通过切实可行的方法在提高学生的知识能力时，还应当提高他们的综合素质水平。所以，小学校长应当有效领导教师和管理层切实运用科学、全新的教学与管理方法，全身心地积极投身到日常的教学管理工作中。在这个过程中，校长必须全面、系统地推动教学改革，制定和借鉴先进的方法与经验实现学生综合素质的有效提升。与此同时，每个小学校长都必须按照自己学校的教学、师资和发展状况，设计并实施符合自己学校发展道路的具体实施方案并进行实践。
二、以人为本打造学校的文化
随着社会文化的多元化和精神文明建设的不断发展，学校之间的竞争已经从传统的办学规模、师资力量和升学率的竞争向着校园文化的提升与促进的方向进行发展，小学也是如此。针对这一点，小学校长必须通过行之有效的措施打造以人为本的浓郁校园文化，让师生在良好的文化氛围内实现能力的提高，达到“教”与“学”的双向发展。这首先要求校长必须提高校园的物质文化建设，进而直接影响学生在学校的学习效率和生活品质。这是因为优质的物质文化能够有效带动师生能够拥有并保持在一个积极的精神和心理状态下，使他们实现更好的工作与学习的开展，促进学校工作效率的提高。另外，小学校长在创建学校的制度文化时，必须实现制度与道德的有机结合。学校的规章制度必须显示出其严肃性和权威性，同时也要符合教育的发展规律，实现以人为本，让学生在充满关心和关爱的环境下实现身心的健康成长。
三、引导教师促进融洽的关系
为了实现管理工作的顺利和有效开展，每个小学校长必须通过科学的方法推动所有教师的关系。只有这样，才能让学校的管理实现层次分明、有条不紊。针对这个问题，校长必须高度关注并有效建设教师队伍的整体素质发展，让每个教师在实现专业技能的学习、掌握和运用的过程中，促进教师的融洽关系，使其和谐共处。对于每个小学校长来说，必须通过多种途径为每个教师的工作开展和能力提高提供一个宽松、和谐、民主的环境，尽最大努力为每个教师提供和本人条件相符合的发展平台与空间，充分保护他们每个人的自尊，树立他们每个人对工作、生活和个人发展的自信心，在“你幸福吗”的问题中拥有衷心满意的回答。与此同时，校长还需要用发展的眼光看待每一位教师，不断地鼓励他们与时俱进，有效挖掘和激发每一位教师的潜力，尤其推动青年教师的能力进步，尽可能地让每个青年教师都可以成为全方位的“一专多能”型人才。这需要小学校长为青年教师制定发展目标，引导和鼓励他们在日常的教学工作中和教研时实现经验的积累、能力的提高、思想的升华。另外，小学校长还必须为中老年教师提供宽松和更具发展前景的工作环境，让他们和青年教师形成合作竞争相结合的长效机制，实现优势互补。同时也要通过制度和财政的保障，让他们消除退休后的后顾之忧，能够专心、专注地进行教学，直至站好最后一班岗。只有这样，才能让每一个教师思想积极、心情放松、具备良好的竞争意识，实现发展的共赢。
四、权力收放实现多元的管理
权力的收放究其根本就是实现权力的集中和民主，从而实现有机的辩证统一。在这个过程中，小学校长应当充分尊重和保护每个教师、学生和管理层的民主管理权利。这要求校长在进行决策的制定和措施的颁布之前，发出指令、提出具体措施之前，必须通过公示、意见征集等方式广泛听取各方建议，并对这其中的所有观点进行充分的剖析和研究。举例而言，在制订学校规章制度之前，小学校长都应当把初稿和草案交到每个教职工手中，让所有人实现探讨、修改和建议，并从中吸收有价值的内容，进而实现最终的定稿。除此之外，校长应当成立教职工代表大会、监察委员会、家长代表大会等组织，并且让这些组织各尽其职，充分发挥他们的作用，让每个教职工和学生及其家长都能够参与到学校的管理之中，让民主权利通过组织和制度得到充分的保障。不仅如此，小学校长还要做到学校财政的透明，将学校的经费开支实现公开。另外，学校的各项工作都要做到专人管理，让每个人都能参与到管理和被管理之中，有效提升每个人的能力，同时消除个别人心理上的不平衡因素。
总的来说，新时期的小学校长必须通过树立科学的教育观念，掌握合理的管理方法，运用并借鉴先进的管理和教学经验，结合自己学校的具体情况进行科学管理，从而提高教师、学生及其家长的主人翁意识，充分调动他们的“教”和“学”热情。让自己的管理质量和效率得到切实有效的提高，实现学生能力的快速发展，教师工作的顺利展开和学校综合水平的不断提高。
作者：刘亚春 单位：辽宁省铁岭市昌图县北山小学
参考文献：
[1]姜建平.刍议小学校长学校管理策略.学周刊c版.2014.3
[2]宋艳霞.小学校长教学管理的对策分析.佳木斯教育学院学报.2010.5
[3]朱治杰.细化学校管理构建和谐校园.甘肃教育.2011.13
