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【摘要】护理专业的专业特点以及学生性别比例失衡的特点使得护理专业相较于其他传统专业来说存在着很大的特殊性，因此在学生的管理工作上方法与对策也需与传统专业不同。本文通过分析护理专业的专业特点和学生特点，指出目前管理工作中存在的问题，以此为依据来制定相对应的管理工作对策，为做好护理专业学生管理工作献计献策。
【关键词】护理专业学生管理对策分析
一、引言
护理专业学生男女比例严重失衡、学科设置偏重实际操作能力，学生心理压力大、未来就业直接关系到病人生病，如此种种相较于其他专业的特殊性都给学生管理工作带来了巨大的挑战。因此，必须针对这些特点在日常的管理工作中摸索出适合护理专业的策略。
二、护理专业学生管理工作的特点
护理专业学生的学科设置以及培养目的都与其他的传统专业有所不同。首先，护理专业存在着特殊性，这个专业的学生未来从事的工作可以说与人命直接相关，必须方方面面都要做到严谨、扎实。因此，打好基础，积累经验就显得尤为重要。其次，学生的性别比例严重失衡，大部分都是女生，男生特别少。虽然存在着乖巧、认真的特点，但是相对来说比男生更容易存在脆弱、猜疑、误会等等不易管理的因素，因此就需要学生管理工作要更为细心敏感。再次，由于课程繁多并且要求实际操作能力过硬，护理专业学生所需承受的压力过大，包括专业技能学习、人际关系处理以及实习就业等等。
三、护理专业学生管理存在的问题
1.教师队伍年轻化
在护理专业，很多年轻的教师刚刚在岗位上工作不久便接管学生管理工作，这既有优势也有缺点。优势是年轻教师吃苦耐劳，有拼劲有干劲，热情度较高，而且与学生之间沟通方式比较多，由于年龄差距较小，效果也相对会好一些。但是年轻教师相对于经验丰富的老教师来说由于欠缺的管理经验会使得学生的管理工作存在做事情考虑不周、游移不定等缺点，往往活力有余，威信不足，这对护理专业学生的管理工作存在着很大的影响。
2.理论知识学习松懈
护理专业学生毕业走向工作岗位，由于医院的工作任务非常繁重并且所规定的侧重点有所不同。学校的管理人员对学生的日常行为管理也是鞭长莫及，这就使得意志不坚定的学生的理论学习有所松懈，浪费了理论与实践相辅相成的大好机会。
3.学生态度不端正
护理专业的学生经过在医院的实习之后再次回到学校的时候会极度不适应，因为他们已经习惯了医院的管理模式，对于学校的规则制度往往有所忽视，相对来说生活习惯非常散漫，态度不端正，使得学生的管理工作难上加难。在日常的学习中，缺乏明确的学习目标，分析问题与解决问题的能力欠缺，在走向工作岗位之后很难将所学理论知识与实践相结合，出现学无所用的现象。
四、护理专业学生管理工作的对策模式探讨
1.建设经验丰富的师资队伍
管理工作的重要依托是师资队伍，而对于护理专业的学生来讲，经验丰富的师资力量是对学生的理论知识以及实操能力提高的最大保障，因此，加强师资力量的建设是护理专业学生管理工作的重中之重。
2.重视思政工作，严抓学风建设
对于护理专业的学生要特别注重思想政治工作，关注学生的思想动态，给予关心和爱护，从各个方面帮助解决学生的各项困难。而且必须抓好学风建设，对于存在的及时解决，培养学生良好的学习习惯与学习态度。
3.增强心理辅导
虽然护理专业比较注重实践性，但是在日常生活中，学生的心理状态变化也不容忽视，对学生的日常管理，一定要及时的做好学生的心理疏导。使学生拥有正确的心态来对待学习与考试，不断的给学生树立信心，冷静的帮助学生分析与纠正自身存在的问题，肯定学生在复习中所获取的成绩，正确的为学生安排作息时间，达到劳逸结合的效果，切忌高强度的学习任务，培养学生自主学习的能力。
4.培养学生供应理念，加强精神文化建设
护理专业不同于其他专业，其实践性比较强，所以在学生管理工作中，要加强培养学生的实践能力，并且加强精神文化建设。结合班级特色，明确长远目标，培养学生积极乐观的精神，正确引导学生树立正确的世界观价值观，形成和谐的集体氛围。适当的组织学生进行拓展训练，培养学生团队协作能力，使学生真正领悟到分享共赢的团队精神。促进护理班级成员形成分享共赢的团队核心精神文化。最终实现用文化来影响班级成员，达到优化班级管理的目的。
五、结束语
做好护理专业学生的管理工作，并非容易之事，需要教育工作者耐心细致，不断的对学生的日常生活与学习进行总结，通过各种渠道来对学生的日常学习与生活进行了解，全方位的与学生进行沟通，加大关心力度，针对不同学生的实际性问题需要采取恰当的方式进行解决，不断的总结与改进教学方法。学校方面要积极吸取先进的教学理念，引进优秀师资队伍，不断改革与完善教学模式。根据经济社会的发展对护理人员的需求，培养出高水平多元化的优秀护理人才。
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作者:王慧榕 张斌 单位:潍坊护理职业学院
