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摘要：对中职生进行环境保护教育是一种知识教育，也是一种社会公德的教育，已成为很多中等职业学校素质教育的重要内容。当前中职生的环境保护意识和习惯不尽如人意，需要加大力度加以教育，其教育的内容十分丰富，教育途径多种多样。
关键词：中等职业学校；环境保护教育；途径
培养公民的环境保护意识已势在必行，要提高公民的环境保护意识必须要从学生时代抓起，让学生从小便树立较强的环保意识，自觉地去保护人类赖以生存的自然地理环境。
一、中等职业学校环境保护教育的现状
随着我国逐步深化职业教育教学改革和不断加大对职业教育经费的投入，中等职业学校吸引了越来越多的优秀初中毕业生，他们将是今后社会生产的主力军。我一直从事中等职业教育，曾对本校学生做过一份关于环境保护的问卷调查，结果如下：知道生活及生产污水的处理方式的占10%；注意到商品上有环保标志的占5.6%；知道“白色污染”的占32.5%；回收过废电池的占8%；曾经参加过环保活动的占2%。由此可知，当前中职学生的环境保护意识仍然十分淡薄，在中职学校进行环境保护教育已势在必行。
二、中等职业学校环境保护教育的主要内容
（一）让学生知道目前人类面临的主要环境问题
要让学生知道当前人类正面临着环境污染日趋严重、温室效应增强、资源枯竭等很多严重环境问题的侵扰。由于不同国家在世界贸易格局中的地位不同，生产类型不同，导致主要环境问题的表现也不同，不同环境问题在发达国家与发展中国家的表现也有所不同。这些环境问题对人类及其他生物的生存和发展都会造成不同程度的影响和破坏，从而让学生知道保护环境就是保护我们人类自身生存的权利。
（二）让学生理解环境问题产生的主要原因
要培养学生分析各种环境问题产生原因的能力，提高学生的搜集与分析资料的能力，从而使学生能自觉地去改变自己的行为习惯，主动加入到环境保护的行列中来。要引导学生去关注全球性环境问题，深刻认识环境问题的严峻性和紧迫性，初步树立正确的环境观和可持续发展观。要让学生懂得我们人类必须要按客观规律办事，否则，人类必将会受到大自然的惩罚。
（三）让学生明白解决环境问题的方法及措施
环境问题是在人类发展的过程中产生的，也必须通过发展来解决。教育学生根据环境问题产生的原因，在今后的生产生活中避免污染环境，使环境向着有利于人类生存的方向发展。教育学生在平时的生活中应当保护生物资源，尽量使用公共交通工具和清洁能源等。教育学生从身边的小事做起，节约每一滴水，每一张纸，保护环境，自觉地运用自然观与环境观处理生活和指导工作。
三、中等职业学校进行环境保护教育的主要途径
（一）结合实际，在相关专业和课程中渗透环境保护教育
中职学校进行环境保护教育，应联系当前实际，在相关专业和课程中渗透环境保护教育，把教材内容和当前国内外以及当地周围的环境变化联系起来。例如，对建筑装饰专业，可以在布置教室环境时，向学生介绍各种绿色植物在环保中的作用。另外，学校还可以利用多媒体为学生创造直观形象、生动活泼的学习视频与画面，这样将有助于提高教学效果。
（二）组织开展第二课堂综合实践活动
学校可以根据实际情况，开展丰富多彩的第二课堂综合实践活动。例如，学校可以组织学生参与环保志愿者活动，诸如捡废纸、废旧塑料瓶，收集废电池等。这些活动看起来平常，但学生经过参与活动，就能促使自己在平时的生活中养成环保习惯，逐步培养了环境意识与参与意识。
（三）自编教材，开设环境保护选修课
自编教材开设环境保护选修课，也是一条较好的途径。学校可以在全市范围内，以网上投稿自荐和专家评审确认的方式，成立本校的课程教材编写组。编写教材时要注意引导中职学生的学习兴趣，教材内容一定要结合生活中的环境问题，尽可能搜集一些漫画、图片等学生喜闻乐见的素材展现出来，从而激发学生探究问题的兴趣和积极性，让学生自觉地投入到环境保护的活动中去。
（四）进行随机教育，培养学生的环境保护意识
随机教育，就是结合学生日常生活中涉及环保问题的事件，对学生进行即时性的环保教育，以提高学生的环保意识，养成环保习惯。例如，在午休时间或课间，发现随地乱扔的纸屑无人理睬，就可以抓住这一现象进行随机教育，让学生认识到浪费纸张是一种浪费资源的行为。同时，还可注意报刊杂志等媒体上曝光的有关污染环境的典型案例，组织学生进行案例分析，以警示学生，提高环保自觉性。对学生进行环境保护教育已成为许多中职学校素质教育的重要内容，这将有助于提高中职学生的环境保护意识，对于其行为习惯的养成具有重要的意义，对于社会的发展也必将产生深远的影响。
参考文献：
[1]蔡守秋.论环境安全问题[J].安全与环境学报，2005（5）.
[2]段宝平，楼史进.中等职业学校应大力开展环境保护教育[J].中国职业技术教育，2009（14）.
作者:刘联合 单位:安徽省宿州工业学校
