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摘要：
高职院校学生管理工作的有序开展能够有效增强学校对学生的管理力度，保证学校相关工作的顺利实施。但是从高职院校学生管理的现状来看，还是存在一定的问题，从而阻碍了高职院校学生管理质量的提升。本文从高职院校学生管理模式探讨的角度出发，简要分析了高职院校学生管理的现状，指出其中存在的问题，并且提出了高职院校学生管理模式改革的具体措施，为进一步加强高职院校学生管理，提出新的学生管理模式。
关键词：
高职院校；学生管理；模式
一、引言
高职院校的学生管理工作在高职院校相关行政工作开展中占有非常重要的地位，只有保证学生管理模式的正确性，才能保证高职院校学生管理工作的有序进行。但是结合高职院校学生管理的现状来看，还是存在管理观念陈旧，管理手段滞后等问题，从而导致高职院校学生管理效率低下。在这样的情况之下，就应该采取有效的措施，对当前的学生管理模式进行一定的改革，保证高职院校学生管理模式的正确性、科学性，从而推动学校相关工作的发展。
二、高职院校学生管理的现状
第一，教育观念陈旧。教育观念陈旧是当前高职院校学生管理过程中存在的突出问题。很多的高职院校都是由中职学校转型而来，但是在教育观念方面，并没有切实结合学生特点及社会要求来进行相应的转变，还只是一味地沿袭着中职学校的陈旧的教育观念。在实际的学生管理过程中，也没有注重突出学生的主体位置，并且没有真正从学生的角度出发来进行正确的管理。这样的话，就没有真正做到“以生为本”，在实际的管理过程中也会降低高职院校学生管理的工作效率。第二，管理手段滞后。时代在进步，教学思想、教学手段也同样在进步。在这样的大环境之下，如果不能及时做到学生管理手段的及时更新，就会直接影响到高职院校学生管理工作的开展。但是在实际的高职院校学生管理工作的开展过程中，由于受到老旧思想的影响，很多教师都认为高职院校的学生自身素质较低，学习能力较弱，所以在具体的管理手段方面，都会采取较为传统的强制性管理。但是正是因为学校的这种之后的管理手段，大大激发的学生的逆反心理，反而加大了高职院校学生管理的难度。第三，管理体制不健全，管理方式单一。管理体制不健全和管理方式单一，也是当前高职院校学生管理工作中存在的重要问题。很多高职院校学生管理都是沿用了中职学校的管理方式，也就是辅导员或班主任统一管理。但是这样的管理方式完全忽略了专业教师的重要性，没有发挥出专业教师在专业技能方面对学生的管理及指导作用。不仅不利于学生管理工作的进一步开展，同时也阻碍了学生专业技能水平的提升。另外，高职院校学生管理体制不健全，就无法完全发挥学校对学生的管理作用，无法真正保证学生的发展。
三、改进高职院校学生管理模式的措施
第一，优化运行体制，构建学生“三自”管理模式。“三自”管理模式，具体来讲就是学生的自我管理、自我教育以及自我服务的模式，通过构建“三自”管理模式，能够充分调动学生的主观能动性，提高学生自我管理的积极性，从而保证高职院校学生管理工作的顺利开展。所以，在实际的高职院校学生管理工作的实施过程中，学校及教师都应当遵循“以生为本”的教学理念，注重突出学生在教学、管理中的主体地位，全面从学生的角度出发，充分为学生思考。只有这样，才能够提出真正让学生满意、接受的管理模式，让学生自愿的配合学校的学生管理工作安排。另一方面，通过运行体制的优化以及学生“三自”管理模式的构建，能够有效减小学校管理人员的工作压力，缩小工作范围，这样就能够将更多的精力投入到服务学生、引导学生的相关工作当中，在保证高职院校学生管理工作顺利开展的同时也能够有效提升学生管理的效率。第二，构建成绩预警管理模式。高职院校学生普遍存在的一个问题就是学生缺乏学习的自主性和积极性，学习兴趣不高，学习的态度也不够端正。这一问题的存在直接导致学生的学习基础差，专业能力水平不高，自身素质不达标等情况的出现。要想有效的解决这一问题，高职院校可以构建成绩预警管理模式，提高对学生学习态度、学习成绩的要求。具体来讲，高职院校除了对学生期末成绩进行考核之外，还应当对学生日常的学习状态有一定的规范，明确提出相关规定，如缺课三分之一以上取消期末考试资格；定期对学生学习情况进行考核，不达标者进行一定警示等等。通过以上措施，能够对学生起到一定的警示作用，也就是构建成绩预警管理模式，从而提高学生对于课程学习以及学习成绩的重视程度，这样能够有效加强学生学习的积极性与自觉性，从而保证高职院校学生管理工作的顺利开展。第三，构建顶岗实习管理模式。高职院校的学生毕业之后大多都会直接到相关的岗位工作，在此之前，还有相关的实习工作安排。通过构建顶岗实习管理模式，能够有效加强高职院校在实习期间对学生的管理。具体来讲，高职院校可以联合相关的实习企业、指导教师、专业辅导员等创建出相应的网络管理平台，要求所有参加实习的学生都要进行注册，在学生实习的过程中，实习企业可以在网络平台上对学生的实习表现做出评价，如果学生在实习期间做出不当的行为，学校会第一时间知道并且做出相应的处置，学生在实习之后也要提交相关的实习报告。这样更加便于高职院校对学生实习状况的了解，同时也起到一定的约束作用，保证学生的实习质量。
四、结束语
综上所述，高职院校学生管理工作的顺利开展能够有效促进学校相关工作的实施，对学生自身的发展也有一定的好处。所以，学校及教师应当重视对学生的管理，通过采取正确的措施，改善当前高职院校学生管理工作中存在的问题，并且提出相应的学生管理模式，促进高职院校学生管理效率的提升。
作者:杨格 单位:四川航天职业技术学院
