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摘要：
依法治校是依法治国的具体体现，新时期学校要统一思想认识，强化全体师生依法治校意识；强化依法治校宣传，营造依法治校良好氛围；落实各项制度，保障依法治校具体落实；着眼学校细节，提升学校管理水平等，努力推动法治校园和谐校园建设。
关键词：
依法治校；学校；管理
依法治校是教育领域践行依法治国的具体体现，它有助于推动学校管理方式改革，规范学校教育教学与管理行为，在全校形成良好的法制教育氛围；从大的层面来说，依法治校有助于实现我国教育事业与教育管理整体进步，为社会培养法制意识强、综合素质高的人才。
一、统一思想，强化依法治校意识
依法治校的前提是全校师生是否形成统一的思想认识，尤其是学校管理者是否具有清晰的依法治校意识，是否认识到依法治校的时代意义。“发展教育是振兴中华的必由之路,科教兴国和教育事业的发展必须走依法治教、有法可依之路。进一步依法治理教育事业是摆在广大教育工作者面前的一个十分重要的任务。”学校管理者要不断加强学习，认识到依法治校是推进依法治国、构建法治社会的有机组成部分。“随着依法治教的基本方针在教育工作中的贯彻落实,依法治校作为依法治教的重要组成部分已成为当今学校管理的必然选择。”学校管理部门要在教育主管部门与学校领导的部署下，形成统一的思想认识，认真学习国家法律法规，尤其是要深入学习国家与地方依法治校的文件，领会并吃透相关文件精神，将依法治校上升为一种学校的自觉意识，在日常工作实践中，努力推进依法管理、依法执教，在教育法律法规的规范下，实施学校管理，确保全校师生的合法权益，营造依法育人的良好氛围；学校要切实开展好教师法制学习与培训，使教师的教育教学在法制轨道中运行，利用法律维护自身权利，同时依法执教，规范自己的教学行为，保护学生的受教育权利。在学生中，学校要使法制教育活动常态化，强化学生法制意识，使全体学生学法、知法、懂法、守法，自觉地提升法制意识，用法律规范自我言行，促进学校管理水平的提升。
二、强化宣传，营造依法治校氛围
良好的教育氛围能够对全校师生产生潜移默化的影响，学校要强化依法治校宣传，不仅要发挥学校传统宣传平台作用，还要开拓创新，拓展新的宣传渠道，在全校营造依法治校的良好氛围。发挥传统宣传平台作用。学校在长期宣传教育实践中，积累了丰富的宣传经验，学校要借助学校橱窗、文化长廊、校园广播、教师会、学校集会、主题活动、专题教育活动等大力开展依法治校宣传。在学校文化建设中，要将依法治校作为学校文化建设的重要内涵之一；在学校班级环境中布置中，要突出依法治校内容；要结合主管教育部门的要求，在学校深入开展好依法治校专题教育活动。学校还要善于拓展宣传平台，借助学校宣传网站、家校通平台、班级网络学习平台等，开展依法治校专题宣传。条件允许的学校可以通过信息课与法制课程的整合，引导学生进行网络法制学习与学习互动；在教师层面可以借助微媒体平台，例如微信、QQ、微博等平台，开展依法治校学习，通过网络互动与跟帖，激活教师依法治校的思想认识，营造依法治校氛围。
三、落实制度，保障依法治校落实
“建章立制,崇正精神为规范学校的制度体系,是办让人民满意学校的制度保证。”制度是落实依法治校的保障，学校要根据依法治校的要求，制定出详细的制度，确保依法治校落到实处。依法立校制度。学校要根据《教育法》的要求，完善学校办学章程，严格教师准入制度，保障教学所需硬件设施，多举措保障资金来源，确保学生的受教育权利的实现；依法管理制度。学校要积极转变管理理念，把依法管理作为现代学校管理的基本理念之一，形成系统的管理思想，进一步规范教学管理行为；依法执教制度。在新形势下，学校要进一步解放思想，树立“以生为本”的教育管理思想，在管理中突出学生主体地位，把学生置于学校工作的中心地位，紧紧围绕学生主体，化管理、教学为服务，在法律框架下依法执教。此外，学校还要根据法律法规的要求，将依法治校思想渗透到学校管理的方方面面，大到学校发展目标、人才培养目标，小到学校的日常常规等，通过制度的细化，将学校各种管理行为、教育教学行为置于法律运行轨道之中，形成一套自上而下、由外而内的自我约束机制，推动学校依法管理，学生自主管理等；同时细化学校管理责任，使每一位教师都自觉按照法律的要求履行好自身的职责。
四、着眼细节，提升学校管理水平
依法治校必须要着眼于细处，才能使依法治校落到实处。学校要依法治校理念的指导下，强化校风建设。教师层面，学校要根据教师的教学实绩与岗位履职情况，在不违反相关法律政策的前提下，制定奖惩机制，调动教师教育教学与参与教学管理的积极性；学生层面，要严格按照要求控制考试次数与难度，执行课程标准，确保学生受教育权利不受侵犯。在全校形成严谨而活泼的校风。要依法推进学校民主化管理的进程，一方面积极为教师职业发展创造条件，鼓励教师积极参与学校组织，包括学术、教研、工会与管理等；另一方面要主动引导学生家长社会参与学校管理，学生是被管理者，也是管理者，只有引导学生自主参与学校管理，才能使学生自外而内地形成依法治校自觉意识；要主动引导家长、社会参与学校管理，自觉接受家长与社会的监督，提升学校依法治校的外在压力，使学校自外而内地形成依法治校的自觉意识等。
总之，学校要积极转变教育管理理念，提升依法治校认识，在学校管理实践中不断探索依法治校的途径，将依法治校理念内化为学校管理与学校持续发展的自我要求，努力践行依法治校，促进法治社会、和谐社会建设，构建法制化校园与和谐校园。
作者：唐东斌 单位：广西河池市都安瑶族自治县地苏镇三弄中学
参考文献：
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[3]让文化浸润校园云南教育（视界时政版)[J].200（705）