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摘要：
文章从入学教育、全员管理、班主任工作交流会等入手，对职业院校学生管理工作提出一些合理化建议，建议管理人员做好量化考核工作和思想政治教育工作，同时加强文化艺术活动的开展以及学生的素质教育，以活动促进优良学风建设，营造良好的学习环境。
关键词：
职业教育；全员管理；思想教育
近几年来全国各地的职业技术教育呈蓬勃发展的趋势，招生人数创历史新高，由于在校人数的急剧增加，给学校的教学，学生管理等方面带来了不容忽视的问题。谈谈关于学生管理的几点建议。
一、入学教育
新生入学进行入学教育、军训教育、法制教育、市场教育、安全教育、文明礼貌教育等让他们了解社会需要什么样的人，要求学生懂得做人的准则，学会做人须知：“先成人，后成才”的道理。在事业上颇有建树的毕业生，成功人士请回学校对学生现身说法，在学生中产生强烈共鸣。
二、全员管理
职业院校学生自我约束能力较差，学习压力较小，实习时间较长，给学生管理带来很大的难度，单靠学生科和班主任进行学生管理，无论时间还是力度都很难达到要求，必须进行全员管理。所谓全员管理就是一般的教师、行政、后勤管理人员都参与到学生管理中去，进行全方位、全天候的管理；全方位管理就是有学生的地方就有管理人员；全天候管理就是全天24小时不间断的管理。了解学生的思想生活动态。及时处理一些突发事件。
三、开展班主任工作交流会，提高班主任工作能力，德才兼备
所有的教育技巧都抵不过爱学生，教育的关键班主任要有德。不定期请老班主任或有新思路，新方法的班主任交流经验。
四、量化考核
学生管理必须落到实处，建立一套科学公正的考评办法，可极大地调动广大教职员工参与学生管理的积极性。全校以班级为单位建立一套函概卫生、纪律、学习、文明礼貌等各个方面的百分制量化管理方法，并做到每周一总结，每月一张榜公布，考核成绩和班主任、辅导员奖金补贴挂钩，来提高管理人员的工作积极性。
五、搞好思想政治素质建设
我们能够从自己的灵魂深处挖掘出学习的动力，了解本国本地区对于人才的需求，自觉自发的形成良好的道德修养和学习生活的习惯，成为有用之才。要形成一个良好的班集体，思想建设是应该放在第一位的。
六、丰富课余文化生活，陶冶艺术情操
丰富的课外生活对学生思想品德的塑造、智力开发、社会交往能力的提高、自信心的培养等非常重要。组织爬山、棋类比赛、抄板等文体活动。利用休息日进行公益和环保等方面的实践活动，培养出一批优秀的班干部。
七、加强学生的素质教育
学生管理的中心是学生，如果学生具有较高的个人素质，将给学生管理工作带来巨大的促进作用，加强学生的素质教育，提高学生的个人素质。素质教育主要从人际交往、个性、品质、感情、职业能力、文化娱乐等方面入手，采用班会、报告、讨论等各种教育手段。利用全员管理，抓住一切机会教育学生。
八、搞好学生的青春期教育
技校学生年龄大都在十七八岁左右，他们在生理上已接近成熟，对异性充满了好奇和向往，不能正确对待感情问题，谈恋爱呈上升趋势，有的发生了严重后果。搞好青春期教育，对两性知识有一个透彻地了解，引导学生进行正常的异性交往。召开女生会议，增强她们自尊、自爱、自信、自强、自立意识。树立正确的人生观和交友观。
九、搞好对学生的服务
现在的师生关系，既是教育者和被教育者的关系，又是服务者和被服务者的关系，从这个观点来讲，搞好学生管理，就是提高学校对学生的服务质量，搞好对学生的服务，应从以下方面入手：1.坚持诚信办学，学校给与学生的承诺务必要做到。2.提供一个良好的学习环境，改善我们的课堂教育方法，实习条件等，让学生在轻松、愉快的环境中获取知识、增长才干。3.搞好后勤服务，提供一个优越的生活环境：搞好食堂的卫生，提高饭菜质量。
十、让学生参与管理
搞好学生管理，学生的参与必不可少，学校应充分发挥学生干部的作用，积极引导他们参与学生管理，负责每天两操、晚自习、纪律、卫生等方面的检查评分、维持就餐秩序等。正常发挥学生干部的积极作用，将给学生管理工作带来很大帮助。学生干部的选拔一定要慎之又慎，确实选拔各方面都比较优秀的学生，否则将适得其反。注重学生能力的培养。探索积极的思想，拓宽视野，学生不断取得经验。
十一、搞好各种活动
开展“四无班级”（无打架、无偷盗、无赌博、无谈恋爱），五好班级（学习成绩好、课堂纪律好、操作技能好、差生转化好、文明生产实习好）的评比活动。开展丰富多彩的演讲赛、书法赛、摄影赛等活动。活动中增长学生的才干。
十二、培养优良的班风
优良的班风是我们努力勤奋的学习面貌和积极向上的人生态度的反映，是学校教育工作取得成功的重要标志。班风是学生思想动态的晴雨表，班风是学生精神世界的常态反映，是其世界观、人生观、价值观在学习生活中的体现。以班风建设为切入点，以提高学生素质为落脚点，营造良好文化氛围，是我们拥有优良班风的关键。
十三、搞好学风建设
学风建设以自主认识为起点，以诚信自律为根本，造就自主认识是指在教育者的帮助和引导下，学生作为学习主体对学习的的价值、学习的意义、学习的观念和治学品质及其深刻内涵的自觉认识和认同。自主学习是学风建设的逻辑起点和长久动力。学风建设第一要务就是要理清和升华学习主体的认识问题。
十四、树立良好的环境
校园是人才成长的环境，办体现本校特色教育理念、办学宗旨和管理思想。外化为品牌，内在形式则是一种文化氛围或称学校风气，一种文化资产，树立学校的文化品牌，树立良好的学校形象。采取措施：在校园里树一块“学校无小事，事事皆育人”的标牌等，处处育人。使学生的行为、思想被陶冶。老师要成为思想教育的艺术家。做到以身作则、一言一行影响学生。严于律己，宽以待人。做学生的楷模。让学生在和风细雨中成长。对学生有真诚的爱，就会有真正的教育。才会有高尚的职业道德。以理服人，以情感人。今天的社会，是一个开放的社会。是一个张扬个性，表现自我的社会，学生管理要转变观点，切记以往的说教。管理与服务相结合，管理中体现服务，服务中包含管理。二者有机结合，方能收到良好效果。
作者：刘爱荣 单位：烟台工程职业技术学院动力工程系
参考文献：
[1]杜艳红.对中等职业教育全员德育工作的思考[J].职教通讯，2013(17):70-71
[2]郑家茂，潘晓卉.关于加强大学生学风建设的思考[J].清华大学教育研究,2003,08
