前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的新媒体下高职学生管理的挑战与对策，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
【摘要】当前高职学校对学生素质教育管理的重点与目标成为了社会关注的重点，在新媒体环境下随着社会的发展需要高职老师和学校的管理工作也要做出相应的改变，高职学生学习生活也发生了很大的变化，这些都需要顺应时代的发展要求。新媒体下管理高职学生不仅催促着教师进行知识教育层面的改变，而且要让教育和日常管理上跟随时展的脚步。这篇文章我们主要分析一下在新媒体环境下高职学校管理学生的过程中遇到的挑战和管理措施。
【关键词】新媒体；高职学校；学生管理；解决措施
新媒体环境下高职学校的课堂主题更加注重对学生的管理，不仅是知识传输很大程度上是情感道德教育，更要让学生自觉养成遵循规章制度的良好习惯。班级作为管理教育的主要场所，要为学生们营造良好的学习环境首先要做的就是在对高职学生的日常管理中从学习和制度两个方面抓起，老师首先要以身作则，才能起到模范带头作用，更好地管理班级和管理学生。
1.1高职学生管理的机遇
新媒体技术在高职学生管理中的应用推广可以增强师生之间的联系。良好的利用新媒体技术和互联网为学生推送有益的新闻或者文件，可以在潜移默化中帮助学生形成正确的社会价值观。利用新媒体技术可以更加及时有效的传送消息，让学生更加配合老师的日常工作，以新媒体为媒介，高职学生在平常的对面交流中无法说出的话可以通过互联网发送给老师，让老师更加了解学生的内心世界，学生也可以用这种方式匿名指出老师在日常管理工作中的不足，避免了尴尬，这种方式既可以增进师生之间的交流联系又可以提升老师管理工作的效率，所以说新媒体环境对高职学生管理是一个机遇。
1.2高职学生管理的挑战
高职学生在当前社会中也是一个占比重较多的学生主体，其中包含有初中毕业生和高中毕业生，对这些学生的管理并不是一件容易的事。这个年纪的学生基本上都有强烈的自我意识，也就是通俗的“任性”，通常情况下对高职学生的管教都要从情感教育的角度出发，再加上新媒体的日益发展，学生们日常的人际交往都用在了电子设备上，所以说，在新媒体环境下管理高职学生要充分排解各种外在因素，再从学生自身出发。再就是从管理者角度来说。教师这个职业在社会中本身就具有很大的话题性，我们在新闻上不难看到许多关于教师的话题，众所周知，现在的社会对于孩子的教育可以说是大不如前，许多家长对于孩子的过分溺爱养成了许多孩子以自我为中心的任性品格，以至于老师对高职学生的管理常常受到网络、学校、家长的多重压力。如此，一方面老师不敢管，另一方面老师出于自己的本职工作又不得不管，高职管理者负面情绪越积越多，最后出现心理健康问题。最后就是新媒体环境下的学生大多沉迷与网络上的人际交往，或者是电子游戏，对于自己的本职专业都抱着无所谓的态度，最后可能高职毕业也无法对自己的未来做出合理的规划的行动，对个人未来是非常沉重的打击。
2.新媒体环境下对高职学生管理的具体措施
2.1强化对于新媒体工作开展的监管力度
在新媒体环境下管理高职学生首先要从学校整体管理入手。第一步就是加大技术设备和资金投入力度，引进先进的互联网使用设备，完善基础设施，做好新媒体使用配置的各项工作，对于高职院校来说良好的网络环境是必不可少的，只有完善了校园内的网络信息技术，才能支撑各项管理工作的开展。除此之外，新媒体环境下管理高职学生也可以采用网络连接机器，在校园内的各个地方安装监控系统，实时监控校园异常情况，利用新媒体技术更好的管理高职学生。
2.2新媒体下要加强老师与学生之间的交流
良好和谐的师生关系是展开高职学生管理工作的前提条件，也是取得优秀教学成果的必要条件。例如安妮•莎莉文老师和海伦•凯勒的故事:海伦年幼是生了一场大病，这一系列变故导致原本温柔活泼的海伦变得孤僻暴躁，莎莉文老师在教导海伦的过程中不断与她沟通交流，根据海伦的特殊情况展开教学，并在学习过程中适当激励表扬海伦，让海伦对学习探索产生了兴趣，长久下来，海伦的性格有很大改善，她开始与人交流，最终结束了那段黑暗的生活，开始了不平凡的一生。所以，在管理高职学生的过程中，如果学生不能完好控制自己的情绪是要多与学生沟通交流，在谈话中对学生鼓励激励，或者是通过新媒体与学生日常交流，以朋友的方式帮助学生建立健全的人格，树立良好的思想道德观念，从思想道德和情感教育对学生产生潜移默化的良好影响。
2.3充分指导学生创设积极正面的新媒体价值观念
新媒体环境下老师要帮助学生充分认识互联网的不同方面，既要学会利用新媒体管理的优势，又要有能分辨不实信息和虚假信息的能力，对新媒体技术的使用一定要符合社会主义核心价值观念。学校内部互联网平台管理人员要对信息进行格式审查和内容审查，以免对学生造成不好的影响。
3.结束语
综上所述，新媒体环境下对高职学生的管理不是冰冷的程序设定，而是融入自己的感情态度以最好的标准去更好的管理学生，在教育过程中遇到的困难远不止这些，新媒体技术的机遇和挑战也永远存在，无论是高职学校、教师团队还是学生自身都要努力提升自己，积极配合老师的管理工作为当代社会培养有用人才。
参考文献:
[1]应玉明,吴天昊,包靓,金亮.高职院校学生网格化管理的作用与策略[D].中国职业技术教育,2018(04):93-96.
[2]石芳娟.智能手机新媒体环境下高校学生管理工作浅议[J].山西高等学校社会科学学报,2013(6):102-105.
作者:唐永鑫
