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【内容摘要】高校学生管理现代化就是在国家治理现代化背景下改变部分高校学生管理的法制意识不足、管理模式较为陈旧、管理理念不够创新、管理技术过于传统等问题。本文将学生管理现代化的基本观点与辅导员工作职责相结合，从辅导员思想理论教育、日常学生事务管理、辅导员科学研究三个方面分析辅导员在学生管理现代化进程中的主体担当，探索辅导员融入学生管理现代化进程的重要意义和基本途径，探寻学生管理机制的新启发。
【关键词】国家治理;学生管理;现代化;辅导员;改革创新
党的四中全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。国家治理现代化也大力推动了教育整体从传统向现代化的转变，从而也促使高校学生管理机制的现代化成为必然。高校学生管理机制现代化要求高校学生管理者在党的领导下提高自身运用一整套更加科学完善的法治、多媒体、大数据等制度体系进行科学管理工作的能力和水平。高校辅导员作为高校学生管理的骨干力量，在大学生思想政治教育工作及在推动高校学生管理现代化的任务面前必须做到主动承担。
一、辅导员思想理论教育与学生管理
现代化根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的首要工作职责是思想理论教育和价值引领，第二项职责进行党团和班级建设对入党积极分子的培养以及党支部和班团组织建设更离不开社会主义核心价值观的教育。思想政治教育与国家治理现代化紧密地联系在一起，思想政治教育在国家治理现代化进程中承载着现实功能，在国家治理现代化进程中担负着马克思主义理论人才、现代国家治理人才、文化强国建设人才和法治中国建设人才的重任［1］。只有思想政治教育现代化才能培养出现代化的人，也只有通过人的现代化才能推动社会和国家治理的现代化。青年大学生是国家的未来，民族的希望，大学生必须从思想、态度和行为方式上都经历一个向现代化的转变，当他们步入社会后积极‘参与’社会政治生活才能赋予国家的各项先进制度以真实的生命力，真正地去执行各项现代制度，否则再先进的制度都是无用的。现代化的思想政治教育离不开高水平专业化、职业化的辅导员队伍，辅导员有必要研究和改进自己的工作方法，随着时展不断改革创新，努力更新自己的思想政治教育理念、内容、方法和手段，实现思想政治教育观念和方法的现代化，并且学会运用现代化的思想政治教育载体。辅导员需要明确国家治理现代化对思想政治教育以人为本的主体诉求，根据社会要求与人的发展要求，教育当代大学生在思想观念和道德规范等方面符合国家治理现代化预期达成的结果和规格的要求，引导学生深入学系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，切实做到以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，注重学生主体间的差异和人的全面发展，探寻思想政治教育方式现代化的具体策略。
二、辅导员日常事务与学生管理现代化
(一)辅导员要提升法制思维和依法管理能力。国家治理体系和治理能力现代化的推进依赖于党依法治国、依法执政能力的提高，学生管理工作机制现代化的推动也要求将法治思维和法治方式融入学生管理工作中，辅导员是高校学生管理的中坚力量，是大学生日常管理工作的组织者、实施者和指导者，自然也必须要学会运用法治思维进行学生管理，法治思维与法治方式已经成为新时期高校辅导员提升事务管理工作质量的必备要素，特别是在当今的时代背景下，学生管理环境日趋复杂、难度逐渐增大，各种灾难事故、意外伤害、突发事件也经常发生，学生的维权意识也在增强，法治也是对高校学生管理者和学生本人的一种保护。目前，学生管理工作面临很多挑战，辅导员要“立德树人”也先要“学法”，“守法”，在具体学生管理工作中，将各项工作规范化、制度化，做到“有法可依、有章可循”;严格“依法办事、按章办事”。辅导员需要认真学习科学规范的高校学生管理章程，要依据社会大环境的变化、学生的实际情况以及教育改革的方向，运用教育法律法规、大学规章制度开展工作，充分尊重学生的主体地位与各项权利诉求，使学生的各项利益与权利得到法律保障，有利于学生成长成才、有利于维护社会主义法律权威。同时，当代青年大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，辅导员努力去培育和塑造大学生的敬畏之心是非常重要的，通过组织法律知识讲座、模拟法庭竞赛等活动，加强校园法治文化建设，开展校园法治实践，建立健全班级规章制度，加强学生的自我管理和自我防范意识，使其做到“心有敬畏，行有所止”。
