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摘要：近年来，伴随着我国教育事业的不断发展，教育部门越来越关注高等教育的发展与改革。在新时代背景下，现有的高校学生管理机制已经无法适应时展的需求，因此，为了提升高校的学生管理水平和质量，学校应该创新管理模式，健全管理机制，以学生实际需求为主，调动学生的积极主动性，从而促进学生的全方面发展。目前，我国大部分高校管理机制还存在着很多的不足和缺陷。因此，本文根据高校学生管理观念现代化转变的重要意义，分析了高校学生管理存在的不足，并且提出了高校学生管理观念现代转变的有效对策。
关键词：高校学生；管理观念；现代转变
对于观念而言，它能够对于人的行动起到一定的支配作用，因此想要改变在高校学生的管理做法中，那么首先就需要改变观念。在教育提倡以人为本的今天，三观正确的高校管理理念也应当围绕着人本进行展开，因此在目前这一阶段中，如何构建以人为本的高校管理理念便是一个重要的问题。
一、高校学生管理观念转变的必要性
如今，我国社会经济处于飞速发展过程中，各个行业和领域也在发生着重大的改革和变化。而教育领域也面临着一些困难和挑战，高校的教育和管理方式也存在着落后的情况，新媒体主要是利用网络以及数字技术，在传播方面具有开放性和互动性，在网络中有着很多大量的信息，而一些不利的信息对学生的思想也带来了影响和改变。而高校学生管理观念现代化转变的主要目的是为了引导学生树立正确的人生观和价值观以及世界观，根据自己的需求选择高等教育，让他们都有机会进入高等学校学习。其次，随着高校收费制度的改革，学生原有受教育者的观念也在发生变化，他们在接受学校教育和管理过程中，主体意识也在不断增强，他们将自己当做是高等教育的消费者，而不是受教育者。不仅仅是追求高等教育的学术价值，而更加重视学校的环境和条件，在意眼前利益的同时，更加注重长远利益和未来的经济收益。因此，学校面临上述这些问题，对传统教育和管理学生的观念造成了巨大的冲击，传统的管理方式，忽视了学生个性化发展，也制约了学生综合素质的提升。所以，新时代背景下，对学校管理方式和内容进行创新，不仅是当代教育的发展趋势，也是现代社会发展的必然要求。
二、转变观念的重要性分析
在深化教育改革的今天，我们可以直观的发现高校的教育问题与原本有着较大的出入，并且校园中的学生他们的心态也发生了翻天覆地的变化，那么按照这一些变化来讲，对于学生的管理工作而言，也应当在一定的程度上做出相应的调整。因此在本篇文章当中，我们主要是简单的对学生管理转变的必要性进行了探析。并且在随着我国高等教育不断普及以及高等教育不断深入的背景中，需要使其我国的高校学生管理工作创新，让能够在最大的限度当中发生较大的改变。
（一）学生的素质差强人意
在当前对于高等教育的主要目标而言，它不单单需要进行培养人才，更多的应当是能够普及高等教育，使其它能够朝着大众化的方向进行发展，因为高等教育功能上的不断转变，这便导致了诸多高等学校渐渐的放宽了入学的标准，而学生对高等教育的选择也变得越来越广泛。因此基于这样的一种基础下，这也导致各种年龄不同，社会经验不同的人群都可以按照自身的需求来进行选择是否接受高等教育，意味着越来越多的人可以深入到高校中进行学习和深造。
（二）学生的价值观念具有差异性
在现如今的大学教育中，主要是为国家培养有用的人才，这也代表着国家十分的重视学生的个人需求以及他们对于未来的发展。随着我国改革开放不断的深入，国外的文化渐渐的进入到了我国，这也会让学生的思想产生较大的变化，那么在面对这样的一种情况，社会中的不同价值观以及思想观念，都会让学生的心态发生改变，也导致高校学生的价值观念存在差异性。
（三）学生的个体需求凸显
在这个过程中，如果我们发现学生的观念在发生变化的时候，那么对于高校而言，学生的管理工作也应当随之发生较大的变化。在高校中，传统的学生管理工作往往都是追求意志上面的统一，通俗的说来便是要求学生能够决定的服从老师的言语。这样的一种现象，导致了高校在管理学生的过程中，出现轻指导重教导、轻服务重管理，将自身当成了学生的上级情况发生。这一种情况它表明着老师并没有深刻的认知到自身的管理工作实质上就是为学生服务。这一种观念它严重的影响着学生综合素质的发展以及当前教育的改革和创新，所以在当前我们不单单需要实现高效学生管理理念上的转变，并且也应当以此作为起点，从而让高校学生管理模式能够发生翻天覆地的改变。
（四）多种思潮传播带来的管理问题
当前，全球化进程不断深入，各种文化思潮开始传入，加上互联网的不断发展与运用，信息的交流沟通到达了前所未有的繁荣时期，一方面为学生的眼界开阔带来了一定的帮助，另一方面，个人主义、拜金主义等不良思潮也在侵蚀着学生的心灵，不利于学生正确观念和行为习惯的培养，同时也影响着高校学生管理的效果及效率。在多元文化、多元思潮的影响下，学生们追求时尚，追求自由，对于学校在学生的管理方面的各种限制条例有着诸多不满，他们不喜欢被严格的管理制度所约束，希望能够在自己是宿舍中“为所欲为”，严重忽视了个人主义对学生管理整体的影响。
（五）学生个体差异方面带来的管理问题