第三篇：小学学校管理策略加强
摘要：
小学学校管理对小学生的学习和生活来说都是特别重要的，只有在一个整洁、和谐的学校环境中，师生才能快乐地进行教学活动，如果学校环境杂乱无章，学校管理水平很差，那就会影响教学的顺利进行，因此加强小学学校管理是必须的。当今小学学校管理方面已经有了一定程度的改善，但是其中还存在着一定的问题，学校需要解决这些问题并加强小学学校管理，以给学校师生提供一个良好的校园环境，那学校如何加强小学学校的管理呢？下面的内容会做出简要解析。
关键词：
加强；小学学校管理；策略
加强小学学校管理有利于给师生创造一个良好的学习环境，提高学校的教学质量；加强小学学校管理有利于营造一个井然有序的校园氛围，让小学生在学校中快乐地成长；加强小学学校管理有利于规范学生的语言和行为，保证教育活动顺行。下面通过四个方面介绍加强小学学校管理的策略。
一、加强小学学校的安全管理
安全是小学学校管理最重要的一个方面，因为一个安全、稳定的校园环境才能让师生感到踏实，如果一个学校的教学设备及生活设备经常出现问题，师生就会提心吊胆，何谈教学质量的提高，所以学校管理者要时刻保证校园的安全，给师生安全感。第一，学校要定期对设备进行检查和保养，严格执行各种设备的使用期限，经常检查线路、水电，做好防水防电工作，保证师生的绝对安全，不要为了省钱而忽略设备的安全性，那样会得不偿失；第二，学校要对师生进行安全教育和安全知识的宣传，让师生深刻意识到安全的重要性，学校管理者不可能每时每刻都守在师生身边，“授人以鱼，不如授人以鱼”，如果学校能把安全防范措施告诉每一个师生，那就进一步保证师生安全，组织师生举办安全讲座，还可以给师生组织安全演练，并监督师生注意安全，从而加强学校的安全管理。
二、加强小学学校的卫生管理
卫生也是小学学校管理的一个重要方面，因为一个整洁、干净的校园环境能让师生感到愉悦，如果一个学校的环境很脏、很乱，师生的心情就会很差，更别提在校园中提高自身水平了，所以学校管理者要时刻保证校园的卫生，给师生整洁的环境。第一，学校要做好教室、宿舍、食堂等的卫生，让师生有一个干净的学习和生活环境，不允许存在卫生死角，如果存在卫生死角，很有可能引起师生的健康问题，学校还要定时给师生检查身体，身体是革命的本钱，使师生的健康状况得到真正的重视，如果发现师生中有患病的情况，及时引导师生治疗；第二，学校要对师生进行卫生教育，让师生养成良好的卫生习惯，既保证个人卫生和健康，也要保持校园的卫生，共同营造属于师生的学习环境，并对师生的卫生习惯进行检查，从而加强学校的卫生管理。
三、加强小学学校的思想管理
思想是小学学校管理中必不可少的，因为只有提高了师生的思想水平，师生才能更好地进行教学活动，如果一个学校的师生思想素质都很差，就会把学校搞得乌烟瘴气，所以学校管理者要时刻提高师生的思想水平，保证师生的素质，在提高文化水平的同时，也不要忽略了思想素质。第一，学校要定期开展多种形式的讲座，让师生在听讲座的过程中提高自身的思想水平，针对讲座内容，让师生写感受，进一步巩固讲座的内容，把讲座知识升华；第二，学校要定期开展课外活动，让师生在课外活动中培养互帮互助、团结友爱的精神，摒弃自私的思想，把团队的利益放在第一位，还要培养遇到困难不放弃的精神，不要遇到挫折就怨天尤人，这样在潜移默化中就提高了师生的思想水平，从而加强学校的思想管理。
四、加强小学学校的制度管理
制度是小学学校管理的一个重要方面，俗话说“没有规矩，不成方圆”，因为只有建立了完善的制度，才能保证每个师生都遵守学校的制度，便于师生的统一管理，如果一个学校的制度不完善，那就无法评判师生的对错，所以学校管理者要时刻完善学校的制度，让师生的行为有章可循。第一，学校要制定师生行为规范，让师生知晓如何做是对的，如何做是错的，行为规范的内容要尽量全面，教师有教师的行为准则，学生有学生的行为准则，师生都要按照各自的行为规范制约自己的行为。第二，学校要制定一定的奖惩措施，如果缺乏奖惩，有的师生就会认为制度是不存在的，当然惩罚不要伤害师生的人格，只要能让师生的行为得到规范就可以了，从而加强学校的制度管理。以上内容通过安全、卫生、思想、制度四个方面阐述了加强小学学校管理的策略，这只是其中的几个大的方面，关于细节方面，还需要学校管理者在实践过程中不断完善、不断创新，找到更多加强小学学校管理的策略，切实为师生的利益着想，给师生提供一个健康、和谐的环境，为教育活动的顺利开展解除后顾之忧。
作者：赵金虎 单位：宁夏固原市原州区第十四小学
参考文献：
［1］梁伏其.浅谈加强中小学学校管理的几点做法［J］.教师，2013（6）.
