前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的柔性管理在高职学生管理中的作用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：随着新课改教学理念的发展，高职学生管理越来越强调人性化、自主化，给予学生自主成长和发挥的空间也在不断拓展。“以人为本、平等互信以及真诚交流是柔性管理的主要内容，非常适用于新课改学生管理理念。在此基础上，本文将基于柔性管理理念，分析高职学生管理创新途径，为高校学生管理质量提供保障。
关键词：柔性管理；高职学生；管理创新
在高职学生管理中，全面掌握学生思想状况，紧跟学生发展拓展管理途径，这才是提升学生管理针对性和有效性的关键。在新课改理念下，刚性管理已经无法满足高职管理需求，甚至还会阻碍学生发展。将柔性管理模式融入高职管理中，不仅可以改善传统管理理念，制定出符合学生发展的管理方法，还可以提升管理质量，为学生营造良好的成长空间。
一、高职学生管理开展柔性管理模式的作用
在新时代环境下，学生的生活变得丰富多彩，学生的心理行为也呈现出多样化、自主意识强等多种现象。传统的刚性管理模式过度限制学生思想、行为，会让学生产生抵触反抗心理，所以导致管理效果不好。将柔性管理融入高职学生管理中，不仅可以响应新课改人才培养理念，构建自主化管理模式，还可以改善高职传统管理模式，对提升高职管理效果非常重要。同时，柔性管理强调“以人为本”的管理理念，可以将学生作为管理的主体，尊重学生个性发展、培养学生健全的人格，对学生健康成长具有积极意义。在柔性管理模式下，学生管理更加强调引导管理和应用教育，可以利用交流和沟通的方式实现管理目标，也可以实现外在管理规定内化。在这样的管理环境下，学生的个体差异得到尊重，可以实现个性化发展，自主成长空间进一步拓展。此外，将柔性管理融入高职学生管理中，可以为学生管理工作注入活力，创新学生管理工作，对改善高职学生管理质量具有积极作用。
二、柔性管理模式在高校学生管理中的应用途径
(一)坚持以人为本管理理念
在新课改教学中，无论是教学课堂还是管理工作，都非常强调学生的主体地位，对学生个性化发展非常重视。将柔性管理模式融入高职学生管理中，将“以人为本”作为指导思想，重视学生自主意识、个性发展，培养学生健全人格，成为学生管理工作的新要点。在管理过程中，教师需要尊重学生个体差异，积极融入学生群体中，拉近与学生之间的距离，这样才能更加全面地了解学生状况，从而制定出符合学生发展的管理方法。例如，如果学生之间存在矛盾纠纷，教师不能一味地批评和教育，而是要试着了解产生矛盾的原因，从学生的角度出发问题，寻找出合适的解决方案。同时，在学生管理中，教师还需要改变“被动式”管理教育，利用鼓励、信任和尊重的方式，激励学生不断提升自我、优化自我。例如，在学生管理工作中，以“鼓励式教育”代替“批评式教育”，尊重学生的个人情感，引导学生正确认知自我，以更好的心态成长和发展，管理质量也进一步提升。
(二)创新管理方法和模式
为了提升高职学生管理的实效性，学生管理方法不仅需要紧跟时代需求，还需要满足学生行为特征、心理特征，这样才能发挥出学生管理的价值。高职学生存在个体差异大、可塑造性强等特点，所以教师可以根据学生的发展变化，有效创新管理方法、调整管理方针，这样才能符合学生管理需求，保障管理效果。例如，在刚进入校园时，学生对高职生活、学习目标都尚未明确，所以在学习过程中比较散漫松懈。基于这样的状况，高职院校可以围绕“我的高职生活、学习目标”为主题，组织校园文化活动，利用活动氛围渗透的方式，实现了学生管理。通过这样的方式，不仅帮助学生树立了学习目标，让学生了解了高职生活，还可以激发学生的学习动力，提升学生管理质量。
(三)完善管理评价体系
在高职学生管理中，不断更新管理理念、创新管理方法才能逐步完善管理体系，才能促进学生管理工作又快又好发展。在高职人才培养中，不仅需要注重学生个性化发展，思想素养，还需要培养多层次、多规格的技术人才，开展多元化的柔性管理模式，制定开放性、动态化的管理评价体系。例如，针对学生的学习成绩、课堂表现等内容构建评价制度，对表现优秀、获得各项奖项、综合素质优的学生进行奖励，让学生更加积极主动地提升自己。学生之间本身就存在差异，“一刀切”的评价方式非常不合理，不仅会影响学生健康成长，还会影响学生管理质量。因此，在管理评价方法方面，也需要结合学生的个体状况，将静态评价转化为动态，充分发挥评价管理的价值。通过这样的方式，不仅可以锻炼学生综合能力，实现多角度柔性管理，还可以建立符合学生发展的评价体系，提升高职学生管理水平，为学生管理工作提供保障。
三、结语
总而言之，在新时代环境下，利用柔性管理理念优化高职学生管理非常重要，是创新管理模式的重要途径。通过分析柔性管理的作用，从坚持以人为本的管理理念、创新管理方法和完善管理评价体系等方面出发，有效改善了高职学生管理的现状问题。通过这样的方式，不仅为学生成长提供了自主空间，实现了自主化创新管理，还建立起长期稳定的优质管理方案，为学生管理工作提供保障。
参考文献：
[1]李红梅.柔性管理理念在高职院校学生管理工作中的应用探析[J].吉林省教育学院学报(中旬),2013(5).
[2]陶敏.刍议高职院校柔性化的学生教学管理新模式[J].科学技术创新,2010(26).
作者:张晗 单位:陕西国防工业职业技术学院