前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的疫情下医护实习学生的管理，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：对医护实习学生在病毒肺炎疫情下的管理进行研究，并就如何高效进行学生管理及目前管理中存在的问题提出合理化解决建议和对策。
关键词：病毒肺炎；突发公共卫生事件；学生管理自从病毒肺炎（以下简称“肺炎”）疫情发生以来，广东省及时启动重大突发公共卫生事件一级响应，全面开展肺炎疫情防控工作。中山市人民医院作为地区综合性“三甲”医院，是中山大学、赣南医学院、暨南大学、南方医科大学等39所高等医药院校的临床实习教学基地，一直致力于医、教、研同步发展，高度重视医学生的临床教学工作。为确保医护实习生在疫情攻坚战中的身心健康，我院已开展肺炎疫情下医护实习生管理工作，现汇报如下。
1暂停临床实践教学活动
由于医学实习生处于从院校到临床的过渡阶段，其所学的医学知识也处于从理论掌握到实践运用的过渡期，防护意识较为缺乏，对院感制度认识不到位。为避免学生发生感染、学生之间相互传染，2020年1月21日，我院迅速将正在实习和见习的学生全部撤离临床实习科室。
2制定严格的报告制度
每所学校的实习学生组建一个微信群，落实组长责任制。学生每天在微信群中向组长汇报自己的身体情况及外出动向，再由组长定时向科教科教师汇报，由教师汇总每日的情况，全面掌握学生所在地区和身体情况，杜绝一切可能的传染，确保“零报告”制度无漏洞、无死角落实。目前我院实习生总人数512人，在院住宿人数76人，离院外出返乡人数436人（其中留学生12人），暂未发现学生中接触可疑患者或出现发热、咳嗽等疑似症状。同时我院对湖北籍实习生进行全面排查，发现湖北籍学生1名，但未返回湖北，现于我院学生宿舍生活学习。
3加强病毒肺炎知识宣传
我院科教科通过微信群对学生进行肺炎知识宣传，鼓励学生主动学习了解肺炎相关知识，如《病毒肺炎诊疗方案（试行第五版）》等[1]，引导学生关注疫情的流行趋势，了解抗击肺炎疫情最新前沿进展，使学生认识到肺炎可防可控，感受到国家的决心和力量，增强抗击疫情的信心和凝聚力，消除学生的恐惧心理。同时动员学生与学生家长共同关注疫情，注意获取由权威机构的防病知识和疫情信息，增强对虚假和错误信息的辨识能力，不信谣、不传谣，防止上当受骗。
4学生学习规划与医德教育
肺炎疫情对我国临床实践教学活动提出了巨大挑战，临床实践教学活动暂停，各项教学活动恢复的具体时间和相关教学安排需等待医院进一步通知，但此次疫情攻坚战是医护实习生学习的绝佳时期，为响应教育部“停课不停教，停课不停学”的指示，我院为实习学生制订了“中山市人民医院实习生学习生活时间表”，要求学生科学合理安排学习时间，学习肺炎相关知识和实习所在科室相关专业的理论知识，为肺炎防疫战助力。我院实习学生中有积极响应国家号召想要去支援武汉的，这种奉献精神十分值得称赞。他们作为未来的白衣天使，在本次疫情中更深入地理解了医德的内涵。每一位医护人员都是实习学生的医德学习榜样，我院要求实习学生积极学习本次疫情中涌现出来的感人事迹，增强医德观念，恪守医学生誓言，为成为人民生命健康的守护者做准备[2-3]。
5在院实习学生管理
由于疫情迅速发展，不少实习学生不得不中止春节返乡计划，使得76名实习学生留在我院学生宿舍住宿。因此，我院建立了专门的在院学生微信群，由专门的教师负责，保持通畅联系，每日上午8点、下午5点定时测量学生体温，一旦出现疑似症状，迅速上报。督促学生做好宿舍卫生清洁工作，保持空气流通，做好个人防护，如无特殊情况不外出，不私自前往人流密集的地方，避免接触外来陌生人员。此外，加强宿舍用水用电安全教育，防止出现安全事故，以免学生的生命财产安全受到威胁。同时做好在院学生的心理疏导，坚定学生打赢肺炎防疫攻坚战的信心和决心。
6留学生管理
2020年我院有来自中山大学的12名外国留学生进行临床实习，其中10人回国，2人返回中山大学学校宿舍。我院通过留学生组长联系回国学生，叮嘱他们听从当地政府安排；通知回校学生，遵守中山大学“5个一律”疫情防控管理制度。鼓励他们关注《人民日报》等官方媒体，了解最新疫情，学习如何做好自我防护、如何避免感染等，通过线上课程等强化汉语学习，以积极良好的心态来面对本次疫情。
7返院后管理
当临床实践教学活动重新恢复时，需充分调动实习学生积极性，返院继续实习。统计返院人数，落实好疫情防控不落一人，一旦出现疑似症状，迅速上报。开展院感培训、举办NCP知识讲座、编写NCP知识手册、开展NCP知识竞赛活动，以此检验学生在本次疫情中的学习情况[4]。
8结语
肺炎疫情的突然出现打乱了正常的教学计划，医护实习生防护意识较为缺乏，对院感制度认识不到位。教学管理者对医护实习生管理除了不能脱离教学实际，更要保证实习生身心健康安全。值得注意的是，管理过程会存在各种各样的问题，管理者应当坚定克服困难的信心，积极解决管理过程中出现的各种问题，并做好总结工作，完善管理制度。除此之外，在今后的教学工作中，针对院感、重大疫情防控问题，还要有意识、有计划地培养医护实习生的相关知识与技能，提高医护实习生的“战斗力”。
参考文献：
[1]中华人民共和国国家卫生健康委员会.病毒肺炎诊疗方案（试行第五版）》[EB/OL.]
[2]刘正稳，韩群英.面对SARS：医学临床教学的挑战和机遇[J].西北医学教育，2004，12（1）：70-72.
[3]杜国香，郭素霞.非典给护理教育带来的启示[J].卫生职业教育，2004，22（3）：76-77.
[4]范学工，鲁猛厚，邓燕，等.对医学生进行SARS教学的实践[J].中国感染控制杂志，2004（1）：58-59.
作者:林红 单位:中山市人民医院