前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的高校学生管理工作现状与反思探究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
高校的学生管理工作是主要针对成年大学生的管理以及教育工作。由于其较高的复杂性，更需要相关管理人员具备相关管理学的学科知识和良好的综合素质。但目前在许多高校中，学生工作队伍编制仍然不足，并且许多管理岗位出现严重缺编，甚至还有由未参加过正规、系统的岗前培训的人员来担任，使得在学生日常管理中，缺乏实际管理经验及理论水平，工作方法单一化，使其缺乏管理工作方法及经验。与此同时，个别学生管理人员往往停留在完成单项任务以及解决局部问题，缺少以培养专业人才为出发点，去认识自身工作的责任性。
二、高校学生管理工作的改进对策
1、发挥学生主体能动性，变被动管理为自我管理
做好学生管理工作，在工作中要注意调动好学生自身参与管理的积极性，让学生积极参与学生管理工作，改变学生在学生管理工作中从属和被动的地位，而非单纯的把学生看作是教育管理的客体，以利于消除大学生对于被管理的逆反心理，实现大学生的自我管理。以往，高校一般实行在学生工作处直接领导下的、以辅导员为中心的绝对的学生管理方式，使学生处于从属的和被动的地位。在这种模式中，学生管理工作常出现管理不到位和管理滞后的现象，甚至在学生管理中形成比较严重的对立情绪。针对于此，学生管理中宜推行以学生工作处指导下的、以辅导员、班主任为调节的、以学生自治为中心的相对的学生管理方式。在这种方式中，学生本身既是管理者，又是被管理者，学生在这种角色转换中大大提高了自我管理的积极性，特别是增强了学生的自我约束、自我管理能力，在学习知识的同时锻炼了自己，既“学到了知识”又“学会了做人”，学生的主体意识和责任感也明显增强。
2、创新高校学生管理工作理念
“以人为本”“民主平等”就是要求高校管理工作者在管理过程中充分尊重学生的群体利益，关心、信任学生。在管理过程中，管理者不应只用权利去压制学生，而应注重学生的个体性、独立性和创造性的培养；用自身的行动和爱去影响和感化学生，与学生建立民主平等的关系，对学生实行人性化的管理。斯宾塞在《教育论》中指出：管教的目的是养成一个能够自治的人，而不是一个让别人来管理的人。随着全球化的发展，学生接触的知识和信息越来越多，他们的思想也发生着变化，平等意识越来越强，要求平等参与涉及自身利益的事情的愿望越来越强，因此高效管理者必须树立民主管理的观念，要尊重学生、理解学生、关心爱护学生，努力营造民主、平等的人际氛围，为构建和谐、文明高校的校园打下良好的基础。其次，我们也要增强学生管理的法制观念，我国宪法指出，法律面前人人平等。因此，在进行管理的过程中让学生认识到他们是受法律保护和约束的。这样不仅增强了学生的法律意识，强化了学生的法律观念，而且推进了我国高效管理的合理化和法制化。
3、加强辅导员队伍建设
辅导员是学生接触最多、最直接的教师。辅导员的重要任务是要把对学生的成长教育与成才教育结合起来。要有乐于奉献、淡泊明志、甘为人梯的工作精神，以自己高尚的人格影响学生，指导学生立大志、做大事、成大业。辅导员应在自己的实际工作中引入自我竞争意识，促进自己工作能力、水平的不断提高。一方面要学习掌握开展思想政治工作的本领；另一方面，还应该学习其他方面的业务和技能，要做到一专多能。这样才能为学生树立良好的教师形象，以其独特的个人魅力和丰富的个人涵养来影响学生的言行，做好辅导员工作。
三、结语
加强高校学生管理工作者队伍建设管理工作要注意研究新形势下学生思想政治工作的新情况、新特点，不断探索思想政治工作的新途径、新形式和新方法，以适应新形势发展的需要。
作者：徐文博 陶庆宇 张楠 单位：华北理工大学冀唐学院