首先，学生来自于全国各地，有城市的学生，也有来自农村的学生，经济基础、认知等多方面的差异会导致学生思想和生活方式上的差异，特别是农村来的学生，他们成长于经济水平较为落后的地区，生活方式、生活水平都远不及城市学生，在学校中，他们的价值观、金钱观可能会受到极大的冲击，自我调节不当就会的导致学生变得颓废、堕落，影响高校学生管理效果。其次，一些学生在抗压能力、环境适应力方面较差，无法排解内心的压力，无法正视外界的诱惑，导致抗压能力不足的学生会变得易怒、叛逆，逐渐不服从学校管理，甚至在校园中制造暴力事件，影响学生的健康。
三、高校学生管理的有效对策分析
（一）在高校管理中应当注重以人为本的概念
马克思的哲学理论诸多都是关于人性的解放以及全面的发展，主要是通过对商品的批判以及对资本主义的批判，从而在最大的限度当中表达出对于新社会的期望，进而实现人人平等和人人自由的崇高理念。另外在马克思哲学中其内部的核心思想便是人的解放以及人的全面发展，虽然我们可以发现两者都是以人为本的概念，但是马克思思想与西方人本主义哲学的相关理论有着不同，马克思对于人的看法具有辩证性，主要是从现实的个人出发，并且也重点的提倡让我们能够全面性科学性的理解人，这便为我们在日后的实践活动中提供了较为基础的指导。因此，面对这样的一种情况，我国高校遵循的以人为本概念便不应当与西方人本主义两者进行等同，而是应当将其构建在马克思主义哲学思想上，从而使其在高校的学生管理上能够树立一种全面协调的可持续发展观念，有效的促进经济以及人的全面发展。因此我们可以发现只有构建在这样的一种理论基础上，新的学生管理理念才能够更好的实现。
（二）以人为本，重视学生的发展需求
大学生的日常教育和管理是开展思想政治教育的重要阵地，因此，应该善用科学的管理理念和方式，坚持“以人为本”的教育和管理理念，以学生全方面发展为主，深入关爱学生，了解学生的实际生活以及学习困难，帮助学生解决心理上的问题，排忧解难。同时，帮助即将毕业的学生进行就业指导和规划认识，做到人性化管理和教育。其次，结合大学生的成长特点和实际生活，对德育工作和活动的实行，制定相应的规章制度，建立合理的赏罚制度，鼓励大学生自主管理，自觉约束行为。此外，在制定相应的规章制度时，鼓励学生参与到讨论和制定中来，大胆提出他们的想法和发展需求。每个大学都有自己的发展潜力，而高校也被当做能力“绽放的舞台”，因此应该为学生营造一个良好的教育氛围，促进学生综合素质的提升，在高校学生管理中，尊重学生自主创新意识和能力，重视教育创新和改革，从而推进素质教育的快速发展，充分的体现出转变管理方式和理念是高校必然的展方向和目标。
（三）创新观念和手段，完善校园管理制度
对于高校学生管理而言，为了顺应时代的发展步伐，就应该与时俱进，不断创新现代化管理观念。当代大学生都是具有个性的人，都有自己的发展的独立空间，在对大学生教育和管理过程中，如果阻碍他们创造性能力的发展，将对他们造成不良的影响。因此，对大学生进行管理，应该以大学生的实际需求为主，在教育和管理活动中充分尊重他们的主体地位，从而激发他们的创新意识和能力。其次，引导和鼓励大学生对不断探究社会和科学，并且提出自己的新创意和见解，这样才有利于学生的发展。同时，为了进一步的提升高校学生管理效果，首先，应该完善和健全管理制度，促进学生良好思想品德的形成以及正确行为方式的养成。同时，还应将思政教育工作的内容与高校学生校园管理工作中的卫生管理、安全管理等内容进行融合，形成执行度更高、内容更全面的管理制度。其次，高校还应构建更有效的管理机制，例如构建由学生纪检部门进行统筹管理的工作机制，各院系配合进行管理工作，后勤宿管部门积极参与，党委、团委等部门积极响应的系统化工作机制。通过明确的分工、紧密有效的交流、有条不紊地配合促进思政教育与学生管理工作的有效结合，确保思政教育视域下高校学生管理工作的顺利开展。最后，还应加强对宣传机制的完善，进一步提高思政教育与学生管理的融合效果。既要加强辅导员的管理宣传作用，也要借助学生感兴趣的现代媒体对思政教育与校园管理的重要性进行宣传，例如微博、微信、短视频软件等等，运用学生喜闻乐见的形式进行宣传提高对学生思想的影响力。
（四）强化学生法制观念
在学生管理过程中，应该强化学生的法制管理，充分的维护和尊重大学生的合理权利和权益。近年来，有关学生管理的法律纠纷事件日益增加，就进一步的提醒我们需要在高校学生管理中强化法制观念的重要性。首先要深入的了解到学生与学校之间的法律关系，学生是权利的主体，学校有义务和责任满足学生受教育的权利和要求，学校没有任何权利剥夺学生接受教育的权利。其次，学校虽然不具有行政机关的管理资格，但是法律赋予了行政管理职能，重点强调了管理和服从，这样的情况下，学生有义务遵守国家法律法规和学校的规章管理制度，双方主体地位是不平等的。最后，要全面理解法律给予高校自主办学的内涵，从而保障学生的合法权利，我国高等教育法明确规定，根据法律要求自主办学，需要根据章程进行自主管理，自主管理需要在法律允许的范围内进行。
四、结束语
总体说来，我们要加强教育和管理实践，共同关注大学生的成长和发展，更好的提升高校教育和管理质量，促进学生全方面发展，为国家和社会培养出合格的社会主义建设者。
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作者:胡彩霞 单位:广州华立科技职业学院