［2］王世军.浅谈加强中小学学校管理的几点做法.新课程研究旬刊，2013（10）
第四篇：小学学校管理改进措施
摘要：
随着社会的进步和教育的不断改革，在小学学校管理这方面也有了越来越多的要求，在现阶段小学管理过程中，存在着一些问题，如何来针对这些问题进行改进。
关键词：
学校管理；问题；改进措施
一、小学管理中存在的问题
1.只注重学生的文化成绩，不注重其他方面
在很多学校尤其是一些偏远农村，很多学校在管理的过程中一味地要求教师注意学生的考试成绩，想办法提高分数，把仅有的一些美术课、体育课都改成了文化课，甚至还有的学校根本没有体育教师，这种管理的方法使得我们的学生只能在数学、语文等文化课方面考出一个好的成绩，在其他的方面却很弱，例如，体育，很多学生身体素质很差，由于长期没有进行体育锻炼，只要有什么流行性的疾病就会有很多学生生病，这与他们长期缺乏体育锻炼是脱不开干系的；再有就是不注重学生的思想教育，导致现在青少年犯罪的现象越来越多，有很多的小学生早恋、偷东西、抢劫、杀人，这都与学校不重视学生的思想教育是分不开的。
2.安全管理存在隐患
有很多小学，只要跟门卫说一声是哪个年级的谁的家长就可以进入学校，这种管理制度导致一部分犯罪人员长期徘徊在校园门口或者进入校园内实施犯罪，造成了学生的安全得不到保障，因此从这一方面来说我们学校的管理上是存在很大的安全隐患的。
3.教师管理不严
在学校管理方面，有很多学校对教师的管理并不严格，导致有一部分不爱岗敬业的教师在教学过程中不负责任，在没有自己课程的时候就不来学校，也不注重学生的思想感情培养。随着新课程标准的不断实施，教育相关部门要求我们的教师具有越来越高的素质，而一些老教师并不具备这样全面的素质，而学校也不注重对于这些教师的培训，导致他们的思想并没有跟进，也不注重课堂上的课堂氛围和教学环境，使得教学效率很低，这也是学校对教师管理不严的一种体现。
二、如何针对学校管理中的问题进行改进
1.加强学生各方面的教育
对于学生的培养，应该不仅限制于对学生文化成绩的培养，更应该注重学生的身心健康。那么如何针对学校只重视文化教育这一方面进行改进呢？首先，学校要将体育课、音乐课等课程还给学生，让学生通过体育课去得到身体上的锻炼，通过音乐课来陶冶情操；其次，学校要经常开展各种心理讲座，去告诉小学生什么是对的、什么是错的，纠正他们的一些不好的思想，把学生引向正确的道路；再次，学校要经常开展各种各样的活动，让学生参与到其中，锻炼小学生的各方面能力，举例而言：学校可以经常开展演讲比赛，锻炼我们学生的语言组织能力和表达能力，开展拔河比赛，告诉我们学生团结的重要性。这只是简单的几点，希望学校能够意识到对学生各方面能力培养的重要性，我们的社会需要的不仅仅是一个能够考出很高分数的人，而是一个各方面都有着良好素质的人才。
2.加强学校安全管理
在学校管理中如果学校不能保证学生的安全，那么有哪位家长愿意把自己的孩子送到学校中来呢？因此，这就需要我们的学校能够保障学生安全。首先，从学校的大门做起，每一位进入校园的校外人员都要留下身份证并报出自己是哪个班级谁的父母，由门卫与班主任进行核实之后再放行，从而保证不让坏人进入我们的校园；其次，加强我们的校车安全管理，很多学校都配备有校车，但是经常会发生一些现象：学生被关在校车内出不来，校车在路上出事故等，这就需要学校在雇佣校车司机的时候进行严格的筛选，必须是有着多年驾龄的细心老司机，从而保证我们的学生在上学和放学途中的安全。安全责任大于天，希望我们的学校都能够重视起安全的管理。
3.加强教师队伍管理
我们的教育制度随着时代的发展发生着各种各样的变化，因此这就需要教师有高的教学水平，能够适应多变的课程标准。首先，我们学校要加强对于教师的教育培训，在每一项教育要求出台之后，学校都要组织教师进行认真学习，告诉教师的工作目标应该是什么，在教学过程中应该如何去尊重学生，尤其是一些老教师，他们虽然有着丰富的教学经验，但是有时候并不愿意去改变教学的模式，针对这一部分教师，学校要重点进行教育和培训，使教师都能有一个良好的发展；其次，对教师进行招聘时，一定要注重教师多方面能力的培养，招聘一些高素质、有责任心的教师。
总之，在我们的学校管理中问题总是层出不穷的，解决方法也是多种多样的，无论学校管理出现了什么样的问题，都希望管理者能够集思广益，提出好的点子和建议去解决。
作者：赵金虎 单位：宁夏固原市原州区第十四小学
参考文献：
［1］温长吉.中小学校园安全管理存在的问题和对策［J］.科技展望，2014（20）．
［2］泽仁多吉.小学校园管理工作中出现的问题及对策研究［J］.教育，2016（21）．
