前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的专业化高等学校管理对策，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1当前高等学校管理存在的问题
1.1教学风气把关不严。
教学在本质上是两件事情：老师教育，学生学习。这两件事情相辅相成，缺一不可。高校管理中老师教育风气把关不严主要是没有严格要求学生学习学校纪律要求，教学方向不明确，高校教育主要是引导学生在步入社会后如何生存，对于学生的日常学习要求不严格。学习风气把关不严主要是在课堂教学上，学生擅自离开课堂，旷课现象严重，在考试中想尽一切办法作弊，把学习当作儿戏，平时不努力，临阵抱佛脚，完全没有认识到学习的重要性，歪风邪气盛行校园。这些问题都严重威胁到了高校良好的教学风气。
1.2教师职称评定机制不完善。
高等学校教师的职称评定往往都是有人数，工作年限限制的，当然还包括一些其他的相关规定，这就造成一个和尚有水喝，三个和尚没水喝的尴尬局面，这使得教师把大量的时间花费在自己的职称评定上，甚至使用金钱诱惑，严重违反规定，有伤教师职业风化，忽视了对学生的教育，使得学校师资力量得不到提升，教学质量得不到提高。
2如何解决高等学校管理中存在的问题
针对以上问题，我们提出科学合理的高等学校管理建议，助力高等学校健康发展。
2.1推行个性化管理模式。
个性管理模式其涵义为摆脱传统高等学校管理体制，制定适合自己学校管理模式，区别于其他高等学校的管理模式。其内容主要分为：个性化立校目标，个性化管理机构，个性化办学理念。个性化立校目标：立校目标是从建校开始那一刻就定好的了，实际上，随着时代的变迁，立校目标也要紧跟时代步伐，学校领导队伍要根据时代的需求，制定相关的立校目标，使学校教育切合社会需要，推动学校参与社会教育。高校教育不仅仅是对应试生进行教育，也可以开设专业课堂，为社会人才提供教育环境，为国家人才素质的提高做贡献。个性化管理机构：学校管理机构不能限制在老师管理学生上，完全可以设置学生管理机构，让广大学员参与学校管理，从中了解学生的需求；让学生管理老师，提高学校对老师不良行为的监督力，学校甚至可以学习现代企业的管理方法，聘请专业的管理团队管理学校事务，把更多的精力放在教育事业上。个性化办学理念：立校目标改变，办学理念也要随之改变。高校办学理念不要一味追求学生考试成绩，应该着眼于学生的思想教育，教会学生做人做事，引导他们认识事物，提高他们的思维能力，帮助学生形成良好的思维方式，这对于他们未来的生活都是具有重大作用的。个性化的管理模式有助于学校摆脱千篇一律的教育模式，提升教育的实际意义。
2.2管理坚持“以人为本”。
管理的主体是人，人在实施管理，管理的对象也是人。高等学校管理一些工作应该人性化开展，尊重学校的每一位成员，尊重他们思想，尊重他们人格，譬如上文提到的开除老师，勒令学生退学的方式方法，其实这是不可取的，每一个老师的就职权利，每一个学生受教育的权利都是平等的，管理者不能剥夺他们的这些权利。在高等学校管理中，学校可以开展实践活动，宣扬思想道德建设的重要性，制定人性化的纪律条令和惩罚制度，贯彻落实“以人为本”管理理念，展现学校人性化管理优势，规范师生遵行校园纪律，降低校园人才流失率。在教育上同样坚持“以人为本”，践行教育上的科学发展观，让高等学校教育走上可持续发展道路。
2.3管理人员专业化。
目前高等学校管理组织机构人员通常是由老师兼职担任，事实上不论是在管理经验上还是在管理时间上这一方式都存在严重不足，老师往往侧重于管理各自的班级里的学生，难以做到全面管理和定向管理。高等学校管理专业化要求学校分配或者聘请专业的管理人才，制定全面的管理体制，包括：学校财务、人员管理、清洁管理等等，对校园各部分事物进行有针对性的管理，改变以前笼统的管理模式，促进学校各部门职能转变，使之更适应社会发展和校园发展需求，教育职能和处理权分离，防止滥用职权，突出校长的领导位置，尊重师生意见，只有以这样管理模式进行下去，培养出来的学生才能更好的适应社会发展变化。
3结语
现代高校管理存在的问题不只是文中所涉及到的一点点，我们要时刻考察高等学校管理工作，时刻吸取经验，总结教训，不断加强高校管理，坚持科学发展观，推动高等学校教育水平不断提高。
作者：杨晶晶 单位：湖北生态工程职业技术学院