(二)辅导员要培养大数据思维和数据处理能力。总书记在中共中央政治局第二次集体学习时指出:“要加强学习，懂得大数据，用好大数据，增强利用数据推进各项工作的本领，不断提高对大数据发展规律的把握能力，使大数据在各项工作中发挥更大作用。”［2］学生管理现代从教育技术层面看要求辅导员提高专业素养和增强工作专业化水平。根据《规定》，辅导员还要进行学风建设、评奖评优、学生资助、心理健康教育、校园危机事件应对和就业指导等日常事务，完成相应的工作职责。辅导员不论是要了解学生的基本信息、兴趣特长、日常表现、所学专业的学习状况、还是要熟悉学生的资助情况，求职意向、社会实践、心理测试结果等全面数据，都对高校大数据一体化平台的构建提出要求，更对辅导员培养大数据意识和提高运用大数据能力提出要求。对信息数据进行科学有效及时的甄别和分析有利于实现辅导员学生管理服务的精准化和高效化，更好地引导学生养成良好的学习习惯，更好地做好困难帮扶、心理疏导、危机应对和就业指导。辅导员是高校思想政治教育工作和学生工作的主要执行者，大数据全新的手段可以帮助辅导员提高管理工作水平和成效，做好科学决策。“一生一档案”整合到同一个系统当中，每个学生都是一个完整的台账，打开每个学生的页面，学生的细致情况都能够一目了然，辅导员在进行学生管理的工作时能够更全面地了解学生，更准确地识别学生的各种状况，对学生的行为预测更具量化性，追踪反馈，有迹可循，权衡利弊。同时，辅导员也要与时俱进，拓展新视角新思路，提高收集数据的主动性和自觉性，更加全面真实地掌握教育信息，走近学生、走入宿舍、走进课堂、走向网络，要利用班团会、谈心谈话、微信公众平台、各类校园智慧平台及时获取与学生相关的各类数据，深入开展调查研究，及时收集获取并分析符合实际情况的有效数据，学会收集、整理出有价值的信息并运用到学生教育管理工作中去，必须保证获得数据是真实、准确、客观的，提高对信息的分析和预测能力，促进辅导员与学生之间的平等互动，从而对学生的思想状态和行为问题进行及时介入并提供有效帮助。
(三)辅导员要加强网络思想政治意识和新媒体工作水平。国家治理现代化要求坚持团结稳定、正面宣传。总书记强调所有媒体都要坚持正确的舆论导向，要弘扬正能量，要努力营造清朗的网络空间。因此，学生管理现代化也必须坚持团结稳定，正面宣传，充分利用新媒体，弘扬社会主义核心价值观。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的第六项工作职责是网络思想政治教育，这要求辅导员创新工作路径，有能力运用新媒体对学生开展思想引领和心理指导等。新媒体能够吸引当代大学生，尤其是智能终端的普及，每个大学生都掌握了大量的信息，大学生也会通过微博、微信、网站、论坛等渠道关注公共事件，发表自己意见，这对大学生的影响是全面、深入和彻底的。信息化时代给高校辅导员的思想政治工作带来机遇和挑战，拓展了思想政治教育空间，辅导员将工作内容与新媒体结合，科学把握学生思想动态，对大学生的话题和网络动态进行分析，找到信息关注点，准确地把握学生的心理动态，利用新媒体手段引导学生正确地认识社会重大、热点问题，主动应对学校和社会舆论事件，增强了思想教育工作对大学生问题解决的时效性和针对性。大学生处在人生的关键阶段，是建立世界观、人生观、价值观的重要时期，国家治理现代化背景下的学生管理现代化要求辅导员在用新媒体做思想引领工作时守住社会主义核心价值观的底线和红线，培养“新媒体教育情商”，有能力运用虚拟手段消除受教育者的心理戒备，敞开心扉进行交流和沟通，辅导员要在潜移默化润物无声中让社会主义核心价值观入脑入心。
三、辅导员科学研究与学生管理现代化
党的四中全会提出，“坚持改革创新、与时俱进，善于自我完善、自我发展，使社会始终充满生机活力”［3］。根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员的第九项职责就是理论和实践研究。辅导员工作是一种创造性劳动，学生管理迫切需要辅导员运用专业知识和科学方法加强对学生工作进行研究和探索，学生管理现代化是一个动态过程，必须随着实践发展而发展，为了满足不断发展的中国特色社会主义制度和国家治理体系对高校人才培养目标的要求，作为高校重要学生管理力量的辅导员必须毫不动摇地坚持改革创新，加强科研，不断提高自身的科研意识，完善自身的科研素质，坚决破除一切不合时宜的学生管理理念和弊端，通过科研来完善知识结构，提升工作水平，重视研究成果转化与落地，利用现代化的管理方法，提高学生管理的质量，提升发现问题和解决问题的能力，进一步促进辅导员队伍的职业化和专业化，保障学生管理和思想政治教育工作的有效开展。辅导员作为高校大学生的思想引路人和学生管理的一线工作者，辅导员工作科学化现代化水平高低直接关系到高校“立德树人”根本任务的实现，高校辅导员要全面转变传统工作思维，对学生管理工作方式进行创新，要具有开放的意识，先进的、科学的理念，充分发挥积极能动性，从实践中探究问题解决与管理措施，以提升现代化学生管理质量和学生管理工作的效率水平。同时，高校应当搭建辅导员相互学习、相互沟通、相互提高的平台，营造浓厚的学习氛围，培养辅导员宽阔的视野和积极的心态，促进辅导员在高校学生管理现代化进程中的主动担当。
作者：陈琨 单位：南京铁道职业技术学院
