前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的探微独立学院学生管理，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
1.综合素质较高，文化基础薄弱。
学生来自有较高素质的家庭，从小受到良好的教育，爱好广泛，特长较多，自身修养较高。因此，学生自身素质较高。但是由于各种各样的原因，从小没有养成良好的学习习惯，文化基本相对薄弱。
2.家庭条件较好，自我优越感强。
独立学院动辄上万元的学费使得学生在报考志愿时不得不考虑家庭对于学费的承受能力，学生入学之后生活费用富足，认为未来可以依靠家庭，容易养成花钱大手大脚、不求上进的想法。与此同时，也正因为学费较高，少数贫困家庭的学生对昂贵的学费更加难以承受，而独立学院又缺少国家助困政策的支持，所以贫困生问题也比较突出。
3.实践活动积极，学习习惯差。
独立学院录取第三批次的学生，大部分学生学习习惯较差。学生的基础知识掌握较差，偏科现象严重，学习毅力和刻苦精神不够。部分学生学习目标不够明确，学习态度不端正，表现在上课不专心，课后不自习，经常迟到、早退，没有良好的学习习惯和自觉性。与之形成强烈反差的是，在对待学生活动或者社会实践活动的态度上，学生热情高涨。对待活动高度认真负责，表现出了各种各样的才艺。因此，在各类活动中，独立学院的学生总会有良好的表现。
二、独立学院的特色管理
1.把握思想脉搏，做好思想疏导。
经常利用时事、身边事例等贴近学生理解范围的素材开展思想教育，传播正能量，建立常态化的谈话机制和学生干部反馈机制，经常性的且有针对性的找学生谈心，通过学生干部了解学生群体近况。对于政治上积极要求进步的学生，要善于引导，鼓励其上进。对于后进生的思想工作要对症下药，个别问题个别处理。对于学生的思想工作，要勤观察、敢管理、多关心，这样才能真正了解和掌握学生的思想动态。同时，在开展工作过程中，还可以很好的建立与学生的关系，取得双方的信任，方便其他工作的顺利开展。
2.转变管理观念，管理宽严相济。
独立学院的学生学习习惯较差。因此，在新生入学时就要加强纪律意识，培养良好的学习习惯。课堂的管理要由任课教师、辅导员、学生干部三位一体的分工管理，任课教师是课堂的主导者。严格的制度、坚决的执行力以及宽厚的教育是课堂管理的保证。严格建立与学生课堂成绩密切相关的课堂纪律制度，将学生在课堂中的平时表现与其最终成绩联系起来，班干部、辅导员、任课教师共同配合作为该制度的执行者。
3.学校与家庭协同，加强宿舍管理。
有效的学生管理教育必须有家长的支持与配合。对大学生的教育也应该由学校、家庭和社会共同来完成。与家长保持定期的、密切的联系不仅是对家长的一个反馈，反过来家长的支持与帮助能够提高学生管理效率。比如：学生入学时，学生管理者可以通过家长很快的了解到学生的基本情况，进而根据掌握的情况很快做出管理决策。定期向家长反馈学生在学校的信息，取得家长的支持的同时，往往也会获得学生的信任。学生在校期间，在课堂和宿舍的时间是最主要的。宿舍卫生、安全及宿舍内部人际关系都是管理的重点，同时营造一种向上的宿舍氛围对于促进学生群体的学习、生活等方面尤为重要。所以学生工作者要定期的、经常性的走进宿舍，走进学生群体中去，了解他们的想法，贴近他们的生活，引导他们对待生活树立积极向上的态度。经常深入宿舍仔细观察会发现，最开始宿舍中有两个或者两个以上有共通特性的学生结成要好的朋友，往往会引发传导效应，其他的宿舍成员很快也会拥有这种特性。宿舍作为班级的一个单位，往往整个宿舍的氛围会影响到班级的班风、学风，所以营造正确向上的宿舍氛围对于有效的学生管理尤为重要。
三、总结
综上，独立学院学生的特性，决定了与之相应的教育管理方式要不断创新才能符合需要。独立学院的学生管理者有高度的爱岗敬业精神、创新精神和强烈的责任感，才能将教育管理工作做的深入细致，才能促进独立学院真正走向特色办学之路，才能培养出符合社会需求的、社会主义建设的合格人才。
作者：贾晋峰 单位：北京工商大学嘉华学院